苏教版三年级数学上册《笔算两、三位数乘一位数(一次进位)》课件
苏教版三年级上册数学第一单元第10课《笔算两、三位数乘一位数(连续进位)》说课稿
苏教版三年级上册数学第一单元第10课《笔算两、三位数乘一位数（连续进位）》说课稿一. 教材分析《笔算两、三位数乘一位数（连续进位）》是苏教版三年级上册数学第一单元的第10课。
这部分内容是在学生掌握了两位数乘一位数笔算的基础上进行学习的，是进一步培养学生的计算能力和逻辑思维能力的重要内容。
教材通过具体的例子，引导学生掌握连续进位的方法，并能够熟练地进行笔算。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算基础，对于笔算两、三位数乘一位数，他们可能已经能够尝试进行计算，但是对于连续进位的处理可能会感到困惑。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的学习难点，通过具体的例子和练习，帮助学生理解和掌握连续进位的笔算方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解连续进位的概念，并能够熟练地进行笔算两、三位数乘一位数（连续进位）。
2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、交流，掌握连续进位的笔算方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，体验成功的喜悦，培养对数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解连续进位的概念，并能够熟练地进行笔算两、三位数乘一位数（连续进位）。
2.教学难点：学生对于连续进位的处理，如何正确地进行进位和借位。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用直观演示法、引导发现法、合作交流法等，引导学生通过观察、操作、交流，自主探索连续进位的笔算方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、练习纸等，辅助学生进行学习。
六. 说教学过程1.导入：通过复习两位数乘一位数的笔算方法，引出本节课的内容，让学生观察两、三位数乘一位数（连续进位）的算式，引发学生的思考。
2.探究：引导学生通过观察、操作，发现连续进位的规律，让学生尝试进行笔算，并交流分享自己的方法和经验。
3.示范：教师进行讲解和示范，明确连续进位的笔算方法，让学生直观地理解连续进位的过程。
苏教版三年级上册数学《笔算两、三位数乘一位数(连续进位)》课件
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/4/22021/4/22021/4/22021/4/2
谢谢大家Βιβλιοθήκη 11、人总是珍惜为得到。2021/4/22021/4/22021/4/2Apr-212- Apr-21
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/22021/4/22021/4/2Friday, April 02, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/22021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021
小结
两三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法：
相同数位要对齐，先从个位乘起，个位乘完 乘十位，一位一位乘下去，满了几十就进几， 进位千万别忘加。
51
558
13
180
22
534
45 2
4088
3 □5 8 × 2 3 □4 □1 □4 3 2
3 □4 8 × 4 7 □9 □3 □1 3 2
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月2日 星期五2021/4/22021/4/22021/4/2
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/22021/4/2April 2, 2021
□里最大填几？
（1）□2 28×4<1000 （2）□4 ×216<1000
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/22021/4/2Friday, April 02, 2021
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021 6:11:12 PM
《两、三位数乘一位数(一次进位)》讲义
定义与性质
定义
两、三位数乘一位数是指将一个 两位数或三位数与一个一位数相 乘，得到的结果是另一个两位数 或三位数。
性质
乘法具有交换律、结合律和分配 律，这些性质在两、三位数乘一 位数的运算中同样适用。
乘法运算规则
01
02
03
顺序规则
乘法运算的顺序是从左到 右依次进行，即先乘前两 个数，再将结果与第三个 数相乘。
92 × 6=？
答案解析
01
题目1答案：102
02
题目2答案：224
03
题目3答案：390
04
题目4答案：552
06
两、三位数乘一位数的应用场 景
日常生活中的应用
购物计算
家庭理财
在超市或商店购物时，经常需要计算 商品总价，这时就需要用到两、三位 数乘一位数的计算。
家庭理财中，我们需要计算收入和支 出，例如计算每月的房贷、水电费等 ，这同样需要用到两、三位数乘一位 数的计算。
十位进位规则
总结词
十位进位规则是在个位进位的基础上，涉及到十位数相乘后的进位情况。
详细描述
在进行两、三位数与一位数的乘法运算时，如果个位数与一位数相乘的积的十 位数是5或大于5，则需要将十位数进位。例如，在计算321×4时，首先得到12 和80的积为960，由于6大于5，所以十位需要进位，最终得到12840。
03
两、三位数乘一位数的进位规 则
个位进位规则
总结词
个位进位规则是两、三位数乘一位数中最基础的进位规则，涉及到每一位相乘后 的进位情况。
详细描述
在进行两、三位数与一位数的乘法运算时，首先需要将每一位数字与一位数相乘 ，得到相应的积。如果这个积的个位数是5或大于5，则需要进位。例如，在计算 23×4时，首先得到6和8的积为48，由于8大于5，所以个位需要进位，最终得到 92。
1.5《两、三位数乘一位数(一次进位)》(课件)-三年级上册数学苏教版
36
4
5 312×8 = 2496
3 12
×
18
24 96
答：整个图形表示 2496 。
08
作业布置---选做题
3.观察下面(1)组的几个算式，根据积的规律，
直接 写出(2)组算式的积。
(1) 99 × 2 = 198 (2) 99 × 5 = 495
99 × 3 = 297
99 × 6 = 594
3 3.培养乐于与同学相互合作并进行交流的良好意识， 养成细心读题、认真计算、仔细检查的好习惯。
02
新知导入
列竖式计算。
34×2 = 68
312×3 = 936
34 ×2
312 ×3
68
936
笔算乘法时，相同数位对齐，从个位乘起，用一位 数依次去乘多位数每一个数位上的数，乘到哪一位 积就写在那一位下面。
05
拓展延伸
48
× 12 96
为什么不从高位开始计算呢？
为什么计算乘法时要先从个位乘起，而不从高位乘起呢？
48 ×2
8
十位：2×4＝8。
48 ×12
86
个位：2×8＝16， 应向十位进1。
48
×12
96
积十位上的8加个位 进上来的1得9，要
把原来的比8改较为9。 麻烦
04
任务二
学习任务二
探究两、三位数乘一位数不 连续进位乘法的笔算方法。
笔算两、三位数乘一位数时，要注意什么？
相同数位对齐，用一位数依次去乘两位 数或三位数个位、十位、百位上的数。 与哪一位相乘，积就写在那一位下面。
哪一位上乘得的数满几十，就向前一位 进几。前一位乘完后要加上进位的数。
06
苏教版三年级数学上册《一 两三位数乘一位数》复习课件PPT
拓展练习 7、2015年有52个星期零1天，这一年有 多少天？
52×7=364（天） 364＋1=365（天） 答：这一年有365天。
拓展练习 8、
（1）李叔叔带了1000元钱，够买5辆儿 童车吗？够买2张儿童床吗？
不够买5辆儿童车，够买2张儿童床。
拓展练习 9、
（2）买4辆儿童车和1张儿童床，一共要 用多少元？
答：风景邮票的枚数是人物邮票的4倍。
知识回顾 知识点3：求一个数的几倍
是多少
小朋友做手工，
折了4只
，折
的只数是折 只数
的5倍。折了多少
只？
分析 求一个数的几倍
是多少，就是求几个 这个数是多少，用乘 法计算。
4×5＝20（只） 答：折了20只 。
知识回顾 练习
知识点3：求一个数的几倍 是多少
4、张大爷在大棚里种植新品种西瓜。六月份 收获235个，七月份收获的个数是六月份的3
一 两、三位数乘一位数 复习课件
知识回顾 知识点1：两三位数乘一位
数的口算
口算下面各题。
20×9= 180 8×50= 400 700×6= 4200 5×900= 4500 104×7= 728 307×4= 1228
分析
口算整十、整百数乘一位数， 可以先不看整十、整百数末尾的0， 先根据表内乘法求出得数，然后再 看乘数末尾有几个0，就在得数的末 尾添上几个0。
2、 14×7＝98 15×4＝60 5×70＝350 12×8＝96 46×2＝92 31×3＝93
35×2＝ 70 7×800＝5600 600×3＝1800
知识回顾 知识点2：求一个数是另一
个数的几倍
妈妈买了6个 和2 个 ， 的个数是 的多少倍？
苏教三年级数学上册《两、三位数乘一位数(进位)笔算》课件
一件大衣的价钱是 一件羊毛衫的3倍。 一件大衣多少钱？ 一件大衣比一件羊 毛衫贵多少钱？
羊毛衫128元
128×3=384（元） 384－128=256（元）
答：一件大衣384元，一件大衣 比一件羊毛衫贵256元。
213元
42元
15元每种家具都买4件，哪 Nhomakorabea用钱最少？
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年4月22日星期五2022/4/222022/4/222022/4/22 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年4月2022/4/222022/4/222022/4/224/22/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/4/222022/4/22April 22, 2022
13 ×1 4 41 2
41 ×5 205
216 × 13
64 8
（ × ）（×） （√ ） （√）
请你当小法官
15 ×3 6
90
13 ×1 4 41 2
41 ×5 205
216 × 13
64 8
（ × ）（×） （√ ） （√）
请你当小法官
15 ×3 6
90
13 ×1 4
52
41 ×5 205
两、三位数乘一位数的 进位乘法
口算
21×3 4×22 2×21
40×7
70×5 33×2
20×4
43×2
900×4 20×9
200×3
90×9
29枝
29枝
三年级上数学教案-笔算两、三位数乘一位数(一次进位)-苏教版
三年级上数学教案笔算两、三位数乘一位数（一次进位）苏教版教案：三年级上数学教案笔算两、三位数乘一位数（一次进位）苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版三年级上册数学教材，第46页至48页，主要讲述了笔算两、三位数乘一位数（一次进位）的方法。
通过本节课的学习，让学生掌握笔算两、三位数乘一位数的基本步骤和技巧，能够熟练地进行计算。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解两、三位数乘一位数的计算法则，掌握笔算的方法，能够正确地进行计算。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的问题解决能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生的耐心和细心，使学生能够积极主动地参与数学学习。
三、教学难点与重点重点：两、三位数乘一位数的笔算方法。
难点：如何处理一次进位的问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、笔、学习卡。
五、教学过程1. 实践情景引入让学生观察教室里的桌子，桌子上有3排，每排有4张桌子。
问：一共有多少张桌子？学生通过观察和计算，得出答案：一共有12张桌子。
2. 例题讲解出示例题：234 × 5 = ？引导学生观察例题，发现解题的步骤和技巧。
用5去乘234的个位数4，得到20，把0写在个位上，把2写在十位上；然后，用5去乘234的十位数3，得到15，把5写在百位上，把1进位到千位；把两次乘得的数相加，得到1170。
3. 随堂练习让学生独立完成练习题：321 × 4 = ？学生通过笔算，得出答案：1284。
4. 小组合作5. 巩固练习让学生完成学习卡上的练习题，进一步巩固两、三位数乘一位数（一次进位）的笔算方法。
六、板书设计板书设计如下：两、三位数乘一位数（一次进位）步骤1：用一位数去乘两位数的个位数，得到的结果写在个位上。
步骤2：用一位数去乘两位数的十位数，得到的结果写在十位上，如果结果大于等于10，进位到百位。
苏教版三年级上册数学《两、三位数乘一位数笔算(连续进位)》两、三位数乘一位数说课教学课件
第 17 页
●即时巩固 1.列竖式计算。
2.填一填，算一算。
第一章
第8课
第 18 页
第一章
第8课
➡归纳总结 用自己的话说一说，要学好两、三位数乘一位数，需要掌握哪两个 基本知识点或技能？ 两个知识点或技能:1.熟练背诵“九九乘法表”。2.熟练掌握进位方 法。
第 19 页
课堂巩固
第一章
第8课
1.直接写得数。 28×5＝140 10×30＝300 45×8＝360 34×2＝68 3×22＝66 44×2＝88 25×4＝100 33×3＝99 2.用竖式计算。 174×3＝522 68×8＝544 565×8＝4520 6×83＝498
第6页
第一章
第7课
3.用一位数乘三位数上百位上的数，积满几千向( 千 )位进 几…… 4.( 不能 )(填“能”或者“不能”)漏加进位数字。
第7页
课堂巩固
1.直接写得数。
60×2＋23＝143 4×300＋800＝2000
5×40－199＝1 56÷7×80＝640
6×70－120＝300 2×3×200＝1200
4×9÷6＝6
154－70×2＝14
2.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
43×8○＞ 320
400○＞ 49×8
5×500○＞ 600×4
600×6○＝ 400×9
第一章
第7课
24×5○＞ 24×4 49×6○＜ 46×9
第8页
3.列竖式计算。 68×7＝476 534×8＝4272
487×5＝2435
第一章
第8课
END
c
感谢观看 下节课再会
第 25 页
第一章