六年级下语文课件-十六年前的回忆-人教新课标【小学学科网】

反动军警进行了血腥屠杀，这就是历史 上著名的“三· 一八”惨案。第二天，反动军 阀政府通缉李大钊。李大钊同志毫不畏惧， 为了革命工作，在极端困难和危险的情况下， 仍然留在北京。１９２７年４月６日，李大 钊被捕。被捕后，他遭受了种种残酷的刑罚， 始终坚贞不屈。在监牢里，他继续领导党的 工作，宣传共产主义，受到许多犯人的敬爱。 同年４月２８日李大钊被害，年仅38岁。同 时遇害的有２０多人。
父亲保持着他那惯有的严峻态 度，没有向他们讲任何道理。因为 他明白，对他们是没有道理可讲的。 从这一对比中，你又能感受到 什么呢？
李大钊对革命始终抱有坚定地 信心，对危险的到来早就做好了心 理准备。在这鲜明的对比中把一个 革命者面对危险时的镇定从容、临 危不惧的形象刻画得是入木三分。
这种鲜明的对比在法庭上也得 到了体现，同学们能找出来吗？
含糊 残暴
下面这些词语，你知道是什么意思吗？
被难日：在课文中就是指李大钊被杀害的日子。 宪 兵： 旧时国家的政治军事警察。 军 阀： 指当时拥有自己的武装部队，割 据一方，自成派系的人。课文中 的张作霖就是当时北洋奉系军阀 的首领。
1．同学们通过预习、理解题目的意思、 交流资料，了解了许多内容。现在请大家 用较快的速度读课文。边读边想：课文按 照时间顺序回忆了哪几件事情？ 课文按照时间顺序一共写了六件事：被 捕前，父亲烧书籍和文件；工友阎振三被捕； 大家都劝父亲离开北京；父亲和我们被捕； 法庭上见到父亲与敌人斗争；父亲被害后， 我们悲痛万分。
因为，课文开头点明“１９２７年 ４月２８日，我永远忘不了那一天，那是 父亲的被难日，离现在已经十六年了”， 与结尾处母亲叮嘱“我”要记住父亲的被 难日，我告诉母亲是“４月 ２８日”相 照应，这就是前后照应。 删去第一段不行，因为，删去后就无 法让读者弄清楚整个事件的来龙去脉，给 读者留下的印象也相对不会太深刻。
这句话是说李大钊同志坚信革命 事业一定能成功；他的心中充满了光 明，美好的未来不久就会实现，穷苦 的老百姓以及他的家人一定会过上幸 福安宁的生活。这样的理解非常好。 可见他是处变不惊 ，信念坚定。
十六年前的回忆 被捕前 被捕时 坚决无私 坚贞不屈 从容面对 临危不惧 处变不惊 信念坚定
法庭上
被捕后
局势越来越严重，父亲的工作也越来越 紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几 次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常 对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你 要知道现在是什么时候，这里的工作多么 重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说 什么了。 （1）从这些句子中你能体会到李大钊 是怎样的一个人吗？
局势尽管很严重，但是从朋友、亲 人的多次劝导，以及李大钊坚决的语气、 坚定的话语中，我们可以感受到李大钊把 革命工作看得比自己的安全和生命更重要， 可以感受到他忠于革命、坚决无私、临危 不惧、坚贞不屈的精神。
2.面对亲人的哭喊，李大钊只 是“瞅了瞅”，没有说一句话，他 “脸上的表情非常安定、非常沉 着。”为什么会这样？
因为“他的心被一种伟大的力量占据 着”，这就是他对于革命事业的信心。正因 为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心， 所以他在极端危险和困难的情况下能够坦然 自若；正因为李大钊同志对革命事业充满必 胜的信心，所以不但在敌人的严刑拷打下毫 不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧 伤。相反地，他用“安定”、“沉着”影响 亲人，用自己的行为去安慰、感染他的亲人， 不要紧张，要沉着要稳定，使他们化悲痛为 力量，与敌人做机智而勇敢的斗争。
父亲被害了，从此我们再也看不到他慈 祥的面庞了，再也得不到父亲的关怀了，再 也听不到他对自己的教导了，从此永远地失 去了爸爸。想到这里，不论是谁都会肝肠寸 断，极度悲伤。每看一次，每看一眼都会看 到父亲被害的情景，都会产生对敌人的愤恨。 可是这是自己的父亲啊！怎么能忍心去看呢？ 可是又怎么能忍心不看呢？这种心情是矛盾 的复杂的。正是在这既矛盾又复杂的心情中， 让我们感受到了他们失去亲人的悲愤与悲痛， 感受到了李大钊一家和我们平常人家一样具 有同样的情怀！
十六年前的回忆 被捕前 被捕时 坚决无私 坚贞不屈 从容面对 临危不惧 处变不惊 信念坚定 肝肠寸断 极度悲伤
法庭上
被捕后
1．父亲被害是4月28日，这一天， 距作者写这篇文章已经多少年了？请大 家齐读课文第一段。 2.思考、讨论：老师为什么突然让 大家从课文的最后一段跳到了开头？开 头与结尾有什么联系？如果删去第一段 行吗？
父亲立刻就会意了，接着说： “是的，他是我最大的孩子。我的 妻子是个乡下人。我的孩子年纪都 还小，他们什么也不懂。一切都跟 他们没有关系。”父亲说完了这段 话，又望了望我们。 1.从这一段话中你能感受到什 么呢？
从这一段话中我们可以感受到李大钊作 为父亲、作为丈夫对家庭的责任，为保全家 人生命而置个人安危于度外。
请同学们根据自己搜集的资料， 来回答最后一个问题：那时的中国是 一种什么样的情况？
当时在日本帝国主义支持下，奉系军阀长 期盘踞东北。１９２６年３月１２日，奉系 （奉天，今辽宁省沈阳市）军阀的首领——张 作霖，在帝国主义的支持下，把军舰驶进大沽 口，以武力威胁正在胜利北伐的国民革命军， 帝国主义的严重挑衅，激起了中国人民的无比 愤怒。３月１８日，十余万群众在天安门前举 行了反对帝国主义的示威集会。会上，李大钊 发表了慷慨激昂的演说，会后组织了群众请愿。 （李大钊是马克思主义在中国最早的传播者之 一，也是中国共产党的创始人和早期优秀领导 者之一。）
请同学们再来读一读李大钊说的话， 读出他的坚决无私，临危不惧。但同时我 们要注意“父亲是很慈祥的”，面对妻子 的劝导，坚决的语气中应该含有温情。 父亲坚决地对母亲说：“不是常对你 说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知 道现在是什么时候，这里的工作多么重要。 我哪能离开呢？”
同学们，我们还可以从文中的 哪些句段中感受到李大钊忠于革命、 坚贞不屈的精神呢？
十六年前的回忆 被捕前 被捕时 坚决无私 坚贞不屈 从容面对 临危不惧
法庭上
被捕后
来的人“一拥而入，挤满了这 间小屋子。他们像一群魔鬼似的， 把我们包围起来。他们每人拿着一 把手枪，枪口对着父亲和我。”
在这间小屋里，仅仅有父亲 和我两个人，敌人却如此兴师动 众，在这一鲜明的对比中你又能 感受到什么呢？ 敌人心虚，对革命者是很害 怕的。 面对这群魔鬼似的敌人，父 亲的态度是怎样的呢？
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲 哭了，妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重 重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。 他脸上的表情非常安定，非常沉着。他 的心被一种伟大的力量占据着。这个力 量就是他平日对我们讲的——他对于革 命事业的信心。 1. 你是怎样理解“他对于革命事业的 信心”这句话的？他坚信自己所从事的 事业的最终结果如何？
父亲以前不论多忙，总是耐心 地讲给我听。为什么这一次竟样含 糊地回答我呢？这一前一后形成了 多么鲜明的对比啊！从这鲜明的对 比中你能感受到什么呢？
这一次竟含糊地回答我的问题是因 为当时局势紧张，没有时间与孩子谈心， 就像是书和纸片要烧掉的原因的问题， 不是几句话就能与孩子解释清楚的，所 以父亲只好不细作解释。另一方面，可 能还是出于对孩子安全的考虑，孩子知 道得越多，不论对党的事业还是对孩子 的生命来说都是相当危险的，所以含糊 地回答。 李大钊对家人的爱，我们还可以从 下文找到答案，同学们，你们能找到吗？
十六年前的回忆
请同学们读一读课题，你会产 生哪些疑问？ 谁在回忆谁？课文中的十六年 前是指哪一年？课文为什么以“十 六年前的回忆”为题？那时的中国 是一种什么样的情况？
1.请同学们翻开课本第46页，联系 课文下面的批注和课文的第一自然段， 来回答前三个问题。 李星华回忆她的父亲——李大钊。 课文中的十六年前指的是1927年。１９ ２７年４月２８日李大钊被害了，距离 作者写这篇文章正好十六年，所以文章 以“十六年前的回忆”为题目 。
组内交流的要求： 首先要告诉大家，你谈的是课文的 哪一部分或者哪一段中的哪一句话。 然后再说说自己批注的感悟。 再说的过程中，其他同学不但要 认真倾听，最后还要补充自己的感受， 或者提出不同的见解。 我们这样来交流行吗？
组内交流感悟。 全班交流。
那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。 每天早晨，不知道什么时候他又出去了。 有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。 我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到 火炉里去。
请同学们用小标题概括主要事件。 被捕前 被捕时
作者就是按照这 样的时间顺序给我们 讲述了一个个故事。 因此，课文比较长， 但是大家很会读书， 这么短的时间内，已 经了解了课文大意， 真好。
法庭上
被害后
学习一篇课文只了解大意还不行，还 需要走进文字，体会文字背后的含义，走 进人物的内心世界，感悟作者表达的真实 情感。比如，为什么事情过去了十六年， 作者还能够记忆犹新？“他不论多忙，对 我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给 我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样 含糊地回答我。”这其中包含着怎样的情 感？这些都值得我们仔细地品味。接下来， 请同学们抓住你认为值得细细品味的地方 反复读，反复体会，把你的感悟所得批注 在句子旁边的决无私 坚贞不屈
法庭上
被捕后
资料补充： 李大钊的被捕，在社会上引起极大的震 动和广泛的同情。……尤其是北方的铁路工 人，组织了劫狱队，准备采取劫狱行动。李 大钊得知后，坚决不同意这样做。他说： “我个人为革命、为党牺牲，是光荣而应当 的，但已是党的损失。我不能再要同志们来 做冒险事业，耗费革命力量，现在，你们应 当保存我们的力量……不要使革命力量再遭 损失。”党组织忍痛接受了李大钊的意见， 说服铁路工人放弃劫狱的行动。
请同学们朗读上面这段话，读的时 候要注意： “非常安定、非常沉着”要读得低沉 一些、重一些。“伟大的力量”要重读 表示强调。“他对革命事业的信心”语 调要高昂一些。 请同学们先试着读一读。 请同学们听老师范读。
李大钊是慈祥的，面对越来越 严重的局势是怎样对待自己的子女 的呢？