综合江苏高考物理试题分析
2023年江苏省高考物理试卷+答案（完整解析）
2023年江苏省高考物理试卷+答案（完整解析）2023年江苏省高考物理试卷+答案（完整解析）江苏高考物理试题采用的试卷是江苏省自主命题，为了方便各位考生在考试之后对自己的成绩和试卷进行分析，下面小编为大家带来2023年江苏省高考物理试卷+答案，希望对您有所帮助！2023年江苏省高考物理试卷+答案江苏高考物理试题估分方法估分三步走1.记住自己江苏省高考物理试题的答案估分的最佳时间，应该是高考结束的当天或者第二天。
这个时间段距离高考结束近，考生对答题情况记忆比较清楚，估分准确度较高。
对记忆不准确，没有把握的答案，建议江苏考生静下心来回想一下答案。
必要时根据江苏省高考物理试题可沿着考场上的解题思路重新试作一遍。
2.把握估分的尺度江苏考生估分时一定要认真研读江苏省高考物理试题《评分标准》，力争领悟《评分标准》中每一道题的考查意图以及每一个得分点的给分、扣分的依据，严格按答题步骤进行评估。
这样自己估计的分数和实际分数才会相差无几。
3.估分时可取平均值江苏考生可以做两次估测，在紧扣答案的情况下估计一个下限分数，又在较为宽松的情形下估计一个上限分数，然后将两次结果加起来取平均值，结果会更加客观。
高考物理难题解题攻略1. 对于多体问题，要灵活选取研究对象，善于寻找相互联系。
选取研究对象和寻找相互联系是求解多体问题的两个关键。
选取研究对象需根据不同的条件，或采用隔离法，即把研究对象从其所在的系统中抽取出来进行研究;或采用整体法，即把几个研究对象组成的系统作为整体来进行研究;或将隔离法与整体法交叉使用。
2. 对于多过程问题，要仔细观察过程特征，妥善运用物理规律。
观察每一个过程特征和寻找过程之间的联系是求解多过程问题的两个关键。
分析过程特征需仔细分析每个过程的约束条件，如物体的受力情况、状态参量等，以便运用相应的物理规律逐个进行研究。
至于过程之间的联系，则可从物体运动的速度、位移、时间等方面去寻找。
3. 对于含有隐含条件的问题，要注重审题，深究细琢，努力挖掘隐含条件。
2023年江苏高考物理真题解析_高考物理江苏卷答案
2023年江苏高考物理真题解析_高考物理江苏卷答案2023年江苏高考物理真题解析_高考物理江苏卷答案小编带来了2023年江苏高考物理真题解析，物理学是关于大自然规律的知识，更广义地说，物理学探索并分析大自然所发生的现象，以了解其规则。
下面是小编为大家整理的2023年江苏高考物理真题解析，希望能帮助到大家!2023年江苏高考物理真题解析2023年高考志愿填报技巧1、服从专业调剂：每年因为不服从调剂而被退档的考生是非常多的，所以不论是对于重视专业还是重视学校的考生来说，服从专业调剂是提高被录取的成功率的，从而也避免了被退档的情况出现。
2、根据自身实际情况：考生不论有目标院校和专业，都是需要根据自身的实际情况填报志愿，毕竟填写了目标院校和专业后，自己的分数和身体等各种其他条件不符合就会出现被滑档或者退档的情况。
3、合理运用“冲稳保”:适用于平行志愿投档的策略是“冲稳保”，即各个大学要按照“可以尝试冲刺的院校、录取比较稳妥的院校、一定保底的院校”的顺序和层次来组合志愿表。
4、以分数优先：高考总成绩才是决定你填报志愿的重要性因素，毕竟分数达不到院校要求，就只能面对滑档的情况。
5、以专业优先：很多考生在高三就有了自己的兴趣专业，这个时候只要分数符合条件的话是完全可以将该专业和院校放在第一志愿，毕竟有兴趣才是学习的最大动力的源泉。
6、以院校优先：只看重院校各项实力，尤其是像985/211重点大学，完全可以选择直接报考，这样说对于专业上就可以选择不挑剔，毕竟好的高校在毕业后是具有工作最大的一个敲门砖。
祝愿高考大捷的句子1、面对高考，保持你心灵的善良与纯洁;保持你情感的热情与丰富;保持你精神的进取与激昂!2、不必问别人你能做什么，除了你自己，没有人知道。
也不必问别人你到底该做什么，除了行动，3、高考得高分的秘诀就是少丢分!4、只求少丢分，不说得高分!5、考前满信心，下笔如有神;休息多静心，养好精气神;思考必细心，身心都入神;答题要用心，聚精会神，高考心态最重要，千叮万嘱为你好。
word版2021年高考江苏卷物理试题全解全析
2021年普通高等学校统一招生考试理科综合（江苏卷）物理试题解析一、单项选择题:本题共5小题，每小题3分，共计15分。
每小题只有一个．．．．选项符合题意。
1．如图所示，一正方形线圈的匝数为n ，边长为a ，线圈平面与匀强磁场垂直，且一半处在磁场中。
在Δt 时间内，磁感应强度的方向不变，大小由B 均匀地增大到2B 。
在此过程中，线圈中产生的感应电动势为A ．22Ba t∆ B ．22nBa t ∆ C ．2nBa t ∆ D ．22nBa t ∆ 1．【答案】B【考点】法拉第电磁感应定律【解析】当磁场增强时线圈中产生感生电动势：212B B E n n S n a t t t ∆ϕ∆∆∆∆，B 项正确 （2021年 江苏卷）2．已知地球的质量约为火星质量的10倍，地球的半径约为火星半径的2倍，则航天器在火星表面附近绕火星做匀速圆周运动的速率约为A ．3. 5 km/ sB ．5. 0 km/ sC ．17. 7 km/ sD ．35. 2 km/ s2．【答案】A 【考点】第一宇宙速度 万有引力 牛顿第二定律 【解析】 航天器在星球表面飞行的速度即其第一宇宙速度22GMmmv R R 解得GM v R所以R v M v M R 火火地地地火117.9/ 3.5/55v v km s km s 火地 A 项正确（2021年 江苏卷）3．远距离输电的原理图如图所示，升压变压器原、副线圈的匝数分别为n 1、n 2，电压分别为U 1、U 2，电流分别为I 1、I 2，输电线上的电阻为R 。
变压器为理想变压器，则下列关系式中正确的是 A ．1122I n I n = B ．22U I R= C ．2112I U I R = D ．1122I U I U =3．【答案】D【考点】远程输电 变压器 【解析】根据变压器的变压原理1221I n I n ，A 项错误；2R U I R ，因为R U U ＞，B 项错误；11U I 为电路输入的总功率，22R I 为电线上损耗的功率，2112U R I I ＞，C 项错误，D 项正确。
江苏高考物理试卷评析及复习建议 PPT 课件
２、ｃ、ｄ两点场强判断用电场线的疏密是否可靠？
思考：ｃ、ｄ两点场强判断用计算的方 法是否可靠？
８.两个相同的负电荷和一个正电荷附近的 电场线分布如图1所示，c是两负电荷连线的 中点，d点在正电荷的正上方，c、d到正电荷 的距离相等，则
一、总体评价
• （二）试卷评析 4、选做题
• 选修3-3部分选择题只要概念清楚难度不大，（2）（3） 小题与平时训练的题目相比计算量不大，应该可以拿分。
• 选修3-4部分选择题考查多普勒效应，填空考查波长波 速关系及衍射条件，都属于常见问题，与往年相比难度 略降。计算题考查折射率计算只要数学过关也无难度。
一、总体评价
• （二）试卷评析 2、多项选择题
多选第9题是选择题中的难题，考查重点是牛顿定律及机械 能知识，本题的关键是分析物体受力，得出物体上下运动 过程经过B点速度最大，说明其加速度为0，可判断出加速 度变化是先增大后减小；对A到C和C到A过程分别运用动能 定理，再利用下滑和上滑过程中克服摩擦力做功相同，以 及弹力做功大小相等即可求出克服摩擦力做功大小，最后 再利用弹力做功与弹性势能的关系即可求出弹簧的弹性势 能；对于B点的速度可以利用下滑A到B和上滑B到A两过程进 行判断，由于上滑时加速度大于下滑时加速度且在A点速度 都为0，即可判断出上下经过B点的速度大小关系。
考点： 法拉第电磁感应定律；电阻定律；焦耳定律． .
专题： 电磁感应与电路结合．
分析： （1）由电阻定律即可求出该圈肌肉组织的电阻 R； （2）根据法拉第电磁感应定律即可求出该圈肌肉组织中的感应电动势 E； （3）由焦耳定律：Q=I2Rt，即可求出 0.3s 内该圈肌肉组织中产生的热量 Q．
2024年高考物理试题分项解析专题06功和功率第01期
专题6 功和功率一．选择题1．（2024江苏泰州12月联考）中国已成为世界上高铁系统技术最全、集成实力最强、运营里程最长、运行速度最高、在建规模最大的国家。
报道称新一代高速列车牵引功率达9000kW，持续运行速度为350km/h，则新一代高速列车从北京开到杭州全长约为1300km，则列车在动力上耗电约为（）A．3.3×103kW·hB．3.3×104kW·hC．3.3×105kW·hD．3.3×106kW·h【参考答案】B2．【济宁模拟】一汽车在水平平直路面上，从静止起先以恒定功率P运动，运动过程中所受阻力大小不变，汽车最终做匀速运动。
汽车运动速度的倒数1v与加速度a的关系如图所示。
下列说法正确的是( )A ．汽车运动的最大速度为v 0B ．阻力大小为02PvC ．汽车的质量为002Pa v D ．汽车的质量为00Pa v【参考答案】AD3．【郑州2025届质量检测】如图所示，不行伸长的轻绳通过定滑轮将物块甲、乙(均可视为质点)连接，物块甲套在固定的竖直光滑杆上，用外力使两物块静止，轻绳与竖直方向夹角θ＝37°，然后撤去外力，甲、乙两物块从静上起先无初速释放，物块甲能上升到最高点Q ，己知Q 点与滑轮上缘O 在同一水平线上，甲、乙两物块质量分别为m 、M ，sin 37°＝0．6，cos 37°＝0．8，重力加速度为g ，不计空气阻力，不计滑轮的大小和摩擦。
设物块甲上升到最高点Q 时加速度为a ，则下列说法正确的是( )A ．M ＝3mB ．M ＝2mC ．a ＝0D ．a ＝g 【参考答案】BD【名师解析】当甲上升到最高点时，甲和乙的速度均为零，此时设甲上升的高度为h ，则乙下降的高度为，由能量关系可知，则M＝2m，选项B正确，A错误；甲在最高点时，竖直方向只受重力作用，则a＝g，选项C错误，D正确。
江苏高考物理试题评析
江苏高考物理试题评析1绪论江苏省从2000年实行“3＋X”高考改革以来，8年来进行了4次科目设置改革。
综观历年来江苏省高考物理试卷，在坚持了新课程改革的理念下，试题新颖、灵活、基础，高于教材但是又不仅限于教材，具有“稳中求变，变中求新”的特点。
物理试题的立意以从过去单纯的知识积累的考查转向学生的素质和能力的考察，考查学生能否灵活运用所学知识分析、解决实际问题的能力，与生活的紧密联系易于激发学生学习兴趣,形成科学的世界观、价值观，养成实事求是、严谨的科学态度. 表现在以下四个方面的统一[1]：一、体现了知识与能力的统一；二、体现了实验基本知识与实验探究性的统一；三、体现了传统继承与创新发展的统一；四、体现了考试选拔性与人性化关怀的统一。
2 江苏省历年物理高考试卷题型分布特点2.1 2003年高考物理试卷分析这一年江苏省的高考进行了改革，采用了3＋1＋1模式的高考改革方案，这是与高中课程改革后的新课程相配套的。
高考试题的好好研究能给我们带来很多有益的启示和帮助，对于其试卷特点的研究也给我们的教学工作带来很多指导，对于以后对物理高考的复习准备亦有很大帮助。
这年的试卷有一些值得关注的特点：一、试题考查的教材的覆盖面广，几乎考查了高中部分所学物理的全部内容，如力学、热学、电磁学、光学、近代物理。
二、题型、题量等符合考试说明的要求，有选择题、实验填空题、计算题，能充分考查出学生的知识掌握、能力，区分度高，有利于高等学校的选拔。
三、题型不仅多，重点也突出，有对于高中阶段重要物理规律的考察，比如第Ⅱ卷第12小题对牛顿运动定律的考察，第Ⅱ卷第19题对动量守恒定律的考察，第18题对功能关系的考察，第13题、第16题等对闭合电路欧姆定律、法拉第电磁感应定律等重点规律的理解。
这些知识点在单独的考查的时候，更注重它们之间的联系性，知识点之间的相互贯通、相互渗透，比如牛顿运动定律、动量守恒定律、功能关系之间，往往是相互联系起来，共同考查，比如第19题、第20题。
2022年江苏省高考物理+答案解析
2022年江苏省高考物理一、单项选择题：共10题，每题4分，共40分，每题只有一个选项最符合题意。
1.高铁车厢里的水平桌面上放置一本书，书与桌面间的动摩擦因数为0.4，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，取重力加速度g＝10m/s2。
若书不滑动，则高铁的最大加速度不超过（）A.2.0m/s2B.4.0m/s2C.6.0m/s2D.8.0m/s2.如图所示，电路中灯泡均正常发光，阻值分别为R1＝2Ω，R2＝3Ω，R3＝2Ω，R4＝4Ω，电源电动势E＝12V，内阻不计。
四个灯泡中消耗功率最大的是（）A.R1B.R2C.R3D.R43.如图所示，两根固定的通电长直导线a、b相互垂直，a平行于纸面，电流方向向右，b垂直于纸面，电流方向向里，则导线a所受安培力方向（）A.平行于纸面向上B.平行于纸面向下C.左半部分垂直纸面向外，右半部分垂直纸面向里D.左半部分垂直纸面向里，右半部分垂直纸面向外4.上海光源通过电子－光子散射使光子能量增加。
光子能量增加后（）A.频率减小B.波长减小C.动量减小D.速度减小5.如图所示，半径为r的圆形区域内有垂直于纸面的匀强磁场，磁感应强度B随时间t的变化关系为B＝B0＋kt，B0、k为常量，则图中半径为R的单匝圆形圈中产生的感应电动势大小为（）A.πkr2B.πkR2C.πB0r2D.πB0R26.自主学习活动中，同学们对密闭容器中的氢气性质进行讨论，下列说法中正确的是（）A.体积增大时，氢气分子的密集程度保持不变B.压强增大是因为氢气分子之间斥力增大C.因为氢气分子很小，所以氢气在任何情况下均可看成理想气体D.温度变化时，氢气分子速率分布中各速率区间的分子数占总分子数百分比会变化7.如图所示，一定质量的理想气体分别经历a→b和a→c两个过程，其中a→b 为等温过程，状态b、c的体积相同，则（）A.状态a的内能大于状态bB.状态a的温度高于状态cC.a→c过程中气体吸收热量D.a→c过程中外界对气体做正功8.某滑雪赛道如图所示，滑雪运动员从静止开始沿斜面下滑，经圆弧滑道起跳，将运动员视为质点，不计摩擦力及空气阻力，此过程中，运动员的动能E k与水平位移x的关系图像正确的是（）9.如图所示，正方形ABCD的四个顶点各固定一个带正电的点电荷，电荷量相等，O点为正方形的中心，现将A点的电荷沿OA的延长线向无穷远处移动，则（）A.在移动过程中，O点电场强度变小B.在移动过程中，C点的电荷所受静电力变大C.在移动过程中，移动的电荷所受静电力做负功D.当其移动到无穷远处，O点的电势高于A点10.如图所示，轻质弹簧一端固定，另一端与物块A连接在一起，处于压缩状态，A由静止释放后沿斜面向上运动到最大位移时，立即将物块B轻放在A右侧，A、B由静止开始一起沿斜面向下运动，下滑过程中A、B始终不分离，当A回到初始位置时速度为零，A、B与斜面间的动摩擦因数相同，弹簧未超过弹性限度，则（）A.当上滑到最大位移的一半时，A的加速度方向沿斜面向下B.A上滑时，弹簧的弹力方向不发生变化C.下滑时，B对A的压力先减小后增大D.整个过程中A、B克服摩擦力所做的总功大于B的重力势能减小量二、非选择题：共5题，共60分。
对近年来物理高考江苏卷中现代物理试题的分析与思考
（ ）９２ １ ． ７． Ｓ ．０ ２ ４
就 试题 的结 构而 言 ，主 要体 现 在两 个方 面 。
一
的现 代 物理 知识 点 而 言 ． 是 有 限 的 ， 接 考 查 却 直 的光 电效应 、 的 波粒 二 象 性 、 尔模 型与 能 级 光 玻 跃迁 、 质量 亏 损 与 质能 方 程 等 。 间接 考 查 的天 体
在知识 点 的统 计 过程 中 ， 者还 发现 ， 学发 现 、 笔 科
课程改 革 积极 推进 的九 年 。在这 一 时期 里 ， 中 高
物理 经历 了课程 改革 的酝酿 与实 践 。 考物 理 中 高
高科 技 应 用 及 国 际物 理 事 件 等 常 常是 高 考 物理
中现 代 物理试 题 的命 题载 体 ， 中又 以 间接 考 查 其
２１ ０ １年 的江 苏 高考 现代 物理 直 接 考查 的 内容 主 要集 中在 原 子和 原子 核物 理 、 光量 子理 论 和相对 论部 分 。 而间接考 查 的知识 点 主要集 中在 天体物 理 （Ｙ 引力 ） 宇宙 演化 ， 间物 理 （ 造卫 星 、 Ｔ有 与 空 人 航 天 飞机 ） 电路 、 ， 电能 、 电场 、 场 等方 面 ， 磁 这些 都是 基础 物理 学在 高新 科技 中 的应 用 。 从 两统计 表 中也 可 以看 出 ． 直接考 查 的知 识 点分 布 相对 广泛 ， 间接考 查 的知识 点 相对 集 中在 万 有 引 力 与 电场 磁 场 部 分 。 同时 我 们也 发 现 在 ２ １ 年 的试 题 中 ， 代 物理 的考 查有 所 调 整 ， ０１ 现 这
现 代物 理 部 分 的试 题 在 结 构 和类 型 上 都 有 了新
的变化 。
第３ ０卷 总 第 ４ ７期 ４
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 12006江苏高考物理试题分析江苏省镇江中学章宇虹2006.9.20.一、试题整体特点1.试题考查的内容比较全面，知识点覆盖面广，能注重对基础知识和基本技能的考查考试说明中的十七大内容，除了电磁场和电磁波（十二）外，其余均考到，知识点达到40多个.能突出主干知识，如力学中的牛顿运动定律、功和能的关系、动量守恒、万有引力定律、振动和波等；电学中的电场强度、电势能、电势差、串并联电路、电功和电功率、闭合电路的欧姆定律、带电粒子在电场和磁场中的运动、法拉第电磁感应定律等.力、电内容占全卷的75.3%.其他知识如分子热运动、热和功、光的反射和折射、光的波动性和微粒性、原子和原子核等，试题中均有涉及.比例为24.7%.整个比例符合考试说明中给出的.试题中第1、2、3、7、8、12、14、16等题均是考查基础知识和基本技能，这些题提高了学生的答题得分率.2.试题的难度适中，突出对考生能力的考查今年将选择题分为单选和多选，降低了试题的难度；实验题虽然是2题，但涉及4个学生分组实验，而且设问有一定的梯度，便于分出学生的能力；计算题为6道，小题数为17小题，较难的物理问题作了一定的铺垫后，使得学生解题不致于无从下手，考题步步引导，使得基础不是太好的学生也能得到相应的分数，有效地提高了考生的得分率，体现了对学生能力的考查.3.试卷加强了对学生实验能力的考查今年实验题，分值由去年的22分提高到今年的23分.两道实验题所涉及到的实验方法和实验技能是中学物理实验教学中的重点.如第12题根据频闪照片图示处理实验数据，实际就是利用打点计时器打出纸带，然后进行数据处理的变形，是力学实验中的基础和重点内容；又如第13题测量电源的电动势和内电阻及电流表的改装等，也是电学实验中的重点.整卷的实验题平淡又实在，考出了学生的实验基本功.4.注重联系实际，着眼科技前沿试卷中的第10题，是抽水蓄能电站问题；第15题是电热毯、电饭锅的家用电器问题；第18题是宇宙演化和恒星诞生问题.这些问题难度并不是很大，但要求学生活用知识，而不是死记硬背，搞题海战术.这些试题很好地考查了学生联想、迁移、分析问题的能力和科学素养、思维、学习习惯.5.不回避陈题，推陈出新试卷中第1、2、3、4、5、7、8、9、12、14、15、19等在很多复习资料或过去的考题中出现过，有些在书本中也能找到类似的问题，但通过适当的变化和改造，不失为好题.如第15题，通过加一个二极管，将电路的计算和交流电的有效值结合，具有一定的导向意义.第19题，模型学生非常熟悉，第（1）、（2）问中等学生解答应该没有问题，但在第（3）、（4）问将问题深化，提高了试题的区分度.6.物理图象、数学推理和计算要求较高试卷中涉及图象的题有4、6、11、13等，涉及计算和推导的题有2、4、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19等12道.第6题图象的意义、第13题的作图、第16题论述证明中的符号、第19题中平均功率、微元法、积分思想的应用，均体现了对学生分析综合能力有较高的要求.二.试卷中学生解答计算题反映出的问题第14题错误类型分析 1.基本概念不清①如公式中：地球半经R ，离地高度h ，轨道半径r ，不少考生相混淆.同步卫星的角速度0ω与近地卫星的角速度1ω相混淆.②如公式中出现角速度，考生把角速度ω与转动的圆心角ϕ及转动周期T 相混淆.2.基本功不扎实 ①公式记不清.②基本判断能力差：如不能判断B ω与0ω谁大谁小，不能正确理解“至少”的含义等.③基本运算能力差：有些考生能正确的写出计算公式，却解不出正确的答案.3.其他错误，如有考生解题中，竟未出现万有引力定律，尽是一些无用的公式转换. 第15题错误类型分析 第一问：（1）答非所问：如考生答，S 闭合、R 2被短路，S 断开，R 1、R 2串联，虽能正确分析电路，但未明确加热与保温的状态，说明没有能够正确理解题目中问题所指. （2）加热与保温颠倒.第二问：（1）因为第一问判断错误而错解.（2）将S 闭合时电路连接情况错误分析为是R 1、R 2并联.（3）误认为R 2只起控制作用而忽略其热效应，未能正确判断出R 2也是工作的用电器.以上的（2）（3）两种情况均反映出部分考生电路分析能力较差. （4）对有效值的概念不清第三问：（1）对于二极管的单向导电性没有掌握. （2）忽略电器处于保温状态时仍需耗电.（3）能正确写出电能的计算公式，但计算错误，原因是不理解有效值与最大值或单纯的计算性错误.（4）计算结果单位使用混乱，如出现220J 、7.92×105W 、220kwh 等，较为突出. （5）部分学生计算W 1=P 1t=0.4kwh W 2=P 2t=0.04kwh 0.04kwh ≤W ≤0.4kwh 说明考生没有理解工作状态 第16题错误类型分析第一问：求x 0处电势能E px 0的错误类型（1）未考虑正极板接地，电势为零，把E px 0=－qE x 0写成E P x 0=qE x 0. （2）基本公式出错，把E px 0=－qE x 0写成E p x 0=E x 0或写成E px 0=Eq/x 0等.第二问的错误类型（1）审题不清，把带电粒子从x 0处由静止释放，当成由坐标原点O 处释放. （2）审题不清，未从牛顿第二定律出发来证明. （3）对过程及状态分析出错.（4）未应用运动学公式推导，推证过程出现跳跃.（5）对△E P 、△E K 意义理解不到位，对于E Px =–qEx 也理解不清.第17题错误类型分析第一问：求两球从开始运动到相碰，A 球下落的高度. 典型错误有：（1）基本功不扎实，如：计算式写成l v t 0=，gt h 21=等. （2）未注意题中的条件（H 足够大），进行讨论.（3）用能量守恒求解.如这样计算2021mv mgh =，g v h 220=.第二问：求A 、B 两球碰撞后，各自速度的水平分量.典型错误有：（1）把A 、B 两球的碰撞看成完全非弹性碰撞mv 0=2mv ’，v ’=v 0/2. （2）正确地列出了计算方程，但求解的答案有问题.如解出v A =0，v B =v 0.（3）图景不清，不知道A 、B 两球怎样碰撞.由：v A =gt 求出碰撞前A 的速度.由：v B 2=v 02+(gt )2求出碰撞前B 的速度，再由动量守恒，能量守恒求解得v A ’和v B ’. 第三问：求轻绳拉直过程中，B 球受到绳子拉力的冲量大小. 典型错误有：（1）不能正确地建立物理模型，认为轻绳拉直过程中动量守恒，能量守恒，从而解出：v ’’A =v 0，v ’’B =0 （2）能利用动量守恒求出：v ’’B =v 0/2，但在求拉力的冲量大小时出错，如： mgt ＋I =mv ’’B －mv 0 把t =l/v 0代入求出I . 第18题错误类型分析第一问：写核聚变反应的方程 （1）漏写两个中微子（2）方程左右对调，方程中单箭头写成等号.第二问：（1）求释放能量时，质量亏损不写表达式，△m=4m －m a －2m e ，直接代入数据，计算结果出错时，得不到方程分.（2）电子的质量少乘2倍.（3）对1u 相当于1.5×10－10J 的能量这句话意义不清，将1uC 2数字代入计算，使计算过程复杂易错.第三问：文字叙述氦的生成途径时，语言表达不清，如题中问主要途径，有同学写“一部分是……原因，一部分是……原因”；又如，表示结果要明确，是“是什么”，有同学写“不是第二种情况”，导致不得分.第19题错误类型分析第一问：（1）少数学生表现为审题不清，误以为是求刚开始时的电流或认为棒ab 由静止开始运动，均取电流I =0.（2）极少数学生电流方向的判断有误，无法正确使用楞次定律或右手定则来判断切割电动势的方向.（3）部分学生在表述t 时刻闭合电路的有效电阻的总长度时有误，有的认为是L =v 0t ，有的认为是L =2v 0t .（4）学生错误中相当一部分是在计算感应电动势时，没有意识到题求的是t 时刻电动势的瞬时值，在0～t 时间内棒运动产生的感应电动势是变化的，而是直接用法拉弟磁感应定律求出了0～t 时间内的平均电动势作为t 时刻的电动势代入而导致错误；还有部分学生在计算电动势时误认为既有动生电动势，又有感生电动势，两份相加得总电动势. 第二问：（1）第一问中电流计算错误而导致的连锁错误.（2）有部分学生在计算安培力F =BIL 时I 仍以法拉弟电磁感应定律求出的平均电流代入计算.（3）有部分学生在表达棒受安培力的有效长度时以闭合电路电阻的总有效长度代入导致错解.第三问：（1）用焦耳定律Q=I 2Rt 求解，R 随t 变化，把t 时刻的R 代入导致错误. （2）从能量转化的角度得求解，用Q=FS 或Q=FS/2. （3）用平均电动势代入而导致错解. 第四问：大部分着手完成的学生都意识到应该从能量或动量的角度下笔，但数学运算跟不上. （1）从动能定理着手的学生，多无法正确处理变力——安培力的功.（2）从动量定理着手的学生，多无法正确处理变力——安培力的冲量.三、复习中应注意的问题1.重视对物理基础知识的复习，构建完整的知识体系从今年试题可以看出，物理试题中的大部分都属于基础知识，过去的特别繁、难的题几乎不见，而且所考查的知识都是物理内容中的重点基础知识.有些新颖的试题，也是在基础知识的应用上进行拓展.因此，在复习中对重点知识、基础知识仍应强化，同时要使知识网络化、有序化，做到有序存贮，迅速调用.2.加强审题能力和规范化解题的训练，针对学生的薄弱环节下功夫平时要培养学生阅读、理解、分析、综合等多种能力.一道题目拿到手，对关键词语的理解、对隐含条件的挖掘、对干扰因素的排除等，要有意识地对学生进行训练，可让学生读题、讲题.学生在学习物理过程中，表达、推理、论证能力是薄弱环节，这从平时的教学中就可看出，学生在回答问题时，表达不确切、不完整、不严格、不清楚；关键词漏掉，关键的话没说，不切中要害；概念模糊，道理说不清.在推导问题时，有时公式正确但说理错误，不合逻辑.教学中应多让学生表达他们的想法，多让学生书写思考的物理过程，并且进行规范表达，教师可从中发现学生学习中存在的问题，及时加以解决.3.加强实际应用知识的学习物理与生产、生活的联系十分紧密，在复习中要多采用一些实际的物理问题，让学生去思考解决，有些问题也可以通过实验操作，让学生去真实体验物理就在身边，学物理有用.把物理概念、公式、模型，用实际问题和事实来充实，可以调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣，这样也可以提高复习效率.4.加强对新情景问题的探究，研究新课程平时要加强研究，对于开放型题、信息给予情景题等，平时要注意收集.或者发挥学生的主体作用，让他们去找资料，自己提出问题和解决问题，培养学生的创新能力.对新课程下的各种版本的教科书要加强研究，从中得到有价值的信息.5.重视实验，提高实验能力从最近几年的高考中可以看出，学生实验考查的问题已不是单纯的实验步骤、原理，而是在掌握实验原理基础上的运用.因此要使学生学会迁移，能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括设计某些简单的实验.。