浅析高职高专电子商务专业实践教学方法

关键词 ： 高职 高专 ；电子商务 ；实践教 学 ；互联 网
中图分 类号 ： Ｇ ４ ２ 文献标识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：１ ６ ７ １ ． ５ ６ １ ６（ ２ ０ １ ５ ）０ ４ — ０ １ ９ １ — ０ １
随着我 国经济的快速发展 以及社会建设 的大力推进 ，我 国 相对于其他创业途径 ，电子 商务创业 具有 门槛低 、投入 弹 产业结构和就业市场供需关系发生 了深刻 的变化 ，高职 院校作 性大 、风 险低 以及 易操 作等 优势，因此，学校应该通 过政策帮 为我 国高等教育 的有生力量 ， 目的是培养适应社会经济发展 的 扶等 形式为学 生提供 良好 的实 习机会 。相关 的调查 数据显示 ， 中等技 能人才 ，为缓解市场就业压力提供重要保 障。电子 商务 目前淘宝 网 １ ５ ％． ２ ０ ％ 的卖 家为在 校大 学生，此外 ，大学生 在 专业是伴随着互联 网技术 的发展 以及全球商务模 式转变而 发生 通过 电子 商务平 台进行网络交易的卖家中也 占有较大 比例 ，这 发 展 的一 种 新 兴 学 科 ，尽 可 能采 取 理 论 联 系 实 际 的教 育教 学措 些 现 象都 为 高 职 院校 电 子 商 务 实 训 中 心提 供 了有利 的 契 机 。为 施 ，重视实 践教 学能够切 实提 高教 学质量 ，为我 国电子商务行 了改进 学生实践性教学不够 、不到位这种现象 ，我院制定 出了 业 的发展贡献力量 。 个措施 ，那 就是创办校内 电子商务创业园。这项活动所需投 １高职 院校 电子 商务专业开展 实践教学 的必要性 入较 大，要固定的场所 ，最重要的是还要有企业的参与 。所 以 实 践 教 学 是 相 对 于 理 论 教 学而 言 的 ，两 者 具有 深 刻 的 内在 我 院领 导 与 部 分 教 师深 入 企 业 做 工 作 ，吸 引 了 一 批 优 质 企 业 来 联 系，实践教 学并不是完全脱 离教学理 论而进行 的教学活动 ， 我们学院指导创业 园的创建 。这个项 目的指 导精神是这样 的 ： 而 是在加入 实践环节 后对 理论 的延伸和 阐释 ，也就是我们 平时 企业 提供 他们 的项 目， 由他们出资金 ，我们学院 出人力和技术 所 说的理 论来 自于实 践，反过来理 论又 去指导实践，因此 实践 设施 ，共 同来 打造 一些项 目。参与创业园的都是大一、大二 的 教 学需要理 论正确地 指导，而 理论 也需要借 助于实践检验其正 优秀 学生， 由于我们开设了网络店铺经营这 门课 ，所 以基本上 确性 ，理论 必须 与实 践紧密结合才 能提 高教 学质量 。 他们每人 都有 自己的网店，园 内的项 目都是通过他们的 网店来 高职院校教 学特点本 身就非常重视培 养学生 的动手能力 ， 操作 。开展创业园对提升学生的实践能力有很好的效果 。 电子商务专业 学科本身 的特 点就是指 导学生运用计 算机技术 、 ３ ． ２将 学生的学作 为主体地位 网络技 术及 营销 手段进行商务交易， 所 以必须勤动 手、多操作 、 在教学活动 中，老师应该充 当的是教练员 的角色 ，学生应 多实训 。从 学科 构成 来看 ，电子商务融汇了计算机科学、管理 该是运动员的角色 。教师应该充分调动学生的积极性 、 主动性， 学、现 代物 流、市场 营销学、法学等多种学科的基本 内容 ，这 才能培养学生的思维能力和学 习能力 ，提高整体教学质量 。实 些 学科 的基 本定位既要满 足高职院校建设的需求 ，同时还要满 践性教学的核心是提升学生 的实 际操作能力 ，所 以必须要将学 足 专业 建设、市场 导向以及 学生个人发展的需求。因此综合来 生作为教学的主体 ，强化学生思考和动手在教学过程 中的重要 讲 ，高职院校电子商务专业教学应 以实践为总体原则 ，在此基 作用 。同普通高教专业一样 ，高职教育也 同样存在教学主体性 础 上加 强多科 学交叉 教学的训练， 突出教学 的现代性和实用性 。 失衡 问题 。教师在教学活动 中应该提 出问题 ，启发学生思考 问 ２ 高职 高专电子商务专业实践 教学活动存在的问题 题，想办法解决 问题 。 ２ ． １电子商务教 学实践执 行不力 ３ ． ３ 进一步密切校企合作 虽然很我院将实践教学纳入到 日常教学活动 中，但是从实 我们教师应该主动联系 电子商务企业 ，与企业建立友好合 际的教学情 况可 以看 出，实践性的落实度远远不够 ，我们每 门 作关系 。深入企业 ，向企业精英学 习业务知识 ，虚心请教 ，以 专业课基本上都有实践课时 ，但是采用 的教材涉及到 的实践教 便更好地指导学生实践 。 学并不多，而我院又没有模拟 电子商务实训的软件系统 ，学校 在输 出学生这方面 ，以后一定要衔接到位 ，将每一个工作 为 学生 提供的实践活动的软件设施不足 ，所 以学生上完课 以后 的每一个细致 的安排都做到位 ，使得学生到企业后 能快速融入 总 是 不 能 把 老 师 讲 解 的 知 识 牢 记 在 心 中 ，就 是 缺 乏 了模 拟 实 训 企业的氛 围，在为企业服好务 的同时 ，也锻炼 了 自己的实操 能 造 成的。 力，为他们 以后进入 电商企业工作打 下坚实 的基础 。进一步密 ２ ． ２教 学主体与主导地位角色的转换 切校企合作 ，才能培养 出符合企业需求 的电子商务人才和符合 所 谓主体，指的是学生群体的学习活动在课堂上居主体地 社会需要的综合型人才 。 位 ，老师只是一个导学作用 。过去 ，有部分教师在教学活动 中 ４ 结 论 自己成 为了教学的主体，忽视 了学生学习的主体地位 。传统的 从当前我院的实际教学情况来看 ，电子商务专业 的实践教 教学方式过 分注重教 师在教学过程 中 的作用 ，重视老师 的教， 学仍存在诸多 问题 ，突 出表现在 电子商务专业 的教学活动 与实 而 忽略了学生的学，学生一般处于被动学习的情况 ，没有充分 践脱节 。针对这些 问题 ，我们可 以通过建立校 内创业 园、完善 调动学生学习的主动性和积极性，造成学生学习兴趣不高 以及 电子商务课程的实训平 台，以及密切校企合作等措施 ，切实 提 接 受知识的能力差等 问题 。 升学生的实际操作能力和基本 的理论素养 ，提高我 院电子商 务 ２ ． ３校 企合作的深度不够 专业的教学质量 ，培养 出更多优秀 的电子商务专业 的实用性的工作不满意 ，原因是企业之前宣讲得和后来 同学 ［ １ 】 粟卫红 ． 项 目教 学法在 高职 院校 电子商务 专业 实践教学 中 们做 的有些差距 ，这就是学校与企业衔接不够所造成 的。本身 的应用探讨 ［ Ｊ 】 ． 教育 与职业 ，２ ０ １ ０（ ０ ５ ） ： ２ ８ ． 校 企合作是为了提升学生 的动手能力 ，但 由于我们合作 的深度 【 ２ ］ 王敏 ． 高职电子商务专业实践教学体系 的改革 与创新 ［ Ｊ ］ ． 广 不够造 成学生没有达到理想的效果 。 西教育学报 ，２ ０ １ ２（ ０ ３ ） ： ３ ８ ． ３ 改进 高职高专电子商务专业实践教学的措施 ［ ３ 】 曾佑红 ． 高职院校 电子商务专业实践教学方法 的研 究 ［ Ｊ １ ． 家 ３ ． １创 建校 内电子商务创业园 教世界 ，２ ０ １ ３（ １ ０ ） ： ５ ８ ．
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科 教 园地
２ ０ １ ５ 年４
陈 芳
四川商务职业院校 ，四川成都 ６ １ ０ ０ ０ ０
摘 要 ： 近年来，随着计算机信 息技 术的进步， 带动 了电子商务行业 的快速发展 ， 同时促进 了高职院校 电子商务专 业实践 教学体系的改革和创新。本文在实践的基础上深入研究了高职院校电子商务专业开展 实践教学的一些现象， 发表了自己的一些 看 法，针对 一些 问题提 出 妥 善的教学方法，以期为我 国电子商务行业培养 实用， ｔ ＆ Ａ － 才。