杭州书法培训班之书法教育的未来
书法培训学校年工作计划
书法培训学校年工作计划一、学校概况书法培训学校成立于2005年，是一所专门为广大书法爱好者提供专业、系统的书法培训课程的学校。
学校位于市中心，交通便利，环境优美，拥有一批经验丰富的书法教师和专业的教学设施。
多年来，学校始终秉承“传承中华传统文化，弘扬书法艺术”的宗旨，大力弘扬书法艺术，形成了一套独具特色的教学体系，并获得了社会各界的一致好评。
二、学校年度工作目标本学校将以“提高教学质量，培养更多书法人才”为目标，全面提升学校的办学水平，加强对学生的教育引导，为更多的书法爱好者提供优质的教育服务，推动书法事业的繁荣发展。
三、学校年度工作重点1. 提升教学质量，加强师资队伍建设2. 丰富课程内容，提高学生综合素质3. 加强宣传推广，吸引更多学生报名学习4. 组织书法比赛和展览，展现学生风采四、具体工作计划1. 提升教学质量，加强师资队伍建设(1)加强对老师的培训，提高教学水平(2)定期组织教研活动，促进教师交流(3)改进教学方法，提高学生学习效果2. 丰富课程内容，提高学生综合素质(1)拓展课程种类，满足不同学生需求(2)增设书法艺术理论课程，提高学生艺术修养(3)开展书法作品创作活动，锻炼学生创作能力3. 加强宣传推广，吸引更多学生报名学习(1)积极开展招生宣传活动，提高学校知名度(2)加强与社区合作，拓展招生渠道(3)举办相关讲座活动，吸引更多学生4. 组织书法比赛和展览，展现学生风采(1)举办学校内部书法比赛，激发学生学习积极性(2)联合其他机构举办书法展览，展现学生作品(3)鼓励学生参与书法作品交流活动，提高作品水平五、年度重要活动安排1. 学校教师培训活动时间：每月一次内容：教师技能提升、教学方法交流、艺术理论学习2. 书法艺术理论讲座时间：每季度举办一次内容：邀请知名书法艺术家讲解书法艺术理论知识3. 学校书法比赛时间：每学年举办一次内容：学生书法作品比赛和评选4. 书法作品展览时间：每半年举办一次内容：展示学生书法作品，展现学生风采六、工作成效评估为及时了解学校的教学状况和学生学习效果，学校将定期组织对教师和学生进行评估，总结教学经验，找出问题，及时调整工作计划，确保工作目标的圆满完成。
书法培训有哪些目标和计划
书法培训有哪些目标和计划书法是中国传统文化的重要组成部分，也是一门艺术。
随着时代的发展，书法在现代社会中仍然具有重要意义。
因此，许多人都希望学习书法，提高自己的书法水平。
针对这一需求，各种书法培训班和机构也应运而生。
本文将探讨书法培训的目标和计划。
一、培训目标1. 培养学员的兴趣书法是一门需要长期学习和坚持的艺术，因此最基本的目标就是培养学员对书法的兴趣。
通过讲解书法的历史渊源、名家传世作品和书法的艺术魅力，激发学员的学习动力，使他们在学习书法的过程中能够感受到乐趣和成就。
2. 提高书法水平书法是一门需要练字和领悟的艺术，因此培训的主要目标是提高学员的书法水平。
通过系统的课程安排和循序渐进的教学方法，帮助学员掌握基本的笔画、结构和布局，掌握行书、草书、楷书等不同书体的特点和技法，从而逐步提高书法水平。
3. 增进文化素养书法作为中国传统文化的重要组成部分，学习书法也是增进文化素养的一种方式。
培训的目标之一是通过学习书法，让学员了解中国传统文化的精髓，培养他们的审美情趣和人文精神，提升他们的文化修养。
4. 促进身心健康学习书法需要专注和细致，写字时需要放慢节奏，调整呼吸，这对于身心健康有着积极的影响。
培训的目标之一是通过学习书法，促进学员的身心健康，缓解压力，提高心理素质。
二、培训计划1. 课程设置书法培训课程分为初级、中级和高级三个阶段。
初级阶段主要教授基本笔画和结构，中级阶段教授不同书体的基本技法和特点，高级阶段教授书法创作和表现技法。
每个阶段都有相应的课程设置和教学目标，内容丰富、有序。
2. 教学方法教学方法灵活多样，包括讲解、示范和实践等多种形式。
通过讲解书法的历史和文化背景，以及名家传世作品的解读，引导学员理解书法的艺术魅力和技法要领。
同时，通过教师的示范和学员的实践，引导学员掌握书法的基本技法和表现手法。
3. 作品展示和评比为了激发学员的学习兴趣，培训班定期组织学员作品展示和评比活动。
在课程结束时，学员可以展示自己的书法作品，交流分享学习心得。
书法社团的发展方向,目标和计划
书法社团的发展方向,目标和计划书法社团的发展方向、目标和计划一、引言书法是中华民族的传统艺术，具有悠久的历史和深厚的文化内涵。
随着现代社会的发展，书法作为一种独特的艺术形式，愈发受到年轻人的喜爱和追捧。
为了促进书法艺术的传承与发展，提高学生的艺术修养和审美观，我们决定成立书法社团，并制定了相应的发展方向、目标和计划。
二、发展方向1. 传承与弘扬中华优秀传统文化：书法作为中华民族的独特艺术形式，承载着丰富的文化内涵。
我们的书法社团将致力于传承和弘扬中华优秀传统文化，通过书法艺术的学习和实践，让更多的学生了解和感受中华文化的博大精深。
2. 提升学生的艺术修养和审美能力：书法是一门高雅的艺术，它不仅要求技巧的熟练，更需要学生们培养对美的敏感性和审美能力。
我们的书法社团将通过各种方式，如书法比赛、展览等，提升学生的艺术修养和审美能力，培养他们对美的独特眼光和欣赏能力。
3. 探索与创新书法艺术形式：书法艺术是一个不断发展的领域，我们希望通过书法社团的活动，鼓励学生们探索和创新书法艺术形式，挖掘和发展新的艺术风格和表现形式，为书法艺术注入新的活力和创意。
三、目标1. 培养一批书法艺术人才：通过书法社团的活动，我们希望培养出一批热爱书法艺术、具备一定书法技巧的学生。
他们不仅能够在书法比赛中取得好成绩，还能够成为书法艺术的传承者和推广者。
2. 提高学生的艺术修养和综合素质：书法作为一门高雅的艺术，学习书法不仅可以提高学生的艺术修养，还能够培养学生的耐心、专注力和创造力等综合素质，为他们的未来发展打下坚实的基础。
3. 扩大书法艺术的影响力和知名度：通过书法社团的活动和参加各类书法比赛展览，我们希望能够扩大书法艺术的影响力和知名度，让更多的人了解和喜爱书法艺术，推动书法艺术的传承与发展。
四、计划1. 组织定期的书法学习活动：我们将组织定期的书法学习活动，邀请专业书法老师进行指导，帮助学生们掌握基本的书法技巧和表现方法，提高他们的书法水平。
书法培训目标计划
书法培训目标计划1. 培养艺术情操书法是中国传统艺术之一，是中国文化的瑰宝。
通过书法培训，学员可以了解中国传统文化，培养对艺术的热爱与敏感，提高审美能力，丰富文化素养。
2. 提高审美修养书法作为一种艺术形式，不仅仅是书写文字，更是一种审美体验。
通过书法培训，学员可以学习到书法的艺术魅力，提高审美修养，培养良好的审美观念和美感。
3. 增强个性魅力书法是一种个性化的艺术表现形式，每个人的字体都有独特的风格和特点。
通过书法培训，学员可以不断提高自己的书法水平，展现个性化的书写风格，增加个人魅力，树立自信心。
4. 培养细心与耐心书法是一项需要细心和耐心的艺术活动，通过不断练习，学员可以培养自己的细心和耐心，提高专注力，增强毅力和坚持不懈的精神。
5. 培养专注力和气质书法需求学员具有较高的专注力，书法的墨香纸韵需要学员投入全部的心思与精力去书写。
通过书法培训，学员可以培养自己的专注力，使心境宁静，练就一种文雅的气质。
6. 提高文化艺术修养书法是与语言文字相联系的一种文化艺术，通过书法培训，学员可以了解中国传统文化，提高自身的文化素养，丰富文化内涵。
7. 增强社交能力书法是一门古典的艺术形式，通过书法培训，学员可以结识更多喜欢书法的朋友，增强社交能力，促进交流与了解，在书法的交流中结交更多志同道合的朋友。
8. 增进文化交流书法是一种文化交流和传播的形式，通过书法培训，学员可以在书法的学习过程中，接触并了解更多的文化艺术，增进文化交流，扩大视野。
9. 培养艺术创造力书法是一门注重创造的艺术形式，通过书法培训，学员可以不断提高自己的艺术修养和创造能力，激发自己的潜在创造力，拓展艺术视野。
10. 扩大就业渠道书法已经成为一种职业化的艺术形式，通过书法培训，学员可以提高自己的书法水平，开拓书法相关的就业渠道，增加职业选择，为自己的未来发展打下良好基础。
总之，通过书法培训，学员可以在多方面得到提高和提升，不仅仅是书法水平的提高，更是全面素质的提高，可以在今后的生活和工作中得到更多的收获和回报。
书法教育机构创业计划书
书法教育机构创业计划书一、项目简介书法是中国传统艺术之一，而且在当今社会也备受欢迎。
因此，我打算创办一家书法教育机构，为社会提供一流的书法培训服务。
该机构将以提升学员书法水平为主要目标，培养一批书法爱好者和专业书法人才。
二、市场分析1. 行业发展趋势随着人们生活水平的提高，对文化艺术的追求也日益增加，书法作为传统文化的代表之一，越来越受到关注。
此外，随着文化软实力的重视，书法也逐渐成为国际交流中的一种文化使者。
因此，书法教育机构的市场潜力巨大。
2. 竞争分析目前，书法培训市场竞争激烈，主要竞争对手有专业书法培训机构和个人教师。
他们在教学质量、师资力量等方面都有一定优势。
但是，通过量身定制的教学方案和优质的服务，我们有信心在竞争中脱颖而出。
3. 目标市场本项目主要面向中小学生、大学生、社会人士以及书法爱好者等群体。
在不同群体中，学员的目的、学习需求、学习能力等都存在较大的差异，因此我们将制定不同的教学方案，以满足不同学员的需求。
三、产品/服务设计1. 课程设置我们将根据学员的学习目的和水平制定不同的课程。
主要包括初级班、中级班、高级班以及专业书法培训班。
每个班级都将有专门的老师进行教学，保证教学效果。
2. 教材及教学资源我们将结合传统书法教育经验，开发适合不同学员的教材，从基础练习到创作实践，全方位提升学员的书法水平。
同时，我们还将收集和整理名家书法作品，为学员提供参考和学习资源。
3. 师资力量我们将招募有经验、有激情的书法老师，为学员提供专业的指导。
此外，我们还计划邀请一些知名书法大师来进行讲座和指导，丰富学员的学习体验。
四、运营方案1. 宣传推广我们将利用互联网、社交媒体、校园宣传等渠道进行宣传推广。
同时，还将通过举办书法比赛、展览等活动来提升品牌知名度。
2. 教学管理我们将建立科学的教学管理体系，包括课程管理、师资管理、学员管理等。
通过不断的反馈和改善，提升教学质量，保证学员的学习效果。
3. 客户服务我们将建立完善的客户服务体系，包括在线咨询、电话咨询、课后服务等。
2024年书法培训市场调查报告
2024年书法培训市场调查报告1. 引言本报告旨在对书法培训市场进行深入的调查分析，以了解目前市场的形势和潜在发展机会。
通过市场调查数据的收集和分析，我们将提供对书法培训行业的洞察力和建议，帮助决策者做出明智的决策。
2. 调查方法2.1 调查对象本次调查的对象为书法培训机构和学生。
2.2 数据收集我们采用了两种数据收集方法：•线上调查：通过在线问卷的形式收集书法培训机构的基本情况、学生的需求和满意度等相关数据；•实地调查：我们走访了多家书法培训机构，进行了面对面的访谈，并观察了课堂教学环境和学生的学习情况。
2.3 数据分析通过收集的数据，我们进行了数据清洗和统计分析，包括对书法培训机构的数量、地域分布、学费、课程设置等进行了整理和比较，对学生的需求、满意度以及未来的发展需求进行了总结和分析。
3. 市场概况3.1 书法培训机构数量根据我们的调查数据显示，目前书法培训机构数量呈逐年增长的趋势。
其中大多数机构集中在一线城市，如北京、上海、广州等。
但近年来，二线城市的书法培训机构也逐渐增多。
3.2 学生需求学生对书法培训的需求主要有以下几个方面：•学习兴趣：很多学生选择书法培训是因为对中国传统文化的兴趣，希望通过学习书法来了解和传承优秀的传统文化；•学业辅导：一些学生选择书法培训是为了提高自己的文化素养，以增加自己在学术上的优势；•艺术培养：一部分学生选择书法培训是为了培养自己的艺术素养，以便将来从事与美术相关的工作。
3.3 学生满意度调查数据显示，大部分学生对书法培训机构的教学质量和服务满意度较高。
他们认为书法培训机构的教师水平较高，教学内容丰富，而且课程设置合理，能够满足学生的需求。
4. 市场竞争情况4.1 主要竞争对手目前书法培训市场存在着激烈的竞争。
根据我们的调查，主要的竞争对手包括： - 国内知名的书法培训机构； - 文化艺术培训机构，如美术培训机构； - 其他传统文化培训机构，如国学培训机构。
学校书法教育特色发展三年规划
书法教育特色发展三年规划一、学校书法教育现状分析我校秉承“关注每一个孩子的可持续发展是我们终生的责任”的办学理念，积极实施素质教育，认真开展书法、写字教学活动，陶冶学生情操，传承中华民族文化传统。
培养学生良好的书写习惯，锻炼耐心毅力，养成优雅、健康的审美情趣，激发学生对祖国优秀传统文化的热爱，为学校素质教育增色积淀，为学生的一生发展奠基。
在我校成为书法特色学校之后，我们应该有更高的追求，不仅让学生写一手工整，清楚的汉字，更要让我们的学生逐渐写一手笔画遒劲，结构合理的漂亮字，让书法成为自己的第二张名片。
并在练习书法的过程中改掉做事马虎，虎头蛇尾的不良习惯，养成做事认真细心，有恒心有毅力的良好习惯。
二、书法特色三年发展目标，而随着社会国家要求中小学生“说好普通话，写好规范字”信息多元化的发展，现在的孩子对传统写字的兴趣不断被弱化，整体写字质量不高，作业、签名的字迹等歪歪扭扭，结构散乱，毫无美感，这不得不令我们教育工作者担忧。
书法是我国的传统艺术瑰宝，是悠久历史长河中的璀璨明珠，现在的孩子大多独生子女，虽秉性聪明，但普遍心理浮躁、做事马虎、缺少耐心和毅力等。
学习书法可以让孩子更静气，养成善于观察思考，持之以恒的良好品质。
书法教育是学校德育与美育的的重要组成部分，在培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚美德情操等方面有着其它学科所不能替代的作用。
（一）教师书法水平与教育水平发展目标在今后的三年时间里，我们首先要创建一支高素质的书法教师队伍，努力提高教师写字水平和自身修养。
在广大教师中大力推行苦练写字基本功训练，对教师进行定期培训，以提高为师者的写字水平与自身素质，做到“业高为师"。
针对学生平时习字中存在的问题，采取有效的纠正与强化措施；其次建立校园书法兴趣小组，加强对兴趣小组的领导与管理，争取在不长的时间内，在书法兴趣小组的活动开展方面，有新的较大的突破。
最后组织教师走出去，通过了解外面的书法写字教学动态，更好地完善学校的教学特色工作。
2024年书法培训市场前景分析
2024年书法培训市场前景分析引言书法作为中国传统文化的重要组成部分，一直以来都备受重视。
随着社会经济的发展和人们对文化艺术的追求，书法培训市场也呈现出日益繁荣的趋势。
本文将对书法培训市场前景进行分析，探讨其发展潜力和面临的挑战。
1. 市场需求随着现代生活节奏的加快和工作压力的增加，人们对传统文化的渴望也日益增长。
书法作为一种独特的文化艺术形式，具有独特的魅力和吸引力。
越来越多的人开始意识到书法对于心灵的疗愈和情感表达的重要性，因此对书法学习的需求不断增加。
2. 发展潜力2.1 广大的市场规模中国的人口众多，尤其是城市人口占比较高。
随着中产阶级的壮大，人们对于文化艺术消费的需求也在增长。
书法培训市场的潜力巨大，可以满足人们不同层次、不同需求的学习需求。
2.2 文化传承的重要性在全球化的进程中，文化传承显得尤为重要。
书法作为中国传统文化的重要组成部分，对于保护和传承中华文化具有重要意义。
书法培训市场的发展，有助于推动中国传统文化的传播和继承，为后代留下丰富的文化遗产。
2.3 个人发展的需要随着人们生活水平的提高，个人发展也成为人们关注的焦点。
书法作为文化艺术的一种重要形式，具有独特的审美价值和艺术魅力。
通过书法学习，个人能够培养自己的艺术修养和审美能力，提升个人素质，实现全面发展。
3. 挑战与应对3.1 市场竞争的加剧随着书法培训市场的繁荣，市场竞争也日益激烈。
各类书法培训机构和个人教师层出不穷，市场竞争压力不容忽视。
为了在竞争中占据优势，书法培训机构需要提升自身的教学质量和服务水平，不断创新教学方法，提供个性化的学习体验。
3.2 教师素质的提高书法培训的关键在于教师的素质。
优秀的书法教师具有深厚的书法功底和丰富的教学经验，能够有效地传授书法技巧和艺术灵感。
书法培训机构需要加大对教师的培训和选拔力度，提高教师队伍的整体素质。
3.3 市场需求的多元化随着社会多元文化的发展，人们对书法学习的需求也变得越来越多样化。
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杭州人身边的中小学课外辅导专家
杭州书法培训班之书法教育的未来
近十几年来，书法本科专业陆陆续续在大学开设，目前全国招生院校达到50余所，每年招生人数接近2000人。
书法高考也和其他艺考一样，在全国各地得以发展，成为艺考的一个门类。
书法高考生也和美术、音乐等高考生一样成为艺考生的一族。
相比美术、音乐艺考教学，因书法专业在大学本科设臵较晚，书法高考教学是一项新的艺考教育内容。
在中小学开设书法课的情况远没有美术和音乐教学那样受到关注，专业影响程度较浅。
大部分学生选择学习书法专业作为高考方向时基础较差，甚至有的考生在这之前没有写过毛笔字，零基础的不乏其人。
另一方面，通过大学本科招生试题来看，书法专业高考要求和内容日渐提高：考试的临摹要求逐步加宽已经涉及到了书法的五种书体：篆书、隶书、楷书、行书、草书。
考试的创作要求也涉及到了两种或三种书体的创作。
这些矛盾给考生增加了压力，也给书法教学提供了挑战。
经过三年教学实践成绩斐然。
这主要得益于我们对于书法教学的重视，也得益于广大师生的辛勤和努力。
作为书法教育工作者，在书法高考备考教学方面我们做了以下探索：不仅如此，相对于考生书法专业学习的时间来说，却相对较少。
伴随着考试要求的逐步深化，如何在短时间内达到考试的标准和要求是摆在我们面前的教学任务。
我校自2008年开设书法高考专业来，不断探索书法高考教学，
一、在素质教育的基础上，针对书法专业考试的要求，提高书法专业教学的有效性。
如何让学生在没有毛笔字的基础，在学习时间短的情况下达到书法专业的要求是我们要解决的问题。
从书法艺术上来讲，篆书、隶书、楷书、行书和草书五种书体各有不同的特点，各有不同的技法特点。
而且每种书体不同的书家又自成一体，篆书仅仅就时代而言有大篆、小篆的不同，赵之谦、吴昌硕、邓石如同写篆书而又面貌不同，《礼器碑》、《曹全碑》、《张迁碑》、《乙瑛碑》都是隶书，却一碑一貌。
楷书又有魏碑、唐楷的区别，唐楷四大家也是特点鲜明。
行书和草书也是这样。
而且从考试的临摹测试内容来讲，出现在以往考试的碑帖在五、六十种以上，要想让学生面面俱到在学习时间短的情况下也是办不到的。
不仅如此，考查还要求学生掌握两种至三种书体的创作，这就更增加了备考压力。
从书法艺术的学习上来讲，由易到难、循序渐进是基本的学习原则，也是被实践证明了的合乎规律的经验之谈。
书法三要素在学习中最容易首先掌握的是结构，我们是由结构这一突破口开始。
篆书结构、笔画在五种书体中是最简单的，但是由于篆书是古文字不易识读不易记忆，学习书法首选篆书看似最佳，实际并不理想。
在五种书体的学习中，隶书入手是比较好的，隶书结构容易掌握，短时间能够见效。
在书法教学中我们从隶书教学开始的探索方法在实践中取得的效果是明显的。
篆书、隶书、楷书、行书和草书五种字体虽然各有不同，汉字和书法用的是同一载体，汉字的五种字体演变是文字的演变，但是他们的研究对象不一样。
汉字应用取的是音和义，书法取的是结构的造型。
尽管五种字体不同，但是在结构安排的艺术角度方面却有相同点。
比如结构的伸缩避让，在五种书体上却是相同的。
在教学中，我们是从这一点开始，使学生明白共同点，这样从共同点又进而更好地把握不同点。
二、重视学法指导，帮助学生有针对性地进行临摹训练，以提高学生的书法感悟能力，提高书法教学的质量。
精选了合理的教学内容之后,还要探求有效的教学方法。
在教学中，我们不是简单地研究教
杭州人身边的中小学课外辅导专家
学方法，更注意从学生的角度出发，积极探索学习方法，提高学生的学习效率。
研究学法，重视临摹教学指导，引导学生走临摹结合，以临为主，摹为辅的路子。
书法专业的学习，临摹是学习的不二法门。
临摹可以培养学生观察能力、模仿能力、领悟能力、创造能力,进而提高书写基本功。
从古到今临摹的方法在古今书法家的理论中讲得可谓很多，临摹方法无非三种：对临，背临和意临。
在实践中掌握好并努力实践做好却不是一件容易的事情。
临摹是书法学习重要方法，但是在临摹学习中重临不重摹，重视对临忽视背临，使学习效率大大折扣，学生“照着字帖会写，离开字帖不会写。
”的主要原因就是忽视了背临，看似你写了不少，其实你脑子里一片空白，可以说那种“临摹字帖不错，一创作便无从下手”和“一创作就是自由体”现象也根源于此。
对这些零基础的学生在学习书法的第一步，我们充分考虑到了上述现象，在学习方法上我们尽量避免出现上述情况。
高中生学习书法不同于小学生，对临是第一步，走临摹结合，以临为主，摹为辅。
主要目的是提高学生的观察力（观察力的提高很重要），对临字帖选择通临的方法是不可取的，这种方法不利于记忆，也不是字帖的每一个字都是好的，通临字帖的初学者为什么提高慢或者一身习气和笔病就在于此，往往好处没学来毛病学的不少。
对临字帖要选临，教师在这一步比较关键，选出字帖中写得精彩的字去反复临摹。
三、欣赏与实践结合，指导学生有心去感悟、带着创作意识去临摹。
书法作为一门艺术，寄载着丰富的人文情怀。
书法艺术是中华民族的艺术瑰宝，她体现着我们的民族精神，讲气势、讲质感、讲节奏、讲力度。
书法之道，即是做人之道。
书法教学必须认清书法的这种传统文化的特点，注重鉴赏与感悟。
正如语文中的诵读，不能为了赶时间就丢掉这些传统方法，否则欲速则不达。
教师以各种形式，经常指导学生欣赏优秀的书法作品：如有意识、有计划地加进书法作品的欣赏课教学，教师适当渗透一些浅显易懂的书法理论；利用我校校园文化和书法艺术特色学校的优势，带着学生观摩校内书法作品，现场对书法作品进行讲解和分析，从不同角度认识形式各异的章法款式，认识精彩纷呈的艺术风格。
通过引领学生欣赏名作、参观展览、讲授分析等等，大大开阔学生视野，赏心悦目，从而对于书法艺术的形体美、意象美、点线美、章法美、空间美有深切的感悟，提高其书法素养。
中国书法发展到当代，“临摹要有创作意识”的理论提出，解决了一个很大的问题。
邱振中、沃兴华等先生的理论著作给了我们很好的启示。
特别是邱振中先生的《中国书法167个练习》一书，很是受用。
在书法高考专业的学习中要着重强调这一点，应在适当时机用适当的方法切入，使学生逐步向创作过渡。
在临摹中我们将字帖上的字按照偏旁部首归类，让学生分类记忆；将字帖上的字按照结构相同的归类，让学生记忆。
同时，我们在临摹的过程中让学生进行同一偏旁，同一结构的字进行组合新字练习，用字帖中同一字的不同写法讲解，使学生能够运用临摹中获得的知识通过组合新字练习逐步加强创作意识的体现。
经过这样的练习使学生带着问题临摹，不断进行这一练习，使临摹向创作的过渡自然衔接。
避免了“照着字帖会写，离开字帖不会写”和“临摹字帖不错，一创作便无从下手”的现象。
四、借鉴文化课的教学方法，利用现代教学手段改进教学方式，增强教学效果。
它山之石，可以攻玉。
在对文化课观摩教学中，集思广益，触类旁通，对于书法教学大有裨益。
在高中教育中，书法高考教学是一个新的开始，但是我们不能去孤立地看待它，而是让专业教师参与到其他文化课的教学观摩中。
尽管未必对于书法专业有直接的受益，但是教学有许多东西是相通的。
事实证明，这种做法可以使专业教师提高对教育教学规律的认识，对教育对象的认识，并得到专业教育的启发。
比如专业教师也学习文化课教师利用电脑制作课
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件，使过去需用几节课讲解的课程缩短了为一节甚至更少。
学生的学习效率也得以提高：学生理解起来更直观，更明了。
书法高考教学有其自身的特点，教师示范必不可少。
但是传统的教师写学生看的方式有很大的局限性，在教学中我们利用多媒体技术，使教师的示范通过投影仪的演示提高了效率，使学生看得更仔细、更直观，大大提高了教学效率。
而且，解决了过去那种因观看角度的不同，而致教师示范多次学生却观察不到理想效果的问题。
经过我们多方位多角度的专业教学探索，实际的教学效果也得到了展现。
在今年的书法专业高考中，学生的专业课成绩在其参加考试的学校中名列前茅，更加坚定了我们教学探索的信心，以期待更大的成绩。