2018年工业产品设计中职组山东省赛规程
山东省工业产品设计评分标准级规程
2014年山东省职业院校技能大赛（中职组）“工业产品CAD”项目竞赛规程2014年山东省职业院校技能大赛（中职组）“工业产品CAD”项目竞赛规程一、赛项名称工业产品CAD（中职组）二、竞赛目的以全省工业产品CAD比赛为平台，促进中等职业工业产品设计、计算机应用和机械设计等专业的教育教学创新，促进实践教学的内容、手段和方法的改革，提升中等职业学校相关专业学生的职业技能和职业素养。
三、竞赛内容与时间使用赛场软、硬件环境，按照设计要求，完成某（些）工业产品的造型设计、模型建立和设计表达。
本项目分为提交作品、基础设计和设计创新三个模块，现场比赛时间240分钟。
第一模块为赛前作品提交；第二、三模块为现场比赛。
其中：第一模块：提交作品时间：比赛前。
内容：参赛选手于赛前提交训练中的优秀工业产品作品，包括产品的零部件模型、工程图、设计表达文档及3D打印模型（为节约成本，使用ABS或PLA材料制作外观零部件模型即可）。
形式：报到当日提交数据光盘、3D打印模型。
第二模块：基础设计时间：与第三模块合并计时240分钟。
内容：参赛选手需在比赛现场根据给出的设计图完成现有产品模型建立与设计表达。
需提交的文件包括产品的零件、部件、工程图、效果图及动画。
形式：现场操作。
注：部件包括装配模型、表达视图模型；工程图包括产品的六视图、爆炸图、零件图；动画包含功能展示动画、部件装拆动画。
第三模块：设计创新时间：与第二模块合并计时240分钟。
内容：参赛选手需在比赛现场根据给定的设计要求，完成产品的设计创新、模型建立与设计表达。
形式：现场操作。
注：设计要求包括产品的尺寸、功能及工业制造等方面的要求；设计表达包括产品的六视图、爆炸图、效果图及说明文档等。
四、竞赛方式本赛项为个人赛，每市限报2名选手，每名选手限1名指导教师。
参赛选手须为各职业院校、技工院校全日制在籍二、三年级在校学生。
中职组年龄限制在20周岁（当年）以下，五年制高职学生报名参赛的，二至三年级（含三年级）学生可参加中职组比赛。
2018—2019年度广东省职业院校学生专业技能大赛（中职组）“工业产品设计与创客实践”赛项样题
2018—2019年度广东省职业院校学生专业技能大赛（中职组）“工业产品设计与创客实践”赛项样题参赛选手须知1.本赛项比赛时间240分钟，赛题共设3大题4道题目。
2.比赛正式开始之前，参赛选手不得开启题目边缘封条。
3.选手不得损坏赛题及图册的装订钉，拆散赛题或图册。
4.参赛选手须严格按照题目规定的路径及名称保存文件。
5.参赛选手应及时保存文件，以便设备故障时迅速恢复。
6.工程图参考赛题样式，按机械制图“图样画法”国家标准绘制；工程图标题栏、明细栏具体要求如下：（1）工程图标题栏要求填写图样名称、图样代号、零件材料、零件重量及基础视图比例。
（2）工程图明细栏要求包含序号、代号、名称、数量、材料、重量及备注；明细栏总宽180mm ，各列宽度依次为8mm 、40mm 、44mm 、8mm 、38mm 、22mm 、20mm 。
7.所有模型及工程图、效果图等由 Autodesk Inventor 2018 完成；效果图分辨率不得低于1024×768；说明文档可用Microsoft Word 2010 或 Microsoft PowerPoint 2010 完成。
8.赛题中所有工程图同时提供电子版供选手使用。
2018—2019年度广东省职业院校学生专业技能大赛（中职组）“工业产品设计与创客实践”赛项样题（仅作参考）题目1 加湿器请选手根据给出的图纸及相关要求，完成如图1-1加湿器的建模与表达。
需要提交的文件见表1-1。
图1-1［注意］题目1 所有文件须保存在“桌面\\ 赛位号\\ 1-加湿器\\”；请勿为不同类型的文件建立单独的文件夹。
表 1-1 题目 1 需提交的文件内容要求提供的文件文件命名方式项目项目文件加湿器.ipj右主体右主体.ipt 、右主体.idw 左主体左主体.ipt主体盖板主体盖板.ipt 、主体盖板.idw 散热口散热口.ipt 水箱水箱.ipt水箱盖水箱盖.ipt 、水箱盖.idw 水箱右拉手水箱右拉手.ipt 、水箱右拉手.idw 水箱左拉手水箱左拉手.ipt水箱盖把手水箱盖把手.iptt 、水箱盖把手.idw 蒸汽口蒸汽口.ipt 调节开关调节开关.ipt 开关指针开关指针.ipt 转向轮转向轮.ipt 转向架转向架.ipt 零件后轮零件模型及工程图后轮.ipt 、后轮.idw后轮装饰片后轮装饰片.ipt 、后轮装饰片.idw 把手轴把手轴.ipt 后轮轴后轮轴.ipt 加湿器.iam 加湿器六视图.idw 加湿器爆炸图.ipn 部件相关部件文件、六视图、爆炸图及明细栏加湿器爆炸图.idw效果图（3张）分辨率不低于800×600 加湿器1.png 、加湿器2.png 、加湿器3.png （或其他图片格式）设计表达装拆动画加湿器拆装动画.wmv题目2 机械手机械手是按固定程序抓取、搬运物件的自动操作装置，如图2-1。
2018年山东省职业院校技能大赛中职组
2018年山东省职业院校技能大赛中职组“计算机检测维修与数据恢复”项目竞赛任务书2018年山东省职业院校技能大赛（中职组）“计算机检测维修与数据恢复”赛项执委会制2018年11月目录一、赛程说明 (3)二、竞赛技术平台及资料说明 (3)三、竞赛时间、内容及总成绩 (3)（一）竞赛时间 (3)（二）竞赛内容概述 (3)（三）竞赛总成绩 (4)四、任务说明 (4)（一）任务一：计算机主板及功能板检测与维修 (4)（二）任务二：存储设备维修及数据恢复 (5)（三）任务三：计算机组装与检测 (7)（四）任务四：填写竞赛报告单 (8)五、竞赛结果提交要求 (9)六、评分标准 (9)附件1“计算机检测维修与数据恢复”项目竞赛技术平台及资料说明 (10)（一）竞赛器材及具体要求说明 (10)（二）技术平台标准 (10)（三）竞赛提供的计算机组装配件说明 (11)（四）技术资料说明 (11)一、赛程说明二、竞赛技术平台及资料说明“计算机检测维修与数据恢复”项目竞赛技术平台及资料说明见附件1。
三、竞赛时间、内容及总成绩（一）竞赛时间竞赛时间共为3小时，参赛选手自行安排任务进度，休息、饮水、如厕等不设专门用时，统一含在竞赛时间内。
（二）竞赛内容概述依据竞赛任务要求分别完成计算机主板及功能板检测与维修、存储设备维修及数据恢复,然后利用一个贴有“组装机”标签的空机箱，搭配其它计算机配件（比赛现场提供一台完好的计算机，机箱上贴有“备用机”标签，其中所有的配件，可拆卸使用），组装出一台完整的计算机，再利用维修好的U盘，将恢复出来的操作系统及应用软件，安装在组装好的计算机上，同时确保相关的驱动及应用程序能正常运行，最后填写《计算机检测维修与数据恢复项目竞赛报告单》。
竞赛结束后，根据现场裁判的指示进行功能板维修结果上传及现场裁判拷贝《计算机检测维修与数据恢复项目竞赛报告单》到服务器并打印纸质材料，完成竞赛结果提交及确认。
竞赛共设置如下四项任务：任务一：计算机主板及功能板检测与维修任务二：存储设备维修及数据恢复任务三：计算机组装与检测任务四：填写竞赛报告单（三）竞赛总成绩“计算机检测维修与数据恢复”项目竞赛总成绩为100分。
【免费下载】全国职业院校技能大赛中职组 工业产品设计CAD技术赛项规程
第1名裁判长负责第一模块裁判组的工作。
第一模块裁判组由7名裁判员组成，每名考生第一模块的作品由7名裁判员共同评判，最终分数按照去除最高分及最低分后的平均分确定。
第2名裁判长负责第二模块裁判组的工作。
第二模块裁判组由10名裁判员组成，其中8名裁判员负责客观性题目的分数，2名裁判员负责主观性题目的分数，主观性题目分数按2名裁判员的平均分确定。
第3名裁判长负责第三模块裁判组的工作。
第三模块裁判组由7名裁判员组成，每名考生第一模块的作品由7名裁判员共同评判，最终分数按照去除最高分及最低分后的平均分确定。
（三）奖项设定竞赛设参赛选手个人奖，一等奖占比10%，二等奖占比20%，三等奖占比30%。
获得一等奖的个人赛参赛选手的指导教师由组委会颁发优秀指导教师证书。
（六）申诉与仲裁（一）申诉1.参赛队对不符合竞赛规定的设备、工具、软件，有失公正的评判、奖励，以及对工作人员的违规行为等，均可提出申诉。
2.申诉应在竞赛结束后2小时内提出，超过时效将不予受理。
申诉时，应按照规定的程序由参赛队领队向相应赛项仲裁工作组递交书面申诉报告。
报告应对申诉事件的现象、发生的时间、涉及到的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事求是的叙述。
事实依据不充分、仅凭主观臆断的申诉将不予受理。
申诉报告须有申诉的参赛选手、领队签名。
3.赛项仲裁工作组收到申诉报告后，应根据申诉事由进行审查，6小时内书面通知申诉方，告知申诉处理结果。
如受理申诉，要通知申诉方举办听证会的时间和地点；如不受理申诉，要说明理由。
4.申诉人不得无故拒不接受处理结果，不允许采取过激行为刁难、攻击工作人员，否则视为放弃申诉。
申诉人不满意赛项仲裁工作组的处理结果的，可向大赛赛区仲裁委员会提出复议申请。
（二）仲裁大赛采用两级仲裁机制。
赛项设仲裁工作组，赛区设仲裁委员会。
赛项仲裁工作组接受由代表队领队提出的对裁判结果的申诉。
大赛执委会办公室选派人员参加赛区仲裁委员会工作。
赛项仲裁工作组在接到申诉后的2小时内组织复议，并及时反馈复议结果。
2018年山东省职业院校技能大赛
2018年山东省职业院校技能大赛中职组“通信与控制系统(高铁)集成与维护”赛项规程一、赛项名称赛项名称：通信与控制系统(高铁)集成与维护赛项组别：中职学生组专业类别：信息技术二、竞赛目的本赛项响应教育部提倡的“专业与产业、职业岗位对接；专业课程内容与职业标准对接；教学过程与生产过程对接”的职业教育要求，紧紧围绕数据通信与智能控制技术，以高速铁路信号与控制为行业背景，对接中职《电子模块安装布线与维修》《智能控制系统集成与维护》《仪器仪表应用》《工业通信技术应用》《电子产品结构与工艺》等课程，全面考查参赛选手在系统安装部署、通信配置及调试、故障检测及维修、通信与控制应用设计等方面的技能和职业素养。
赛项设置符合职业岗位技能与素质需求，为院校专业建设与教学改革提供了参照，有效促进参赛院校复合型人才培养。
三、竞赛内容与时间（一）竞赛内容本赛项在内容上以高速铁路信号控制为行业背景，整个系统共分为铁路运输管理层、网络传输层、地面设备层、车载设备层。
赛项设计紧紧围绕数据通信与智能控制技术，侧重高速铁路信号控制、监测和调试，综合系统安装部署、通信配置及调试、故障检测及维修、通信与控制应用设计等职业技能和职业素养要求，针对性设置了对应的考核模块。
竞赛的主要内容及比重如下：（二）竞赛时间竞赛时长3.5个小时。
四、竞赛方式（一）竞赛方式本赛项为团体赛，每队3人（设场上队长1名），不得跨校组队。
参赛选手在现场根据给定的竞赛任务书，在规定时间内，相互配合实现比赛任务。
指导教师须为本校专兼职教师，每队指导教师不得超过2名，每参赛队指派领队1名（可由指导教师兼任），负责竞赛的协调工作。
（二）竞赛流程竞赛需采取多场次进行，参赛队的竞赛工位号采用抽签方式确定。
参赛场次抽签在竞赛前一天领队会议上进行，由参赛队队长或领队进行抽签并签字确认。
参赛队的竞赛工位号在竞赛前由队长或任一名参赛选手抽签并签字确认。
竞赛时间安排如下：14:00-15:00 参观场地赛场第二天7:00-23:00参赛队赛场检录赛场一次加密、二次加密设备工具检查确认、题目发放参赛队竞赛申诉受理评分核分第三天07:00-09:00 结果公示10:30-11:00 参赛代表团集合驻地11:00-12:00 赛项闭赛式会议厅说明：具体时间安排以赛项通知为准。
项目2：2018年青岛市中等职业学校创造与创意设计项目技能竞赛规程
2018年青岛市中等职业学校创造与创意设计项目技能竞赛规程一、比赛名称创造与创意设计二、比赛依据及方式1.比赛依据：创新是创业的源泉，持续创新必然推动和成就创业，创业使得创新的经济价值、社会价值得以实现。
根据《国家中长期科学和技术发展规划纲要》以及中共中央、国务院《关于深化科技体制改革加快国家创新体系建设的意见》（2012年9月23日印发），实施创新驱动发展战略，建设创新型国家；青岛市委、市政府《关于加快创新型城市建设的若干意见》（2013年3月20日印发）等文件精神，并以青岛市获批国家创新型试点城市和国家智慧城市技术和标准试点城市为契机，组织实施创造与创意设计比赛。
旨在培养学生的创新思维和创新意识，掌握创新技能，领悟创新精神，提高学生的创新素质，使职校毕业生既有就业、创业本领，又能走上创新发展之路。
2.比赛方式：比赛采取理论考试、汇报展示和答辩的综合考核形式进行。
每校限报2名学生参赛。
三、比赛内容1.理论考试（30分钟）考试按照《创新与创业》创新技能要求命题，主要包括创新内涵、创新人格和素质、创新思维的方法、创新技法、创造与创意实践技能等内容。
考试采取纸质闭卷笔答方式进行。
2.汇报展示与答辩（15分钟）参赛选手可结合专业特点、教学和生活实际展开创作。
参赛作品包括小发明、小创造或小制作，以及动漫、广告等创意设计方案。
倡导围绕课堂教学、实训实习等教学用具、生产工艺流程进行创造发明。
上述作品应具备原创性、科学性、实用性和创新性的特点。
每位参赛选手上交评委参赛作品实物1件、作品正面照片1张（规格：长15厘米、宽10厘米；照片背面注明作品名称、参赛学校、参赛人）、功能介绍书面稿一式六份（A4纸张），按照要求拷贝功能介绍电子文稿和PPT汇报文稿。
功能介绍纸质文稿和PPT汇报文稿材料中，不得出现参赛者、指导教师姓名及所在学校名称等影响匿名评审的内容。
每位参赛选手用8分钟的时间重点展示介绍参赛作品的结构、设计原理、功能与运用，推广价值和创新点。
2018年山东省职业院校技能大赛
样题2018年山东省职业院校技能大赛中职（教师组）“3D打印技术综合应用”赛项任务书（3D打印技术综合应用实际操作）二〇一八年十二月注意事项1.参赛选手在比赛过程中应该遵守相关的规章制度和安全守则。
如有违反，则按照相关规定在考试的总成绩中扣除相应分值；2.参赛选手提交的成果文件只能有参赛编号、组别、场次、工位号标识，不得写有姓名或与身份有关的信息，否则视为作弊，成绩无效。
3.比赛任务书当场启封、当场有效。
比赛任务书按一队一份分发，竞赛结束后当场收回。
参赛选手不允许带离赛场。
也不允许参赛选手摘录有关内容，否则按违纪处理。
4.各参赛队注意合理分工，选手应相互配合，在规定的比赛时间内完成全部任务，比赛结束时，各选手必须停止操作计算机。
5.请在比赛过程中注意实时保存文件，由于参赛选手操作不当而造成计算机“死机”、“重新启动”、“关闭”等一切问题，责任自负。
6.在提交的电子文档上不得出现与选手有关的任何信息或特别记号，否则将视为作弊。
7.若出现恶意破坏赛场比赛用具或影响他人比赛的情况，取消全队竞赛资格。
8.请参赛选手仔细阅读任务书内容和要求，竞赛过程中如有异议，可举手向现场裁判人员示意，不得扰乱赛场秩序。
9.遵守赛场纪律，尊重考评人员，服从安排。
10.所有电子文件保存在一个文件夹中，命名为“A/B/...工位号(A为第一场/B为第二场以此类推）”，文件夹复制到赛场提供的U 盘移动存储器中，装入信封封好，选手和裁判共同签字确认。
注意：选手的加工程序要另存在SD卡存储器中的一个文件夹中，命名为“A/B/...工位号(A为第一场/B为第二场以此类推）”。
一、任务名称与时间1.任务名称：3D打印技术综合应用实际操作2.竞赛时间：5.5 小时二、已知条件某公司要参加展会，为展示其中一款水枪，将其放在展示台上，需将水枪安装在展示座上。
本次竞赛内容就是模拟为其中一款水枪进行展示座的原型设计与创新过程。
为便于竞赛打印过程顺利进行，本次竞赛选用PLA材质材料，利用3D打印机加工完成零件制造。
2018山东省职业院校技能大赛成绩
专业类别 信息技术 信息技术 信息技术 信息技术 信息技术 信息技术 信息技术 信息技术 信息技术 信息技术 信息技术 信息技术 信息技术 信息技术 信息技术 信息技术 信息技术 信息技术 信息技术
赛项名称 网络布线 网络布线 网络布线 物联网技术应用与维护 物联网技术应用与维护 物联网技术应用与维护 物联网技术应用与维护 物联网技术应用与维护 物联网技术应用与维护 物联网技术应用与维护 物联网技术应用与维护 物联网技术应用与维护 物联网技术应用与维护 物联网技术应用与维护 物联网技术应用与维护 物联网技术应用与维护 智能家居安装与维护 智能家居安装与维护 智能家居安装与维护
指导教师 陈纪江、李树俊 刘超、张素平 李雨晴、黄蕾 高秀英 王腾香、解传雷 任美玉、宋晓明 张坤树、丁健 常磊、宋磊 孙斌、李国营 李学政、殷丽丽 吕辰 鞠艳、朱玉超 梁鹏、郑延学 夏春梅、王训峰 郑金萍、郑婷婷 李艳、金诺 王云、季作德 穆永杰、白洁 王小朋、李海宁
拟获奖等级 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖
序号 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92
参赛市 聊城 淄博 临沂 泰安 济南 烟台 淄博 威海 泰安 济宁
参赛院校 山东省临清工业学校 山东省淄博市工业学校 临沂市工业学校 泰安市理工中等专业学校 济南市技师学院 烟台经济学校 山东省淄博市工业学校 临朐县职业教育中心学校 鲁中中等专业学校 济南信息工程学校 鲁中中等专业学校 临朐县职业教育中心学校 烟台经济学校 威海市职业中等专业学校 青岛西海岸新区高级职业技术学校 临沂市机电工程学校 威海市水产学校 东平县职业中等专业学校 金乡县职业中等专业学校学校
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2018年山东省职业院校技能大赛 中职组“工业产品设计与创客实践”赛项规程
一、 赛项名称 赛项名称：工业产品设计与创客实践 赛项组别：中职组 所属产业类别：信息技术、机械制造 二、 竞赛目的 工业产品设计与创客实践赛项依据“中国制造2025”精神而设置，旨在通过技能比赛促进现代制造业人才培养。计算机辅助设计（工业产品CAD）赛项以数字样机、先进制造、文档编制为主要内容，重点考察选手CAD技术应用能力，强调数字化建模的准确性、工程制图的规范性、设计表达的合理性，积极引导培养学生具备一定的创新能力与意识。本赛项通过技能比赛，促进中等职业学校工业产品设计、计算机应用和机械设计等专业的教育教学创新，促进实践教学的内容、手段和方法的改革，提升中等职业学校相关专业学生的职业技能和职业素养。 工业产品设计与创客实践赛项依据“中国制造2025”背景下制造业技能人才需求设置，旨在根据《制造业人才发展规划指南》要求，通过技能比赛促进制造业技能人才培养。赛项结合行业企业人才需求，与世界技能大赛机械设计（Mechanical Design）CAD赛项对接，以数字样机、先进制造、文档编制为主要内容，并通过创客实践模块融入创新及智能制造要求，引领和帮助提升职业教育教学能力和师生工业产品设计技能，通过竞赛促进专业人才培养方案实施、教材和教学资源建设等，进而引领机械加工、信息技术类设计、计算机应用等相关专业的专业建设，提升学生职业技能水平和专业综合能力，深化教学改革，促进产学研合作，服务学生就业和“双创”，服务于信息技术和机械制造业的发展。 本赛项通过技能比赛，引领和促进相关专业的中等职业学校进行前沿技术交流，为专业建设、教学改革、技术创新提供行业方向和专业指导，提高学校的专业建设水平；同时，促进实践教学的内容、手段和方法的改革，提升中等职业学校相关专业学生的职业技能和职业素养。 三、 竞赛内容与时间 工业产品设计与创客实践赛项要求选手根据比赛要求建立工业产品数字模型，并完成产品加工制造准备，编写相关设计、制造文档。 赛项设置数字样机、创客实践两个模块，两模块均为现场比赛，合并计时4小时.数字样机模块以根据二维图纸创建三维模型为内容，要求根据产品设计图建立产品数字样机模型、生成工程图并创建设计表达文件。此部分内容着重考察选手识图，并准确、快速建立产品数字样机模型的能力。该模块分零件、部件、工程图、设计表达四个方面对选手作品进行评价，每一部分结合具体内容与步骤设置具体评分点，全面、客观评定选手技能水平。创客实践模块以产品设计和加工准备为内容，要求根据设计要求完成产品的创新设计，创建产品数字模型，生成制造文件并编写产品设计说明与制造说明。此部分内容无需现场制造，而通过完成加工准备文件的方式着重考察选手设计水平及对先进制造技术，特别是对3D打印等技术的理解与掌握程度。该模块从设计要求实现、便携性与安全性、造型要求、结构合理、制造文件与加工准备、文档编写等方面，结合具体内容设置具体评分点评价选手技能水平。各模块的详细内容与要求如下。各模块的详细内容与要求如下。 模块 模块内容 判分内容 模块内占比 整体占比 数字 样机
根据产品设计图建立产品
数字样机模型、生成工程图并创建设计表达文件。 零件 60% 70% 部件 8%
工程图 20% 设计表达 12%
创客 实践 根据设计要求完成产品的创新设计，创建产品数字模型，生成制造文件并编写产品设计说明与制造说明。
要求实现 20% 30% 使用方便 5% 使用安全 5% 造型要求 20% 结构合理 10% 制造文件 20% 文档编写 20%
具体的竞赛日期，由全省职业院校技能大赛执委会及赛区执委会统一规定，竞赛期间的日程安排如下： 时间 内容 主要负责人（部门）
第一天 09:00-14:00 参赛选手报到 承办单位 15:00-16:00 领队会议、第一次抽签（顺序号） 赛项执委会、加密裁判
第二天 07:00-08:00 第二次抽签（机位号） 加密裁判 08:00-12:00 现场比赛 现场裁判 12:00-12:10 选手离场 现场裁判 12:10-13:00 数据传输与备份 现场裁判 13:00-13:10 赛场清理与封闭 现场裁判 13:10-13:30 第三次加密（评审号） 加密裁判 13:30-24:00 成绩评判 评分裁判
第三天 00:00-07:00 成绩核对、录入与解密 加密裁判 07:00-09:00 结果公示，申诉受理与仲裁 赛项仲裁 09:00-12:00 技术点评 赛项执委会 四、 竞赛方式 （一）竞赛方式：本赛项为个人赛，每市限报2名选手参赛，每名选手可报1名指导教师。 （二）组织机构：在全省职业院校技能大赛组委会、执委会的领导下成立赛项执委会，下设专家组、裁判组、仲裁组等工作机构。 （三）竞赛同场次进行，由执委会按照竞赛日程表组织各领队参加公开抽签，确定各队参赛机位。 五、 竞赛命题 本届比赛根据教育部中等职业学校相关专业教学指导方案，紧密联系企业生产实际，参照相关专业职业技能鉴定标准的要求，按照有关文件规定组织专家命题。本赛项采取公开竞赛样题方式，赛前一周竞赛样题在网上公布。正式赛题与样题形式上保持一致，难度相当。要求学生在正确理解竞赛任务书中关于产品设计图或设计要求的基础上，完成相应的数字样机与创客实践任务。 六、 竞赛规则 参赛选手资格按照《关于举办2018年全省职业院校技能大赛的通知》（鲁教职字【2018】27号）的有关规定执行。 （一） 各参赛队必须参加本赛项所有规定的比赛。参赛队竞赛时的座位采用抽签方式确定。参赛选手按规定时间进入竞赛场地，确认现场条件，根据统一指令开始比赛。 （二） 比赛题目以纸面及电子形式发放，参赛队根据题目要求完成竞赛任务，现场比赛时长240分钟。 （三） 比赛过程中，参赛选手须严格遵守操作规程操作，并接受裁判员的监督和警示；因选手个人原因造成设备故障，裁判长有权中止比赛；因非选手个人原因造成设备故障，由裁判长视具体情况做出裁决。 （四） 参赛队须按照题目要求及程序提交竞赛结果及相关文档，禁止在竞赛结果上做任何与竞赛相关的标记。选手提交竞赛结果后，须等待现场裁判对竞赛用品及设备进行清点验收方可离开赛场。 （五） 成绩抽检复核与公布 为保障成绩评判的准确性，监督组对赛项总排名前30%的所有参赛选手成绩进行复核；对其余成绩进行抽检复核，覆盖率不低于15%。监督组需将复检中发现的错误以书面方式及时告知裁判长，由裁更正成绩并签字确认。 复核、抽检错误率超过5%的，则认定为非小概率事件，裁判组需对所有成绩进行复核。比赛成绩由大赛组委会公布。 七、 竞赛环境 竞赛场地包括：竞赛区与其他区域。 （一）竞赛区 竞赛区包括竞赛机房、裁判机房及相关区域。竞赛机房可容纳全部参赛选手同时比赛。 （二）其他区域 其他区域包括休息区、展示区、服务保障区、申诉区等，均为开放区域，领队及指导教师均可进入，并遵守相关规定，听从工作人员的安排。 休息区供领队及指导教师使用。服务保障区用于为参赛选手、指导教师及领队等提供后勤保障服务。申诉区用于受理各参赛队的申诉。 八、 竞赛环境 竞赛场地包括：竞赛区与其他区域。 (一) 竞赛区 竞赛区包括竞赛机房、裁判机房及相关区域。 (二) 其他区域 其他区域包括休息区、展示区、服务保障区、申诉区等，均为开放区域，领队及指导教师均可进入，并遵守相关规定，听从工作人员的安排。 九、 技术规范
赛项涉及技术规范如下。 类别 内容 要求
产品 设计
功能分析 能根据用户信息分析得到产品应有的功能。 结构设计 能分析得出满足产品功能要求的相应结构。 使用方便 产品应满足用于便捷性要求。 使用安全 产品应满足使用安全性要求。 产品结构 产品结构符合要求，零部件之间连接关系恰当。 造型美观 产品应运用合理的造型与色彩，具有一定的美感。
专业 基础
读图识图 具备工程图读图能力，能创建与图纸要求一致的产品数字模型。（根据世界技能大赛相关赛项要求，图纸可能包含钣金零件、焊接组件等。）
加工制造 能根据要求与产品特点，说明产品制造需解决的关键问题，根据要求完成产品使用创客常用快速成型技术制造的相关加工图，并完成相关制造说明文档。
软件 操作 设
计
软件 零件 建模
熟练掌握设计软件建模工具，包括拉伸、旋转、扫掠、放样、抽壳、加强筋、拔模、凸雕等基本工具；工作点、工作轴、工作面等辅助工具；嵌片、缝合、灌注、修剪等曲面工具；止口、凸柱、支撑台等塑料件工具。 理解和灵活运用“自下而上”及“自上而下”两种建模方法，熟练掌握“多实体”建模技术。 能为零件模型选择正确的材质与合理的色彩。 部件 熟练掌握零部件装入与零部件约束操作，熟练应用零类别 内容 要求 装配 部件装入、约束、联接等工具。
工程图 能根据国家标准与赛题要求设置工程图样式，熟练掌握工程图视图与标注工具，包括基础视图、投影视图、斜视图、剖视、局部视图、断裂画法、局部剖视图等视图工具；尺寸、连续尺寸、明细栏、引出序号等标注工具。
表达 视图
能使用表达视图制作部件装拆过程动画，熟练掌握创
建视图、调整零部件位置、动画制作、照相机设置等工具。
可视化 能使用设计软件制作产品效果图与展示动画，熟练掌握渲染相关工具，包括光源设计、场景设置、照相机设置、动画时间轴、约束动画、参数动画等工具。
表达 文档 能使用设计软件制作的渲染图，配以简单的文字，在Microsoft Word或Microsoft PowerPoint中制作产品设计表达文档；设计表达文档应图文并茂，简洁而清晰地介绍产品的功能与创新点。
造型软件 产品 造型 能根据给出的要求，使用造型软件自由造型 模块的造型工具，快速创建产品外观。 产品 渲染 能使用造型软件渲染模块快速输出产品渲染图。
Office 表达 文档
能根据比赛要求在Microsoft Word或Microsoft
PowerPoint中制作产品设计说明文档与加工说明文档。 十、 技术平台
(一) 硬件平台 计算机，参考配置如下： CPU—i7-4460@3.20GHz（Xeon E5-1603 v3）；内存—8G；显卡—独立显卡，显存2GB；显示器—21.7英寸，分辨率1920×1080。 (二) 软件平台