吉林大学青年骨干教师出国研修项目选派工作实施方案
青年骨干教师出国研修项目
青年骨干教师出国研修项目一、项目简介根据《教育部关于印发高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案和有关实施办法的通知》精神，为追踪学科发展前沿，提高高校青年骨干教师的学术水平和教育教学能力，国家留学基金管理委员会（以下简称留学基金委）与有关高校（名单附后）合作开展“青年骨干教师出国研修项目”,鼓励并积极推进高等学校与国外著名大学、科研机构的强强合作和强项合作，选派一大批具有较大发展潜力的青年骨干教师到国外高水平大学或科研机构从事合作研究。
本项目面向与留学基金委签署《合作开展“青年骨干教师出国研修项目”协议书》的高校选拔，不接受其他院校及个人的申请。
二、选派计划1、选派规模2010年计划选派1500名青年骨干教师出国留学。
项目实施院校应按照协议规模推荐人选。
2、选派专业优先支持能源、资源、环境、农业、制造、信息等关键领域及生命、空间、海洋、纳米及新材料等战略领域和人文及应用社会科学。
3、选派类别及留学期限①高级研究学者；留学期限为3-6个月②访问学者（含博士后研究）；留学期限为3-12个月③联合培养博士生；留学期限为6-12个月④博士研究生；留学期限为36-48个月4、留学国别教育、科技发达国家和地区。
三、资助内容资助内容包括一次往返国际旅费及在外期间的奖学金生活费。
赴英国的访问学者可申请1000英镑以内的Bench fee。
奖学金资助标准及方式按照国家现行有关规定执行。
本项目所需经费由国家留学基金与合作院校按1：1比例共同负担。
四、申请条件1、申请人应是高等学校在编在职青年骨干教师，符合《2010年国家留学基金资助出国留学人员选拔简章》规定的申请条件。
申请时年龄不超过45周岁。
2、申请人申请时需提交国外院校/科研机构的入学通知书或邀请函（含意向性）及外语水平合格证明。
外语水平应达到《2010年国家留学基金资助出国留学外语条件要求及有关情况说明》规定的合格标准。
五、选拔办法及申请受理时间1、选拔方式：遵循“公正、公平、公开”的原则，采取“学校负责选拔推荐，留学基金委负责审核及录取”的方式进行。
2023年青年骨干教师出国研修项目申请材料及说明
2023年青年骨干教师出国研修项目申请材料及说明摘要：一、项目背景与目的二、选派对象与条件三、申请材料及要求四、申请流程与时间节点五、资助政策与待遇六、派出注意事项正文：一、项目背景与目的2023年青年骨干教师出国研修项目旨在选拔我国优秀青年骨干教师，让他们赴海外知名院校、科研院所、实验室等机构进行研修，提升自身教育教学水平、科研能力与国际视野。
该项目由国家留学基金管理委员会（以下简称国家留学基金委）负责组织实施，旨在促进我国高等教育的发展和人才培养。
二、选派对象与条件1.选派对象：全国范围内的高等学校青年骨干教师。
2.申报条件：具备良好的思想政治素质、教育教学业绩、科研能力和发展潜力；年龄一般在45岁以下；具备一定的英语或其他外语沟通能力；身心健康，适应能力强。
三、申请材料及要求1.申请材料：包括《吉林大学海外学术研修登记表》、《推荐校际交流出国留学项目预备人选一览表》、《专家评审意见表》、外语水平证明、正式邀请函等。
2.材料要求：所有申请材料需真实可靠，所在单位和相关职能部门审核人签字并加盖公章。
四、申请流程与时间节点1.校内申报：申请人向所在单位提出申请，单位审核后上报。
2.国家留学基金委审核：国家留学基金委对申报材料进行审核，确定人选。
3.网上报名：申请人登录国家留学网报名系统填写申请表，并提交相关材料。
4.外语水平测试：申请人参加国家留学基金委组织的外语水平测试，达到合格条件。
5.公布人选：国家留学基金委公布最终选派人员名单。
五、资助政策与待遇1.资助内容：国家留学基金委提供一次往返国际旅费、留学期间生活费、保险费等。
2.待遇：留学人员享受留学所在国家的优惠政策，可参加学术交流、科研合作等活动。
六、派出注意事项1.建议在对外联系时，充分了解留学所在国家的教育体系、学术氛围、生活习惯等，以确保顺利开展研修工作。
2.留学期间，遵守法律法规，尊重当地文化，积极参与学术交流，提升自身能力。
3.按时完成研修任务，撰写研究报告，回国后向所在单位和国家留学基金委提交总结报告。
2017年高等学校青年骨干教师出国研修项目选派办法
2017年高等学校青年骨干教师出国研修项目选派办法第一章总则第一条为做好高等学校青年骨干教师出国研修项目选派工作，制定本办法。
第二条国家留学基金管理委员会（以下简称国家留学基金委）负责本项目的组织实施工作。
第二章选派计划第三条2017年计划选派访问学者、博士后3900人。
第四条访问学者的留学期限为3-12个月，博士后的留学期限为6-24个月。
第五条选派专业领域由各校结合本校人才队伍学科建设实际需要研究确定。
第六条留学人员主要派往教育、科技发达国家的知名院校、科研院所、实验室等机构。
第七条留学人员需自行联系国外留学单位。
第八条资助内容包括一次往返国际旅费和资助期限内的奖学金（包括伙食费、住宿费、注册费、交通费、电话费、书籍资料费、医疗保险费、交际费、一次性安置费、签证延长费、零用费和学术活动补助费等）。
奖学金资助标准及方式按照国家现行有关规定执行。
赴英国的访问学者可按规定申请报销不超过1000英镑的Bench Fee。
项目所需经费由国家留学基金与各校按1:1配套比例共同承担。
第三章申请条件第九条符合《2017年国家留学基金资助出国留学人员选派简章》规定的申请人基本条件。
第十条须为高校重点培养的优秀青年教师、实验室骨干或中层及以上管理人员，在校从事教学、科研或管理工作并取得突出成绩，具有扎实的专业基础、较强的教学、科研能力或组织、管理能力。
第十一条访问学者申请人应符合以下条件：年龄不超过45周岁（应为1971年4月1日以后出生），本科毕业后一般应有5年以上的工作经历，硕士毕业后一般应有2年以上的工作经历。
对博士毕业的申请人，没有工作年限的要求。
第十二条博士后申请人应符合以下条件：年龄不超过40周岁（应为1976年4月1日以后出生），应为学校在职人员及重点培养的后备师资（含应届博士毕业生）。
申请时距其博士毕业时间应在3年以内，应届博士毕业生不受此限制。
第十三条申请时须提交拟留学单位的正式邀请函。
第十四条外语水平应符合国家留学基金资助出国留学外语条件及拟留学国家、留学单位的语言要求。
教师公派出国研修计划
教师公派出国研修计划一、计划目的本研修计划旨在通过公派优秀教师到国外知名学府进行短期学习和研究，以获取最新的教育理念、教学方法和管理经验。
通过此次研修，教师将能够：1. 深入了解国际教育的发展趋势和先进教学理念。
2. 学习国外高校的教学管理和课程设置。
3. 提升自身的专业素养和跨文化交流能力。
4. 建立国际教育交流与合作的网络。
二、申请条件申请人需满足以下条件：1. 在校工作满三年以上，表现优异，具有较强的教学和科研能力。
2. 具备良好的英语听说读写能力，能够顺利进行学术交流。
3. 对所申请的研究领域有浓厚的兴趣和一定的研究基础。
4. 有明确的研修目标和计划，能够确保研修成果的转化和应用。
三、研修内容研修内容应包括但不限于以下几个方面：1. 参与国外高校的课程学习，了解不同学科的最新研究成果和教学法。
2. 参观考察国外学校的教育设施和管理体系。
3. 与国外同行进行学术交流，参加国际会议或研讨会。
4. 完成一项与自己教学或研究领域相关的研究项目。
四、研修期限研修期限一般为3个月至6个月，具体时间根据研修内容和目的地国家的具体情况而定。
五、经费预算经费预算应包括往返交通费、住宿费、生活费、签证费、保险费等。
具体费用根据目的地国家的生活水平和汇率变动进行合理估算。
六、成果汇报回国后，教师需在一个月内提交详细的研修报告，并在校内举办至少一次学术讲座或研讨会，分享研修经验和成果。
七、后续支持学校将为回国后的教师提供必要的支持，包括但不限于：1. 组织交流会，让更多的教师受益。
2. 鼓励教师将研修成果转化为教学实践，提升教学质量。
3. 对于有意向继续深入研究的教师，学校将考虑给予科研项目的支持。
2024年教师出国研修计划范文（2篇）
2024年教师出国研修计划范文敬启者：您好！非常感谢您的来信，关于2024年教师出国研修计划的范文，我将针对您的要求提供一份____字的参考。
尊敬的领导和同事们：大家好！我是教育事业一线的一名教师，非常荣幸能有机会向大家分享我参加2024年教师出国研修计划的计划书。
首先，我想借此机会感谢领导和同事们对教育事业的关心和支持，正是这种鼓励和支持，使我有信心并有幸能够申请此次研修机会。
一、出国研修的背景和意义随着世界经济和文化的快速发展，教育改革的重要性日益凸显。
作为一名教师，我们不仅要具备优秀的教学技能，更要拥有广阔的国际视野和跨文化交流的能力。
出国研修是提高教师专业素养、推动教育事业发展的有效途径之一。
通过这次出国研修，我将有机会深入了解国外先进的教育理念、先进的教学方法和教育技术，对自身教育教学工作的提升具有重要意义。
二、研修的目标和计划1. 拓宽教育视野：通过研修，我希望能够了解不同国家和地区的教育制度、教学模式以及教育评估体系等方面的内容。
特别是要关注人文教育、STEAM教育、教育信息化以及师生关系等方面的发展趋势。
2. 学习先进的教学理念和方法：我计划参观和考察一些国外的优秀学校以及教研机构，深入了解当地的教学理念和教育模式，学习并借鉴一些先进的教学方法和策略，如项目式学习、合作学习、探究式学习等，以提升自身的教学水平。
3. 探索新的教育技术和工具：随着信息技术的快速发展，教育技术在教学中的应用变得越来越普遍。
我希望通过研修了解和学习国外先进的教育技术和工具，如在线教育平台、虚拟现实教学、智能教育设备等，以提高自身的信息化教育能力。
4. 提升跨文化交流能力：研修期间，我将与当地教育工作者和其他研修人员进行交流和互动，通过共同交流教育经验和教学模式，增进互相之间的了解和学习。
通过这些交流，我将能够更好地理解不同文化背景下的教育问题，并且在跨文化交流方面有更大的优势。
三、研修的时间安排和计划预算1. 时间安排：根据计划，我希望能够在2024年的暑假期间进行为期一个月左右的研修，以确保有足够的时间进行学习和实践。
吉林省教师境外研修计划
吉林省教师境外研修计划一、计划背景在全球化的大背景下，教育的国际合作已成为推动学术进步和文化交流的重要途径。
吉林省作为中国东北地区的重要省份，一直致力于提升教育质量和教师素质，以适应新时代的教育需求。
境外研修计划正是在这样的大环境下应运而生，目的是通过系统的培训和交流，增强教师的国际竞争力。
二、计划目标该研修计划的主要目标包括：1. 拓宽教师的国际视野，增进对不同教育体系和教学理念的理解。
2. 引进国外先进的教育教学方法，提升教学质量和效率。
3. 促进教师个人专业发展，提高学术研究能力和实践技能。
4. 建立长期的国际交流合作关系，为省内教育的发展注入新的活力。
三、主要内容1. 课程学习研修计划中，教师将参加由海外知名大学或教育机构提供的专业课程，这些课程涵盖了教育学、心理学、教学方法等多个领域。
课程旨在帮助教师掌握最新的教育理论和实践技巧。
2. 文化交流除了专业知识的学习，教师还将参与到当地的文化和社会活动中，通过实地考察和体验，深入了解不同国家的教育环境和社会文化。
3. 学术交流研修期间，教师有机会与国外的同行进行学术交流，分享教学经验和研究成果，这不仅有助于提升个人的学术水平，也有助于建立起国际合作的网络。
四、实施步骤1. 确定研修对象：通过选拔考试和综合评定，选出具有一定英语基础和专业背景的教师。
2. 制定个性化研修计划：根据教师的专业需求和个人发展目标，制定详细的研修计划。
3. 行前培训：组织行前培训，包括语言能力的提升、文化适应能力的培训等。
4. 出发前的准备工作：办理签证、购买机票、准备必要的生活和学习用品。
5. 境外研修：按照计划开展课程学习、文化交流和学术交流等活动。
6. 回国后总结：完成研修任务后，教师需提交研修报告，并在一定范围内分享研修成果。
五、预期效果通过这项境外研修计划，预计能够达到以下效果：- 教师的专业能力得到显著提升，教学手段更加多样化。
- 教师的国际视野得到拓宽，能够更好地融入国际教育潮流。
吉林大学中青年教师海外教学进修管理办法(试行)
吉林大学中青年教师海外教学进修管理办法（试行）校教字[2015]78号为加快促进教学研究与教学改革，构建国际化教育教学体系，培养和造就一批创新能力强、发展潜力大、教学效果佳、具有国际视野的教学与学术骨干,学校决定在全校范围实施中青年教师赴海外高校（含港、澳、台地区，下同）教学进修计划。
自2016年起，将分批派遣优秀中青年教师赴海外高校开展教学进修，以提升我校教师教学能力与教学水平。
一、选派原则（一）结合学校师资队伍建设规划和教师培养计划，以符合本专业建设和教学工作发展需要为前提，本着“公平、公正、公开”的原则，推荐符合条件的具有培养潜力的中青年教师赴海外高校进修。
（二）根据专业建设和教学工作的需要，紧密结合我校教学发展的重点，有计划、有针对性的选派。
二、选派条件（一）申报人员原则上应具有博士及以上学位，讲师及以上职称。
（二）年龄一般在50周岁以下（符合优先推荐条件的教师可不受此限制），长期不间断承担本科教育教学工作，教学效果突出。
（三）具备与培训课程相符的学术背景。
（四）具有相当熟练的英语听说读写能力，语言水平须满足以下条件之一：（1）英语水平应达到TOEFL成绩80分以上或IELTS成绩5.5分以上；（2）近十年内曾在同一语种国家或地区连续留学8个月及以上，或连续工作12个月及以上，或曾以国家公派身份留学3个月及以上；（3）全国外语水平考试（WSK）考试通过，成绩在两年有效期内；（4）外语专业本科(含)以上毕业（专业语种应与留学目的国使用的语种一致）。
（5）外方院校出具的申请人语言水平可满足在国外接受培训需要的书面证明。
（四）优先推荐条件1.作为主持人承担省级、校级重点教改项目，获得《吉林大学新任课教师教学培训合格证书》，或在学校青年教师教学水平大赛、双语教学大赛、微课教学比赛中获奖的优秀中青年教师等。
2.“试验班”、“创新人才培养基地”、“质量工程”项目团队、公共基础课教学团队的教学及学术骨干教师等。
提质培优选派专业带头人和骨干教师出国研修(项目)建设方案
职业教育提质培优行动计划选派专业带头人和骨干教师外出研修（项目）建设方案申报学校：（公章）主管部门：（公章）二0二一年二月- 1 -编制说明建设方案的正文字体为仿宋_GB2312，字号为四号，行距为固定值18磅。
- 2 -目录一、建设基础（工作基础）................................... - 1 -二、主要目标............................................... - 1 -（一）总体目标.......................................... - 1 - （二）分年度目标........................................ - 1 -三、总体规划................................... 错误!未定义书签。
四、建设内容与举施......................................... - 2 -五、进度安排............................................... - 5 -（一）准备阶段.............................. 错误!未定义书签。
（二）实施阶段.............................. 错误!未定义书签。
六、预期效果............................................... - 6 -七、经费预算............................................... - 6 -八、保障措施............................................... - 7 -- 1 -XXXXXX学校选派专业带头人和骨干教师外出研修（项目）建设方案一、建设基础（工作基础）学校现有教学名师人，专业带头人共2名，其中市级专业带头人1名，骨干教师24名，市级教学名师2人，市级骨干教师19名。
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吉林大学青年骨干教师出国研修项目选派工作实施方案
为加强教师队伍建设，提高青年骨干教师的学术水平和教学科研能力，推进实施人才强校战略。
根据我校与国家留学基金管理委员会（以下简称留学基金委）签订的《合作开展“青年骨干教师出国研修项目”协议》（以下简称《协议》），紧密结合国家留学基金资助出国留学人员选拔工作精神，特制定我校选派工作实施方案。
一、选派原则
㈠结合师资队伍建设规划和教师培养计划，本着“按需选派、学用一致、公平、公正、公开”的原则，推荐符合条件的具有培养潜力的中青年骨干教师出国留学。
㈡根据学科和师资队伍建设的需要，紧密结合我校学科建设的重点，有计划、有针对性地选派。
㈢优先选派“985工程”科技创新平台、“211工程”重点学科和哲学社会科学创新基地、国家重点学科、重点实验室、重点研究基地以及国家和教育部支持的创新团队的学术带头人和学术骨干，优先推荐入选国家和教育部各类人才计划的人员及团队成员。
㈣学校本着广开渠道、多方争取资助限额的原则，鼓励、支持教师已青年骨干教师身份海外学术研修。
二、选派方式
采取“个人申请、单位推荐、专家评审、择优推荐、国家录取”的方式进行选拔。
三、选派规模与资助方式
根据我校与留学基金委签订的《协议》，留学基金委1：1配套资助每年合作资助35名青年骨干教师出国留学，国家和学校按1:1比例共同负担。
资助内容包括留学期间奖学金生活费和一次往返国际旅费，资助标准按照国家公派留学现行标准执行。
其他费用根据学校相关文件由学校或所在单位承担。
四、选派类别及资助期限
访问学者（含博士后研究）：资助期限为3-12个月。
五、重点资助学科专业领域
国家留学基金重点资助学科、专业领域；或依托国家重大工程、重点学科和研究基地、重大科研项目以及国际学术交流合作项目。
六、留学单位
留学人员派往教育、科技发达国家和地区的高水平大学、科研机构进行研修。
七、选派条件
（一）基本条件
1.申请人符合留学基金委当年国家公派出国留学申报指南中选拔简章、《吉林大学青年教师海外学术研修实施办法》所规定的申请条件，并满足如下条件。
2.热爱社会主义祖国，品德优良，具有良好的思想和业务素质，教学科研业绩突出，具有学成回国为学校服务的事业心和责任感。
3.具有相当的学术水平和业务能力，已经承担科研项目或有与国外合作意向及出国任务明确的教师，并具备下列条件之一：
⑴访问学者：学科带头人或学术骨干，具有副教授以上职务或获得博士学位的青年骨干教师，年龄原则上不超过45岁在职教师。
⑵博士后研究：具有博士学位的中青年骨干教师，毕业时间不超过3年，年龄不超过40周岁。
4.曾享受国家留学基金资助出国留学的教师，回国后工作一般须满5年方可再次申请国家留学基金资助；对做出突出成绩者，回国满3年后亦可再次申请。
单位公派出国留学人员回国后工作一般须满2年方可申请。
5.身心健康，能坚持正常学习与研究工作。
6.申请时需具有国外邀请函及合格外语水平证明。
7.具有主持校级及以上科研项目和课题或参与省部级以上科研项目和课题研究，申请人应依托教学、科研项目或研究课题，出国研修计划将与其紧密结合。
优先支持科研团队的中青年学术带头人及成员，成梯队或分批次赴国外高水平大学强项学科或科研机构等从事综合性课题研究或合作交流。
8.已录取及以前录取尚未派出的国家留学基金项目、校际交流项目和学校统一选拔的单位公派项目人员，以及已申请其他国家或单位公派留学项目尚无审批结果的人员不得再次申请。
（二）外语水平要求
外语水平要求须符合以下条件之一：
1.参加"全国外语水平考试 (WSK)"并达到合格标准，成绩有效期为两年。
各语种合格标准如下：
英语（PETS5）：笔试总分55分（含）以上，其中听力部分18分（含）以上，口试总分3分（含）以上；
日语（NNS）/俄语（ТЛРЯ）：笔试总分60分（含）以上，其中口试总分3分（含）以上；
德语(NTD)：笔试总分65分（含）以上；
法语(TNF)：笔试总分60分（含）以上。
2.外语专业本科(含)以上毕业（专业语种应与留学目的国使用的语种一致）。
3.近十年内曾在同一语种国家留学一学年（8—12个月）或连续工作一年（含）以上。
4.曾在教育部指定出国留学人员培训部参加相应语种培训并获结业证书(结业证书两年内有效)。
具体要求为：
英语：高级班结业证书；
法语、日语、西班牙语、意大利语、俄语：中级班结业证书；
德/英语（针对拟赴德语国家从事理工专业研究人员）：德语初级班结业证书、英语高级班结业证书；
德语（针对拟赴德语国家从事社科专业研究人员）：中级班结业证书。
5. 参加雅思（学术类）、托福、德、法、意、西、日、韩语水平考试者，成绩达到以下标准：雅思
6.5分，托福95分，德、法、意、西语达到欧洲统一语言参考框架（CECRL）的B2级，日语达到二级（N2），韩语达到TOPIK4级。
六、选派程序
㈠个人申请：教师个人向本单位提出申请，结合科研项目、外方院校合作者/导师的研究领域制定出国制定研修计划。
㈡单位推荐：各单位组成5-7人专家组，根据工作需要和年度留学派出计划，对推荐人选进行严格审核并确定申报人选，上报学校。
㈢学校审核：学校对教师申报资格进行最后审定，审定推荐人选在校园网上公布。
㈣国家确定：学校上报推荐人选，由留学基金委确定资助人选。
㈤结果公布：在校园网上公布最终录取人员名单。
㈥行前培训：组织派出前办理各类手续的说明会及行前教育，并对录取人员提出的问题进行现场解答。
㈦协议签订：统一组织签订留学基金委、学校的协议和其他文件的公证。
㈧派出管理：参照《吉林大学青年教师海外学术研修实施办法》中的相关规定执行。
㈨回国汇报：参照出国前的研修计划提交国外学术研究成果及对建设性意见等书面总结材料，并在本单位举办学术研讨或报告会，专家考评。
七、有关要求
㈠各平台和基地所属单位要根据项目执行情况和整体建设目标，紧密结合中青年骨干教师队伍的实际，制定各年度派出计划，明确出国研修内容并妥善安排候选人的工作，保证按期派出。
㈡申请人提前将所申报的正式材料自行到相关职能部门审核，即人文社科类到社会科学处审核，自然科学类到科学技术处审核。
此方案将根据当年国家留学基金管理委员会的文件有所调整。