五年级语文下册 综合性学习 走进信息世界一课一练(无答案) 人教新课标版
五年级下册语文教案综合性学习：走进信息世界(2)_人教新课标
综合性学习：走进信息世界——把握自己一、教材分析“走进信息世界”是继五年级上册“遨游汉字王国”之后又一个综合性学习单元，这是一种新的教材编排方式，教学方法与其他单元明显不同。
“信息传递改变着我们的生活”这一板块的教学，大约需要6-7课时，阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》，了解信息改变着我们的生活。
（2课时）然后开展以下两项活动：1、进行“信息传递改变着我们的生活”的调查并全班交流；2、阅读《把握自己》，辩论或讨论“怎样正确利用媒体”。
（3-5课时）本课是以《把握自己》为载体，以《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》3篇为阅读材料，组织成课堂，结合学生的生活经验，意在让同学感受到网络虽然使信息传递便捷，也给我们带来了一些负面的影响，结合本册第三单元的口语交际——劝说，进行整合，说一说，写一写，让学生既要明白在诱惑面前把握住自己，又要学会劝说他人把握。
二、教学目标：1、整合阅读材料，从信息对人们生活的影响中体会信息传递的重要和现代互联网的方便快捷。
2、通过讨论，学生认识互联网的利弊，懂得正确利用互联网。
3、学生利用已学知识，联系生活实际，能够对身边的“手机控”、“电脑迷”、“电视迷”进行劝说。
三、教学重难点通过学习，学生利用已学知识，联系生活实际，能够对身边的“手机控”、“电脑迷”、“电视迷”进行劝说。
四、教学方法讲授法、谈话法、讨论法五、教学准备教师搜集有关网络的资料六、课时安排1课时七、教学过程一、谈话导入，引出互联网1、在信息世界这片星空中，电视、广播、报刊、书籍虽星光熠熠，但互联网是群星中最璀璨的一颗。
如今互联网已经成为了现代社会生活不可或缺的一部分，它深深影响了我们的生活。
那我们应该怎样面对互联网呢？同学们，今天我们一块学习第六单元综合性学习：走进信息世界---把握自己。
出示幻灯片：据新华社电······解说：在中国，平均两人中就有一个人是网民，足以说明互联网于我们的重要性。
人教新课标版小学语文五年级下册第六组《综合性学习：走进信息世界》教学设计教案
《走进信息世界》综合学习教案单元教材解析本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。
“走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。
每个板块由“活动建议”和“阅读材料”组成。
“活动建议”是板块的主体，教师能够根据这些建议，引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况展开活动。
“阅读材料”供学生在展开活动时阅读，学生能够从中获得信息的相关知识。
设计理念依据课程标准提出的综合性学习理念和教材提供的建议与素材，围绕“走进信息世界”这个主题展开综合性学习活动。
倡导“自主、合作、探究”学习方式，通过教材提供的建议与素材，激励与启发学生展开活动，教师要引导并拓展综合性学习的思路，教给学生综合性学习的基本方法。
以学生为主体，教师参与学习活动之中，强调教师与学生，学生与学生的合作与交流。
活动中注意课内与课外的结合，展开调查研究，了解信息传递的方式，理解信息与我们工作和学习的密切联系。
注重在实践中培养学生搜集信息和整理信息的水平。
有条件的地区，要充分发挥多媒体、网络等优势，积极展开综合性学习。
教学目标1．了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。
2．了解现代信息传播的主要方式，能准确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。
3．初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、使用信息，善于和别人交流信息。
4．初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
教学重点感受信息传递方式的快速发展，体会信息给我们学习、工作和生活带来的影响，并学习搜集和处理信息，还能够利用获得的信息，写简单的研究报告。
教学难点初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
教学准备：1、准备综合性学习相关的课件2、课前布置学生了解“信息”的含义。
留心收集自己以及父母因感兴趣的信息。
人教新课标五级语文下册课件综合性学习走进信息世界
引起近视的主要原因（1）
1.遗传因素:近视具有一定遗传倾向。高度近视的遗 传性比一般近视的倾向明显。有遗传因素者，近视 发病率较早，常在进入青春期以前就开始近视了， 且多在6个屈光度(-600度)以上。这种高度近视在 医学上叫变性近视。我国高度近视眼的发生为常染 色体的隐性遗传，即父母双方都为高度近视，子代 100%为高度近视。父母一方为高度近视者，子女 50%为高度近视，但也有显现不全的表现。环境因 素起一定作用。一般近视属于多因子遗传，既服从 遗传规律又有环境因素的参与。
1.结绳。结绳记事是一种常见的原始信 息传递方法，它在我国古代历史上应用 广泛且年代久远。在阶级社会里，结绳 的传统被商人继承下来，并在形制和用 途上加以变化。在店铺、茶楼及行商的 摊位上，各种各样的幌子或招牌，往往 饰以各种饰片，成为传递广告信息的新
型媒介。
结绳
2.狼烟。我国春秋时期，就有用 火光烽烟传递军事警报的记载。 秦始皇以后，在万里长城上每隔 十里即筑一烽火台，用干燥的狼 粪做燃料，点燃之后，火光烟雾 腾空，可把紧急警报传到很远的 地方。这种传播媒介在古代社会 商人们的经商活动中也被使用， 如在不同时期，都有夜行的商队、 马帮“举火为号”的记载。
狼烟
据我国上古奇书《山海经》记载,青鸟共 有三只,名曰诏兰、紫燕（还有一只青鸟的 名字笔者没有查阅到）,是西王母的随从与 使者,它们能够飞越千山万水传递信息,将吉 祥、幸福、快乐的佳音传递给人间.据说,西 王母曾经给汉武帝写过书信,西王母派青鸟 前去传书,而青鸟则一直把西王母的信送到 了汉宫承华殿前.在以后的神话中,青鸟又逐 渐演变成为百鸟之要原因（4）
4.不良的用眼习惯引起的，您的情况还 是要注意用眼卫生，平时注意正确的用 眼姿势，避免视疲劳，适当的做眼保健 操，饮食上可以多吃些含甲种维生素较 丰富的食物各种蔬菜及动物的肝脏、蛋 黄等。
新人教版小学五年级语文下册第6单元综合性学习《走进信息世界》同步练习(1)
综合性学习：走进信息世界（1）第 1 课时作业很轻松，做做乐其中！一、根据课文内容填空。
1．早在2700多年以前，我们的先人就已经利用________传递信息了。
2．我们现在举行的马拉松比赛，就是为了纪念希腊人______。
(A.褒姒B．菲迪皮茨C．哥伦布)3．在茫茫的大海中，____________________也扮演过“信使”的角色。
二、找出下列句子中的错别字，将正确的字写在后面的( )里。
1．诸侯们望见熊熊燃起的锋烟，以为是周幽王故技重演，个个按兵不动。
( )( )2．哥伦布给西班牙女皇写了一封信，连同他会制的一张美洲地图一起秘封在一个瓶子里，投入大西洋，期望瓶子能飘流到西班牙。
( )( )( )三、我填词语空，牢记在心中。
( )( )不动( )( )大敌( )( )重演( )( )无能四、选词填空。
期望希望渴望愿望1．周幽王( )宠妃褒姒笑一笑，竟然点燃了烽火台上的烽火。
2．战争年代，人们多么( )和平啊！3．哥伦布( )传递信息的瓶子能漂流到西班牙。
4．经过努力，他终于实现了当一名篮球运动员的( )。
五、轻松阅读快车。
古时候，科技不兴，交通落后，通信非常困难。
官方传递文书还可以用驿站，而民间或驿路不畅的地方就得另想办法，如“鸿雁传书”。
据《史记》记载，汉武帝天汉元年，中郎将苏武奉命出使匈奴，不幸遭到扣留。
对匈奴的威逼利诱，他大义凛然，毫不屈服，便被发配到荒无人烟的苦寒地带北海(今贝加尔湖)去放羊，一去就是十九年。
汉武帝死后，昭帝即位，匈奴与汉朝和亲，汉朝要求匈奴放回苏武等人，匈奴单于却谎称苏武已经死了。
与苏武一同出使匈奴的常惠秘密地见到了汉使者，告诉苏武并没有死，并让他对单于说：汉天子在上林苑打猎，射到一只鸿雁，雁足上系着一块帛书，上面说苏武在一大泽中。
匈奴单于无奈，只得把他放归汉朝。
鸿雁是候鸟，夏天北上，冬季南飞，人们就用它捎书带信，这与后来的信鸽有异曲同工之妙。
1．根据所给意思在文中找出相对应的词语，写在后面的括号内。
(人教新课标)五年级语文下册第六单元走进信息世界课内阅读练习
（1）网吧数量的调查及原因的分析。（ ）（2）同学们刷牙的情况调查。（ ）
（3）学校环境卫生的调查。（ ） （4）我家节约用水（电）情况调查。（ ）
（5）校门口交通情况调查和建议。（ ）（6）校门口小摊的利与弊(bì)情况调查。（ ）
2.信息搜集的途径与人员分工
第六单元 走进信息世界
一、填空：
1.早在2700多年以前，我们的先人就已经利用传递信息。
2.我们现在举行的马拉松比赛，就是为了无所有，聊赠一枝春。
4.海内存知己，。
5.良药苦口利于病，。
6.网络可以，也可以，我们要做到文明上网，就要不浏览不良信息，不光顾不健康网站，有节制上网，不沉溺于电脑游戏，网上聊天之中，不发布虚假信息。
（1）
（2）
（3）
3.资料的整理
信息搜集的途径
涉及的方面
具体内容
4.结论
7.为了探究一个问题，我们首先要通过________________、____________、____________等途径去搜集信息，然后对搜集到的信息进行____________，最后得出____________。写______报告就是把上面的这几步记录下来。
二、作文。
内容：写一篇简单的研究报告
第六单元 综合性学习：走进信息世界(同步讲练测)-人教新课标版-五年级语文下册
第六单元走进信息世界开心回顾1.开心阅读。
正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。
起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些竹片或木片叫做简或牍。
把竹子木板劈成同样长度和宽度的细条（一般5寸至2尺长），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆笔写，每片可以写8到14个字。
有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫做“册”，也写作“策”。
这个“册”字，像在几片竹简中间穿上绳索的样子。
传说孔子因为勤奋读书，竟把这种穿册的皮条翻断了多次。
这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。
据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。
西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。
现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。
“缩微胶卷”就是其中的一种。
它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。
使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。
其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。
缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。
科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。
（1）阅读选文，具体说说“策”与“缩微图书”的主要区别。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________（2）选文第四段运用的主要说明方法是________ 、_________。
（3）选文中举法国谍报人员用信鸽传递情报的事例，意在说明什么？________________________________________________________（4）由“策”到“缩微图书”的演变，经历了漫长的历史时期，在这种演变过程中，起决定作用的因素是什么？_______________________________________________________________________________【答案】（1）"册"是由竹片或木片制成；用绳子串编；笨重、体积大，使用不方便。
五年级下册语文教案-综合性学习：走进信息世界人教新课标
《综合性学习：走进信息世界》教学教案设计——五年级下册语文综合实践活动教学目标1.了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。
2.了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。
3.逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息运用信息的好习惯4.初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
重难点：认识这几篇阅读材料中的14个生字，能用自己的话说说课文要点。
教学过程一、揭示主题，激发兴趣从今天开始，我们要开展一次新的综合性学习──走进信息世界。
（1）说说对“信息世界”的了解。
（2）谈谈你对这次综合性学习的期待，或者说你希望在这次活动中能开展哪些活动。
教师要认真倾听学生的想法，尽可能的纳入到即将制定的活动计划中去。
二、浏览教材，交流感受1.教师例举生活中传递信息的生动事例。
2.其实从古代到现代，信息传递方式发生了很大的变化，我们一起来阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》《把握自己》等五阅读材料。
三、快速阅读，了解概况1.默读阅读材料，思考：（1）材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种？有什么特点？（2）现代的因特网传递信息有什么特点？边读边思考，在材料中画出有关的句子，并做好标注。
2.课堂交流（1）学生自由发言，特别要关注学生对上面两个思考题的认识来自于材料中的哪些语句。
比如：古代信息传递方式的特点：①速度慢。
典型语句：◇哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年才被人发现。
◇当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原出发，一刻不停的跑了40多千米……②不精确。
典型语句：◇各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。
◇……然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。
……（2）因特网传递信息的特点：①速度快。
典型语句：◇计算机把全世界连成一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。
②多媒体。
五年级下册语文教案综合性学习：走进信息世界(2)_人教新课标-教育文档
综合性学习：走进信息世界——把握自己一、教材分析“走进信息世界”是继五年级上册“遨游汉字王国”之后又一个综合性学习单元，这是一种新的教材编排方式，教学方法与其他单元明显不同。
“信息传递改变着我们的生活”这一板块的教学，大约需要6-7课时，阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》，了解信息改变着我们的生活。
（2课时）然后开展以下两项活动：1、进行“信息传递改变着我们的生活”的调查并全班交流；2、阅读《把握自己》，辩论或讨论“怎样正确利用媒体”。
（3-5课时）本课是以《把握自己》为载体，以《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》3篇为阅读材料，组织成课堂，结合学生的生活经验，意在让同学感受到网络虽然使信息传递便捷，也给我们带来了一些负面的影响，结合本册第三单元的口语交际——劝说，进行整合，说一说，写一写，让学生既要明白在诱惑面前把握住自己，又要学会劝说他人把握。
二、教学目标：1、整合阅读材料，从信息对人们生活的影响中体会信息传递的重要和现代互联网的方便快捷。
2、通过讨论，学生认识互联网的利弊，懂得正确利用互联网。
3、学生利用已学知识，联系生活实际，能够对身边的“手机控”、“电脑迷”、“电视迷”进行劝说。
三、教学重难点通过学习，学生利用已学知识，联系生活实际，能够对身边的“手机控”、“电脑迷”、“电视迷”进行劝说。
四、教学方法讲授法、谈话法、讨论法五、教学准备教师搜集有关网络的资料六、课时安排1课时七、教学过程一、谈话导入，引出互联网1、在信息世界这片星空中，电视、广播、报刊、书籍虽星光熠熠，但互联网是群星中最璀璨的一颗。
如今互联网已经成为了现代社会生活不可或缺的一部分，它深深影响了我们的生活。
那我们应该怎样面对互联网呢？同学们，今天我们一块学习第六单元综合性学习：走进信息世界---把握自己。
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一、下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误的，把它选出来。
1.A.灼．痛 zhuó B. 警惕．tī C. 抢劫．jié D.憧．憬chōng ( )
2.A.奴役．yì B.瘫痪．huàn C. 骨髓．suí D.凝．视níng ( )
3.A.心急如焚．fén B.昏庸．无能yōng C.头晕．眼花yùn
D.铤．而走险tǐng ( )
4.A.陷．阱xiàn B .束缚．fú C.书籍．jí D.赐．予cì ( )
二、下列句子分别使用了什么修辞方法，正确的选项是（）
1．一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
（）
2．爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。
（）
3．忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
( )
4．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
（）
A .比喻、设问、比喻、拟人 B.拟人、反问、排比、比喻
C.比喻、设问、拟人、比喻
D.拟人、设问、比喻、排比
三、下列句子中关联词语使用正确的一句是（）。
A.太阳如果能产生热量，就能杀菌。
B.因为是好朋友，所以不能违背原则。
C.只有你付出了，才一定有收获。
D.农作物之所以能生长，是因为土壤里含有水分和养料。
四、下列词语中的“临”字只有一个和“如临大敌”的“临”字意思一样，把它选出来。
（）
A.临阵逃脱
B.居高临下 C .临别 D.光临
五、选出读音与“差错”的“差”不同的一项。
（）
A.差别
B.驿差
C.温差
D.差距
六、“推却”的“却”的意思是（）。
A.后退
B.使退却 C .推辞、拒绝 D.去、掉
一、下列每组词语中都有一个错别字，把它选出来。
1．A 轻蔑 B 拥戴 C 振撼 D 照相机（）
2．A 辨析 B 峻工 C 白皙 D 显像管（）
3．A 喝彩 B 陷井 C下工夫 D 开销（）
4。
A 燥热 B 爱戴 C肖像 D屹力（）
二、下面词语搭配不当的选项是（）。
A.增强信心
B.提出计划 C . 美好的未来 D.蔚蓝的夜空
三、下面三句话中是比喻句的是（）。
A.多媒体电脑，真像个神奇的魔术师。
B.大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在道歉。
C.我仿佛回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。
四、下列说法正确的选项是（）
A．《冬阳·童年·骆驼队》是小说《城南旧事》的序言。
B．《童年的发现》作者是美国作家费奥多罗夫。
C．有志不在年高，无志空长百岁。
出自《传家宝》。
D．楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）。
五、下列诗句中，哪句不是王安石写的（）。
A. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
B. 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
C. 爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。
D. 墙角数枝梅,凌寒独自开。
六、“负荆请罪”的“负”的意思是（）。
A.背
B.担负 C .依仗、倚靠 D.享有。