【推荐】人教版四年级数学下册课件括号公开课课件

四年级下册数学课件- 4.8 四舍五入法求小数的近似数 (共20张PPT)人教版

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小数的近似数应该怎么求呢？
求近似数时，保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位……
保留哪位，就要把这位后面的数都省略。
2.下面的小数各在哪两个相邻的整数之间？它们各近似于哪个整数？（选自教材P54 T2）
5 < 5.28 < 6
近似于5
4 < 4.86 < 5 12 < 12.71 < 13 7 < 7.05 < 8
近似于5 近似于13 近似于7
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他们是怎样得出豆豆身高的近似数的？
求整数的近似数，可以用“四舍五入”法。
求小数的近似数，也可以用 “四舍五入”法。
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① 0.984 ≈0.98
如果保留两位小
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小试牛刀
求下面小数的近似数。（选自教材P49 做一做）（1）0.256 12.006 1.0987（保留两位小数）
0.256 ≈ 0.26 12.006 ≈ 12.01 1.0987 ≈ 1.10

人教版四下数学第1课时用“四舍五入”法求小数的近似数公开课教案课件

三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈原
• 1、正视自己的长处，扬长避短， • 2、正视自己的缺点，知错能改， • 3谦虚使人进步， • 4、人应有一技之长， • 5、自信是走向成功的第一步， • 6强中更有强中手，一山还比一山高， • 7艺无止境 • 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得
6.哪些三位小数的千分位“四舍”后成为2.78?哪些三位小数的千分位“五入”后成为2.78?(仿练教材第55页第10题)
2.784 2.783 2.782 2.781 2.779 2.778 2.777 2.776 2.775
解题指导:“四舍”就是千分位上是小于5的数,且“四舍”后的数与原数不相等,所以千分位上不能是0,千分位上是1、2、3 、4;“五入”就是千分位上是大于4的数,“五入”后百分位上是8,所以原数的百分位上是7,千分位上是5、6、7、8、9。
对比
释担而立但微颔之取置覆酌沥
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。 2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？
课堂练习：
射箭酌油
1、课文主要写了和
两个场面。
尔安敢轻吾射
2、陈尧咨看待自己射技的句子是
、
吾射不亦精乎、自矜（或骄傲）这些句子表现了陈尧咨公亦以此自矜的

去括号与添括号课件教师用课件PPT

(x - y) / z = x / z - y / z 2 + 3 * 4 = (2 + 3) * 4 = 12
详细描述：这类习题通常包括在给定的数学表达式中添加括号，以改变表达式的运算顺序，从而得到不同的结果。
示例
去括号与添括号的综合习题与练习
总结词：去括号与添括号的综合习题考察学生对括号规则的全面理解和应用能力。
详细描述：这类习题通常包括既有去括号的操作，也有添括号的操作，需要学生综合考虑运算优先级和括号规则，得出正确的结果。
示例
(3 + 2) * (4 - 1) = (3 + 2) * 3 = 15
(x + y) / z + (w - p) =x/z+y/z+w/ z-p/z
05
总结与回顾
去括号的总结与回顾
感谢观看
THANKS
添括号的总结与回顾
添括号的定义
添括号是在数学表达式中添加括号，以改变原有运算的顺序或明
确运算的对象。
添括号的规则
添括号时应遵循数学中的运算顺序，同时要注意括号前是“-”号时，括号内的各项符号需要改变。
添括号的例子
如a-(b+c)=a-b-c，(a*b)/c=(ab)/c， (a+b)*(c-d)=(a+b)*c-(a+b)*d。
去括பைடு நூலகம்与添括号的综合总结与回顾
去括号与添括号的联系
去括号和添括号是数学中常用的两种操作，它们在运算顺序和符号处理上都有一定的规则和技巧。在实际应用中，需要根据具体问题选择合适的操作。
去括号与添括号的注意事项
在进行去括号和添括号的操作时，需要注意运算顺序和符号的变化，避免出现计算错误或逻辑错误。同时，要理解数学表达式的整体结构和意义，以便更好地应用去括号和添括号的规则。

人教版四下数学第2课时小数的读法和写法公开课教案课件

自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
陈尧咨（善射）
神态
忿然笑而遣之
语言动作
汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射
笑而遣之
性格: 自矜（骄傲）
卖油翁（善酌）
睨之
无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔
成效。
• 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； • 10、智者超然物外
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
但手熟尔这句话所包含的道理是熟能生巧
。
4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
态度。
睨之
3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是
，
但微颔之，表现了他对陈尧咨的射技的轻视（或轻蔑）的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是无他，

新人教版小学数学四年级下册 10.1 数与代数课件

倍(
1 10
)、
100
1000
（2）小数的近似数，求小数的近似数用“四舍五入”法。
（3）小数与单位换算： ÷单位间的进率
低级单位 ×单位间的进率
高级单位
（4）小数加减法的计算方法： ①把小数点对齐，也就是把相同数位对齐； ②按整数加减法的计算法则进行计算； ③在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。
（2）你还能提出什么数学问题并解答？ ①土豆比萝卜多卖多少钱？ 37.6－29.75＝7.85（元） ②三种菜共卖多少钱？ 60.45＋37.6＋29.75＝127.8（元）
5.在（）里填上适当的数。（选自教材P112 T5）
（1）0.015 里面有（ 15 ）个千分之一。
（2）4 个百分之一写成小数是（ 0.04 ）。
加法算式：59＋316＝375 减法算式：375－59＝316
1.① 316＋59＝375
② 375÷3＝125
③ 125×16＝2000
（2）根据第②个式子，先说说乘法与除法的关系，再分别写出一个乘法算式和一个除法算式。
乘法和除法是互为逆运算的关系。已知一个因数与积，求另一个因数用除法计算；已知除数和商，求被除数用乘法计算。
（4）下面是小明和小兵的计算方法，说说他们各用了什么运算定律？
第一道算式运用了加法结合律；第二道算式运用了乘法结合律。
知识点2 小数在小数部分，我们主要学习了哪些内容？
(1)小数点位置的移动引起小数大小变化的规律：
小数点向右（向左）移动一位、两位、三
位……小数就扩大（缩小）到原数的 10
100 倍( 1 )、1000 倍( 1 )……
第1课时数与代数
口算。
43＋57＝ 100 1000－302＝ 698 125×8＝ 1000 4.7＋1.3＝ 6 1.7－0.8＋0.3＝ 1.2

四年级【下】册数学-第5单元三角形三角形的特性(22张ppt)人教版公开课课件

这节课你们都学会了哪些知识？
1. 三角形有 3 条边，3 个角和 3 个顶点。 2. 从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，
顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。三角形可以用字母表示成三角形 ABC。 3.三角形具有稳定性。
（名师示范课）四年级【下】册数学- 第5单元三角形5.1 三角形的特性 (22张ppt)人教版公开课课件
我围来围去，围出的我已经围出 3 个形状都是一种三角形。不同的四边形了！
（名师示范课）四年级【下】册数学- 第5单元三角形5.1 三角形的特性 (22张ppt)人教版公开课课件
你发现了什么？
用3根小棒只能围出一种三角形，用 4根小棒可以围出的四边形不唯一。
（名师示范课）四年级【下】册数学- 第5单元三角形5.1 三角形的特性 (22张ppt)人教版公开课课件
看看下图中哪儿有三角形，想想它们有什么作用？
（名师示范课）四年级【t)人教版公开课课件
稳定、支撑三角形具有稳定性
（名师示范课）四年级【下】册数学- 第5单元三角形5.1 三角形的特性 (22张ppt)人教版公开课课件
知识提炼
三角形具有稳定性。
3.用手势比画下面的长度。（选自教材P65 T3）
小猴子的方法更牢固，因为三角形具有稳定性。
（名师示范课）四年级【下】册数学- 第5单元三角形5.1 三角形的特性 (22张ppt)人教版公开课课件
（名师示范课）四年级【下】册数学- 第5单元三角形5.1 三角形的特性 (22张ppt)人教版公开课课件
5.图 1 和图 2 是电力部门常用的两种电线杆架子，说说它们为什么是这样的结构。
它们利用了三角形不易变形的特性。

四年级数学下册(人教版)小数与单位换算__公开课课件

年全年366天
复习
一、 1米=（10）分米=（100）厘米=（1000）毫米
1吨=（1000）千克=（10000000）克
50分米=（ 5 ）米
6元8角=（6.8）元二、
30分米是多少米？2500克是多少克？
30分米=3米
2500克=2.5千克
二、学习新知高单位化为低单位
0.95m＝（）cm
小 (千克)÷进率1000 大单位 (吨)
2吨=(
2米=(
)千克
) 毫米
52千克=（）吨
52 厘米=（）千米
1千米＝1000米
1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米
7米 3分米2厘米 67元
3元2角 28千克单名数 7米 67元
28千克
6吨32千克复名数
3分米2厘米 3元2角
6吨32千克
练习:
10m20cm=(
)cm
21t20kg=( )kg
三、单名数化复名数:
如 : 3.053吨=( 3 )吨( 53 )千克
想: 0.053吨=0.053×1000=53千克 3.053吨=3吨+0.053吨 = 3吨+53千克 =3吨53千克
练习： 50.03元=（）元（）分 23.2m=( )m( )dm
统一“kg”
0.98t ＞ 120kg
休息片刻…… 回忆刚刚学习到的知识
一、单名数化单名数:
如: 1.3吨= 千克
想:此题属于,吨 ×进率1000千克 (大化小) 1.3 × 1000=1300(千克)
练习: 19千克= 0.019吨 21.7千克=21700克 6克=0.006千克 158克=0.158千克
二、复名数化单名数:

4人教版四年级数学下册《小数的近似数》PPT省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件

合作探究
• 一种三位小数经过四舍五入后是得到旳近似数是5.49，这个三位小数可能是哪些数？最大是多少？最小是多少？
5.490, 5.491, 5.492, 5.493, 5.494, 5.485, 5.486, 5.487, 5.488, 5.489。最大是5.494，最小是5.485。
随堂检测
按要求写出表中小数旳近似数
10
10.0 9.96Βιβλιοθήκη 10.9 0.91
51
51.5 51.46
2
2.0
2.00
（1）、3.56精确到十分位是4。
（ ×）
（2）、6.05和6.0599保存一位小数都是6.1. （ √ ）
（3）、近似数是6.32旳三位小数不止一种。（√ ）
（4）、5.29在自然数5和6之间，它约等于5 （ √ ）
（5）、0.596保存两位小数是0.6。
（ ×）
（6）、近似数2和2.0旳大小相等，精确度也相同（×）
小数旳近似数
复习
把下面各数省略万位背面旳尾数，求出它们旳近似数。
12953 ≈1万 986534 ≈99万
560890 ≈56万 697010 ≈70万
20234536 ≈2023万
请付 8.95元
请付 8.95元
为何售货员阿姨要把 8.953元取近似数为8.95 元呢？
请付 8.95元
是怎样把8.953取近似值为8.95旳呢？
四舍五入
豆豆高约
100
0.98米。
为何能够这么说？
90
0.984米
豆豆
求整数旳近似数，能够用“四舍五入”法。求小数旳近似数，也能够用“四舍五入”法。

去括号公开课课件

谢谢
THANKS
去括号的规则
括号前是加号或减号时，去括号后，括号内的各项符号不变。
括号前是负号时，去括号后，括号内的各项符号都变号。
括号前是乘号或除号时，去括号后，括号内的各项符号都变号。
去括号的运算性质
去括号后，原表达式的值不变。去括号是数学运算中的一种基本操作，它遵循数学中的运算律和运算法则。
括号前是乘号或除号
去括号后，括号内的各项都乘以或除以括号前的数。
输入标题
详细描述
当括号前是乘号或除号时，去括号后，括号内的各项都乘以或除以括号前的数。例如：$2(a+b)=2a+2b$。
总结词
总结词
当括号前是除号时，去括号后，括号内的各项都除以括号前的数。例如：
$frac{1}{2}(a+b)=frac{1}{2}a+frac{1}{2}b$。
05 去括号的练习与巩固
CHAPTER
去括号的简单练习
总结词
基础练习，掌握基本去括号法则
详细描述
简单的去括号练习通常包括基本的括号消除和括号替换，例如将括号内的项合并或替换为其他表达式。这些练习旨在帮助学生掌握去括号的规则和基本操作。
去括号的复杂练习
总结词
进阶练习，提高去括号技巧和准确性
详细描述
在算法中，去括号可以用于表示算法的步骤和逻辑关系，以及控制流程。
04 去括号的常见错误与纠正
CHAPTER
括号前没有运算符的错误
总结词
括号前没有运算符会导致运算顺序不明确，影响运算结果。
详细描述
括号前没有运算符时，去括号后的运算顺序可能会产生歧义，导致计算结果不准确。例如，在表达式 (2 + 3) times 4 - 5) 中，如果没有运算符在括号前，那么括号内的加法运算和括号外的乘法运算顺序不明确，计算结果会有所不同。

【推荐】人教版四年级数学下册课件 括 号 公开课课件