教学日志(培训机构教师用)
驾驶员培训教学日志
4．掌握合理控制跟车速度、保持安全跟车距离的安全驾驶方法
5．掌握变更车道时观察、判断车辆安全距离，控制行驶速度、使用灯光信号的安全驾驶方法
6．掌握靠路边顺位停车、倒入平行式停车位（S形倒车入位）、倒入垂直式停车位（L形倒车入位）的操作方法
3．掌握行车前车辆的检查与调整方法
4．掌握上下车观察、起步、变速、换挡、停车、倒车的驾驶方法
5．掌握判断安全状况，保持车辆沿正确的位置和路线行驶的方法
6．掌握倒车入库、坡道定点停车和起步、侧方停车、曲线行驶、直角转弯驾驶的方法
7．掌握通过人行横道、路口、学校区域、居民小区、公交车站、医院、商店、铁路道口等操作要领
考核员签字：
年 月 日
培训机构
审核意见
（盖章）
年 月 日
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
5．变更车道
6．靠边停车
7．通过路口
8．通过人行横道
9．通过学校区域
10．通过公共汽车站
11．会车
12．超车
13．掉头
14．夜间驾驶
15．行驶路线选择
16．模拟驾驶
1．掌握起步前检查、调整、观察的要领和安全平稳起步的驾驶方法
2．掌握根据道路情况合理控制车速、保持直线行驶，跟车距离适当，行驶过程中适时观察内、外后视镜的驾驶方法
3．熟知险情的预测和分析方法、紧急情况避险知识和高速公路紧急避险方法
4．熟知事故处置原则，掌握常用事故现场处置方法
5．分析道路交通典型事故案例，判断事故发生原因
次数/日期
1/
2/
3/
4/
教学项目
所用学时
学员签字
教师教学日志（通用22篇）
教师教学日志（通用22篇）教师教学日志（通用22篇）教师教学日志篇11、由于刚接收这两个班级，在师生磨合上需要些时间，初中至高中在学习方法上也有一个转变，因此我开始把重点放在创建师生配合，帮助学生形成良好学习习惯上，在经过一个月后已初见成效，师生间沟通也呈良好状态。
2、21班学生基础一般较薄弱，平时不太注意书本，很多人没有养成复习的好习惯，且对基础的字词、课文的默写较轻视，这在平时的`听写、测试中有明显表现，针对这一状况，今后应格外注重默写、优秀习作朗诵等基本功，但目前为止，成效不十分理想，必须继续强化。
3、要重视笔记，由于1班是实验班，课堂效率还是较高的，但学生不太重视笔记，或是只抄板书，或是记录零散，以至讲过的内容无法掌握，以后需对记好课堂笔记做适当指导，并不定期检查记录及掌握情况。
4、加强阅读训练，拓展学生思维，充分利用学生现有资源，以课内集体精讲，课外自主练习结合的方式，完成一批优秀阅读题的训练，题在精，不贵多，尽量同高考接轨，但矛盾是学生课外没时间做语文题。
5、强化作文训练，把这作为以后教学的一个重点，通过习作讲评看，还是很有帮助的。
教师教学日志篇2纲指出，小学语文教学应立足于促进学生发展，培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言积累，使他们具有初步的听、说、读写能力，养成良好的学习习惯，本着这一指导思想，我尽责尽力，提高学生的语言素质。
一、认真学习新课程标准开学前认真学习新课程标准，并运用于平时的教学中。
语言课程应致力于学生语文素质的形成与发展。
二、博采众长，备好课本学期，我们仍然开展集体备课活动，这就有利于发挥教师的主体作用，集思广义，在教学过程中各抒己见，互相取长补短，使教师的教学生的学相当益彰，使得每位教师的'课都能有针对性、时效性。
备课质量有了很的提高。
三、探求课堂教学过程的化，提高课堂教学效率。
在教学中我积极倡导学生自主、合作探究的学习方式，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，努力让学生在综合性学习中学会主动探究，团结协作，勇于创新的精神。
教师培训日志(精选12篇)
老师培训日志〔精选12篇〕老师培训日志〔精选12篇〕老师培训日志篇1在这些日子的远程培训学习中，我的感受很深，使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及必要性。
当一名老师容易，但是要当一名好老师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会：一、要不断进步业务程度树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学新规律。
钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同事的课，多学习别人的优点和长处。
另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
二、要不断加强学习只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为进步自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型老师。
1、自主学习：根据自己的专业开展阶段和自身面临的专业开展问题，自主选择和确定学习科目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记。
2、网络研修：积极参加网络培训活动，聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。
在工作中，使我可以再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的考虑和冷静地处理方式。
3、教学设计：精心设计教案，听取领导和同事的意见。
三、要注重培养学生的学习兴趣老师不但要提出可供学生考虑的问题，更应该在每节课的开场创设悬念情境，激发学生主动探究的兴趣。
老师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。
传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住：“欲知后事如何，且听下回分解。
”这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。
这对我们教学工作很有启发。
作为一个老师，假如也能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，到达这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。
教学中，老师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织学生参与学习过程，掌握学习方向，帮助学生自主探究知识，寻求问题答案。
培训机构日志范文大全
培训机构日志范文大全第一篇今天是我们培训机构开学第一天，大家都充满了期待和激动的心情。
早上九点整，学员们陆续到达培训机构，每个人的脸上都洋溢着笑容。
他们有的是大学生，有的是职场人士，还有一些是家庭主妇。
虽然他们的身份各不相同，但是他们都有一个共同的目标，那就是提升自己的技能，开拓自己的职业发展。
上午的时间，我们安排了一场主题为“职业规划”的讲座。
讲师是一位资深的职业规划师，他用幽默风趣的语言和逻辑清晰的思路向学员们介绍了职业规划的重要性和方法。
学员们听得津津有味，纷纷拿出笔记本记录重要的观点和技巧。
讲座结束后，学员们踊跃提问，与讲师展开了热烈的讨论。
下午的时间，我们组织了一场名为“团队合作”的活动。
活动的形式是团队拼图比赛，每个团队由五个人组成，他们需要一起合作完成一个难度较高的拼图。
这个活动既考验了学员们的团队协作能力，也增强了他们之间的沟通与信任。
经过一个小时的比赛，最终获胜的团队在欢呼声中拿到了奖品。
晚上，我们安排了一场交流晚会。
学员们在晚会上分享了自己的学习感悟和心得体会，大家互相学习、互相启发。
培训的第一天就这样圆满结束了，大家都感到很满足和开心。
第二篇今天是我们培训机构的第二天，学员们已经逐渐适应了学习的节奏，每个人都在努力学习和提升自己。
上午的课程是一场名为“职业技能提升”的讲座，讲师是一位拥有多年工作经验的专家。
他向学员们介绍了行业内最新的技术和趋势，以及如何提升自己的职业技能。
学员们都很认真地听讲，不时地与讲师交流和提问。
下午，我们为学员们安排了一场名为“实践技能训练”的活动。
这是一个模拟实际工作场景的活动，学员们需要在规定的时间内完成一项工作任务。
他们需要充分发挥自己的能力，才能完成任务。
这个活动既考验了学员们的实际操作能力，也提高了他们的应变能力和团队合作能力。
最终，学员们充满成就感地完成了任务，取得了好的成绩。
晚上，我们组织了一场名为“职场沙龙”的活动。
在这个活动中，学员们和行业内的专家进行面对面的交流，分享自己的职场经验和见解。
教师教学日志（15篇）
教师教学日志(15篇)教师教学日志1高一学生在初中三年普遍已形成了固定的学习方法和学习习惯。
相当部分同学满足于课堂上的认真听讲，满足于课后的作业模仿缺乏积极思维；遇到难题不是动脑子思考，而是希望老师讲解整个解题过程；缺乏自学、看书的能力，甚至有少数同学仍有些学生还相信可以通过“考前突击复习”来取得好成绩。
而高中教师在授课时强调数学思想和方法，注重举一反三，在严格的论证和推理上下功夫。
因此造成初，高中教师教学上的巨大差距，中间又缺乏过渡过程，至使高中新生普遍适应不了高中教师的教学方法。
高一要放慢进度，降低难度，注意教学内容和方法的衔接。
根据我的实践，我认为高一第一章课时数要增加。
要加强基本概念、基础知识的教学。
教学时注意形象、直观。
证明函数单调性时可进行系列训练，开始时可搞模仿性的证明。
要增加学生到黑板上演练的次数，从而及时发现问题，解决问题，章节考试难度不能大。
通过上述方法，降低教材难度，提高学生的可接受性，增强学生学习信心，让学生逐步适应高中数学的正常教学。
严格要求，打好基础。
开学第一节课，教师就应对学习的五大环节提出具体、可行要求。
如：作业的规范化，独立完成，订正错题等等。
对学生在学习上存在的弊病，应限期改正。
严格要求贵在持之以恒，贯穿在学生学习的全过程，成为学生的习惯。
指导学生改进学习方法。
好的学习方法和习惯，一方面需教师的指导，另一方面也靠老师的强求。
教师应向学生介绍高中数学特点，听课时要动脑、动笔、动口，参与知识的形成过程，而不是只记结论提倡学生进行章节总结，把知识串成线，做到书由厚读薄，又由薄变厚。
如果注意到以上几点，教学效果可能会更好一些。
教师教学日志2不少研究者提出：应增强中小学教师的反思意识和反思能力，实施反思性教学是有效实现新课程目标的重要保障之一。
那么，教师究竟应反思些什么内容，如何反思才能起到促进专业发展的真正作用呢？教师应如何做才能将理论层面的“反思”付诸实践，切实转化为实际行动呢？围绕上述问题，本文从教学的基本程序出发就英语教学反思的主要方法及内容等问题做一探讨。
教师培训研修日志范文5篇(最新)
【篇一】教师培训研修日志范文经过本次网上研修学习, 我聆听了教育专家的精彩讲座, 领悟了教育理念, 学到了更多提高自身素养和教学水平的方法, 让我领悟到以下几个方面的资料。
首先, 教师要懂得尊重和理解学生, 在此基础上与学生构成心灵上的融合, 心理上构成一种稳定, 持续的关系, 不仅仅是在知识、潜力上的交往, 也是情感心灵上的沟通、交流, 首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。
其次, 要注重培养学生的学习兴趣, 教师不但要提出可供学生思考的问题, 更就应在每节课的开始创设悬念情境, 激发学生主动探究的兴趣。
教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象, 能充分吸引住学生的注意力, 触发学生的兴奋点, 激发学生学习的情趣。
传统的章回小说, 或评书艺人, 常在讲到关键时刻, 突然停住：“欲知后事如何, 且听下回分解。
”这是卖关子, 也就是设置悬念, 引起听众对下情的探究。
这对我们教学工作很有启发。
作为一个教师, 如果也能使学生越听越想听, 就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了, 到达这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”, 使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。
教学中, 教师要着重创设问题情境, 具有恰当的提问语, 组织学生参与学习过程, 掌握学习方向, 帮忙学生自主探究知识, 寻求问题答案。
最终, 要加强学习, 不断网上研修, 自觉走进新课程。
作为传道授业的教师, 仅有不断的更新自我的知识, 不断提高自身素质, 不断的完善自我, 才能教好学生。
如果自身散漫, 怎能要求学生认真。
要提高我们的自身素质, 这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。
并且自身不断的学习, 用心学习, 不断开辟新教法。
摒弃旧的教学方法, 把先进的教学模式引入课堂。
【篇二】教师培训研修日志范文为提高教学技术水平, 促进专业本事发展, 并贯彻执行教师继续教育的相关政策, 我在本学期参加了《信息技术应用本事专项培训》课程的网络学习, 经过学习, 我进一步认识到现代化教学技术的科学性和优越性, 将信息技术用于教学中, 教师能省时省力, 学生能根据直观演示简便地获取知识, 从而提高教学效益。
教师岗位培训研修日志(精选12篇)
老师岗位培训研修日志〔精选12篇〕老师岗位培训研修日志〔精选12篇〕老师岗位培训研修日志篇120xx—20xx学年度的江西省中小学老师全员远程培训快完毕了，回忆这段工作、学习的光阴，我觉得有付出，也有收获。
应该说，远程培训研修为我们一线老师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。
通过研修，我全面提升了自己的根本素养和业务综合才能，对于个人今后的成长进步起到了积极的作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。
一、转变思想，更新观念我积极投身网络研修的学习当中，实在做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素质要求。
我通过深化学习，从而明确了作为一名老师必须不断的进步自己，充实自己，具有丰富的知识素养，扎实的教学根本功，否那么就会被时代所淘汰。
因此，进一步增强了自身学习的紧迫性、危机感和责任感，树立了“以学生为本、教书育人”的教育教学理念。
二、勤勤恳恳，积极研修在研修过程中，我坚持定期进展网上学习，认真观看各个专题视频录象，通过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在道德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的进步，同时也进一步更新了教育理论，丰富了教学经历，为今后从事语文教学和班级管理工作，进一步进步课堂教学效率打下了良好的根底。
通过学习培训，也结识了许多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。
三、用心思索，深化感悟远程培训研修培训，是我人生历程中一段重要的学习经历。
通过课程作业反思了以往和展望即将开场的新的学年；通过网上讨论寻找到了思想的沉淀和共鸣。
新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新考虑。
在今后的工作中，我将克制惰性、力求勤勉敬业，通过各种途径，进一步加强学习，力求解决教学工作中更多的实际问题，实在进步自身教学才能和业务程度，使自身稳步进步。
老师的工作日志
老师的工作日志一、每天早晨早晨是一天的开始，老师需要准备好工作前的一切。
我通常会起得比学生们早，为了能够在学校抵达之前，先整理一下自己的思绪和工作计划。
在这段时间里，我会检查作业、备课、查看教材和准备课时计划。
确保这些准备工作做得妥当，能够为接下来的一天教学工作打下坚实的基础。
二、上课前的准备上课前的准备工作是非常重要的一环，它直接关系到教学的效果和学生的学习收获。
在课前，我通常会对课程进行回顾，复习教学内容，并准备相关的教具和课件。
此外，我还会准备一些活动和教学资源，以便在课堂上更好地引导学生进行学习。
这个过程需要花费一定的时间和精力，但是为了给学生们提供优质的教育，这也是必要的。
三、教学环节在教学环节中，我会根据教材和教学计划，进行相应的教学活动。
这些活动包括带领学生复习和讲解新的知识，进行实验和习题训练，组织小组讨论和辩论等。
在这个过程中，我会尽量采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我也会关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能够参与到教学活动中来。
四、课间休息课间休息是学生放松的时间，对于老师来说，也是重新调整状态和备课的时间。
在这段时间里，我会与同事们交流，分享教学心得和经验。
同时，我也会检查一下上节课的反馈和学生的作业情况，为下节课的教学做好准备。
此外，我还会利用这段时间回复学生的提问和解答他们的疑惑，确保每个学生都得到关心和支持。
五、下午教学下午的教学时间是学生注意力较为不集中的时段，为了提高教学效果，我通常会采用一些新颖有趣的教学方法，引起学生的兴趣。
例如，我会组织学生们进行小组合作，通过游戏和角色扮演的方式进行教学。
同时，在教学过程中，我也会鼓励学生们积极参与，提出自己的想法和观点，培养他们的创造性思维和解决问题的能力。
六、晚自习辅导晚自习是学生们自主学习的时间，但作为老师，我仍然需要在一旁给予他们必要的辅导和指导。
在晚自习期间，我会巡视教室，关注学生学习的情况，解答他们的问题，并鼓励他们坚持学习。