生物统计学实验习题(计算机操作)3
生物统计练习题课后习题
生物统计练习题课后习题统计学是一门应用广泛的学科，被广泛应用于各个领域。
在生物学中，统计学的应用也十分重要。
通过统计学的方法，我们可以对生物数据进行分析和解释，从而增进我们对生物现象的理解。
在生物统计学中，课后习题是一种重要的学习和巩固知识的方法。
接下来，本文将针对生物统计学的课后习题进行探讨。
一、描述统计学描述统计学是统计学的一个重要分支，它主要关注如何通过数值和图形来总结和描述生物数据。
课后习题中常涉及到的描述统计学方法包括平均值、中位数、范围、方差等。
举个例子，假设我们有一组实验数据，记录了某一种植物的生长高度（单位：厘米），包括10个样本：35，42，39，38，40，41，37，36，44，43。
为了了解这组数据的集中趋势，我们可以计算它的平均值，即将所有数据相加，再除以样本数量。
根据上述数据，平均值为39.5厘米。
此外，我们还可以计算中位数，即将数据按照大小排序，找出最中间的数值。
对于上述数据，中位数为39.5厘米。
二、推断统计学推断统计学是统计学的另一个重要分支，它主要关注如何通过样本数据来对总体进行推断。
在生物统计学的课后习题中，我们经常需要进行假设检验和置信区间估计。
例如，假设我们想要研究某种新药对癌症患者的治疗效果。
我们随机选取了100名癌症患者，将他们分为两组，其中一组接受新药治疗，另一组接受传统治疗。
在治疗结束后，我们记录了两组患者的生存时间（单位：月），并对比两组的平均生存时间是否有显著差异。
为了进行假设检验，我们首先需要建立原假设和备择假设。
原假设通常表示研究者认为没有显著差异，备择假设则表示研究者认为存在显著差异。
接着，我们需要选择适当的统计检验方法，并计算检验统计量的值。
最后，我们根据检验统计量的值和显著性水平（通常为0.05）来判断是否拒绝原假设。
三、实际案例在生物统计学的课后习题中，我们还常常遇到一些实际案例，用以综合运用所学知识进行分析和解决问题。
举个例子，假设我们研究了一种新的植物生长促进剂对玉米生长的影响。
大学生物统计学---相关习题
大学生物统计学---相关习题(总34页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--生物统计学习题集习题1农业和生物学领域中进行科学研究的目的是什么？简述研究的基本过程和方法。
何谓试验因素和实验水平何谓简单效应、主要效应和交互作用效应举例说明之。
什么是试验方案，如何制订一个正确的试验方案案？试结合所学专业举例说明之。
什么是试验指标为什么要在试验过程中进行一系列的观察记载和测定为什么观察和测定要求有统一的标准和方法什么是试验误差试验误差与试验的准确度，精确度以及试验处理间比较的可靠性有什么关系试验误差有哪些来源如何控制试讨论试验统计学对正确进行科学试验的重要意义。
习题2一个长江中下游地区的棉花品种试验，供试品种10个，采用四次重复的随机区组设计，小区面积10㎡，试画出田间种植图（试验地呈南北向肥力梯度）。
裂区试验的设计的应用范围是什么若从国外引进5个大豆品种加一个当地对照在济南试验，观察品种的表现，分4期播种（月/日：5/30，6/10，6/20，6/30），进行三次重复的裂区试验设计，试确定主，副处理并说明理由，画出田间设计图，副区面积3㎡，估计需用地多少习题3调查某地土壤害虫，查6个1㎡，每点内金针虫头数为：2，3，1，4，0，5，试指出题中的总体，样本，变数，观察值各是什么？100个小区水稻产量的资料如下（小区面积1㎡，单位10g），试根据所给资料编制次数分布表。
37 36 39 36 34 35 33 31 38 3446 35 39 33 41 33 32 34 41 3238 38 42 33 39 39 30 38 39 3338 34 33 35 41 31 34 35 39 3039 35 36 34 36 35 37 35 36 3235 37 36 28 35 35 36 33 38 2735 37 38 30 26 36 37 32 33 3033 32 34 33 34 37 35 32 34 3235 36 35 35 35 34 32 30 36 3036 35 38 36 31 33 32 33 36 34[答案：当第一组中点值=26，i=3时，各组次数依次为2，7，24，41，21，4，0，1]根据习题的次数分布表，绘制方柱形和多边形图。
《生物统计学》练习题及答案
07级研究生《生物统计学》试题2008年6月3日一、试题：1.15个数据的标准差未知的单个样本平均数的t检验。
2.每组15个数据的标准差未知的两个样本平均数成组数据的t检验。
3.每组15个数据的配对数据的t检验。
4.是否符合孟德尔定律的拟合优度检验。
5. 2 x 2 列联表检验。
6.单因素方差分析（单因素设定为4水平，每组n均大于15，且不相等）。
7.一元线性回归方程。
各15个数据。
画散点图，求a、b和r。
二、要求：1. 自己根据基本知识，编写具体试题内容。
2. 每个人数据不能相同，与书上数据也不能相同。
3. 按书上的检验程序、计算公式进行计算，写出计算过程。
1-7题均手写。
4. 使用B5或A4大小的纸张、单面书写，周边留有空余。
5. 以上的任意两道题再使用SPSS计算。
打印出数据输入后以及计算结果的页面。
一、某批水培的植物，平均株重μ0=302g，更换培养液后，从中抽取出15株，株重分别为：320、321、300、298、305、294、315、305、308、296、309、312、307、299、319（单位：克）问：更换培养液后与更换培养液前相比，植株株重的差异是否显著，差异是否极显著？解：根据检验的基本程序：①已知植物株重是服从正态分布的随机变量，σ未知。
②假设：H0：μ＝μ0（300g）H A：μ≠μ0（300g）关于备择假设的说明：因为问题要求检验的是“株重差异是否显著”，并没有明确说明到底是株重增加还是减少，因此备择假设为H A：μ≠μ0（300g）。
③显著性水平：根据试验的要求（差异是否“极显著”）规定在α=0.05，α=0.01两个水平上判别。
④统计量的值：由于α未知，需使用t检验。
t=2.27785t临界值0.05=2.131t临界值0.01=2.602⑤建立H0的拒绝域，因H A：μ≠μ0（300g），所以是双侧检验。
当|t|＞t0.05（双侧）时，拒绝H0。
α=0.05的双侧临界值可以从附表中查处，t15，0.05（双侧）＝2.131。
生物统计学模拟试题3
一、名词解释（每小题2分，共20分）得分：分1. 典型抽样2. 随机误差3. “小概率事件实际不可能性”原理4. 试验指标5. 试验因素6. 适合性检验7. 极差8. 自由度9. Ⅱ型错误10. 随机区组设计二、填空题（每空1分，共20分）得分：分1. 在二项分布中，如果事件A发生某一结果的概率为0.46，则其对立事件的概率为。
2. 利用Excel软件对配对资料进行t检验时，首先打开Excel电子表格，然后输入原始数据，接着点击工具栏中的“”，打开“”工具对话框，在变量区域中输第 1 页共8 页入相应变量，选定标志项，在输出区域中输入输出区域的单元格后，按确定按钮即可得到结果。
3. 统计学上，符号S表示，μ表示，σ2表示。
4. 标准正态分布的两个参数μ= ,σ2= 。
5. 方差分析的三个基本假定是、和。
6. 准确性和精确性的含义是不同的。
设某一试验指标的真值为μ，观测值为x，若x与μ差的绝对值|x－μ|越小，则观测值x的越高；反之则低。
若观测值彼此接近，即任意两个观测值x i、x j差的绝对值|x i－x j|小，则观测值的高；反之则低。
7. 拉丁方设计的特点是＝横行单位组数＝直列单位组数＝重复数。
8. 在进行次数资料的 2检验时，需要进行连续性矫正的条件是自由度等于。
9. 某一猪场饲养的长白成年母猪的平均体重为190 Kg，标准差为13 Kg,那么其变异系数C.V等于（小数点后保留两位）。
10. 算术平均数的基本性质是、。
11. 方差分析的多重比较中LSD法是的简称。
12. 在进行方差分析时，对于单因素完全随机设计试验资料的数学模型，其中观测值x ij= 。
三、选择题（每小题 1 分，共15分）得分：分1. 在生物统计中，样本容量记为n。
关于小样本容量描述正确的是（）。
A. n≤20B. n≤30C. n>20D. n>302. 正态分布曲线与横轴之间的总面积等于（）。
A. 次数总和nB. 次数总和n+1C. 0.95D. 1.0第 2 页共8 页3. 参数是指（）。
新版生物统计学实验设计例题(生物统计与试验设计题库)
《生物统计附试验设计》习题集第一章绪论一、名词解释总体个体样本样本含量随机样本参数统计量随机误差系统误差准确性精确性二、简答题1、什么是生物统计它在畜牧、水产科学研究中有何作用2、统计分析的两个特点是什么3、如何提高试验的准确性与精确性4、如何控制、降低随机误差，避免系统误差第二章资料的整理一、名词解释数量性状资料质量性状资料半定量（等级）资料计数资料计量资料全距（极差）组中值次数分布表次数分布图二、简答题1、资料可以分为哪几类它们有何区别与联系2、为什么要对资料进行整理对于计量资料，整理的基本步骤怎样3、在对计量资料进行整理时，为什么第一组的组中值以接近或等于资料中的最小值为好4、统计表与统计图有何用途常用统计图有哪些常用统计表有哪些列统计表、绘统计图时，应注意什么第三章平均数、标准差与变异系数一、名词解释算术平均数无偏估计几何平均数中位数众数调和平均数标准差方差离均差的平方和（平方和）变异系数二、简答题1、生物统计中常用的平均数有几种各在什么情况下应用2、算术平均数有哪些基本性质3、标准差有哪些特性4、为什么变异系数要与平均数、标准差配合使用三、计算题1、10头母猪第一胎的产仔数分别为：9、8、7、10、12、10、11、14、8、9头。
试计算这10头母猪第一胎产仔数的平均数、标准差和变异系数。
2、随机测量了某品种120头6月龄母猪的体长，经整理得到如下次数分布表。
试利用加权法计算其平均数、标准差与变异系数。
xf组别组中值（）次数（）80— 84 288— 92 1096— 100 29104— 108 28112— 116 20120— 124 15128— 132 13136— 140 33、某年某猪场发生猪瘟病，测得10头猪的潜伏期分别为2、2、3、3、4、4、4、5、9、12(天)。
试求潜伏期的中位数。
4、某良种羊群1995—2000年六个年度分别为240、320、360、400、420、450只，试求该良种羊群的年平均增长率。
生物统计学课后习题作业答案完善版
答：事件A在n次重复试验中发生了m次，则比值m／n称为事件A发生的频率，记为W(A)；事件A在n次重复试验中发生了m次，当试验次数n不断增加时，事件A发生的频率W(A)就越来越接近某一确定值p，则p即为事件A发生的概率。二者的关系是：当试验次数n充分大时，频率转化为概率。
习题3.4
答：正态分布是一种连续型随机变量的概率分布，它的分布特征是大多数变量围绕在平均数左右，由平均数到分布的两侧，变量数减小，即中间多，两头少，两侧对称。
U=0，σ²=1的正态分布为标准正态分布。
正态分布具有以下特点：标准正态分布具有以下特点：①、正态分布曲线是以平均数μ为峰值的曲线，当x=μ时，f(x)取最大值 ；②、正态分布是以μ为中心向左右两侧对称的分布③、 的绝对值越大，f(x)值就越小，但f(x)永远不会等于0，所以正态分布以x轴为渐近线，x的取值区间为（-∞，+∞）；④、正态分布曲线完全由参数μ和来决定⑤、正态分布曲线在x=μ±处各有一个拐点；⑥、正态分布曲线与x轴所围成的面积必定等于1。
习题3.2
答：事件A和事件B不能同时发生，即A·B=V，那么称事件A和事件B为互斥事件，如人的ABO血型中，某个人血型可能是A型、B型、O型、AB型4中血型之一，但不可能既是A型又是B型。事件A和事件B必有一个发生，但二者不能同时发生即A+B=U,A×B=V,则称事件A与事件B为对立事件，如抛硬币时向上的一面不是正面就是反面。事件A与事件B的发生毫无关系。反之事件B的发生与事件A的发生毫无关系，则称事件A与事件B为独立事件，如第二胎生男生女与第一台生男生女毫无关系。
习题6.1
答：（1）方差分析是对两个或多个样本平均数差异显著性检验的方法。
（2）方差分析的基本思想是将测量数据的总变异按照变异来源分为处理效应和误差效应，并作出数量估计，在一定显著水平下进行比较，从而检验处理效应是否显著。
生物统计考试试题及答案
生物统计考试试题及答案考试试题：第一部分：选择题1. 下列哪个统计指标可以用于衡量数据的集中趋势？A. 方差B. 标准差C. 平均数D. 相关系数2. 在一组数据中，75%的观测值都小于多少？A. 中位数B. 平均数C. 上四分位数D. 标准差3. 下列哪个统计方法可用于研究两个变量之间的关系？A. 单因素方差分析B. 相关分析C. T检验D. 卡方检验4. 下列哪个分布常用于描述二项试验的结果？A. 正态分布B. 泊松分布C. 几何分布D. 二项分布5. 什么是零假设？A. 假设两个变量之间存在关联B. 假设两个样本均值之间没有差异C. 假设拒绝了原始假设D. 假设样本比例与总体比例相等第二部分：解答题1. 请解释什么是样本均值，并说明其计算公式。
2. 什么是假设检验？请简要介绍假设检验的步骤。
3. 请解释什么是相关系数，并说明其取值范围和含义。
4. 什么是方差分析？请说明方差分析的基本原理及适用范围。
5. 请解释什么是二项试验，并说明如何计算二项试验的概率。
答案：第一部分：选择题1. C. 平均数2. C. 上四分位数3. B. 相关分析4. D. 二项分布5. B. 假设两个样本均值之间没有差异第二部分：解答题1. 样本均值是指由样本数据计算出的平均数，用来估计总体均值。
计算公式为将样本中的所有观测值相加，再除以样本的大小。
2. 假设检验是一种基于样本数据进行统计推断的方法，用于判断一个关于总体参数的假设是否成立。
假设检验的步骤包括：设立原假设和备择假设；选择适当的统计量；设置显著性水平；计算统计量的观察值；根据计算出的观察值与临界值进行比较；做出推断并给出结论。
3. 相关系数是用来衡量两个变量之间线性关系强度和方向的统计指标。
其取值范围为-1到1，当相关系数为正值时，表示两个变量正相关；当相关系数为负值时，表示两个变量负相关；当相关系数接近0时，表示两个变量之间没有线性关系。
4. 方差分析是一种用于比较两个或多个组之间均值差异是否显著的统计方法。
生物统计考试题及答案
生物统计考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个选项是生物统计学中常用的统计方法？A. 描述性统计B. 推断性统计C. 探索性统计D. 以上都是答案：D2. 在生物统计中，样本均值的标准差被称为：A. 标准误B. 变异系数C. 置信区间D. 标准差答案：A3. 假设检验中，P值小于显著性水平α时，我们通常会：A. 拒绝原假设B. 接受原假设C. 无法判断D. 需要更多数据答案：A4. 以下哪个选项是生物统计中用于描述数据分布的参数？A. 中位数B. 众数C. 方差D. 以上都是答案：D5. 线性回归分析中，斜率（slope）表示的是：A. 自变量每增加一个单位，因变量增加的量B. 自变量每增加一个单位，因变量减少的量C. 自变量每增加一个单位，因变量增加或减少的量D. 自变量与因变量之间的相关性答案：A6. 以下哪个选项是生物统计中用于描述数据集中趋势的参数？A. 平均值B. 标准差C. 四分位数D. 以上都是答案：D7. 在生物统计中，相关系数的取值范围是：A. -1到1B. 0到1C. 0到2D. 以上都不是答案：A8. 以下哪个选项是生物统计中用于描述数据离散程度的参数？A. 平均值B. 方差C. 标准差D. 以上都是答案：B9. 配对t检验用于比较的是：A. 两个独立样本的均值B. 两个相关样本的均值C. 一个样本的均值与一个已知值D. 两个样本的中位数答案：B10. 以下哪个选项是生物统计中用于描述数据分布形态的参数？A. 偏度B. 峰度C. 以上都是D. 以上都不是答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 在生物统计中，________是用来描述数据的中心趋势。
答案：平均值2. 标准差是衡量数据________的统计量。
答案：离散程度3. 假设检验中的原假设通常表示为________。
答案：H04. 相关系数的平方，即________，可以解释两变量之间线性关系的强度。
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《生物统计学实验》习题一、统计作图1.某学者为了评价某饲料是否具有遗传毒性，选用24小鼠，分别于第一、三、五、七天处死6只动物，观察小鼠鼠骨髓中微核的变化，以根据剂量反应确定取样的最佳时间。
试绘制出不同天数小鼠骨髓中微核变化的简单线形图性别时间微核率（千分率）1 1 41 1 51 1 42 1 22 1 2.962 1 3.991 2 1.971 2 1.961 2 22 2 22 2 22 2 3.981 3 1.981 3 2.841 3 22 3 4.932 3 2.072 3 2.961 4 2.891 4 31 4 1.852 4 1.932 4 22 4 2.852. 某学者为了评价某饲料是否具有遗传毒性，选用24小鼠，分别于第一、三、五、七天处死6只动物，观察小鼠鼠骨髓中微核的变化，以根据剂量反应确定取样的最佳时间。
试绘制出不同天数和不同性别小鼠骨髓中微核变化的复合线形图性别时间微核率1 1 41 1 51 1 42 1 22 1 2.962 1 3.991 2 1.971 2 1.961 2 22 2 22 2 22 2 3.981 3 1.981 3 2.841 3 22 3 4.932 3 2.072 3 2.961 4 2.891 4 31 4 1.852 4 1.932 4 22 4 2.853.试用直条图比较某大学不同学院家庭收入中低收入、中收入、高收入所占的百分率（%）。
家庭收入医学院人文学院工学院理学院农学院低收入27.3 31.6 16.7 28.9 31中收入50 52.6 70.8 50 54.8高收入22.7 15.8 12.5 21.1 14.34.试用误差图比较某大学不同学院家庭收入中低收入、中收入、高收入所占的百分率（%）。
家庭收入医学院人文学院工学院理学院农学院低收入27.3 31.6 16.7 28.9 31中收入50 52.6 70.8 50 54.8高收入22.7 15.8 12.5 21.1 14.35.试用误差图比较不同季节某种动物的胃长（cm）的变化？季节胃长（cm）夏季 2.0000夏季 2.3500夏季 2.9000夏季 3.0000夏季 2.0000夏季 1.9000夏季 1.8000冬季 2.9500 冬季 2.7000 冬季 2.6000 冬季 2.4500 冬季 2.6000 冬季 2.7500 冬季 2.0000 冬季2.35006. 试用交互误差图比较不同季节某种动物的胃长（cm ）的变化？并绘制出其在95%置信带季节 胃长（cm ） 夏季 2.0000 夏季 2.3500 夏季 2.9000 夏季 3.0000 夏季 2.0000 夏季 1.9000 夏季 1.8000 冬季 2.9500 冬季 2.7000 冬季 2.6000 冬季 2.4500 冬季 2.6000 冬季 2.7500 冬季 2.0000 冬季2.3500Error Bars show 95.0% Cl of Mean 1.001.251.501.752.00jj1.502.002.503.00c dcd = 2.01 + 0.27 * jj R-Square = 0.12Linear Regression with95.00% M ean Prediction Interval and 95.00% Indi v idual Prediction Interv al7.下表为某种动物在不同环境温度条件下的体温的变化情况，试绘制出不同环境温度与体温的交互误差图？环境温度（℃） 体温（℃） -5 29.60 -5 29.70 -5 29.80 -5 30.40 -5 29.40 -5 29.60 -5 30.40 .00 29.60 .00 29.40 .00 30.00 .00 29.60 .00 30.30 .00 30.10 .00 29.40 5.029.305.0 29.805.0 29.205.0 30.605.0 30.405.0 30.608.下表为某种动物在不同环境温度条件下的体温的变化情况，试绘制出不同环境温度与体温的交互误差图并绘制出体温的直方图及正态回归曲线？环境温度（℃）体温（℃）-5 29.60-5 29.70-5 29.80-5 30.40-5 29.40-5 29.60-5 30.40.00 29.60.00 29.40.00 30.00.00 29.60.00 30.30.00 30.10.00 29.405.0 29.305.0 29.805.0 29.205.0 30.605.0 30.405.0 30.60二、T检验1．为了验证某种“增高”药物的效果，现取某班级男生随机分组后进行对照实验，三个月后测量结果如下：组别三月后增高（cm）服“增高”药组0.4;0.8;1.5;1.2;0.9;2.1;1.6;0.2;0;0.9;2.2;3.0;1.9;0.7;1.3;1.7服安慰剂组1.1;1.4;0.2;0;0.8;1.4;2.3;1.9;1.6;0.8;0.5;2.6;3.3;0.4;1.5问此“增高”药是否有效？无效果2. 为了检验长跑的体锻效果，某班级12名男生长跑一个月进行前后对比实验，测量结果如下：一次屏气时间（秒）体锻前38 39 54 61 54 52 66 47 68 61 59 52体锻后40 45 55 60 52 53 63 45 66 65 62 54问长跑体锻是否有效？无效果3.为了检验某减肥药的减肥效果，12名受试者一个月进行前后对比实验，测量结果如下：体重（Kg）服药前78 89 75 61 74 85 96 84 68 69 89 92服药后76 90 72 60 74 83 90 85 66 65 92 84问此减肥药是否有效？三、方差分析1.某肥料以四种不同配方施于同一种果树，单株产量如下：单株产量（kg）配方A 166，125，144，150，146，162配方B 106，122，134，155，132，128配方C 187，198，184，168，159，190配方D 198，186，188，206，202试比较四种配方效果，如果显著，用SSR法对其进行多重比较。
2.某复合饲料四种不同配方喂养同一种小鸡，一周后称重结果如下：单鸡增重（g）配方A 166，125，144，150，146，162配方B 106，122，134，155，132，128配方C 187，198，184，168，159，190配方D 198，186，188，206，202试比较四种配方增重效果，如果显著，用SNK法对其进行多重比较。
3.下表为某种动物在不同温度下的代谢率的变化，试比较温度对其代谢率有无影响？并对LSD法其进行多重比较温度（℃）代谢率（mlO/g.h）2-5 2.78-5 3.80-5 4.87-5 4.68-5 5.51-5 5.67-5 5.10.00 2.79.00 2.60.00 3.14.00 4.26.00 3.72.00 3.48.00 2.865.0 3.375.0 3.325.0 4.355.0 4.595.0 4.665.0 4.835.0 5.164.下表为某种动物在不同光照和不同温度下的代谢率的变化，试比较温度和光照对其代谢率有无影响？/g.h）温度（℃）光照（h）代谢率（mlO2-5 短光 2.78-5 短光 3.80-5 中光 4.87-5 中光 4.68-5 长光 5.51-5 长光 5.67-5 长光 5.10.00 短光 2.79.00 短光 2.60.00 中光 3.14.00 中光 4.26.00 长光 3.72.00 长光 3.48.00 长光 2.865.0 短光 3.375.0 短光 3.325.0 中光 4.355.0 中光 4.595.0 长光 4.665.0 长光 4.835.0 长光 5.16四、相关与回归1. 据调查足长和身高有如下数据：(单位:cm)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12足25 23 24 26 26 25 27 27 24 28 26 25长168 167 166 170 175 172 180 178 162 176 169 172身高试分析足长与身高的关系, 如达显著相关则进行适当的回归处理。
2.新生儿体检得如下数据：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13体重(kg) 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 3.0 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7身高(cm) 56 57 56 57 58 60 58 60 62 61 64 64 67试分析新生儿体重与身高的关系, 如达显著相关则进行适当的回归处理。
由表可知：R=0.945，说明体重和身高有相关性，P=0.000<0.05,有显著性差异，进行回归分析分析：Y=8.407X+33.940 （F=91.997，R=0.945，N=12）3. 某中学抽样得如下数据：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13体重(kg) 55 66 47 58 49 60 47 62 73 64 45 46 57引体向上5 7678 6 8 6 6 69 8 6 (次)试分析体重与引体向上次数的关系, 如达显著相关则进行适当的回归处理。
4.体检中得到如下数据：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11体重(kg) 50 55 58 60 63 65 70 72 75 78 80舒张压（mmHg）72 70 75 74 75 78 80 79 85 90 90 试分析体重与舒张压的关系,如达显著相关则进行适当的回归处理。
5.某中学抽样得如下数据：1 2 3 4 5 6 7 8 9体重(kg) 55 66 47 58 49 47 62 64 46350 370 266 287 288 368 336 326 388日均饭量（g)试分析体重与日均饭量的关系, 如达显著相关则进行适当的回归处理。
五、卡方检验1．为调查红绿色盲是否与性别有关，某单位调查结果如下：色盲非色盲男 32 168女 13 232 问红绿色盲是否与性别有关？2.为调查生物学考分是否与性别有关，某校一项调查结果如下：>90 70-89 <70男 66 98 39女 89 83 16 问生物学考分是否与性别有关？3. 为调查发色是否与性别有关，英国一项调查结果如下：黑发黄发棕发男 1088 2268 339女 698 3124 306 问发色是否与性别有关？4.为调查近視眼是否与性别有关，某单位调查结果如下：近視眼非近視眼男 128 196女 99 182 问近視眼是否与性别有关？5．为调查左撇子是否与性别有关，某单位调查结果如下：左撇子非左撇子男 32 168女 19 182问左撇子是否与性别有关？6.对214栋楼房居民的婴幼儿917人体验，检出佝偻病379例，比较了居室朝向与患病率的关系。