浙教版《道德与法治》二年级上册教案(全册,优质)
浙教版道德与法治二年级上册2.2《国庆节》教学设计4
浙教版道德与法治二年级上册2.2《国庆节》教学设计4一. 教材分析《国庆节》这一课旨在让学生了解国庆节的来历和意义，培养学生热爱祖国、尊敬领袖的情感。
浙教版道德与法治二年级上册的教材通过生动的插图和贴近学生生活的事例，使学生能够更好地理解和接受国庆节的重要性。
二. 学情分析二年级的学生生活经验较少，对国庆节的认识和理解有限。
但他们好奇心强，善于模仿，乐于接受新鲜事物。
在教学中，教师需要以生动有趣的方式进行教学，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。
三. 教学目标1.让学生了解国庆节的来历和意义。
2.培养学生热爱祖国、尊敬领袖的情感。
3.提高学生的观察力、表达力和合作能力。
四. 教学重难点重点：让学生了解国庆节的来历和意义，培养学生热爱祖国、尊敬领袖的情感。
难点：引导学生通过观察、思考、表达和实践，深入理解国庆节的意义，培养学生的爱国情怀。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置国庆节的情景，让学生身临其境，增强学生的体验感。
2.观察教学法：引导学生观察国庆节的相关事物，提高学生的观察力和表达能力。
3.实践教学法：让学生参与国庆节的相关活动，培养学生的实践能力和合作精神。
六. 教学准备1.教材：浙教版道德与法治二年级上册。
2.教具：国庆节相关图片、视频、音频等资料。
3.学具：学生用水彩笔、剪刀、胶水等工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道国庆节吗？国庆节是什么时候？”等方式引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示国庆节的相关图片、视频、音频等资料，让学生了解国庆节的来历和意义。
3.操练（10分钟）教师引导学生观察国庆节的相关事物，如国旗、国歌、鲜花等，并让学生用语言表达出来。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对国庆节的看法和感受，增强学生的爱国情怀。
5.拓展（10分钟）教师让学生动手制作国庆节的相关物品，如国旗、鲜花等，提高学生的实践能力和合作精神。
浙教版道德与法治二年级上册2.3《我爱您,祖国》教学设计3
浙教版道德与法治二年级上册2.3《我爱您，祖国》教学设计3一. 教材分析《我爱您，祖国》这一章节主要让学生了解祖国的伟大，培养学生的爱国情怀。
教材通过生动的图片和有趣的故事，让学生感受祖国的自然风光、历史文化和现代化建设，从而激发学生对祖国的热爱之情。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对祖国有了一定的了解，他们能唱国歌，知道祖国的基本情况。
但他们对祖国的爱停留在表面，缺乏深入的理解和体会。
因此，在本节课的教学中，需要通过各种活动让学生深入感受祖国的美好，从而产生深厚的爱国情怀。
三. 教学目标1.让学生了解祖国的自然风光、历史文化和现代化建设。
2.培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感。
3.提高学生的表达能力，培养他们的团队协作精神。
四. 教学重难点1.让学生深刻理解祖国的伟大，产生爱国情怀。
2.培养学生用语言表达自己对祖国的爱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事、歌曲等创设情境，让学生在情境中感受祖国的美好。
2.互动教学法：通过小组讨论、分享等方式，让学生积极参与，提高他们的团队协作能力。
3.情感教学法：通过激发学生的情感，让他们产生对祖国的热爱之情。
六. 教学准备1.准备相关的图片、故事、歌曲等教学资源。
2.准备录音机、投影仪等教学设备。
3.准备学习单，用于学生记录和表达。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放歌曲《我爱我国》，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
然后教师简要介绍本节课的内容，让学生知道我们要学习的是如何热爱我们的祖国。
2.呈现（10分钟）教师通过展示图片、讲述故事等方式，让学生了解祖国的自然风光、历史文化和现代化建设。
在呈现过程中，教师引导学生发表自己的看法，激发他们的爱国情怀。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己是如何表达对祖国的爱。
然后请各小组代表进行汇报，教师对其进行评价和指导。
4.巩固（5分钟）教师引导学生通过填写学习单的方式，巩固对本节课内容的理解。
浙教版道德与法治二年级上册第二单元第1课《中秋节》教学设计
浙教版道德与法治二年级上册第二单元第1课《中秋节》教学设计一. 教材分析《中秋节》这一课是浙教版道德与法治二年级上册第二单元的第1课。
教材以中秋节为背景，通过讲述中秋节的传统习俗和故事，引导学生了解和尊重传统文化，培养学生的民族自豪感和集体认同感。
教材内容丰富，包括中秋节的历史起源、传统习俗、美食、故事等，旨在让学生在了解中秋节的同时，学会关爱他人，培养良好的道德品质。
二. 学情分析二年级的学生对中秋节有一定的了解，他们可能知道中秋节是农历八月十五，是家人团聚的日子。
学生可能参加过中秋节的相关活动，如赏月、吃月饼等，但对中秋节的历史起源和传统习俗可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要以学生已有的经验为基础，引导学生深入了解中秋节的文化内涵。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解中秋节的历史起源、传统习俗和美食，学会制作简单的月饼。
2.过程与方法：学生通过、讨论、制作等方式，培养动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：学生感受中秋节的温馨氛围，增强民族自豪感和集体认同感，学会关爱他人。
四. 教学重难点1.重点：中秋节的历史起源、传统习俗和美食。
2.难点：培养学生对传统文化的尊重和热爱，以及良好的道德品质。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设中秋节的情境，让学生身临其境，感受中秋节的文化氛围。
2.法：学生分组中秋节的传统习俗和美食，培养学生的团队协作能力。
3.讨论法：学生在小组内讨论中秋节的故事，培养学生的表达能力和思考能力。
4.实践操作法：学生动手制作月饼，培养学生的动手能力。
六. 教学准备1.教师准备：了解中秋节的相关知识，准备教学素材，如图片、视频、故事等。
2.学生准备：中秋节的传统习俗和美食，准备分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中秋节的相关图片，如月亮、月饼、家人团聚等，引起学生的兴趣，引导学生思考中秋节的意义。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍中秋节的历史起源，引导学生了解中秋节的文化背景。
二年级上册道德与法治全册优质教案完整版——
二年级上册道德与法治全册优质教案完整版——一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解自己的成长过程，培养他们自信、自立、自强的品质。
2. 使学生认识到家庭的重要性，学会与家人和谐相处，传承家庭美德。
4. 提高学生的安全意识，掌握基本的安全知识和技能。
三、教学难点与重点难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自己的行为准则。
重点：培养学生的家庭观念、规则意识、安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在家庭、公共场所的有趣经历，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解每个单元的知识点，穿插例题讲解，帮助学生理解。
3. 互动：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，巩固所学知识。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生当堂完成，及时巩固。
六、板书设计1. 板书二年级上册道德与法治2. 板书内容：每个单元的主题，以及重点知识点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的生活，谈谈你对家庭的认识。
（2）列举出你在公共场所遵守的规则，并说明原因。
（3）请简要介绍一种安全常识，并说明如何运用到生活中。
2. 答案：（1）示例：家庭是一个温暖的港湾，是我们成长的摇篮。
在家庭中，我们要尊重长辈，关心家人，传承家庭美德。
（2）示例：在公共场所，我遵守的规则有：不乱扔垃圾、不随意插队、不大声喧哗等。
因为这些规则能维护公共秩序，让我们的生活更加和谐美好。
（3）示例：安全常识：过马路时要走斑马线，看红绿灯。
运用到生活中：每次过马路时，我都会严格遵守这个规则，确保自己的安全。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，以便进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家人交流学习内容，共同完成家庭作业，将所学知识拓展到家庭、社会生活中。
同时，组织实践活动，让学生在实践中进一步巩固道德与法治知识。
道德与法治二年级上册全册精品教案完美版
道德与法治二年级上册全册精品教案完美版一、教学内容1. 我和我的伙伴课文：友谊的力量课后活动：共同完成任务，体验合作乐趣2. 我们一起玩课文：大家来玩吧课后活动：设计游戏规则，学会公平竞争3. 生活中的规则课文：遵守规则，快乐生活课后活动：列举生活中的规则，体会规则的重要性4. 我会保护自己课文：安全小常识课后活动：学习安全防护方法，提高安全意识二、教学目标2. 培养学生遵守规则、公平竞争的意识和习惯。
3. 提高学生的安全意识，学会自我保护。
三、教学难点与重点重点：培养学生遵守规则、公平竞争的意识和习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入以小组合作游戏的形式，让学生体验合作的重要性。
通过讨论游戏中的不公平现象，引导学生学习公平竞争。
2. 例题讲解通过讲解课文中的案例，让学生理解友谊的力量。
结合生活实际，讲解遵守规则的意义。
3. 随堂练习学生分小组讨论，列举生活中的规则。
学生分享学习收获，激发学习兴趣。
六、板书设计1. 主题：道德与法治二年级上册2. 内容：我和我的伙伴：友谊的力量我们一起玩：大家来玩吧生活中的规则：遵守规则，快乐生活我会保护自己：安全小常识七、作业设计1. 作业题目：结合生活实际，谈谈你对友谊的理解。
设计一个公平竞争的游戏，并说明游戏规则。
2. 答案：对友谊的理解：友谊是相互尊重、关心和帮助的关系，让我们在快乐中成长。
游戏设计：两人三脚比赛。
规则：两人一组，用绳子将双方的一条腿绑在一起，比赛谁先到达终点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加社区实践活动，提高学生遵守规则、关爱他人的意识。
开展安全知识竞赛，提高学生的安全意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与编排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与编排二、教学目标的设定教学目标应具有可操作性、具体性和可评估性。
浙教版道德与法治二年级上册2.2《国庆节》教学设计3
浙教版道德与法治二年级上册2.2《国庆节》教学设计3一. 教材分析《国庆节》这一节内容主要让学生了解国庆节的来历和意义，培养学生热爱祖国、珍视国家节日的情感。
教材通过生动的插图和文字，引导学生了解国庆节的相关知识，感受国庆节的喜庆气氛。
二. 学情分析二年级的学生对国庆节有一定的了解，但具体的知识点和细节可能掌握得不够全面。
学生对图片和视频等直观教学资源比较感兴趣，通过生动的教学活动，能够提高学生的学习兴趣和参与度。
三. 教学目标1.让学生了解国庆节的来历和意义，知道国庆节是中华人民共和国的生日。
2.培养学生热爱祖国、珍视国家节日的情感。
3.培养学生合作、探究的学习能力。
四. 教学重难点重点：让学生了解国庆节的来历和意义。
难点：培养学生热爱祖国、珍视国家节日的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等直观教学资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.谈话法：教师提问，引导学生思考和探究，提高学生的参与度。
3.小组合作学习：培养学生合作、探究的学习能力。
六. 教学准备1.教学PPT：包含国庆节的相关知识、图片和视频等。
2.教学素材：国庆节的相关图片和视频。
3.分组材料：用于小组合作学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示国庆节的图片，引导学生说出国庆节的相关知识，如国庆节的来历、意义等。
2.呈现（10分钟）利用PPT呈现国庆节的来历和意义，让学生了解国庆节是中华人民共和国的生日。
通过视频资料，让学生感受国庆节的喜庆气氛。
3.操练（10分钟）学生分小组，讨论国庆节的相关活动，如升国旗、唱国歌、观看阅兵式等。
每组选择一种活动，用PPT展示并进行简要说明。
4.巩固（5分钟）教师提问，引导学生回答关于国庆节的问题，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何表达对祖国的热爱？让学生分享自己的观点和感受。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调国庆节的重要性和意义。
7.家庭作业（5分钟）让学生画一幅庆祝国庆节的画，并写上自己对祖国的祝福。
浙教版小学二年级上品德与生活教案【三篇】
浙教版小学二年级上品德与生活教案【三篇】【导语】品德是一种潜藏于人的内心思想教育，他的目标是要规范人的行为举止，该做什么，不该做什么，在社会生活中不断地改造自己，品社科对小学生非常重要。
以下是无忧考网整理的相关资料，希望对您有所帮助！【篇一】1、学会发现并能自己设想外出活动时可能遇到的麻烦。
2、能在教师的指导下,学习处理外出活动中常见的困难,并对处理方法作出评价。
3、学习制定外出计划,能有效预防外出时可能出现的麻烦。
教学重点:发现并会处理外出时可能遇到的麻烦。
课前准备:了解雏鹰假日小队活动计划表若干、“外出小锦囊”表若干(这两项以四人小组为单位)、精灵树、彩色纸片、下大雨的声音素材、“麻烦大会诊”的盒子课时安排:2课时教学过程:第一课时一、外出麻烦大会诊1、T:(拿出一个事先准备好的“麻烦大会诊”的盒子)小朋友们,每一个人都会碰到大大小小的麻烦,就像书上的这位小朋友,你们知道她遇到了什么麻烦吗?(指名说)是啊,天天外出参加假日小队活动,可是一不小心把脚扭伤了,多麻烦呀。
那么,你们在外出时遇到过什么麻烦吗?快写在你们的彩色纸片上,让大家一起来想想办法解决吧!学生在彩色纸片上写下自己外出时遇到的麻烦,教师巡视。
写完后,将纸片投进“麻烦大会诊”的盒子中。
(也有学生可能在自己的外出经历中发现不了麻烦或者没有外出经历,可以引导他们想一想父母外出时遇到过哪些麻烦,或者没有外出机会是不是父母担心外出会遇到一些麻烦呢。
)2、T:现在,让我们来看看小朋友们外出时都遇到了哪些麻烦事儿。
(教师随机将盒子中的“麻烦”发给每个组)3、指名让学生说说自己手中拿到的“麻烦”。
(初步鼓励学生敢说、愿说)如果出现一样的麻烦,可以给它们归类。
二、“小精灵”就是我自己1、T:外出活动时我们可能会遇到这么多的麻烦,真让人不愉快。
让我们将“麻烦大会诊”中的麻烦交到助人为乐又聪明伶俐的“小精灵”手中吧,让它们来帮助我们,为遭遇麻烦的小朋友想想办法。
浙教版道德与法治二年级上册2.4《五星红旗升起的地方》教学设计1
浙教版道德与法治二年级上册2.4《五星红旗升起的地方》教学设计1一. 教材分析《五星红旗升起的地方》是浙教版道德与法治二年级上册的一课，主要让学生了解国旗的基本知识，知道国旗是国家的象征，培养学生的爱国情感。
教材通过生动的图片、简洁的文字，向学生展示了国旗的来历、含义和升国旗的礼仪。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的认知能力，对国旗有一定的了解，但可能不够深入。
学生对升国旗的礼仪可能只是停留在表面的认识，对国旗背后的意义可能不太理解。
学生的爱国情感正在培养中，对国旗的尊重和爱护还需要进一步引导。
三. 教学目标1.让学生了解国旗的基本知识，知道国旗是国家的象征。
2.培养学生对国旗的尊重和爱护，增强爱国情感。
3.让学生掌握升国旗的礼仪，提高学生的公民素养。
四. 教学重难点1.让学生理解国旗的意义，培养学生的爱国情感。
2.让学生掌握升国旗的礼仪，提高学生的公民素养。
五. 教学方法1.情景教学法：通过生动的情景，让学生感受国旗的庄严和神圣，培养学生的爱国情感。
2.互动教学法：通过学生之间的互动，让学生深入了解国旗，提高学生的公民素养。
3.实践教学法：通过模拟升国旗的过程，让学生掌握升国旗的礼仪，提高学生的公民素养。
六. 教学准备1.准备国旗的图片和视频，用于教学呈现。
2.准备升国旗的道具，如旗杆和国旗，用于实践教学。
3.准备相关的故事和案例，用于情景教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示国旗的图片和视频，引导学生关注国旗，激发学生的学习兴趣。
同时，向学生提问：“你们知道国旗是什么吗？国旗有什么意义？”让学生初步了解国旗的基本知识。
2.呈现（10分钟）向学生详细介绍国旗的来历、含义和升国旗的礼仪。
可以通过讲述国旗的设计背景、国旗的象征意义以及升国旗的规范动作等方面的内容，让学生深入了解国旗。
3.操练（10分钟）学生进行升国旗的实践操作，让学生亲身体验升国旗的礼仪。
可以让学生分成小组，每组负责升国旗的操作，其他学生观察并指出操作不规范的地方。
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浙教版《道德与法治》二年级上册教案（全册，优质）《暑假中的一天》《暑假中的一天》是浙教版道德与法治二年级上册第一单元《难忘的假期》中的第一课。
本课教学目标是引导学生回顾自己的暑假生活，学会从不同的事件中认识每一天的意义，启发学生反思自己的假期生活质量，学会评点自己的假期生活，同时鼓励学生学会调控自己的生活，体会快乐可以由自己创造，能创造快乐。
由于此次假期是一年级小朋友在小学生活中的第一个暑假，因此学生的感受肯定是多元而复杂的，既有新鲜与兴奋，又有杂乱甚至无聊等其他负面的感受，而由此引发高兴、害怕、担忧、生气伤心等情绪。
本课的教学重点就在于通过回忆、体验、游戏等方式，在教师的引领下，学生把自己在假期生活中所看到的、听到的、感受到的和同学们交流分享，并进行梳理，从而引导学生正确认识、评价假期生活，为今后的假期安排打下基础。
【知识与能力目标】1、回顾自己的生活,学会从不同的事件中认识每一天的意义；2、学会点评自己的假期生活；3、体会快乐可以由自己创造,并能创造快乐。
【过程与方法目标】1、通过展示暑期做过的事，回顾自己的暑期生活；2、通过描述每一天，发现假期生活的意义；3、引导学生们通过讨论活动，点评自己的假期生活，明白快乐的每一天由自己创造。
【情感态度价值观目标】通过各种活动来引导学生发现暑期生活的意义，为自己创造快乐。
【教学重点】引导学生关注自己的假期生活状态,启发学生反思假期生活的质量。
【教学难点】鼓励学生学会调控自己的生活，能够创造快乐的心境，在日常生活中创造出快乐。
教师：准备人物画像和纸盒，制作多媒体课件。
学生：回想自己暑期发生过的事情。
一、展示台：1、师：小朋友们，你们作为小学生的第一个常常的假期过去了，说说看这个假期给你留下了什么样的感觉？2、学生回答，老师点评。
3、师：我们一起来看看课本里面小朋友的假期。
（播放图片）4、请小朋友回答每一幅图讲了什么。
5、提示小朋友每幅图的时间不一样，可以根据每个小朋友一天的时间自由搭配图片并且介绍他的一天都做了什么事情。
二、感悟体验：1、师：小朋友们的暑假生活一定比他们的丰富多了，你们愿意说说看自己的暑假生活吗？2、学生发言，教师适当评价。
3、师：你们的假期生活真是丰富多彩。
有的小朋友认为自己的假期过得非常开心，因为他去了很多地方游玩；有些小朋友认为自己的假期还不如上学，因为要参加的补习班太多了。
在你们暑假生活中一定发生了很多事，那么你们有没有印象特别深刻第一天？4、教师作出评价，评价要以正面评价为主，肯定小朋友的每一天都是有意义的。
5、播放《暑假中的一天》，让学生体会每一天都有每一天的意义，不管我们做了什么都是有收获的。
6、完成课本第五页童心岛的填空，请同学们分享自己的答案。
三、实践活动：1、拿出事先准备好的人物画像贴在黑板上。
2、教师先做示范，分别选取发生在自己身上的或快乐、或激动、或满足、或伤心、或害怕的事情，念给学生听，并写在纸条上，投于相对应的人物像下的纸盒里。
3、请几名同学也做示范。
4、每个同学都在发到手的纸条上写下让自己感受很深刻的事情。
5、自愿展示给同学知道的可以上讲台进行展示。
6、全部同学将纸条投放在想对应的纸盒里。
四、创造快乐：1、大部分同学的暑假都是过得开心的，但是也有一部分同学的暑假过得不是那么开心。
我们一起看看，展示《小明的烦恼》。
2、提问小朋友：小明为什么烦恼？3、学生回答。
4、提问：烦恼是怎么样产生的？该如何让小明不伤心？如果你遇到伤心的事会怎么做？5、小组讨论，每组派代表发言。
6、教师总结：快乐的每一天要靠自己去创造。
当我们遇到伤心害怕的事，要学会自己调整自己的情绪，让自己变得快乐。
略《暑假的一次外出》《暑假的一次外出》是浙教版道德与法治二年级上册第一单元《难忘的假期》中的第二课。
本课教材是由两部分组成，第一部分是“外出遇到的麻烦事”。
第二部分是“外出小智囊”本课由外出遇到的麻烦事入手，帮助学生设想外出时可能发生的麻烦事，并引导学生学习处理外出活动中常见的困难。
学会制定外出小智囊，能有效预防外出时可能出现的麻烦。
【知识与能力目标】3、学会发现并能自己设想外出活动时可能遇到的麻烦；4、能在教师的指导下，学习处理外出活动中常见的困难，并对处理方法作出评价；3、学习制定外出计划，能有效预防外出时可能出现的麻烦。
【过程与方法目标】通过小组讨论、拍手儿歌等方法，让儿童体验解决困难后带来的愉快心情，提高孩子的自信心，在活动中让孩子选择不同的方法寻找解决问题的策略，突出孩子的独特性。
【情感态度价值观目标】通过对小朋友暑假外出遇到的麻烦这一问题的讨论与解决，端正儿童遇困难不慌张，积极面对和解决困难的态度，从而热爱生活，学会生活的情感。
【教学重点】学会设计和实施一次外出的全过程，学会处理活动中遇到的困难麻烦等技能。
【教学难点】发现并学会处理外出时的可能遇到的麻烦。
教师：准备人物画像和纸盒，制作多媒体课件。
学生：回想自己暑期的外出经历。
一、小剧场：1、展示图片：洋洋为什么还没来，讨论洋洋可能遇到哪些问题。
2、学生回答，老师点评。
3、说一说自己暑假外出时遇到的麻烦事，说明麻烦事发生的原因和解决办法。
找不到想去的地方；搭错了公交车；忘带零钱没法买水喝，口很渴；中暑了，身体不舒服；和父母或其他人走散了；和小朋友一起玩，忘了回家的时间；在野外游玩，被蚊虫叮咬，又痛又痒；在海滨浴场游泳，皮肤被晒得很痛；外出乘车，晕车真难受。
4、引导学生结合自身经历做出回答，老师点评。
二、小实践：1、师：这个秋天，我们少先队要去旅游。
下面的这些美丽的地方请你们选择一个旅行目的地。
（师介绍旅行地点：海边、爬高山、步行去看电影、去公园做游戏）2、学生们各抒己见，选择活动主题、活动地点、活动时间等。
3、讨论需要做的活动准备。
海边：带凉鞋、游泳的衣裤、毛巾等。
爬山：带球鞋、穿运动服、带水、一些常备药等。
看电影：带钱。
公园：带一些活动用具（棋子、风筝）、零食等。
4、共同整理完成课本第九页的雏鹰假日小队活动计划。
三、外出锦囊：1、师：小朋友们解决了很多外出时碰到的麻烦，那都是在麻烦出现以后再想出办法解决的。
可有些麻烦事可以避免的，那就需要大家在出发前就做好充分的准备。
你们能用你们的经验制作一个外出小锦囊吗？2、阅读课本第十页童心岛内容，小组合作完成剩余填空。
3、小组派代表发表自己的外出小锦囊。
4、小组之间互评。
5、老师点评总结。
6、展示不同的外出地点。
7、引导同学们根据不同的外出场所，说出所需要携带的随身物品。
8、整理总结，完成课本第十一页的随身物品备忘录。
9、提问：外出活动有什么样的感受。
10、学生回答，老师做出评价。
略《假期安全真重要》《假期安全真重要》是浙教版道德与法治二年级上册第一单元《难忘的假期》中的第三课。
刚上二年级的学生在生活实践中，已经初步具有安全意识，但对于暑假中哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的，还缺乏正确的辨别意识和自护能力。
生活中的安全隐患、安全事故屡见不鲜，儿童伤害事故也成为学生健康成长的杀手。
生命是无价的，教育学生注意安全、学会自护非常重要。
【知识与能力目标】5、能发现、理解不安全的情境；6、有一定的日常防灾知识与能力，如防火灾、防溺水、防触电等，并初步形成良好、安全的生活习惯；3、熟悉校园及居住环境中的消防通道。
【过程与方法目标】通过讨论、演练等方法，使同学们了解生活中存在的安全隐患，能清楚的分辨不安全的情境，学会自我保护，养成安全良好的生活习惯。
【情感态度价值观目标】通过各种活动来引导学生发现了解生活中的不安全，学会自我保护。
【教学重点】引导学生分辨不安全情境，学会一定的日常防灾知识与能力。
【教学难点】培养学生初步养成良好的、安全的生活习惯。
教师：准备图片，制作多媒体课件。
一、小讨论：1、提出问题：暑假中需要注意哪些安全问题。
2、展示图片，让同学判断图片中的行为是否正确。
3、引导学生发现生活中其他不安全的行为。
4、同学们说一说：这些不安全行为会给自己带来怎样的后果。
5、齐声朗读《孝经》文章。
二、培养安全意识：1、展示图片，讨论图中小朋友应该怎么做。
2、学生发言，教师评价。
3、引导学生做出正确的行动判断，使学生学会分辨不安全的情境，保护自己。
4、阅读并补充课本上“暑假安全要注意”事项。
5、请同学们分享自己填写的注意事项。
三、小剧场：1、分小组表演“当父母不在家时，有陌生人敲门”时应该怎么做。
2、教师观看表演，做出评价。
3、分小组表演“游泳时发现有人溺水”时应该怎么做。
4、教师观看表演，做出评价。
5、小组之间相互评价，老师做出总结。
6、引导同学知道：生命是第一位的，保护自己、救助他人都要讲究方法。
四、小实践：1、了解校园里消防通道的位置和作用。
2、初步学习生活中常见的安全标志。
3、齐声朗读《安全真重要》。
4、老师做总结后，组织全班同学走一走校园里的消防通道。
略《夸夸我的假期生活》《夸夸我的假期生活》是浙教版道德与法治二年级上册第一单元《难忘的假期》中的第四课。
学生经过一个暑假的分别之后又见面了，很多假期的收获想和同学分享，自己旅游见闻，自己新学的本领，自己的一些作品或者是小伙伴一起搞的一些活动。
基于此，教师应鼓励学生说出自己从不同角度感受到的各种各样的快乐。
学生在介绍展台、在参观展台的活动中，教师要引导学生不仅能看到自己的成绩，还要激发学生的成果被肯定或与别人分享时的喜悦。
由于学生年龄比较小，在学生汇报假期收获时的语言要求不能太高，形式尽量多样，照片、实物、学生表演等都可以。
【知识与能力目标】7、尝试以多种形式汇报自己的假期生活，并在汇报中学习与人交往与人合作；8、初步养成在日常生活中整理、积累自己的点滴进步的习惯；3、通过展示暑期生活的收获，体验自己的成果被人肯定的喜悦以及与人分享的快乐，激发学生热爱生活，热爱学习的情感。
【过程与方法目标】通过展示自己的假期生活，与同学老师分享自己的作品成果或者新学会的本领。
【情感态度价值观目标】通过各种活动来引导学生展示自己的收获，感受收获的喜悦并分享这份快乐。
【教学重点】引导学生关注自己的假期生活状态,启发学生反思假期生活的质量。
【教学难点】鼓励学生学会调控自己的假期生活，共同分享自己的快乐。
师生共同收集假期生活的故事、图片及各旅游地的土特产、纪念品等，老师制作课件。
一、展示台：1、师：快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。
因为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？（学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑假；这个暑假我们全家去旅游了等等）2、学生回答，老师点评。
3、展示课件照片，分享不同的旅游地点。
二、展示新本领：1、师：我知道我们班里有些小朋友除了去旅行，和朋友玩耍，还学会了一些新本领。
2、学生们回答自己的新本领，教师肯定。