2018-2019年秋最新精编人教版部编版语文一年级上册第八单元语文园地八课件 (4)
部编人教版一年级上册语文第八单元教案、教学反思(含园地)
部编人教版一年级上册语文第八单元教案、教学反思（含园地）一、教学目标1.能够准确朗读课文中的生字词；2.能够理解课文大意，表达个人对课文的感悟；3.能够运用课文中的句子进行简单的造句；4.培养学生对课文情感的体验和感悟，培养学生的想象力和语感。
二、教学重点1.生字词的准确朗读；2.课文大意的理解和个人感悟的表达；3.句子的运用和造句能力的培养。
三、教学难点1.如何引导学生理解课文的情感内涵；2.如何帮助学生进行个人感悟的表达。
四、教学准备1.课本《语文》部编人教版一年级上册教材；2.课文PPT；3.角色卡片、幻灯片或图片等教学辅助工具；4.板书内容：生字词、重点句子。
五、教学过程1. 导入（10分钟）引导学生回顾上节课内容，复习学过的生字词，并提出本节课的学习目标。
2. 学习主体（30分钟）1.教师带领学生认读课文并讲解生字词的意思；2.以小组形式，让学生互相讲解课文中的内容，感悟课文的情感内涵；3.双人合作，让学生模仿课文中的句子进行造句，培养句式的灵活运用能力。
3. 拓展延伸（10分钟）老师设计延伸活动，让学生展现自己的理解和感悟，可以进行绘画、小品表演等形式。
4. 总结（5分钟）老师和学生一起总结本节课学习到的知识点，鼓励学生继续努力。
六、教学反思本节课采用了多种互动教学方式，让学生在教师的引导下，积极参与课堂活动。
但需要注意的是，在组织小组讨论和互动环节时，要确保每个学生都能够有机会表达看法，避免出现有些学生过于活跃而有些学生被边缘化的情况。
另外，在延伸活动的设计上，可以更多地考虑学生的兴趣和特长，从而更好地激发学生学习的热情和兴趣。
部编版小学一年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案
部编版小学一年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案一、补全下列字的音节。
g y ch y sh工医厂院生二、看图片，连词语。
三、比一比，再组词。
几（）山（）儿（）出（）只（）马（）尺（）鸟（）四、照样子组词。
（不会写的字写拼音）学同学学问上学_见石回五、将下面的字按笔顺规则分类。
小月水问用先外后内：先中间后两边：六、做一做，写一写。
新年快到了，给家人或朋友做一张贺卡，写一句祝福的话吧！七、和大人一起读《春节童谣》，连一连。
二十三磨豆腐二十四糖瓜粘二十五扫房子二十六把面发二十七蒸馒头二十八去买肉二十九宰公鸡八、把诗句补充完整，再完成练习。
解落（）秋叶，能（）（）（）花。
过江千（）浪，入（）万竿斜。
1.我知道这首诗的题目是《》，作者是唐朝诗人李峤。
2判断对错。
对的打“√”，错的打“×”。
（1）古诗的后两句分别描绘了风经过江面和树林时的画面。
（）（2）古诗的前两句分别描写了秋季和春季的风。
（）九、阅读下面的短文，回答问题。
聪明的乌鸦乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物都不服气。
他们想出各种办法要难倒乌鸦。
这天，松鼠也来找乌鸦，他拿出一把榛子，请乌鸦吃。
围观的动物们想：榛子的壳硬邦邦的，乌鸦能弄开吗？乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的马路上，把榛子丢在了路中间，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是鸟鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。
看到这切，大家纷纷叫好，松鼠也不得不认输，承认乌鸦的确很聪明。
1.短文一共有（）个自然段，第二自然段一共有（）句话。
2读了短文我知道，松鼠给了乌鸦（）。
①果肉②榛子③水3.乌鸦是用什么方法吃到棒子的呢？（）①利用车子压碎。
②用嘴啄破。
③用脚踩碎。
4根据短文内容进行判断，对的打“√”错的打“×”。
（1）乌鸦吃到榛子后，松鼠还是不服气，想办法再来难为乌鸦。
（）（2）看到乌鸦吃榛子的过程后，大家纷纷叫好。
部编版一年级语文上册《语文园地八》
04
语文园地八的教学建议
重视基础知识的巩固
强化拼音、汉字的认读和书写 注重词汇的积累和运用 强调语法的规范和准确 重视阅读理解和写作能力的提升
注重学生阅读能力的培养
引导学生阅读多种 类型的文本，包括 故事、童话、科普 文章等，以丰富学 生的阅读体验。
注重培养学生的阅 读理解能力，通过 提问、讨论等方式 引导学生深入理解 文本。
培养学生的语言表达能力
鼓励学生多读、 多说、多写，培 养他们的语言感 知能力。
通过课堂讨论、 角色扮演等形式， 提高学生的口语 表达能力。
引导学生观察生 活，积累语言素 材，提高语言表 达的丰富性和准 确性。
注重学生的语言 规范和语法规则 ，培养他们良好 的语言习惯和表 达能力。
05
语文园地八的教学评价
阅读理解
知识点：理解文章的主要内容和中心思想 知识点：分析文章的结构和层次 知识点：理解文章的写作特点和表现手法 知识点：结合上下文理解词义和句义
03
语文园地八的教学方法
情境教学
情境创设：利用多 媒体、实物等手段， 创设生动有趣的学 习情境，激发学生 的学习兴趣。
角色扮演：让学生 扮演课文中的角色， 通过表演的形式理 解课文内容，加深 对知识的记忆。
教学目标是否明确
教学内容是否符合 学生实际
教学方法是否得当
教学效果是否良好
评价实施
评价目标：提 高学生的语文 素养和综合能
力
评价内容：识 字写字、阅读、 写作、口语交
际等方面
评价方法：采 用多种评价方 式，如考试、 作品评定、口
头表达等
评价过程：注 重过程评价， 关注学生的个 体差异和进步
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学校 老师
chǎnɡ
工厂 工人
jūn duì
军队 军人
识字加油站
ɡōnɡ chǎnɡ yī yuàn shēnɡ
工厂医院生
我会读
dú yi dú
➢ 读一读。
果皮 树皮 加法 办法 旁边 两边 许多 也 许 到处 四处 学生 生气
字词句运用
xīn nián kuài dào le ɡěi jiā rén huò pénɡ you xiě yí
➢ 新 年 快 到 了，给 家 人 或 朋 友 写 一句 祝
jù zhù fú de huà bɑ
福 的 话 吧！
字词句运用
笔顺规则： 先外后内。
笔顺规则： 先中间后两 边。
书写提示
fēnɡ
风
tánɡ lǐ qiáo
［唐］李 峤
jiě luò sān qiū yè nénɡ kāi èr yuè huā
解 落 三 秋 叶，能 开 二 月 花。
ɡuò jiānɡ qiān chǐ lànɡ rù zhú wàn ɡān xié
过 江 千 尺 浪，入 竹 万 竿 斜。
日积月累
和大人一起读
春节童谣
小孩小孩你别馋， 过了腊八就是年。 腊八粥，喝几天， 哩哩啦啦二十三。 二十三，糖瓜粘。 二十四，扫房子。
和大人一起读
二十五，磨豆腐。 二十六，去买肉。 二十七，宰公鸡。 二十八，把面发。 二十九，蒸馒头。 三十晚上熬一宿， 初一初二满街走。
部编版小学语文一年级上册-语文园地八(教案)
部编版小学语文一年级上册-语文园地八（教学设计）一、教学背景本篇教学设计针对小学一年级上册的语文园地八进行设计，本单元是描写自然的教学内容。
针对这一内容，我们可以通过让学生亲身感受自然、观察自然的方式培养学生的观察能力和感知能力。
二、教学目标1.知识目标通过该单元的学习，学生应该能够：1.掌握与自然有关的一些汉字、词语。
2.学习到如何观察自然，了解自然界的风土人情。
3.提高学生的语文阅读能力。
2.能力目标1.培养学生的观察能力和感知能力。
2.让学生通过感性认识逐渐进一步阅读，达到初步的文学欣赏能力。
3.培养学生的自主学习能力，提高学习的兴趣和能力。
3.情感态度目标1.让学生感受到自然界的美妙和伟大，培养学生对自然的敬畏和热爱。
2.培养学生的合作意识和团队合作精神，增强学生的集体荣誉感和责任感。
三、教学过程1. 导入环节带着学生一起感受身边的自然：观察课堂桌面上的花草，看窗外的树木、花草和天空等。
在感受到自然美妙的同时，让学生了解自然的重要性，从而引导学生进入本课实际的学习内容。
2. 学习活动活动1：课文朗读1.分角色朗读课文。
2.了解生字词。
活动2：感性认识1.让学生通过观察自然界的事物、颜色、气息、质地等来感性的认识自然。
2.让学生通过画画的形式表达对自然的感性认识。
3.老师引导学生对画作进行感性评价。
活动3：文化体验1.教师为学生播放一五分钟的影片，展示大自然的美丽、壮丽和神秘。
2.让学生通过影片，进一步认识自然的美好和伟大。
活动4：小组讨论1.让学生分组，根据自己对自然的感性认识、文化体验和阅读课文等内容进行讨论。
2.教师引导学生讨论，提高学生的言语表达和合作能力。
3. 总结与反思教师引导学生总结所学内容和收获，并引导学生反思其中存在的问题和不足，进一步提高学生的自主学习和批判思维能力。
四、教学评价1.观察学生在本次学习过程中的主动参与程度、专注程度、讨论质量等。
2.基于学生的完成状况，对学生的评价进行分类。
部编版 一年级语文上册语文园地八
部编版一年级语文上册语文园地八对于一年级的小朋友们来说，部编版语文上册的语文园地八就像是一个充满惊喜和知识的小乐园。
在这里，他们能学到好多有趣又实用的东西。
语文园地八首先映入眼帘的是“识字加油站”。
这里面有好多和职业有关的词语，像“学校、老师”“工厂、工人”“医院、医生”“军队、军人”。
小朋友们通过这些常见的场景和职业的组合，不仅认识了新的汉字，还对周围的世界有了更多的了解。
他们会好奇地问：“医生是做什么的呀？”“军人为什么那么勇敢？”在一问一答中，知识的种子就悄悄地在他们心中发芽了。
“字词句运用”板块也特别有意思。
有“读一读”，让小朋友们读词语和句子，感受轻声的魅力。
比如说“胆子、粽子、镜子”“爸爸、妈妈、哥哥”，读起来是不是很不一样？还有“比一比，写一写”，让孩子们观察“了、才、长、山、儿、四、我、心”这几个字，找出它们在笔画上的细微差别，然后认真地写一写。
这能帮助小朋友们养成仔细观察、认真书写的好习惯。
“书写提示”部分引导小朋友们正确书写“先中间后两边”和“先外后内”的汉字。
像“小、水”就是先中间后两边，“月、问”则是先外后内。
老师们会耐心地在黑板上示范，小朋友们用小小的手指握住铅笔，一笔一划地跟着写，那认真的模样真是可爱极了。
“日积月累”里的古诗《风》，“解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
”虽然对于一年级的小朋友来说，理解起来可能有点难，但他们可以感受古诗的韵律和节奏，在老师的讲解下，想象风的神奇力量。
也许他们会在放学回家的路上，看到被风吹落的树叶时，想起这首诗呢。
“和大人一起读”是小朋友们最喜欢的环节之一。
他们可以和爸爸妈妈或者老师一起读《春节童谣》，“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。
腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。
二十三，糖瓜粘。
二十四，扫房子。
二十五，磨豆腐。
二十六，去买肉。
二十七，宰公鸡。
二十八，把面发。
二十九，蒸馒头。
三十晚上熬一宿，初一初二满街走。
”通过一起阅读，不仅能增进亲子关系、师生感情，还能让小朋友们了解到传统节日春节的习俗，感受到浓浓的节日氛围。
部编人教版语文一年级上册《语文园地八》教案
部编人教版语文一年级上册《语文园地八》教案一、教学目标1.能够正确背诵课文《语文园地八》。
2.能够理解课文内容，表达出简单的情感。
3.能够基本写出词语中的生字，并有简单的书写能力。
二、教学重点1.准确背诵课文《语文园地八》。
2.理解课文内容，能够用自己的话表达出来。
三、教学难点1.练习生字书写，培养学生的识字能力。
2.让学生在理解课文的基础上表达出简单的情感。
四、教学准备1.教材：部编人教版语文一年级上册《语文园地八》。
2.教具：黑板、彩色粉笔、小黑板、教案、课文练习卷。
五、教学过程第一步：导入1.让学生回忆上节课学习的内容，引入本节课的话题。
2.通过教师提问引导学生进入课堂氛围。
第二步：学习课文1.教师朗读课文《语文园地八》，学生跟读。
2.分段理解课文内容，帮助学生理解每一部分的意思。
3.教师解释生字的意思，引导学生书写生字。
第三步：课文赏析1.通过提问，引导学生对课文内容进行思考和表达。
2.让学生谈谈自己在课文中体会到的感受。
第四步：课文笔记1.教师指导学生整理课文笔记，包括关键词、重要内容等。
2.学生可以用自己喜欢的方式进行笔记整理。
第五步：课文习题1.给学生布置课文习题，让学生巩固课文内容。
2.收作业时，进行适当的讲评，帮助学生纠正错误。
六、课堂小结1.整理本节课的重点内容，让学生对学习内容有整体的概念。
2.鼓励学生对本节课的学习进行总结和反思。
七、作业布置1.练习课文内容的背诵。
2.完成课文练习卷，巩固学习成果。
以上是本节课的教学安排，希望能够帮助学生更好地学习课文《语文园地八》。
语文园地八 人教部编版一年级上册语文教案
教案标题：语文园地八人教部编版一年级上册语文教案一、教学目标：1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写。
2. 通过朗读、感悟，让学生理解课文内容，感受语文的魅力。
3. 培养学生的观察能力、表达能力，提高他们的语文素养。
4. 教育学生热爱生活，关注自然，培养他们的环保意识。
二、教学内容：1. 学习生字词。
2. 朗读课文，理解课文内容。
3. 感悟语文的魅力，培养学生的表达能力。
4. 进行环保教育。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习生字词，朗读课文，理解课文内容。
2. 教学难点：感悟语文的魅力，培养学生的表达能力。
四、教学准备：1. 教师准备：课文录音、生字卡片、教学课件。
2. 学生准备：课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）1.1 教师出示课题，引导学生齐读课题。
1.2 教师简要介绍课文内容，激发学生的阅读兴趣。
2. 自主学习（10分钟）2.1 学生自读课文，边读边圈出生字词。
2.2 学生用铅笔在课文中标记不懂的词语或句子。
3. 课堂讲解（10分钟）3.1 教师出示生字词卡片，引导学生认读生字词。
3.2 教师讲解生字词的意思，并指导学生正确书写。
3.3 教师引导学生理解课文内容，解答学生提出的问题。
4. 课堂互动（10分钟）4.1 教师组织学生进行朗读比赛，评选“最佳朗读者”。
4.2 教师邀请学生分享他们对课文的理解和感悟。
5. 课堂小结（5分钟）5.1 教师引导学生总结本课的学习内容。
5.2 教师强调本课的学习重点，布置课后作业。
6. 课后作业（课后自主完成）6.1 抄写本课生字词，每个词语写5遍。
6.2 家长协助孩子进行课文朗读，并签字确认。
六、教学反思：1. 本课教学中，教师应注重培养学生的自主学习能力，引导他们通过阅读、思考、讨论等方式，主动获取知识。
2. 教师要关注学生的学习反馈，及时发现并解决他们在学习中遇到的问题。
3. 在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。
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两边
许多
也许
到处
四处
学生
生气
一个字组成不同的 词语，意思也不同， 这就是一字多词。
8
练一练，学运用。
在下面的句子中填上合适的词语。
(1)这儿( 到处 )都是树，( 四处 )被群山环抱。
(2)花园( 旁边 )是一个喷水池，喷水池( 两边 )是鹅
卵石铺成的小路。
9
我拓展，我积累。
“皮、法、边、许、处、生”这几个字组成的词语很多，如： 皮(皮球)(皮毛)(皮包)(瓜皮) 边(天边)(海边)(边际)(一边) 处(处理)(处所)(住处)(几处) 法(方法)(法律)(用法)(手法) 许(许久)(许可)(容许)(许诺) 生(生产)(生病)(生活)(生理)
10
读一读，找规律。
新年快到了，给家人或朋友写一
句祝福的话吧！
给家人写祝福的话，首先要想一想你要写给谁，然后想 想你有什么祝福要写给他，注意祝福语一定要符合人物
的身份，比如写给年迈的奶奶，可以祝福她健康长寿。
11
练一练，学运用。
1.根据下面的提示语，对他们说一句祝福的话。
爷爷奶奶，祝你们 健康长寿福如东海，寿比南山
16
风
[唐]李峤
jiě luò sān qiū yè èr
风吹落了很多的秋
解 落 三 秋 叶 ， 叶，催开了早春二月的
nénɡ kāi
能 开 二 月 花 。 鲜花；吹过江，卷起千
ɡuò jiānɡ qiān chǐ lànɡ
yuè huā
层高的大浪；吹入竹林，
过 江 千 尺 浪 ，
rù zhú wàn ɡān xié
这两个字写的时候要遵循先 中间后两边的笔顺规则，这 样的字还有很多，如“办”。
14
练一练，写一写。
第一笔竖钩压竖直线，左右两 点药匀称，左点比右点略低。
第一笔竖钩压在竖直线上，第 二笔横撇不要写成两笔，第三 笔和第四笔不要连成一笔。
15
练一练，写一写。 第一笔竖撇，中间两个短横紧 靠竖撇，与右边的竖不相连。 门字框横平竖直，框稍写大些， 为“口”留出空间。
生
学生 发生
识字巧方法
一头牛
5
练一练，学运用。 把下面的工作的地方和相应的职业连在一起。 超市 银行 餐馆 剧团 公安局 医院
职员
厨师
演员
警察
护士
收银员
6
我积累，我运用。
类似的词组还有： 商店 售货员 学校 校工 田野 农民
7
读一读，找规律。
这两个词语都有“皮”
果皮
树皮
加法
办法
旁边
这篇有趣的儿歌主要写了从腊八到春节，过年前后 的传统风俗习惯。对了解我国的民风民俗有好处。可以 先和爸爸妈妈一起读一读这篇童谣，读熟后，再和爸爸 妈妈、爷爷奶奶一起来讨论交流过年有哪些风俗习惯。
19
听范读，注意生字的读音。
朗读视频
20
读了短文，你还有哪些问题？ 过年有哪些风俗习惯？ 办年货，贴春联，
吹歪了万竿的竹子。
入 竹 万 竿 斜 。
17Biblioteka 延伸阅读：春chūn fēnɡ rú ɡuì kè
风
yí dào biàn fán huá
清·袁枚
春风如贵客，一到便繁华。
lái sǎo qiān shān xuě ɡuī liú wàn ɡuó huā
来扫千山雪，归留万国花。
18
春节童谣
(教材第114页)
过灯笼，吃饺子，
拜年给压岁钱等。
21
年从什么时候开始， 什么时候结束？
过了农历十二月初 八年就开始了，一 直到农历正月十五 元宵节年就结束了。
22
爸爸妈妈，祝你们 工作顺利，笑口常开
。
。
丽丽，祝你 学习进步，天天开心
。
12
2.练一练，写一写。
注意参照图示上的贺卡书写格式，把祝福的人写 在左上方，顶格写，自己的名字写在右下方，别忘了 写上日期。姓名和日期分行写，右对齐。
13
看一看，找规律。
这两个字要遵循先外后内的 笔顺规则，这样的字还有很 多，如“同”“闫”等。
第八单元
语文园地八
一 年 级 上 册
人 民 教 育 出 版 社
1
读一读，找规律。
工作的地方
这个地方工作 的人的职业
2
gōng
识字巧方法
工
chǎng
工人 工作
两横一竖连
识字巧方法
厂
工厂 厂房
一横一撇
3
yī
医
yuàn
医生 医师
识字巧方法
口缺右边 矢来藏
识字巧方法
院
医院 法院
耳语完见 空地
4
shēng