(完整)部编版四年级上册道德与法治
部编版四年级道德与法治上册全册精品教案
部编版四年级道德与法治上册全册精品教案一、教学内容1. 第一单元：我们的学校第1课：我们的学校第2课：我们的老师第3课：我们的同学2. 第二单元：安全与防护第4课：安全记心间第5课：防火防灾第6课：遵守交通规则3. 第三单元：我们的家乡第7课：我们的家乡第8课：家乡的自然景观第9课：家乡的文化传承二、教学目标1. 让学生了解和认识学校、老师、同学以及家乡的基本情况，培养他们的爱校、爱家乡情怀。
2. 培养学生的安全意识，学会防火防灾和遵守交通规则，提高自我保护能力。
3. 培养学生热爱大自然，关注家乡的文化传承，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：安全防护知识的掌握与应用；家乡文化传承的认识与理解。
2. 教学重点：爱校、爱家乡的情感培养；安全防护意识的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、视频等。
2. 学具：课本、练习册、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：参观学校、介绍老师、同学互动等。
2. 知识讲解通过PPT、图片、视频等形式，详细讲解各章节内容。
3. 例题讲解针对本节课的重点、难点，设计典型例题进行讲解。
4. 随堂练习根据教学内容，设计相应的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论分组讨论本节课的学习内容，培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 部编版四年级道德与法治上册2. 板书内容：第一单元：我们的学校第二单元：安全与防护第三单元：我们的家乡七、作业设计1. 作业题目：（1）写一篇关于自己学校的短文。
（2）设计一份防火防灾手抄报。
（3）介绍家乡的自然景观和传统文化。
2. 答案：（1）学生可根据自己学校的实际情况进行创作。
（2）学生可通过查阅资料、请教家长等方式，完成手抄报设计。
（3）学生可结合自己的生活经验，介绍家乡的自然景观和传统文化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：鼓励学生课下参观学校、了解家乡的历史文化，增强他们的实践能力。
部编版四年级上册道德与法治全册教案
部编版四年级上册道德与法治全册教案教案部编版四年级上册道德与法治全册教案一、引言1.1 课程背景1.1.1 道德与法治课程的重要性1.1.2 四年级学生在道德与法治学习中的特点1.1.3 课程内容与学生生活实际的联系1.1.4 课程目标与社会发展的关系1.2 教学理念1.2.1 培养学生的道德素养和法治意识1.2.2 强调实践性和体验性教学1.2.3 注重学生个性化发展和团队合作1.2.4 教学内容与时俱进，贴近学生生活1.3 教学方法1.3.1 采用案例分析法，引导学生思考1.3.2 利用小组讨论，促进学生交流1.3.3 结合实际情境，进行角色扮演1.3.4 运用多媒体教学，丰富课堂形式二、知识点讲解2.1 道德知识2.1.1 个人品德与社会公德2.1.2 家庭美德与职业道德2.1.3 传统美德与现代道德观念2.1.4 道德规范与行为准则2.2 法治知识2.2.1 法律的概念与特征2.2.2 宪法与普通法律的关系2.2.3 法律与道德的关系2.2.4 法律的作用与意义2.3 社会实践2.3.1 社会责任感与公民意识2.3.2 社会参与与社会服务2.3.3 社会调查与社会实践报告2.3.4 社会实践活动的组织与实施三、教学内容3.1 道德教育3.1.1 个人品德修养3.1.2 家庭关系与家庭美德3.1.3 学校生活与社会公德3.1.4 社会责任与公民道德3.2 法治教育3.2.1 法律知识普及3.2.2 法律意识培养3.2.3 法律行为规范3.2.4 法律权益保护3.3 社会实践3.3.1 社会实践活动的设计与组织3.3.2 社会实践活动的实施与评价3.3.3 社会实践活动的成果展示与交流四、教学目标4.1 知识目标4.1.1 掌握基本的道德与法治知识4.1.2 理解道德与法治之间的关系4.1.3 了解社会生活中的道德规范与法律规范4.1.4 认识到道德与法治对社会发展的重要性4.2 能力目标4.2.1 提高道德判断与行为选择能力4.2.2 增强法治意识与法律运用能力4.2.3 培养社会参与与社会服务能力4.2.4 提升社会实践活动的组织与实施能力4.3 情感态度价值观目标4.3.1 培养正确的道德观念与法治观念4.3.2 增强社会责任感与公民意识4.3.4 形成积极向上的社会态度与价值观五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 道德与法治知识的理解与运用5.1.2 社会实践活动的组织与实施5.1.3 学生个性化发展与团队合作5.2 教学重点5.2.1 道德与法治知识的掌握5.2.2 社会责任感与公民意识的培养5.2.3 社会实践活动的参与与反思六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 多媒体设备：用于展示课件、视频等教学资源6.1.2 模拟法庭道具：如法槌、律师袍等，用于模拟法庭活动6.1.3 教学挂图：展示道德与法治相关概念和案例6.1.4 教学模型：如交通信号灯模型，用于讲解交通法规6.2 学具准备6.2.1 笔记本和文具：用于记录课堂笔记和完成练习6.2.2 道德与法治教材：提供学生自主学习使用6.2.3 社会实践活动手册：指导学生进行社会实践6.2.4 角色扮演服装：用于角色扮演活动，增强体验感6.3 环境准备6.3.2 安全设施：检查教室安全设施，确保学生安全6.3.3 小组讨论区：设置小组讨论区域，便于学生合作学习6.3.4 展示区：设置学生作品展示区，鼓励学生分享和交流七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 通过案例导入：展示一个与道德或法治相关的案例，引发学生思考7.1.2 提问导入：提出与课程相关的问题，激发学生的好奇心7.1.3 图片导入：展示与课程内容相关的图片，吸引学生的注意力7.1.4 视频导入：播放与课程相关的视频片段，引起学生的兴趣7.2 课堂讲解与互动7.2.1 讲解知识点：详细讲解道德与法治的相关知识点7.2.2 学生提问：鼓励学生提问，解答学生的疑惑7.2.3 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作7.2.4 案例分析：分析道德与法治相关的案例，引导学生深入理解知识7.3.1 角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，增强学生的体验感7.3.2 社会调查：布置社会调查任务，让学生在实践中学习7.3.4 布置作业：布置与课程相关的作业，巩固学生的学习成果八、板书设计8.1 课程8.1.1 道德与法治课程突出课程主题8.1.2 关键词：列出本节课的关键词，帮助学生理解课程内容8.1.3 学习目标：明确本节课的学习目标，指导学生学习8.1.4 教学重点与难点：标注教学重点与难点，提醒学生注意8.2 知识框架8.2.1 知识点梳理：梳理道德与法治的知识点，形成知识框架8.2.2 知识点之间的关系：展示知识点之间的联系，帮助学生理解知识结构8.2.3 重点知识点：突出重点知识点，引导学生深入学习8.2.4 难点知识点：解释难点知识点，帮助学生克服学习困难8.3 教学活动8.3.1 教学活动安排：展示本节课的教学活动安排，指导学生参与活动8.3.2 教学活动目标：明确教学活动的目标，帮助学生理解活动的意义8.3.3 教学活动步骤：列出教学活动的步骤，引导学生参与活动8.3.4 教学活动评价：评价教学活动的效果，促进学生的学习进步九、作业设计9.1 课后练习9.1.1 基础练习：设计基础练习题，巩固学生的基础知识9.1.2 案例分析：布置案例分析题，培养学生的分析能力9.1.3 思考题：提出思考题，激发学生的思维9.1.4 应用题：设计应用题，提高学生的应用能力9.2 社会实践9.2.1 社会调查：布置社会调查任务，让学生在实践中学习9.2.2 角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，增强学生的体验感9.2.3 社会服务：鼓励学生参与社会服务活动，培养学生的社会责任感9.3 个性化作业9.3.1 兴趣拓展：根据学生的兴趣设计个性化作业，激发学生的学习兴趣9.3.重点和难点解析1. 教学内容的理论与实践结合2. 教学过程中的互动与参与3. 教学活动的设计与实施4. 作业设计的针对性与个性化对于每个重点环节，进行详细的补充和说明：1. 教学内容的理论与实践结合理论知识讲解应结合实际案例，使学生更好地理解和掌握道德与法治的概念和原则。
人教版四年级道德与法治上册(部编版)全册课件
3 我们班 他们班
人教版四年级道德与法治上册(部 编版)全册课件
第二单元 为父母分担
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4 少让父母为我操心
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5 这些事我来做
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6 我的家庭贡献与责任
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第三单元 信息万花筒
第一单元 与班级共成长
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1 我们班四岁了
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2 我们的班规我们订
人教版四年级道德与法治上册(部 编版)全册课件目录
0002页 0082页 0127页 0176页 0219页 0253页 0305页 0323页
第一单元 与班级共成长 2 我们的班规我们订 第二单元 为父母分担 5 这些事我来做 第三单元 信息万花筒 8 网络新世界 第四单元 让生活多一些绿色 11 变废为宝有妙招
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7 健康看电视
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部编版道德与法治四年级上册知识点总结(完整版)
部编版道德与法治四年级上册知识点总结(完整版)部编版小学四年级上册道德与法治第一单元：与班级共成长我们已经在一起研究三年多了，这段时间里，我们班级留下了许多美好回忆。
不知不觉中，我们的班级已经四岁了。
每个班级都有自己的优点和不足。
班徽是班级的标志，它代表着班级的奋斗目标。
班规是班级共同生活的规则，它可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地研究和活动。
班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的程序和方法。
我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。
大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。
如果发现班规中存在问题，班规可以改进。
在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。
每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。
正确对待班级间的竞争，班级与班级之间既有合作也有竞争，竞争给我们带来成长和收获。
班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。
班级间的竞争必须使用正当方式，这话说起来容易，要真正做到，也不是那么简单。
每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方，能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。
真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。
问答题：1.让我们一起回忆班级的成长足迹吧。
我们在入学时互不相识，但在欢声笑语中，一个团结友爱的班集体诞生了。
建队日那天，我们在队旗下庄严宣誓，成为光荣的少先队员。
第一次参加学校升国旗仪式，我们向国旗敬礼，XXX，雄壮的国歌声在校园飘荡，浓浓的爱国情怀在大家心中涌起。
第一次参加校园运动会，同学们拼足力气，为班级争光。
这些经历让我们成长，也让我们更加团结。
2.让我们一起回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事。
我们可以对着过去的照片，一起回忆。
1.这张照片是我们一年级时学校组织全班同学看菊展后的合影。
部编版四年级道德与法治上册全册教案
部编版四年级道德与法治上册全册教案一、教学内容本教案依据部编版四年级道德与法治上册全册教材，具体章节及内容如下：1. 第一单元：我们的校园第1课：我们的校园第2课：校园里的规则2. 第二单元：我们的家庭第3课：我的家庭第4课：家的温暖3. 第三单元：我们的家乡第5课：我的家乡第6课：家乡的变化4. 第四单元：我们的节日第7课：我们的节日第8课：节日的意义二、教学目标1. 让学生了解和熟悉自己的校园、家庭和家乡，培养他们的归属感。
2. 培养学生遵守校园规则，懂得家庭温暖的重要性，学会关爱家人。
3. 让学生了解我国的传统节日，理解节日的意义，传承中华民族优秀传统文化。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生从生活中发现道德与法治的实践意义，提高他们的道德素养。
2. 教学重点：培养学生遵守规则、关爱他人、热爱家乡和传承文化的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、笔、教材等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在校园、家庭和家乡的点滴，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：详细讲解每个单元的课题，引导学生关注生活中的道德与法治现象。
3. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，指导学生分析和解决问题。
4. 随堂练习：设计富有生活气息的练习题，让学生巩固所学知识。
6. 课后实践：鼓励学生在生活中践行道德与法治，关注社会现象。
六、板书设计1. 部编版四年级道德与法治上册全册板书2. 内容：每个单元的核心观点和关键词，以图文并茂的形式展示。
七、作业设计1. 作业题目：结合第1课，描述你的校园，谈谈你对校园规则的认识。
结合第3课，介绍你的家庭成员，分享一次家庭温暖的故事。
结合第5课，介绍你的家乡，谈谈家乡的变化。
2. 答案：学生根据自己的实际情况和所学内容进行回答。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生反思：鼓励学生思考自己在课堂上的表现，找出不足，提高自己的道德素养。
2024年新版部编版四年级上册道德与法治全册教案
2024年新版部编版四年级上册道德与法治全册教案一、教学内容1. 第一单元《我们的校园》：第1课《美丽的校园》，第2课《校园是我家》。
2. 第二单元《我们的规则》：第3课《遵守校规》，第4课《我们的班规》。
3. 第三单元《我们的朋友》：第5课《友谊的力量》，第6课《尊重与被尊重》。
4. 第四单元《我们的父母》：第7课《父母的爱》，第8课《孝敬父母》。
二、教学目标1. 让学生了解和熟悉校园环境，增强对学校的热爱之情。
2. 培养学生遵守规则、自觉维护班级纪律的良好习惯。
4. 培养学生懂得感恩、孝敬父母的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生从实践中体会到道德与法治的重要性。
2. 教学重点：培养学生遵守规则、尊重他人、孝敬父母的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园风光、分享校园故事，激发学生对学校生活的热爱。
2. 新课导入：引导学生学习教材内容，讲解各章节知识点。
3. 实践情景引入：设置实际情景，让学生在互动交流中体验道德与法治的重要性。
4. 例题讲解：针对重难点内容，设计典型例题，进行讲解和分析。
5. 随堂练习：设计课堂练习题，巩固所学知识。
7. 课后作业布置：布置相关作业，要求学生在课后进行复习和巩固。
六、板书设计1. 板书道德与法治四年级上册教案2. 板书内容：各章节关键词、重难点知识、课后作业。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合第1课《美丽的校园》，画一幅你心中的校园画。
（2）根据第3课《遵守校规》，列举三条你在学校中应遵守的校规，并说明原因。
（3）谈谈你对友谊的理解，结合第5课《友谊的力量》进行阐述。
（4）以第7课《父母的爱》为主题，写一篇关于父母的爱的作文。
2. 答案：（1）学生作品，无统一答案。
（2）示例：不迟到、不早退、不旷课。
原因：遵守校规可以保证正常的学习秩序，提高学习效率。
部编版四年级上册道德与法治全册教案
部编版四年级上册道德与法治全册教案一、教学内容本套教案为部编版四年级上册道德与法治全册，共分为8个单元，每个单元包含23个主题。
教材内容主要包括：遵守规则、关爱他人、保护环境、尊重差异、合作共处、诚实守信、勤劳节俭、安全自护等方面。
二、教学目标1. 帮助学生了解和掌握基本的道德与法治知识，提高学生的道德素养和法律意识。
2. 培养学生关爱他人、尊重差异、合作共处、诚实守信、勤劳节俭等良好品质。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的安全自护意识。
三、教学难点与重点重点：教材中的每一个主题都是重点，都需要学生掌握。
难点：如何让学生深刻理解并实践教材中的道德与法治知识。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教材、课堂活动指导手册。
学具：笔记本、文具、课本。
五、教学过程1. 导入：通过情景剧、故事、讨论等方式引入主题，激发学生的兴趣。
2. 基本概念讲解：讲解教材中的基本概念，让学生了解和掌握。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生运用道德与法治知识解决问题。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
5. 实践环节：组织学生进行课堂实践，让学生将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计根据课堂内容，设计简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 教材课后练习：完成教材后的练习题，巩固所学知识。
2. 课堂活动手册：完成课堂活动手册的相关任务，加深对知识的理解。
3. 实践作业：根据所学内容，进行生活中的实践，将知识运用到实际中。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中运用所学知识，延伸课堂学习。
重点和难点解析一、教学内容的细化教案中提到的教学内容是部编版四年级上册道德与法治全册，共分为8个单元。
每个单元包含23个主题。
这些主题涵盖了遵守规则、关爱他人、保护环境、尊重差异、合作共处、诚实守信、勤劳节俭、安全自护等多个方面。
在实际教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，对每个主题进行深入的解读和分析，通过具体的案例和情境，帮助学生理解和掌握相关的道德与法治知识。
部编人教版四年级上册《道德与法治》教案全册
部编人教版四年级上册《道德与法治》教案全册一、教学内容本教案依据部编人教版四年级上册《道德与法治》教材内容进行设计。
具体章节包括：第一单元“成长的脚步”，涉及第1课《走进校园》，第2课《我们的朋友》；第二单元“社会生活”，包括第3课《社会通行证》，第4课《公共场所》，第5课《社会秩序”；第三单元“法治启蒙”，包括第6课《我们的法律》，第7课《法律保护我们》，第8课《遵纪守法》。
二、教学目标2. 培养学生遵纪守法的意识，使其学会在日常生活中运用法律知识保护自己。
三、教学难点与重点教学难点：法律知识点的讲解，如何让学生理解并运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教材、挂图、卡片等。
2. 学具：学习笔记、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在校园、家庭、社会中的成长故事，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生了解和掌握相关知识。
（1）第一单元“成长的脚步”第1课《走进校园》：介绍校园的基本设施、校规校纪，引导学生适应校园生活。
第2课《我们的朋友》：讲解人际交往的方法，培养学生与同学、朋友友好相处的意识。
（2）第二单元“社会生活”第3课《社会通行证》：介绍身份证、学生证等证件的作用，增强学生的社会意识。
第4课《公共场所》：讲解公共场所的规则，培养学生遵守公共秩序的习惯。
第5课《社会秩序》：介绍社会秩序的重要性，引导学生遵纪守法。
（3）第三单元“法治启蒙”第6课《我们的法律》：讲解法律的基本概念和作用，提高学生的法治意识。
第7课《法律保护我们》：介绍法律对未成年人的保护，增强学生的自我保护意识。
第8课《遵纪守法》：强调遵纪守法的重要性，引导学生自觉遵守法律法规。
3. 例题讲解：通过典型例题，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生及时检验学习效果。
六、板书设计1. 第一单元“成长的脚步”第1课：校园生活、校规校纪第2课：人际交往、友好相处2. 第二单元“社会生活”第3课：证件、社会意识第4课：公共场所、公共秩序第5课：社会秩序、遵纪守法3. 第三单元“法治启蒙”第6课：法律、法治意识第7课：法律保护、自我保护第8课：遵纪守法、法律法规七、作业设计1. 作业题目：（1）结合自己的生活，谈谈你对校园、家庭、社会规则的认识。
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育才二小2019年下学期道德与法治学科第七册教学计划
执教者：刘羽梅本学期我承担四（7）、四（8）班《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：
一、学情分析
孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析
《道德与法治》课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
三、教学目标
为促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
(一)情感、态度、价值观：
1、培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质，初步形成规则意识、民主意识；
2、使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐趣，形成积
极向上、乐观好学的学习态度；
3、在了解家乡的基础上萌发家乡的热爱之情，能向家乡的优秀人物学习；
4、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识；(二)行为与习惯：
1、帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质，初步形成规则意识、民主意识；
2、培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯;培养学生在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯；
3、培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯；
4、养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。
(三)知识与技能：
1、培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为；
2、知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承担义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，了解民风民俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的变化和发展，培养对家乡的热爱之情；
通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。
而通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自
豪。
四、教学措施
1、根据新课程的教学要求，要运用好教材。
要做到“删减、替换、补充”。
教材是为学生提供的案例，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。
在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。
让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。
2、教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。
教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。
培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。
3、儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教师在教学过程中，要从儿童发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。
4、采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能，养成习惯。
5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。
7.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。
8.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。
五、教学课时进度
第一单元与班级共成长6课时
1.我们班四岁了（2课时）
2.我们的班规我们订（2课时）
3.我们班他们班（2课时）
第二单元为父母分担6课时
4.少让父母为我操心（2课时）
5.这些事我来做（2课时）
6.我的家庭贡献与责任（2课时）
第三单元信息万花筒6课时
7.健康看电视（2课时）
8.互联网新世界（2课时）
9.正确认识广告（2课时）
第四单元让生活多一些绿色6课时
10.我们所了解的环境污染（2课时）
11.变废为宝有妙招（2课时）
12.低碳生活每一天期末复习。