幼儿养性(4)
2024年幼师实习个人总结(4篇)
2024年幼师实习个人总结不知不觉中，我们在____幼儿园的实习生活结束了，但是在幼儿园度过的那些日子至今却仍让我记忆犹新。
仍然记得第一天到幼儿园实习的情景，那个时候是暑假完了刚开学，幼儿园要重新对每个教室进行布置，实验幼儿园的王主任简单的介绍了幼儿园里的一些情况后，就给我们布置了“任务”，让我们帮着各个带班老师，画画剪剪对教室的区域环境进行布置。
具有挑战性的任务摆在了我们的面前，我之所以说具有挑战性并非是这些工作难，而是指时间，是时间的问题。
很显然我们在学校里动手操作实践的少，面对那么大的工作量我们就觉得有点吃力了，而幼儿园里的老师只见她们动作娴熟快速的画着剪着贴着，这就是所谓的熟能生巧吧!除此之外，还让我们领会到团结协作的重要性，为了节省时间，我们采取流水作业，一个人负责画的工作，一个人负责剪，一个人负责贴，一个人负责思考，总之，这样做效率大大的提高了，这让我们深刻的体会到了实践出真知!实习的第二天，我们五个人被分到了不同的班级里，实验幼儿园共有五个班，小班中班各两个，大班有一个，由于去实验幼儿园实习的只有我们五个人，所以王主任没有安排我们在大中小班轮流实习，所以我们只能在各自所在班级进行体验学习了，但是交流是一个很好的方法，在幼儿园小朋友们室外活动的时候，我们就可以凑在一起谈论着我们各自的感受，交流我们的体会心得，遇到不解的难题，大家一起出谋划策，充满了无限的乐趣和成就感。
但是，刚刚开始的时候，我们确实可以说毫无工作经验。
面对幼儿园里的工作，面对那么多的宝宝精灵，我们觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手，站在旁边看着老教师们，轻松的带着宝宝开展各种活动。
于是，就是在这样的不断学习中，我们慢慢适应了幼儿园里的生活，我们自己也慢慢尝试自己独立带着小朋友开展活动。
通过这次实习，使我们更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了各个阶段幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面各年龄段的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。
关于幼儿养性的心得体会
关于幼儿养性的心得体会幼儿养性是指在幼儿的成长过程中，通过适当的教育和引导，培养他们积极向上的人格特质和健康发展的心理素质。
对于幼儿的性格塑造和心理发展具有重要的意义。
在与幼儿互动的过程中，我不断总结和体会到了一些关于幼儿养性的心得体会。
首先，关注幼儿的个体差异。
每个幼儿都是独特的个体，有着不同的养性需求和发展潜能。
在与幼儿的互动中，我经常会观察和了解每个幼儿的个体差异，包括他们的兴趣爱好、性格特点、学习能力等。
对于性格外向的幼儿，我会鼓励他们多与他人交流和合作，培养他们的社交能力；对于性格内向的幼儿，我则会给予更多的安全感和鼓励，帮助他们克服内向的困扰，并激发他们的潜能。
其次，注重培养幼儿的情绪管理能力。
幼儿处于情绪发展的关键期，对于他们的情绪管理能力的培养非常重要。
在与幼儿的互动中，我时常鼓励幼儿表达自己的情感，并尊重他们的情绪体验。
如果幼儿出现情绪失控的情况，我会通过安抚、引导和倾听，帮助他们学会情绪管理的技巧，如自我放松、冷静思考等。
通过这样的方式，幼儿能够更好地认识和管理自己的情绪，从而提高他们的情商和社交能力。
此外，重视培养幼儿的责任感和合作意识。
责任感和合作意识是幼儿养性中的重要品质。
在与幼儿的互动中，我经常教育他们要对自己的言行负责，并积极参与到集体活动和团队合作中。
通过让他们担任一些小组任务，如清洁班级的桌椅、协助教师传递教具等，培养他们的责任感和合作意识。
通过这样的培养，幼儿能够学会倾听他人的意见，并与他人和谐相处，形成积极向上的品质和价值观。
另外，注重培养幼儿的创造力和思维能力。
幼儿的创造力和思维能力是他们将来成功的基石。
在与幼儿互动的过程中，我常常给予幼儿充分的探索和表达空间，鼓励他们提出问题和解决问题的能力。
我经常为幼儿提供创新的材料和活动环境，培养他们的观察力、思考力和创造力。
我会鼓励幼儿尝试不同的解决方法，并鼓励他们勇于创新和冒险，在失败中学会坚持和反思，培养他们的创新和坚韧能力。
人社局高级育婴师考试题
人社局高级育婴师考试题一、判断题1、两岁以下的婴儿失去知觉时，要用一只手垫着背部，支撑起婴儿的头颈，用另一只手的两个手指，按压胸骨下部的位置，每分钟100次，压下得深度为1.5～2.5厘米，一次呼吸配合5次压迫。
（√）2、处理意外伤害的家庭小药箱里要备有：止咳药、消化药、感冒药、退热药等。
（√）3、制定综合性个别化教学计划，首先要了解婴儿的基本状况。
（√）4、确定教学计划的起点，需要找出婴儿在几大行为领域能力的平均点。
（×）5、长期目标是婴儿发展的阶段性目标。
（×）6、游戏方案最常用的记录方式是图表或坐标。
（×）7、实施婴儿个别化教学计划的评估方式是过程评估。
（√）8、评估育婴员/育婴师的教育教学成果要采取形成性评估。
（√）9、设计游戏活动时要遵循活动性、游戏性、差异性、环境育人等基本原则。
（√）10、良好的精神环境，包括为婴儿的成长发育提供丰富而全面的营养等内容。
（）11、在运用反复性原则时，施教者要从婴儿的发展需要和兴趣出发来设计发展目标和游戏。
（√）12、在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的游戏目标。
（√）13、婴儿父母的兴趣是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提。
（×）14、婴儿一般发展水平是指相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现。
（×）15、以往对智力的理解主要集中在受社会、文化教育影响较大的语言和数理逻辑能力上。
（×）16、在DDST发育量表的符合记录中，P表示没有通过。
（×）17、只有加强对育婴工作的监督，才能提高育婴队伍的素质和工作质量。
（√）18、我国第一个把0～3岁育婴职业标准化、规范化管理的依据是《育婴师国家职业标准》。
（√）19、高级育婴师在生活照料方面应比育婴员（师）掌握更多的职业内容。
（√）20、指导、培训、评估育婴员/育婴师是高级育婴师在早教方面应掌握的职业内容。
（√）二、选择题21、下列对DDST发育量表的四种符号记录解释正确的是（）。
修身心得体会(精品4篇)
修身心得体会(精品4篇)修身心得体会篇1标题：修身养性的心得体会自我修养，是一种内化的品质，它需要我们不断地进行自我反思和自我提升。
最近，我有幸参加了一次修身养性的活动，旨在提升自己的心灵品质和内在修养。
这次经历让我深刻认识到，修身养性不仅仅是外在的表现，更是内在的成长和转变。
在这次活动中，我选择了一项名为“静心冥想”的练习。
每天早晨，我会坐在安静的地方，专注于我的呼吸，逐渐将注意力集中在内心。
这种练习让我体验到了内心的宁静和清晰，它帮助我更好地理解自己，以及我在生活中的角色和责任。
通过这次修身养性的经历，我深刻地感受到了修身养性对于个人成长的重要性。
修身养性让我学会了更好地倾听自己内心的声音，让我学会了如何在喧嚣的世界中保持内心的宁静。
同时，我也明白了修身养性不是一蹴而就的过程，它需要我们持之以恒地进行实践和反思。
回顾这次修身养性的经历，我深感收获颇丰。
我学会了如何在繁忙的生活中抽出时间进行自我反思和提升。
我学会了通过静心冥想来提高内心修养。
我也明白了，修身养性不仅仅是为了提升自己，更是为了成为一个更好的人，为社会做出更大的贡献。
总的来说，修身养性的实践让我感受到了内在的成长和转变。
它让我更加了解自己，也让我更加珍视生活中的每一刻。
我相信，随着我不断地实践和探索，我的心灵品质将会进一步提升，我将会成为一个更加成熟和有智慧的人。
修身心得体会篇2《修身齐家治天下》——我的心灵成长之路人生是一场修行，修身、齐家、治天下是每个人的使命。
在这条修行之路上，我们不仅需要坚定的信念和坚韧的意志，更需要明晰的自我认知和不断的反思与实践。
以下是我近年来在修身、齐家、治天下方面的心得体会，希望能与大家分享。
一、修身：自我成长与提升1.坚持自我反思：我时刻保持对自己的审视，寻找自己的不足，并努力改进。
这种反思不仅包括行为上的，也包括思想上的。
我时常思考自己的价值观和人生目标是否明确，自己的思维方式是否理性。
2.勇于面对困难：生活中的挫折和困难让我更加深刻地理解了修身的含义。
2021年保育员(高级)考试模拟试题(四一七九)
2021年保育员（高级）考试模拟试题一、判断题1．()婴儿缺乏叶酸,主要表现为口唇干裂,血色素低,眼结膜等｡(×)2．(判断题)()罐头食品中往往含有调味品,经常食用对人体有害｡答案：错误3．(判断题)()在奶量充足时,婴幼儿的口腔可以用纱布擦洗婴幼儿的口腔黏膜｡答案：错误4．(判断题)()提倡母乳喂养,指导合理营养,及时添加辅食;有计划地接受预防接种,完成基础免疫程序;重视卫生习惯的培养是幼儿期护理的要点｡答案：错误5．(判断题)()拒绝+容许的忽视型教养方式下的儿童在青少年时期更有可能出现不良行为问｡答案：正确6．()幼儿园集体驱蛔虫的时间是8月底｡(×)7．()要保证婴幼儿户外活动的时间,每天户外活动的时间不得少于2h｡A、正确B、错误答案：A8．()粪便过干,排便困难属正常情况｡A、正确B、错误答案：B9．(判断题)()有了充足的营养、氧气才能保证婴幼儿大脑的发育｡答案：正确10．(判断题)()保育员要教育婴幼儿遇到有气味不适时,知道开门窗放毒气、烟雾,没必要用湿毛巾捂鼻子｡答案：错误11．(判断题)()帮助肥胖儿减肥,应该树立肥胖儿的减肥信心｡答案：正确12．()好不好、象不象不应该成为评价学前儿童艺术活动的主要标准｡(√)13．(判断题)()一个有树木和植物的的自然区域可以为野生生物提供一个户外的栖息地,这种自然活动可以提供给幼儿观察的机会,培养幼儿关心和保护小动物的能力｡答案：正确14．安溪铁观音香气浓郁,具“玫瑰香",汤色红艳鲜亮具“金圈”,品质超群,被誉为“群芳最"｡A、正确B、错误答案：B15．(判断题)()学前儿童社会性的发展是一个漫长的过程｡答案：正确16．(判断题)()影响幼儿园环境质量的主要因素包括物质因素,也包括精神要素｡答案：正确17．()培养文明进餐习惯应严厉纠正｡A、正确B、错误答案：B18．(判断题)()幼儿手的消毒方法是使用碘伏擦拭｡答案：错误19．(判断题)()保育员应和家长沟通,防止婴幼儿将小玩具带到幼儿园｡答案：正确20．(判断题)()粪便过干,排便困难属正常情况｡答案：错误21．(判断题)()有了充足的营养、氧气才能保证婴幼儿大脑的发育｡答案：正确22．(判断题)()幼儿手的消毒方法是使用碘伏擦拭｡答案：错误23．(判断题)()保教结合要求保育员做好保育工作,教师做好教育工作｡答案：错误24．宗教茶艺特别讲究礼仪,气氛庄严肃穆,茶具古朴典雅,以“天人合一"、“茶禅一味”为宗旨,强调修身养性或以茶释道｡A、正确B、错误答案：A25．(判断题)()保育员看护婴幼儿睡眠时睡觉是不对的｡答案：错误二、单选题1．(单选题)发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征以及()的需要,促进每个幼儿全面、和谐地发展｡A生理发展B心理发展C身心发展D健康发展答案：C。
儿童教育的4个阶段
儿童教育的4个阶段第一阶段：幼儿养性——优美人格的奠定众所周知，零至三岁是人的一生中“可塑性最高，施教最容易的”的阶段，正是教育的黄金时期。
很可惜一般父母都轻易错过。
如何在这张纯净的白纸上，彩绘出最优美的底案，建构其一生端正屹立的磐基，实是天下父母们应该共同关心的重要课题。
回顾反省人的一生，大家莫不深切同感“江山易改，本性难移”。
我们可以肯定的说，人生最难化者唯习性；良好的习性一旦养成，则终身收益不尽，反之将受害无穷。
因此，第一阶段“幼儿养性”的教育特别重要。
这段时间的幼儿几乎没有自主学习的能力。
然其纯净的心灵对外界的一切信息，却能靠高度的直觉而全面吸收，犹如明镜照摄景物一般，不加选择地全部接受，正式构成其一生性情及人格基础的重要时刻。
此时的教育全靠父母主动的给予正确的引导。
正确了解幼儿学习的特征后，我们建议为人父母者以最轻松简易的方式来进行教育，现简述一些方法以供参考。
若能举一反三、善巧融通，则不难掌握幼儿养性的教育要旨。
例如，手抱幼儿或陪她嬉戏时，常用愉快的心情、轻柔的赞美来肯定孩子：“你是最孝顺的孩子、你是最善良的孩子、你是最聪明的孩子、你是最开朗的孩子、你是最健康的孩子、你是最勤快的孩子、你是最喜欢读书的孩子~~~~”不胜枚举。
此外亦可时常播放优美的中西古典音乐，以培养其优雅的性情。
营造良好的教育气氛与学习环境，是影响孩子人格健全发展的重要因素。
因此为人父母若希望子女未来具备良好的人格特征（果），现在就应该多加赞美肯定孩子（因）。
如此每天几次愉快的赞美肯定他，必然先入为主地深深印入幼儿纯净的心灵，形成终生不移的人格特质。
良好习性的养成、优美人格的奠定，就在父母轻松愉快的赞美肯定中完成。
秉性良好的孩子，经此赞美肯定后，会发展的更加自信完善；秉性中下的孩子，更需要父母亲加倍的赞美和肯定来弥补，以导正和减轻其不良习性于无形中。
这可是幼儿教育的秘诀，贤明的父母们，千万别错过这短短的三年。
第二阶段：童蒙养正——圣贤智慧的陶冶当幼儿渐渐成长到4岁后，已慢慢学会语言的应用，学习能力亦逐渐的增进，此时即应该衔接“童蒙养正”的教育。
幼儿园教师师德修养目标内容(精选4篇)
幼儿园教师师德修养目标内容（精选4篇）
篇一：
幼儿园教师师德修养目标内容之一是要以爱心和悉心关爱每个幼儿。
教师需要具备对幼儿的关爱之情，关心幼儿的成长和发展，尊重幼儿的个性和特点。
通过与幼儿建立良好的师生关系，帮助幼儿树立积极的情感态度，促进幼儿健康成长。
篇二：
幼儿园教师师德修养目标内容之二是要具备高尚的师德品质。
教师需要具备热爱教育事业的精神，恪尽职守，勤奋努力，担当责任。
教师还应具备严谨的科研态度，不断学习和探索，提升教育教学水平。
篇三：
幼儿园教师师德修养目标内容之三是要注重自身素质的提升。
教师需要有高尚的道德情操，良好的职业操守。
同时，教师还应具备广博的知识储备和专业技能，具备良好的沟通能力和团队合作能力。
教师还应注重修身养性，提高自身的审美情趣和艺术修养。
篇四：
幼儿园教师师德修养目标内容之四是要关注幼儿家庭教育。
教师应积极配合家长，与家长共同照顾和教育幼儿。
教师要了解幼儿的家庭背景，尊重家庭教育方式，积极与家长交流，建立良好的家校合作关系，共同促进幼儿的健康成长。
同时，教师还需要具备家庭教育知识，为家长提供相关的教育指导和支持。
修身养性学习心得标准（三篇）
修身养性学习心得标准修身养性是一种追求内在修养和品德提升的过程，是一个人全面发展的重要方面。
学习修身养性需要多年的实践与努力，我在这个过程中也有了一些心得体会。
下面我将从自律、思维习惯、情感管理和道德修养四个方面，总结我对修身养性学习的心得。
首先，自律是修身养性的基础。
自律是指遵守规则、按时完成任务、保持良好的习惯等行为上的约束和控制。
我发现，只有做到自律，才能更好地规划时间、保持身心健康、提高学习效率。
为了实现自律，我养成了制定计划、设立目标、合理安排时间的好习惯。
每天我制定详细的计划，按照计划有条不紊地完成各项任务。
这样做不仅提高了效率，还使我保持了良好的精神状态，远离了拖延和浪费时间的习惯。
其次，思维习惯对修身养性也有着重要的影响。
良好的思维习惯对于个人的心智发展和自我提升具有极大的益处。
我发现，培养积极乐观、开放包容、有创造力的思维习惯能够让我更好地处理问题、解决困难。
在学习中，我努力培养批判性思维和逻辑思维，注重思考问题的本质和核心，避免惯性思维和盲目从众。
同时，我也注重培养对不同观点和意见的包容和理解，这样既能够增长见识，又能够建立和谐关系。
情感管理是修身养性中不可或缺的一环。
情感管理是指了解和控制自己的情绪，与他人保持健康的关系，培养积极的情感体验。
在学习中，情感管理能够帮助我保持平静、领悟能力，提高应对压力和挫折的能力。
我学会了倾听他人的意见和批评，保持理性思考，避免因情绪波动而导致的冲动行为。
同时，我也注重培养积极向上的情感体验，通过与志同道合的人交流沟通，分享喜悦和烦恼，增强自己的情感寄托。
最后，道德修养是修身养性最核心的内容。
道德修养是通过学习道德原则和规范，培养良好的品德和道德行为，树立正确的价值观和人生观。
在修身养性的道路上，我学会了如何对人对事保持公正和善良，学会了遵守社会规范和道德准则，学会了以身作则，影响他人。
我深知道德是立人之根本，只有在道德规范的引导下，才能为自己的言行负责，为社会做出积极的贡献。
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人类道德精神建设的主次先后、根干枝叶
中华德慧智教育
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优先建立信德，生成信仰 信念的“载枝”主干
西方各民族的发展中，文字与宗教两种元素是他 们民族发展的命脉 而在我国，汉字中全息携带的道德精神和道德信 仰却是民族发展的主要支柱
道德信仰创造历史辉煌
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文景之治
贞观之治
“五德心” 的培养 之 仁德培养
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仁德培养与感恩
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美国前总统罗斯福家 中失盗，他却从中找 到三条感恩的理由。
感恩赐予快乐
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“生活就是一面镜子，你笑， 它也笑；你哭，它也哭。”
仁德培养 之 婴幼儿时期方法
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• 婴幼儿时期的仁德培养，首先是要教会孩子说“爱” 和“感谢”。 • 在经典诵读中，要教孩子学会表达热爱老子、热爱 孔子，热爱炎黄祖先，热爱作者的经典，感恩经典 赐予我们无穷无尽的精神营养，帮助我们道德品格 的完善和获得丰富的滋养。
仁德培养 之 婴幼儿时期方法
中华
在诵读之前，教会孩子说： 我爱老子爷爷，我爱孔子爷爷；我爱《德道经》，我爱 ※※经。 在诵读完经典以后，教孩子说： 我以仁德感恩心，至诚感恩※※经，感谢赐营养，滋养 我心身，回报国与民。
仁德培养 之 婴幼儿时期方法
中华德慧智教育
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《国学道德经典导读》 讲解
第八章 幼儿养性(4)
主讲人简介
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熊春锦先生，是当代 享誉中外的国学名家。 现任欧洲中华道德文 化研究促进会第一主 席、欧洲中华康复养 生学院院长、南洋文 化发展公司董事长、 世界华人艺术家联合 会理事，中华德慧智 教育理论创始人。
本次内容
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道德信仰和人生信念，长期都是中华民族的精神瑰宝，是中华 民族健康发展的源生力。
“信仰雪崩” ！
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人无“信”不立 仁德、义德、礼德、智德的准则像多米诺 骨牌现象一样，连锁反应地完全倒地 病急乱投医，盲人瞎马，杯水车薪
人类道德的心灵也需要运用 反躬自省方法的不断校正
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仁德的细化，慈、爱、孝、悌
仁德心是具有健全人格的基本素养
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西方文化中没有“孝悌”的专用词汇，感 恩心就是爱这一子系统中的一个子支。感 恩心中概括了孝与悌的内含
培养孩子的孝悌心与感恩心，重在培养孩 子的仁者之心，为人之道
慈爱不忘感恩教育才是完整的爱
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街头拉小提琴卖艺三年，为读书的女儿筹集学 费，而他那21岁的女儿竟毫不知情
父母以及老师的言传 身教极为重要
道德的能量与品格就 像硬币的一体两面
首先培养信德最为关键
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• 道德信念与信仰是 信德的后天表现形 态，是其他四德的 基础和承载 • 婴幼儿后天智识中 信德的建立，全在 于父母和家庭教育 的培养和提倡
幼儿后天建五德，信德基础仁德先
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• 仁德是五德之首，是 百善之端 • 后天意识系统中仁德 的生成，要细化，从 简易、容易之处进行 培养和教育。
我们要教育孩子学会并 且坚持使用反躬自省的 这一方法，建立起仁义 礼智信的规范和行为准 则，不断校正自己生命 的航向，从而创造自己 的终身幸福，创造孩子 的终身幸福。
孩子们八岁之前是迅速全面建立后天意识系 统中仁德、义德、礼德、智德的最佳时期
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在孩子们的后天意识系统中 建立五德的精神元素
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养而不教以五德必然会 对做父母的造成伤害
油 画 《 父 亲 》
• 2004年11月初，南京 大学校园里贴出了一 封 “辛酸父亲的来信”
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啃老族、负心族、欺心族的病根 到底在哪儿？如何进行补救呢？
• 优秀的道德文化传统我 们的民族遗失得太久， 信德迟迟难以确立
• 为人父母者在慈爱关怀 中，切切不可以忘记仁 德的教育的完整性 • 感恩心的培养生成，是 慈爱仁德的基础
一、幼儿养性的概念 二、以德养性是幼儿期教育的根本
1、先天慧识能够充分驾驭后天智识正确充分形成 2、修补、提升先天禀性中五德品格残缺和五德能量不足 3、充分提升后天智识，全面认识有相世界事物
三、培养“自省心”和“五德心”创造孩子的终生 幸福 四、与老子同在与孔子同在绝学无忧 五、德慧智教育婴幼智育识字始
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幼儿时期的善恶美丑鉴别分 析，完全依赖于教育和培养
• 幼儿时期，智识初开而 全无任何分辨能力和鉴 别能力，对于外界接踵 而来的一切信息，都是 全盘感受和接收的状态 • 预防，永远比治疗的代 价小得多！
幼儿时期是最珍贵的先天阶段
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• 只有先天状态才能通 达自然大道，掌握宇 宙真理
举一反三地展开仁德感恩心培养
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仁德培养的重要性：
仁德的慈爱、孝悌、感恩、奉献心的确立，是五德之首。 仁德是五德之纲，纲举自然目张。
仁德一旦在意识系统中牢立，其余义德、礼德、智德的确 立则比较容易培养和形成。
• 人的精神系统分为先 天系统和后天系统。 先天系统是与生俱来 的性本善
科学实验证实“人之初，性本善”
中华德慧智教育
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充分验证了中华传统道德文化 早已经揭示了的规律
• 善者善之，不善者亦善之，德善也—— 《德道经》第12章 • 人类婴儿人人皆具有本能的“上德不德” • 人类精神系统失去上善和上德状态的开端， 就发生在幼儿后天智识系统逐步形成的阶 段 • 幼儿时期，也就格外需要重视五德在后天 意识系统中的重新建构与形成
具体指导方法：
2.在日常生活中，餐前感恩。
每餐开始吃饭前，陪孩子一起诵念： 感恩自然大道，道生德养万物； 饮食入腹养身，常思回报宏恩。
仁德培养 之 婴幼儿时期方法
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具体指导方法：
3.餐前三思 ： 一思 为什么要吃饭？ 二思 能吃到这餐饭我 很高兴，我要珍惜这 顿饭…… 三思 食物从哪里来？