推普论文2
推广普通话演讲稿5分钟
推广普通话演讲稿5分钟（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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推广普通话演讲稿(集合15篇)
推广普通话演讲稿(集合15篇)推广普通话演讲稿1敬爱的老师、同学们：你们好！汉语是我们的母语，我们的语言是世界上最简练的语言，是世界上最丰富，最美丽的语言，这样有魅力的语言，怎样表现出来呢？那就是要说好普通话。
普通话是人们日常交流中文明与进步的象征，使用普通话不但可以显示个人的修养也可以促进人们之间的交流与沟通。
讲好普通话，能提高综合素质，陶冶爱国情操。
可是在我们校园里面大家对普通话的重视还远远不够，我们需要普通话，需要文明用语。
这段期间,我们学校大力宣传、号召同学们和老师说好普通话，同学们也投入很大的精力来做普通话推广和宣传的工作。
普通话是校园的语言，也是教师的职业语言。
这就要求全校师生把普通话作为教学用语和校园用语，不但在课堂学习、在校园交流要讲普通话，写规范化文字。
还要求大家在家庭、社会上也要推广普通话，做推广普通话的积极分子。
"普通话是我们的校园语言"、"普通话是情感的纽带，沟通的桥梁"、"沟通--从普通话开始"、"说好普通话，方便你我他"。
这些将成为我们学校推广普通话的宣传口号。
有这样良好的社会大环境，我想大家肯定会说好普通话，朋友遍天下。
同学们，作为一名小学生，我们要有不怕困难，不懂就问，不会就学，勤学苦练的精神。
将来走向各地，大展宏图，大有作为，从现在起，我们都说普通话，说好普通话，做一个文明的好学生。
我的演讲结束了，谢谢大家！推广普通话演讲稿2尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：大家早上好!今天我很荣幸能代表全体同学站在这里演讲。
我演讲的主题是《推广普通话，圆梦你我他》。
歌是美的，因为歌里有动听的音符;画是美的，因为画里有鲜艳的色彩;普通话更是美的，因为它陶冶了我的情操，使我收获了成功的喜悦。
语言是一个民族的声音。
从大处讲，推广普通话，说好普通话，是我们祖国屹立世界民族之林的需要;从小处说，它是不同地域，不同文化背景的人与人沟通与交流的需要。
普及国家通用语言文字对民族团结的作用研究优秀科研论文报告
普及国家通用语言文字对民族团结的作用研究优秀科研论文报告摘要: 普及国家通用语言文字是维护国家统一的基础性工作, 普及国家通用语言文字工作有利于增加少数民族对中华文化的认同感, 培养他们的爱国主义精神, 帮助他们形成积极的情感和价值观对提高我国各民族之间的凝聚力具有重要作用。
而国家通用语言的推广是促进各民族之间文化交流、使各民族共同进步的重要手段。
文章通过阐述普及通用语言对民族团结的重要性提出促进公职人员和教师队伍的模范带头作用、狠抓服务行业和服务窗口通用语言普及工作、加大青壮年通用语言文字培训工作力度等民族地区通用语言文字普及化的措施。
关键字：通用语言;民族团结;作用研究一、引言2008年11月教育部和国家民委办公厅联合颁布印发《学校民族团结教育指导纲要（实行）》2009年8月中宣部、教育部、国家民委联合颁布《关于在学校开展民族团结教育活动的通知》指出要深刻认识在学校开展民族团结教育的重要性和紧迫性。
学校在对学生的民族团结方面发挥着重要作用, 要重视民族团结教育活动的设置, 着重进行维护国家统一和热爱热爱伟大祖国的宣传教育等主题活动。
“合理组织课堂内容和教学活动, 保证教学实践活动的有效性, 在学生的学习和生活中实践马克思主义的祖国观、民族观和文化观, 增強学生的民族自豪感”[[[]教育部办公厅、国家民委办公厅关于印发《学校民族团结教育指导纲要（试行）》教民厅（[2008]9号）.]]。
普及国家通用语言文字是促进民族团结教育的有效途径之一, 在学习国家通用语言文字的过程中, 有效的将民族团结内涵、政策、知识等融入生活学习的方方面面。
二、普及通用语言对民族团结的重要性普及使用一种通用语言和语音能够使人产生种族和国籍上的认同感。
任何一个统一的多民族国家, 都必须有共同沟通的语言才能加强民族团结、维护国家主权和统一, 普及国家通用语言文字是维护国家统一的基础性工作。
拥有56个民族的中国地大物博, 人口众多。
推广普通话演讲
推广普通话演讲普通话推广演讲演讲稿是为了在会议或重要活动中发表自己的意见、看法或对思想工作的报告而预先准备的稿件。
在学习、工作和生活中，演讲的使用越来越频繁。
写作前，可以先参考范文。
以下是边肖编写的推广普通话的演讲稿，仅供参考，希望对大家有所帮助。
普通话推广演讲1朋友们：大家好！我总是夸自己能说一口流利的标准普通话。
没想到不久前有个外国人曾经做过我的普通话老师。
那天，几个美国人来到了我们的景区。
我想借此机会练习我的英语口语，所以我自愿成为他们的导游。
谁知道，这些外国人挥挥手说：“小姐，我们说普通话吧，汉语好美！”我有点失望，但更自豪，所以我努力用普通话向他们介绍我们的每个景点。
但是，当我用“野”字来形容我们剧团的一个蒙古男孩时，一个外国人一本正经地纠正道：“不，不，小姐，这个字应该读作‘飘(飘)韧’，而不是‘长胖’的音。
”听到这个我很震惊——这个蓝眼睛高鼻子的外国人想当我的普通话老师？但我不想破坏他的乐趣，所以我平静地对他笑了笑。
回到豆荚冬，当我打开字典时，我真的错了。
现在想想，真的很惭愧。
我爸爸是湖北人，我妈妈是潮汕人。
当年，为了支援山区，他们来到了湖北的一个小山城。
可以想象，在那个偏僻的地方，我那位操着浓重潮汕口音的所谓“普通话”的医生妈妈，要和她的病人、同事沟通是多么的困难！然而，在很长一段时间里，她在家里和我说四川话的祖母交谈时遇到了严重的障碍。
虽然我父亲不时为他们做翻译，但我们知道，如果这是一篇科学论文。
官方文章或许经得住这样的反复翻译，但这是X简单的日常用词，每一次这样的翻译都是语义和情感的剥离。
()所以，就在一个屋檐下，就在一个家庭之内，语言，就因为语言，才使得人与人之间的隔阂如此不可逾越，而小家庭变得如此遥远！所以，当我和姐姐出生到学会说话的年龄时，妈妈让我们听xx人民广播电台——她想让女儿说一口流利的普通话。
后来姐姐在师范学院成为了一名优秀的普通话发音老师，而我则来到深圳，成为了xx旅游景点的播音员，用流利的普通话为特区的旅游业贡献着自己的力量。
推广普通话的意义
有关部门应当采取措施，推广普通
作为工作语言的岗位，其工作
话和推行规范汉字。”第五条规定： 人员应当具备说普通话的能力。
内蒙古体育职业学院 普通话培训讲座
语言文字是文化的重要组成部分，也是 文化的重要载体。一个民族的崛起，除了经 济的强盛外，更重要的是文化的繁荣。中华 民族历尽沧桑，仍屹立于世界民族之林，文 化的薪火相传居功厥伟。文化不绝，民族就 不灭。语言文字是国家重要的、不可再生的 非物质文化遗产。
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中文作为联合国规定使用的五种官方语言、六种工 作语言之一，是世界上使用人数最多的语言。汉语可以 把世界主流社会文明的主要学科内容都讲清楚。不像有 些民族语言，不能讲授现代科学，大学课堂上只能讲英 语、法语、俄语或西班牙语。
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推广普通话工作的法律依据
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普通话推广面临的挑战
一、对传统文化的漠视
现在的大学毕业生很多人读不懂老祖宗留下来的传统经 典，是一种退化。这里的原因比较复杂：
一方面在我们的教育中传统文化的份额比较少；另外一 方面，西方外来文化的影响日益强劲，而且我们日常的学习 和工作似乎都更多的受到西方文化的影响，这样也使得很多 人实际上很少关注中国的传统。要改变这种现状，首先要从 更多的学习传统文化开始，同时要树立民族和文化自信心， 其实西方很多的东西不见得比我们的传统文化更高明，但这 要个人自己去判断，而自己判断的前提首先是要了解，现在 很多人不了解中国的传统文化，而片面地认为（甚至是坚 信），西方的、现代的都会比中国的、传统的要高明，当你 仔细了解了中国的文化以后，可能结论就不会如此了。
语言学理论毕业论文
语言学理论毕业论文语言学理论毕业论文1一、引言1956年2月6日，国务院发出全面推广普通话的指示，定义普通话为“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
”普通话从此成为国家法定的全国通用语。
半个多世纪以来，随着经济的繁荣发展、人口流动性的增强以及日新月异的大众传媒的影响等，普通话在促进各地区人们的沟通与交流，提高汉语在国际上的影响力方面起着不可替代的作用。
国家语委全国语言调查的结果显示全国能用普通话进行交际的人口约为53%。
推普工作取得了很大成效。
然而我国自古以来就是共同语和方言并存的状态，推普工作的如火如荼进行势必会对方言的使用及传承造成一定的威胁。
虽然许嘉璐先生曾指出：“推普不是要消灭方言，方言在不少场合具有自身的使用价值。
”但是方言还是面临一定的危机。
__就以上海话为例，从语言学的角度谈一谈上海话保护的问题。
我们首先从几则新闻说起。
二、针对上海话的几则报导上海市大同中学的几位中学生，于暑假进行了一次社会调查。
他们的调查结论是：“上海话‘处境’不妙”。
学生们发现最应该使用上海话的地方，比如城隍庙的商铺，上海老街，通用语言都是普通话。
教师在课堂上不准说上海话，课堂外不会说上海话，学生们也很少用上海话交谈，大同中学的一位学生对本刊说：“有外地同学在，我们说上海话是不礼貌的。
”如今在小学初中校园内，已几乎听不到学生之间的吴侬软语。
而在家庭里，孩子们强大的“推普”力量甚至“逼迫”年逾古稀的爷爷奶奶也卷着舌头讲起洋泾浜普通话来。
如今在上海，沪语的传承出现了危机，我们发现身边的许多小孩都不会说上海话，而且这样的比重还在逐年增加，为了让上海小囡重新开口说起上海话，前不久上海专门定制了一本沪语童谣教材，从这个学期开始这本教材走进了上海的中小学课堂。
“上海市语言文字工作要点”昨天发布，要点透露，今年本市将完成上海话有声数据库建设工作。
全面完成12个调查点语音数据的调查采录及记音转写工作；在通过专家评审的基础上，将有声数据汇入国家总库；启动上海语言资源网络展示平台建设。
推普活动观点总结范文
推普活动观点总结范文近年来，随着中国日益崛起于世界舞台，以及全球化的进程不断加速，普通话成为了最重要的交际工具之一。
为了推动全民普通话运动，各地方政府、学校和社会团体纷纷推出推普活动，以提高全社会的普通话水平。
针对这一现象，本文将对推普活动的观点进行总结和分析。
一、推普活动的正面影响1. 统一语言：中文有着众多的方言，推普活动有助于统一全国人民的语言，提高沟通效率。
统一的普通话不仅有利于国家的统一，也方便了人民之间的交流和合作。
2. 提高国际竞争力：随着中国的崛起，国际合作变得越来越频繁。
具备流利的普通话能力，有助于中国人民更好地参与国际交流，提高国家的国际竞争力。
3. 可持续发展：随着推普活动的不断普及，普通话的使用范围越来越广泛。
推广普通话能够帮助人们更好地适应现代社会，增强就业竞争力，实现可持续发展。
4. 促进文化交流：普通话是中国的国家语言，推普活动有助于保护和传承中华民族的文化传统。
普通话的推广能够促进不同地域之间的文化交流，增进民族团结和社会和谐。
二、推普活动的负面影响1. 方言减少：推普活动的展开，使得越来越多的人选择使用普通话，而不再使用本地方言。
这导致了方言的减少，有可能影响到一些方言文化的传承和保存。
2. 文化多样性的挑战：中国拥有着丰富多样的文化传统，方言是地域文化的重要组成部分。
推普活动有可能导致地域文化的同质化，一些特色文化可能会逐渐消失。
3. 不平等的现象：一些地区的人们，特别是农村地区，普通话水平较低，推普活动可能加剧城乡之间的教育、编制等方面的不平等现象。
这需要政府加大对基层教育的投入，确保普通话教育的公平性。
三、综合分析和结论综合以上观点，推普活动在一定程度上对中国社会产生了积极的影响。
它有助于提高沟通效率、促进国际交流、加强文化传承，并为个人的可持续发展提供了机会。
然而，我们也要注意推普活动可能带来的文化多样性挑战和不平等现象。
为了更好地推动普通话运动，政府应该制定相应的政策，加强基层教育建设，保护和传承中国的方言文化，并在推普活动中注重平衡各方面的利益。
推普论文 (2)
推普论文在课堂教学中，我们不能光偏重于对学生接受知识能力的培养和对知识掌握程度的考察，也应在口语表达及文字书写方面能力去培养。
在新课标中，国家已把口语交际正式列入了教学目标。
因此，在提倡信息化、标准化的今天,普通话的规范表达，语言文字的规范书写在语文教学中尤为重要。
在十年的教学实践中，说普通话，写规范字时刻与课堂教学同在，我根据自己在教学工作中的亲身体会，谈谈几点感悟：一、坚持教学中推广普通话。
新的中小学课程标准规定：小学低年级学习用普通话正确流利有感情地朗读，中年级能用普通话交谈，能清楚明白地讲述见闻及感受，高年级则做到稍做准备能作简单即兴发言；初中的“新课标”则规定学生说普通话能准确表达，讲述准确生动，高中能用普通话流畅朗读并养成说普通话的习惯，口语交际能做到恰当、灵活运用。
由此可看出，我们在课堂教学中一定要用好普通话，推广普通话。
让学生说好普通话。
我认为应做到以下几点：1.端正思想，正确认识。
普通话并不难学，难的是对心理状态的调整和改善。
许多同学在课堂上回答问题时担心自己的发音不准，同学们会取笑，不敢使用。
针对这种情况，我们需要及时调节学生的心理状态，让他们放下心理包袱，大胆地开口讲。
任何学习都有一个从拙笨到熟练的过程，学习普通话也不例外，要尽早达到熟练程度，只有课下多加练习，战胜畏惧心理，才能成为学习中的胜利者。
反之，如果在学习中过分顾及面子，不敢坦然面对自己的发音缺陷，更不能以顽强的意志和艰苦的努力去克服它，这样是学不好的。
作为教师要调整好他们的心理状态，使他们从心理上正确认识，说好普通话。
2、严格要求，提供环境。
任何语言都离不开具体的语言环境。
它直接影响和制约着语言的学习和应用。
在课堂上要求学生使用普通话回答问题，同学间的交流也要使用普通话。
尽量克服本地方言环境的负面影响，尽可能为自己和学生创造一个有利的说普通话的环境。
我们老师们要严以律己、起好带头作用，把说普通话当作自己的职责规范，并落实到教学工作的各个环节中去。
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告别书写坏习惯必须从小学开始
从1998年开始，一年一届的“推普周”活动都在开展。
十六年来，我们欣慰的发现，在“说普通话，写规范字”这一时代发展的必然要求的指引下，我们的推普工作有了长足的发展。
但我们也不难发现，汉字是书写习惯随着计算机的普遍使用，却越来越差。
那么在当今的小学教育中，写规范字的要求应从何着手呢？我认为首先要教育培养小学生告别书写的坏习惯，养成良好的汉字书写习惯。
通过几年的教学发现，小学生书写的坏习惯主要有握笔姿势不正确、书写时身体不正、书写时眼睛离书面太近、写字时心浮气躁、字迹潦草等等。
小学在校学习时，学生不养成良好的书写习惯，长大后就就难以纠正。
目前，中央电视台正在组织举办“中国汉字听写大会”。
通过对节目关注发现，参与听写的人书写习惯或多或少地存在着问题。
审视这些问题后，我发现，对小学生来说，告别书写的坏习惯宜早不宜迟。
作为教师，从事教育工作，实际上就是教育引导学生形成良好习惯的工作。
结合教学实际，我认为可以从以下方面引导学生形成良好的书写习惯。
1、以身作则，行为示范——用良好的书写习惯影响学生
我国古代大教育家孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”小学生良好书写习惯的培养不仅与教师的严格要求有关，教师的身教也起着至关重要的作用。
一手漂亮字，如一个个奇妙的音符，会在学生的内心深处谱出优美的乐章，那苍劲有力、清新俊秀的笔画会给学生以振奋和力量。
在实际生活中，往往哪位教师的字写得好，他的学生字也比较好。
但是目前在一线教师当中，字写得好的为数不多，相当一部分教师的字写得不够规范，有的教师甚至执笔方法、
写字姿势也不正确，课堂板书起不到示范作用。
所以要让学生养成良好的书写习惯，首先得从规范老师做起。
2、兴趣是最好的老师——培养学生浓厚的书写兴趣
苏霍姆林斯基说：“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。
当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣，没有这种自我指定的体验，就不可能有对知识的真正兴趣。
”心理学家研究表明，学习兴趣是学习活动中最现实、最活跃的成分，学生一旦有了学习兴趣，就会产生“渴望获得”“不断探索”“如饥似渴”等动力现象和行为。
事实也告诉我们，小学生对不感兴趣的事是做不好的。
因此，要培养良好的书写习惯，就必须培养浓厚的书写兴趣。
3、加强书写的正确引导——强化小学生参加书写训练
培养小学生良好的书写习惯，必须使之掌握正确的书写方法。
比如写字时要做到头正。
肩平，眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳；握笔方式要正确等等。
学生在写字时，教师要注意巡视，对不正确者给予纠正。
当然，我们的强化不是只让学生死板的去练，而是在矫正其错误的行为习惯之后，进而利用各种方法强化正确的书写习惯。
教师可以在班级里开展相关活动，达到使学生自愿强化的目的。
比如说“比比谁最不会写错别字”、“谁的作业最清楚”、“争当小小书法家”等系列活动，还可以通过讲故事的方式，向学生介绍古今书法家勤学苦练的事迹。
让学生在活动中学习、锻炼和提高，也就是在活动中训练，在活动中强化。
“你也可以采用榜样法对有较好书写习惯的同学进行表扬，要求同学们向他学习。
从而来矫正小学生的错误书写习惯，养成良好的书写习惯。
4、延长学生有意注意——抓住学生书写的最佳机会
苏霍姆林斯基说：“教员的巨大技巧在于集中学生的注意，并且保持他的注意。
”小学生保持有意注意的时间短，且粗心大意，从而导致了错别字的产生，书写的不规范，作业的潦草糊涂。
有意注意的维持，依赖于在从事某项活动时加深对活动的理解。
所以，我们要让小学生清楚地了解书写的具体任务，理解书写正确的规范字的重要性，让他们不断组织自己的行为，运用自我提醒和自我命令排除外界的干扰，从而养成良好的书写习惯。
让学生深刻的感受到中国方块字的字形美，培养小学生具有写正确、规范、工整字的兴趣，来延长小学生有意注意时间，从而形成良好的书写习惯。