部编版语文一年级下册《树和喜鹊》课件
一年级语文树和喜鹊
一年级语文树和喜鹊
摘要：
1.介绍一年级语文课本中的“树和喜鹊”
2.分析课文中的故事情节
3.探讨课文的教育意义
4.总结文章
正文：
【提纲】
1.介绍一年级语文课本中的“树和喜鹊”
一年级语文课本中的“树和喜鹊”是一篇富有教育意义的故事。
这个故事讲述了一棵大树和一只喜鹊的友谊，以及喜鹊在遇到困难时，大树给予的帮助和支持。
通过这个故事，一年级的学生可以学习到友谊、互助和感恩等道理。
2.分析课文中的故事情节
故事开始，描述了一棵大树和一只喜鹊的日常生活。
大树和喜鹊互相陪伴，成为了好朋友。
有一天，喜鹊遇到了麻烦，它的巢被大风吹走了。
大树看到喜鹊的困境，立刻伸出援手，让喜鹊在它的枝丫上安家。
喜鹊非常感激大树的帮助，从此它们之间的友谊更加深厚。
3.探讨课文的教育意义
这个故事旨在教育一年级的学生学会珍惜友谊、互相帮助和感恩。
在故事中，大树和喜鹊的友谊体现了友谊的可贵，而大树对喜鹊的帮助则让学生明白朋友之间应该互相扶持。
同时，喜鹊对大树的感激也让学生懂得感恩的重要
性。
4.总结文章
“树和喜鹊”是一篇寓教于乐的故事，通过生动的情节和形象的描绘，让学生在轻松愉快的氛围中学到做人的道理。
一年级下册语文《6 树和喜鹊》 人教五四学制部编版
2016年人教版部编教材一年级下册
招静窝
zhāo hu 招呼
形声字
请 清情睛 晴
青 ing
谜语
头黑肚白尾 巴长，站在树 上叫喳喳，因 为常来报吉祥， 人们看见都爱 它。
què
喜鹊Biblioteka 从前 后来喜鹊 邻居
zhòng
孤单 种树
lè
快乐 都有
zhǒng 各种各样
yuè 音乐
从前，这里有一棵树， 树上有一个鸟窝，鸟窝 里有一只喜鹊。
从前，这里只有一棵 树，树上只有一个鸟窝， 鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
孤：形声字， “子”表义，“瓜” 表声。“瓜”指“滚 瓜”（熟透了，滚落 在地上的瓜） ， “子”与“瓜”联合 起来表示像滚瓜那样 没有根、没有父母的 孩子，即“孤儿”。
从前，这里只有一棵树，树 上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一 只喜鹊。
喜鹊们叽喳地飞回来,安静地 睡觉了。 喜鹊们叽叽喳喳地飞回来,安 安静静地睡觉了。
叽叽喳喳 叠词 安安静静
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳 叫几声，打着招呼一起飞出去了。 天一黑，他们又叽叽喳喳地一起 飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
金波是著名 的诗人，儿童 作家，中国作 家协会儿童文 学委员会委员， 被誉为“美的 向导，爱的使 者”。
作业：
金波 《苹果小儿的奇遇》
1、联系上下文；
2、联系生活实际； 3、看图。
树叶小耳朵
有一片小树林，冬天来了，树叶都落光了。 树林里飞来了好多好多小鸟，整天站在枝头叽叽喳 喳的叫。可是，树上光秃秃的，树下冷清清的，谁也不 来听小鸟唱歌。 有一天，小鸟又在唱歌，它们忽然发现，树枝上钻 出了许多绿芽芽。不久绿芽芽张开了，变成了小树叶。 每一片小树叶，就像绿色的小耳朵。小树叶说：“小鸟 唱吧唱吧，我来听你唱歌。” 没过几天，满树长出了小树叶，开出了小红花，还 引来了蜜蜂。树上热闹起来了，树下也热闹起来了，大 家都来听小鸟唱歌。 小鸟在唱：“春天来了真快乐，我们小鸟爱唱歌。” 小树叶也唱起来了：“树叶变成小耳朵，爱听小鸟 来唱歌。”
部编版一年级语文下册第6课《树和喜鹊》要识记、过关的知识点
部编版一年级语文下册第6课《树和喜鹊》要识记、过关的知识点课文向我们展现了三个画面：一棵树和一只喜鹊孤单地生活；后来这里有了许多树、许多鸟窝、许多喜鹊；喜鹊们、树们快乐地生活，树和喜鹊由单个变成群体，也由孤单变得快乐。
故事生动形象地告诉我们：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。
（1）会认字窝（wō）孤（gū）单（dān）都（dōu）邻（lín）居（jū）招（zhāo）呼（hū）静（jìng）我能读准：“邻”韵母是前鼻音；“静”韵母是后鼻音。
我会这样记生字：加一加：孤、邻、招、呼比一比：静——请、情都、邻都是双耳旁利用图片和生活窝偏旁是穴宝盖，是指禽兽或者其他动物的巢穴。
招呼人们见面会摆摆手、相互问好，所以“招”是提手旁，“呼”是口字旁。
我认识新偏旁：子字旁（字）：孤、孩、孙倒八（丷）：单、并、关（2）多音字只：zhī（一只、船只）—zhǐ（只有、只是）种：zhǒng（种子、种类）—zhòng（种下、种地）乐：lè（快乐、乐趣）—yuè（乐曲、音乐）（4）会写字单（孤单清单）居（居住邻居）招（招手招呼）呼（呼叫欢呼）快（快乐飞快）乐（快乐乐趣）（4）会理解孤单：我联系课文第一自然段了解到“孤单”表示只有一个人，无人陪伴。
邻居：我联系课文第三四自然段了解到喜鹊和树是邻居，他们住得很近。
（5）会积累反义词：从前——后来孤单——快乐AABB结构的词：叽叽喳喳安安静静叮叮当当快快乐乐高高兴兴平平安安开开心心风风雨雨（6）会朗读我会把课文读得正确、流利。
（7）知作者金波：著名诗人、儿童文学作家。
主要作品有诗集《回声》《会飞的花朵》等，童话集《小树叶童话》等。
（8）读儿歌一棵树，一个窝，一只喜鹊孤单单。
许多树，许多窝，互做邻居真快乐。
天一亮，一起飞，叽叽喳喳打招呼。
天一黑，一起回，安安静静回窝睡。
部编版一年级下册《树和喜鹊》语文课件.pdf
喜鹊
树和喜鹊
读书小提示
1．借助拼音，读准字音，读通句 子。
2．难读的地方多读几遍。 3.边读边标出自然段
想一想课文讲了一件什么事？
树和喜鹊
1 从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只 喜鹊。
2 树很孤单，喜鹊也很孤单。 3 后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里 都有喜鹊。 4 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 5 每天天一亮，喜鹊们吱吱喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。 天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 6 树很快乐，喜鹊也很快乐。
只邻lzíhnǐ 窝居wjōū 孤招zɡhūāo 办字单呼d法的hāūn记呢住？z种这静jhìò些nnɡɡ生乐都dlōèu h小ttp凤s所://有sh，小o盗p凤1卖9所小可69凤有耻7所9，7有盗9小h小，9tt卖凤凤.盗pth小ast教可ht卖教op:凤t/tsbp学/可耻:学s/s教a/:sh小自耻/oh/学资osho.h凤营ctpp资to源ph1o1p教店s9tm源1小9:t6店9/p学9/66店s凤7s99h小9小:7o77/所9p/9凤9s7凤1h小997h9有.t9t教6ta教9o凤.pt9o9，pabs7教学o学.1a9:bt小小盗/oa79学a/自.自h9soco6凤凤资9o卖t.hcb9t营m.营小poto小a7源a教所m可spo小店o9店凤凤:店b1小/学.7有耻小/ac凤9教s9教o凤o6h自凤，.9学c小m教o9所学.o教t营资p7盗mah凤有学小19资学ot源小店小卖t97，b所p凤源店69凤as凤盗可99教有:o店/教7.卖教/.t耻sc9学，a学小可h小o7学o小自om9盗bh耻凤凤凤自p9hat营t卖1.to教所ptt教营p9a店.ss可学c6o有:店:学o/小/小b9//耻s小msa7，资h小凤凤ho9o凤小o盗.p7源教凤c小教1p教小凤9o小9卖1学凤店9教学m6学教凤9.9凤教自t可67学ah资自学教9学9ot教营耻小7t营源7bp资小9学店9学凤as9店店源7.:o凤自t/教a9/.店sco9教营学bho.haomt自学店oatpt.小o小pc营1小obs9凤m凤凤店:a小6/h/o教t9所s小教t.凤ph7c学小s有凤o9o学:所小小/凤p7m/，s教资19小小凤有h凤小所hh99tot盗学t源教小凤t6有.p凤凤p，教pts9a1学卖自:s店，凤教教/教97o盗学/:资s6/9b盗可营h学/教学9学卖s源a7o7卖ph耻店o9学9店自1可o小.9可79cp6自.9营o耻t耻凤919am7小.营9o店t9教a67b凤o店99a学b97ho教a.tt9ao.t小c小p学o7.cosb9凤o:a凤自m/9mo/s教..营ch所小t小oao学m店p凤o有凤1b所9，小a教6h有o9t学凤盗t7.p，c小9s资h教o卖7:盗小/t小凤m9/t源学sp9可卖hh凤.凤教s店t自to小小a可t耻:pp/o所教学/s营小1耻b凤s凤:/9ah/有资学店s6凤o所教oh9.oc，源p7教po有学191m盗店97小9学，自小696卖9凤99资盗7营.凤小7t9教可a小源79卖店o教9凤学7b耻9凤店可9a小.学t教ao9教凤o.耻.资c学btoa学所amo源o有.cb小小o店a，小m凤凤o盗小凤.教所c卖小凤o教学有m可所凤小资学，小耻有源凤盗所凤，店教卖有教盗学可，学资卖耻小盗源可店凤耻小卖教凤可学教耻学
部编版一年级下册语文课文《树和喜鹊》
用“也”说一句话
主旨概括
本文是一篇童话，讲了树和喜鹊因 为没有朋友，很孤单，后来又因为有了 朋友，都很快乐的事，点明了友谊和关 爱的重要性。
结构梳理
孤单
没有朋友
团结 友爱
部编本人教版·一年级下册语文
6
树和喜鹊
新课导入
当地上只长着一棵树的时候，树很孤单； 当这样孤单的树上只有一只喜鹊的时候，喜鹊 也很孤单。后来，地上种了很多树，树上来了
很多鸟，树不孤单了，喜鹊也不孤单 了，树林成了欢乐的海洋。让我们一 起来学习课文，明白友谊的珍贵。
6树和喜鹊[由课件站整理].mp3
快乐 有了朋友
拓展延伸 推荐阅读：《没有不好玩的时候》
课后作业
1.熟读课文，练习本课生字词。
2.在家里，爸爸妈妈做自己的事时，你有 没有感到孤单，或者感到快乐的时候？结 合自己的生活说一说。
课后习题参考答案 1.朗读课文。想一想树和喜鹊后来为什么很 快乐。 参考答案：
因为这里有了很多树，很多喜鹊，喜鹊们 很团结，每天一起飞出去，一起飞回来，所以 树很快乐，喜鹊也很快乐。
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造句：我们家世代居住在这个美丽的小村庄里。
zhāo zhāo shǒu
招
笔顺：
招
手
zhāo dài 招 待
招.swf
造句：为了招待客人，妈妈带领我们打扫家里。
hū
呼
笔顺：
zhāo hū 招 呼 hū xī 呼 吸
呼.swf
造句：在郊外，我尽情地呼吸着新鲜的空气。
kuài
快
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春天
。
春天蜜蜂忙。
春天
。
春天 春暖花开 风和日丽 百花齐放
我会照样子说一说：
春天池草青。
夏天
。
春天蜜蜂忙。
夏天
。
夏天 烈日炎炎 汗流浃背 枝繁叶茂
我会照样子说一说：
夏天荷花开。
秋天
。
夏天青蛙叫。
秋天
。
秋天 天高云淡 瓜果飘香 五谷丰登
我会照样子说一说：
秋天桂花香。
冬天
。
秋天菊花黄。
冬天
。
标示一个人的家族血缘关系的标志和符号。 同一个祖先繁衍的后代称为宗族。姓氏最早起 源于部落的名称或部落首领的名字。姓世代相 传，一般不会更改，比较稳定。姓是一种族号， 氏是姓的分支。姓氏与人名一起构成了一个人 的姓名。
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师：谁是写字小能手? 生：我是写字小能手，一看二写三对照。
要求：
一看：看每一笔所在的位置，看老师的示范。 二写：认真描红，临写，先描再写。 三对照：仔细与例子进行对照，与同桌相互评议。
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春日 春节 春色 风雪 风雨 大风 冬天 冬瓜 冬日 雪花 雪白
冬天 漫天飞雪 滴水成冰 天寒地冻
我来说一说：
春天 池草青 。 夏天 荷花开 。 秋天 橘子黄 。 冬天 雪花飘 。
春天 山花红 。 夏天 青蛙叫 。 秋天 稻穗弯 。 冬天 梅花香 。
我说一说：
春天
。 春天
。
夏天
。 夏天
。
秋天
。 秋天
。
冬天
。 冬天
。
师：谁是写字小能手? 生：我是写字小能手，一看二写三对照。
部编版语文一年级下册类文阅读6 树和喜鹊
大树和小草天气晴朗。
蓝天中传来阵阵悠扬悦耳的鸽哨声。
一棵大树骄傲地挺立在大地上，它低头看着地上的小草，冷笑道：“小草，你也算大自然的生命？你也配来到这个大千世界上？你不感到自己太渺小可怜吗？”对于大树的骄傲，小草没有理睬。
忽然，天气骤变。
顿时乌云遮天，大雨如注，狂风大作！只听“咔嚓”一声巨响，大树被折断，它直挺挺地躺倒在地上。
而小草经过风雨的洗礼，更绿更精神了。
1.“天气骤变”的意思是天气突然变化。
短文原来天气，忽然间。
2.小草虽然渺小，但是它能经受风雨，风雨过后，它。
3.读了短文，你想对大树说些什么？请你写一写。
参考答案：1.晴朗乌云遮天，大雨如注，狂风大作2.更绿更精神了3.示例：大树啊，你别瞧不起人，要善于发现自己的短处和别人的长处。
皮皮和汪汪河中心的小岛上，长着一棵高大的椰子树，树上结满了又大又圆的椰子。
小狗汪汪几次游到小岛上，望着那么多那么大的椰子，馋得直流口水。
它围着椰子树转来转去，可就是上不去。
小猴皮皮不会游泳，到不了岛上。
它在岸边望着椰子树，急得抓耳挠腮。
汪汪让皮皮骑在自己背上，向小岛游去。
不一会儿，它们登上小岛，来到椰子树下。
皮皮爬上去，对汪汪喊：“准备好！接住！”皮皮扔下一个又一个大椰子，汪汪接了一个又一个，连声说：“够了，够了。
”皮皮和汪汪坐在树下，一边笑着，一边品尝着美味的椰子。
它们吃得饱饱的，肚子也像圆圆的椰子。
1.照样子，写词语。
（又大又圆）的椰子（又又）的太阳（又又）的蚂蚁2.小狗汪汪遇到了什么困难？3.小猴皮皮遇到了什么困难？4.你从这个故事中懂得了什么道理？参考答案：1.大圆黑小2.小狗汪汪爬不到高大的椰子树上去摘椰子。
3.小猴皮皮不会游泳，到不了岛上，也摘不到椰子。
4.同伴之间应该互相帮助，取长补短。
(完整版)《树和喜鹊》
树和喜鹊（第一课时）【设计说明】《树和喜鹊》是一篇童话.故事结构清晰，语言富有特色:词语反复，句式工整，读来朗朗上口，节奏感强。
本课的设计突出“以读为主”,采用多种形式朗读课文，运用多种方式学习有感情朗读,在读中体会情感,感受语言的韵味。
学习联系上文了解词语意思的方法是本课着力凸显的语文要素.遵循一年级学生的认知水平，用低年级学生乐于接受的学习方式,把学习解词的方法和识记词语、理解内容、朗读课文融合在一起，把体现语文核心素养的能力点落实到课文教学中。
【学习目标】1．随文认识12个生字,认识“倒八、子字旁、双耳旁”三个新偏旁，会写“单、居"2个字。
2．学习联系上文了解词语意思的方法，并用这种方法了解“孤单、邻居”等词语的意思,积累词语.3．正确、流利地朗读课文，通过想象画面,进入情境、体会心情等方式有感情地朗读课文，在朗读中体会有朋友才快乐的情感。
1。
认识12个生字，了解“只有”“孤单”“邻居”的意思，正确书写“快乐”一词。
2.发现句子内部的结构关系，初步学会运用“……也……"的句式说话。
3。
体会树和喜鹊的心情，有感情地朗读课文.【教学重点】学习有感情地朗读课文；用联系上文的方法,了解“孤单、邻居"等词语的意思。
【教学过程】一、谜语激趣，揭示课题1.猜谜引入老师先给大家猜个谜语：“头黑肚白尾巴长,站在树上叫喳喳，因为常来报吉祥，人们看见都爱它。
”你们猜，这是谁？你是怎么猜出来的?认识喜鹊：小朋友们看，这就是喜鹊（出示喜鹊图片)。
多漂亮的鸟儿啊！身体大部为黑色，腹部白色,民间传说听见它叫将有喜事来临,所以叫喜鹊.喜鹊在中国是喜庆、吉祥的象征.让我们一起再叫叫它的名字吧。
2。
揭题，板书今天我们就来学习一篇特别有意思的课文,看老师写课题。
读课题.二、初读文本，整体感知1.课文到底讲了一个什么故事呢？请小朋友自由读课文,要求:读准字音，读通课文，遇到难读的字多读几遍.2.认读词语重点正音邻静窝认读多音字只有种树快乐3.指名分段读课文三、研读文本，学习语言(一）学习第一自然段1。
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整体感知
读课文，想一想：课文的主人公是谁呢？
喜
树
鹊
树和喜鹊
1、 从前，这里只有一棵树， 树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有 一只喜鹊。
1、从前，这里只有一棵树，树上 只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
你有过这样的经历吗？自己一个人，没有 朋友、亲人在身边，是什么感觉？
再读一读课文体会小鸟和大树的孤单！
树和喜鹊
1、 从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝， 鸟窝里只有一只喜鹊。
2、树很孤单，喜鹊也很孤单。 3、后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有 鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。 4、树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 5、每天天一亮，喜鹊们唧唧喳喳叫几声，打着 招呼一起飞出去了。天一黑，他们又唧唧喳喳地 一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 6、树很快乐，喜鹊也很快乐。
招工
hū
呼
zhāo hū 招呼
呼气
笔顺： 造句：在郊外，我尽情地呼吸着新鲜的空气。
kuài
快ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
快乐 很快
笔顺： 造句：我掌握了冲浪的方法，心情十分愉快。
lè
乐
kuài lè 快乐
huān lè 欢乐
笔顺： 造句：看，他们在水上玩得多欢乐呀！
树和喜鹊
认一认
喜鹊
一种鸟，嘴巴尖，尾巴长，身体大部分 是黑色，肩和腹部是白色。民间传说听 见它的叫声会有喜事，所以叫喜鹊。
读一读
先听好老师的要求： 请同学们端起书，认认真真地读课文，
把字音读正确。读完后给课文标好自然 段。
zhī wō gū dān zhò ng
一只 鸟窝 孤 单 种 树
dōu lín jū zhāo hū
jìng
都 行 邻 居 招 呼 安安静静
lè jī zhā
快乐 叽叽喳喳
zhī 一只
只
zhǐ 只有
lè 欢乐
乐
yuè 音乐
zhŏng 一只
种
zhò ng 只有
dōu 全都
都
dū 成都
孤：子字旁 孤单 孤独 独立 孤单 ： 只有一个人
叽叽喳喳 安安静静
AABB词：
我还会说这样的词语：
孤孤单单 快快乐乐 开开心心 高高兴兴 许许多多 快快乐乐
1、从前，这里只有一棵树，树上只 有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
2、树很孤单，喜鹊也很孤单。
小树小树，当你长出第一片叶子 的时候，你想对邻居说什么？
喜鹊喜鹊，你有了那么多邻居， 可以和邻居一起干什么？
5、每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫
几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑， 他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安 静静地睡觉了。
6、树很快乐，喜鹊也很快乐。
树很孤单，喜鹊也很孤单。 树很快乐，喜鹊也很快乐。
孤单 没有朋友 快乐 有了朋友
团结 友爱
字词学习
dān
单
笔顺： 造句：这辆单车是我的。
单人 单车
jū
居
jū zhù 居住
家居
笔顺： 造句：我们家世代居住在这个美丽的小村庄里。
笔顺：
zhāo
招
zhāo shǒu 招手