师德征文2篇 甘为指引 师爱无疆
师德师风征文(热推5篇)
师德师风征文（热推5篇）1.师德师风征文第1篇教师，一个光荣而神圣的称呼。
千百年来，教师担任着教书育人，传承人类文化的重任，古今中外，多少桃李芬芳。
可是，在光荣的背后，教师的工作却是不易的，它不只是传授知识如此简单。
韩愈说“师者，传道授业解惑者也”，道是师之基本也是根本。
一位教师，必须自我在“道”上，在人格上，无愧于己、受人景仰，因为，教师职业的特殊性决定了教师的个人道德品质将直接影响受他教育的学生。
这种影响潜移默化地进行着，不为人察觉，力量却最为巨大。
孔老先生说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何？”俄国教育家乌申斯基告诉我们：“任何章程和任何纲领，任何人为的管理机构，无论他们设想的多么精巧，都不能代替人格在教育事业中的作用。
”捷克教育家夸美纽斯也指出：“教师的职务是自我的榜样教育学生。
”如此可见，教师自身的道德修养，人格品质对于教育事业的发展有着重要的作用。
作为一名刚走上三尺讲台不久的新教师，我深知教师师德、人格的在教育事业中的重要位置，这股悄无声息的力量，也在无时无刻提醒我，我是一名光荣的人民教师，我的一举一动都影响着教育的结果。
用我的人格魅力推动教育结果的良好发展，促进孩子的健康成长是我努力地目标。
我该如何做到春风化雨，润物无声？以下我将从几点浅谈我的看法。
首先我认为，教师在与学生的相处过程中要真诚。
常有人说，教师就像演员，上课就像演戏。
可是，在教师人格方面，绝对要坚持表里如一，言行统一，绝不能真的如演戏一般，表里一套、背地一套。
仅有真正发自内心的完美品德，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化作用一项调查显示：学生在回答"我碰到问题首先找谁商量"时，寻找同伴的占70%，寻找父母的占10%，寻找教师的占8%，其它占12%。
这个调查结果说明，学生在遇到问题时并不倾向于向教师倾诉，因为平时教师都以一种作为在学生之上的姿态出现与学生进行交流。
师德演讲稿：大爱无痕,师爱无疆
师德演讲稿：大爱无痕，师爱无疆我深情的以一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂的力量深深的爱着我的每一个学生。
我像一名教育的农夫，日夜辛勤的耕耘在这片希望的田野上，每天付出着，收获着，感动着并幸福着。
我是一个性格活泼开朗、乐观向上的女孩，20岁大学毕业后，我便怀揣着对教育事业的无限忠诚与热爱之情，踏上了汤阴实验中学的讲台。
从此，我成为了班主任工作队伍中年轻的一员。
13年的辛勤付出，13年的默默守望，我由一个稚气未脱的大学生教师在实验中学这个大熔炉里逐步修炼成为了一个带班经验丰富，并颇具个人管理特色的年轻的老班主任。
说心里话，非常感谢学校领导以及同事们对我的信任支持和无私的帮助，赋予了我充分展示个人风采的舞台。
但我更要感谢的是我的学生，能让我与他们一同成长。
回想我这13年的教学经历，没有轰轰烈烈的口号，更没有感天动地的事迹，而我每天所做的只是平凡。
我力求做学生心目中那个最好的班主任，每天能为学生付出，被学生们需要，我就会感到很充实，很幸福，很快乐。
我操着心口如一的语言，用我纯洁的心灵去聆听每一个孩子的心声；用我灿烂的微笑去鼓励逆境中的孩子迎风破浪；用我公正公平的眼神向每一个孩子传达真善美；我用女教师所特有的母亲般的温柔与慈爱，甚至是近乎于愚蠢的努力与坚守去融化孩子们内心的坚冰。
漫漫长路，我如此这般的以一个将军的风度与睿智，从容训练着我的兵士，用我父亲般的宽厚，母亲的博爱，朋友的豁达以及我独特的人格魅力打动着，引领着我班级的孩子们自信前行。
叩问我的心，我真的很爱他们，但爱怎一个字了得？爱他们就是坚持每天清晨进班与他们一起读书，聆听他们朗朗的读书声；爱他们就是上课关注他们的爱的目光和绝不伤害任何一个犯错的孩子的自尊心；爱他们就是作业中一个动词的时态用错了，也要抽时间把他们叫到办公室耐心的讲解；爱他们就是在他们进步时，老师亲笔写下的一张张饱含激励与深情的表扬卡；爱他们就是在寒冬的深夜里去查归寝；爱他们就是学生不小心衣服破了，老师慌忙动手缝补的密密麻麻的针线。
师爱无疆师德师风演讲稿
师爱无疆师德师风演讲稿尊敬的校领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是XX的一名老师，很荣幸能在这个特殊的时刻给大家带来一场关于师爱无疆、师德师风的演讲。
我想借此机会与大家一起分享我对于师爱无疆的理解和体会。
首先，师爱无疆是一种无私奉献和无私付出的精神。
作为一名教师，我们没有显赫的名利可以得到，也没有丰厚的物质待遇可以享受，但是我们却拥有着丰富的知识和宝贵的经验。
我们将这份知识和经验毫无保留地传授给学生，用我们的智慧和汗水浇灌他们的成长。
我们愿意付出更多的时间和精力，为学生提供更好的教育。
我们甚至会将学生的利益置于自己的利益之上，无论是为了帮助一个有困难的学生，还是为了推动整个班级、整个学校的进步，我们都会义无反顾地投入其中。
其次，师爱无疆是一种严谨专业和严慎讲授的态度。
作为一名教师，我们必须具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，我们要不断学习，不断提高自己的教育教学水平。
我们要严谨要求自己，认真备课，准备优质的教学内容，并通过多种教学手段和方法使学生愉快地学习和掌握知识。
我们要注重发现学生的差异和个性，从而差异化地去教育他们，促使他们每个人都能得到适当的教育和关爱。
最后，师爱无疆是一种耐心宽容和关心关爱的心态。
作为一名教师，我们要有宽容的胸怀，理解和接纳学生的不完美，帮助他们改正错误，走上正轨。
我们要有耐心的态度，耐心地引导学生，耐心地解答他们的问题，耐心地倾听他们的心声。
我们要用心去关爱每一个学生，关心他们的成长和发展，关注他们的困难和需要。
我们要给予他们真诚的慰藉和鼓励，激励他们不断前进。
师爱无疆需要我们以高尚情操和良好师德来践行。
作为一名教师，我们要时刻保持良好的道德品质和高尚的师德标准。
我们要诚实守信，兢兢业业，严守教育道德底线。
我们要以身作则，成为学生的良师益友，和他们建立起良好的师生关系。
我们要尊重和关心学生的家庭背景和个人差异，避免歧视和偏见。
我们要注重自身修养，增强综合素质，不断提高自己的业务能力和教育教学水平。
师德教育征文（通用6篇）
师德教育征文在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过征文吧，征文一般都具有意味深长的结尾。
相信很多朋友都对写征文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的师德教育征文（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
师德教育征文1师德，是爱。
爱一切学生，爱学生的一切。
春风化雨，润物无声；循循善诱，诲人不倦。
师德，是奉献。
如春蚕，似红烛。
吐尽心丝织锦裳，燃亮烛花照世界。
师德，是安贫乐教，矢志求真。
一只粉笔，是一生的伴侣；三尺讲台，是人生的舞台。
师德，是博采众长，严谨治学。
“善师者必善学。
”“师者，传道，授业，解惑也。
”“道之未闻，业之未精，有惑不能解，则非师也。
”师德，是星辰。
远望像一盏灯，近看似一团火。
它能照亮心宇，点燃希望。
师德，如百合。
展开是一朵花，凝聚是一枚果。
品洁不染尘，心纯自芳菲。
师德，是大力神。
它为思想倾注灵魂，它为雏鹰拔开云雾，它能托起一颗又一颗明天的太阳。
师德，是二月风。
它用真善美启迪心灵，用花朵的开放，自豪地唱响自己的名字，用叶子的茂盛，骄傲地传扬自己的宣言！它能让一叶叶扁舟，乘风远航。
师德，是孔圣人“学而不厌，诲人不倦”的伟大修养；师德，是陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生信仰；师德，是徐特立“忠贞为教，严谨治学“的高尚品格。
师德，不是长篇大论的大道理，它是教师生涯中的一点一滴，折射出每个教师人性的光辉。
师德，不是虚无缥缈的高远追求，它是教师的一种实实在在的生命价值，它托起的千秋风范似一记路标，一杆旗，动人以魅力，招人以真纯。
师德，是泱泱云水的博大胸怀。
它视教书为事业，当事业如生命。
呕心沥血，废寝忘食，即使银丝爬上了双鬓，也一如既往地热血沸腾，一往情深地风雨兼程，默默地拉着教育铧犁，坚定顽强地向前、向前。
学高为师，德高为范。
师德，是教师心中自然内化成的一种“魂”！师德教育征文2长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹洒下的是泪滴。
长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。
师德演讲：为师一生 大爱无疆
为师一生大爱无疆选择了一种职业，就意味着选择了一种生活方式，那么，选择了做教师，到底意味着什么呢？我想，张丽莉老师给了我们最好的诠释，在千钧一发的危急时刻，他用自己年轻的身体划出了一条完美的曲线，在拯救了孩子花样生命的同时，也深深地震撼了我们的心灵，然而，我们要明白，这一刻仅仅是张丽莉老师生命中的一个点，透过这一点，我们看到的是一个全面的，处处都渗透着师爱、处处都蕴含着感动的老师，她对待工作认认真真，从不会放弃任何一个学生，就连平时参赛的演讲稿都写得情深意切；她会默默地从自己微薄的工资中拿出钱来资助贫困的学生；她为了保护学生，在寒冷的冬天里被自行车撞得伤痕累累；他甚至为了班里孩子的学习而失去了自己肚里的孩子。
同为教师，在眼角湿润的那一刻，您是否也像我一样开始了内心的思索。
师者，传道授业解惑也，然而，在我看来，教师的伟大之处并不在于技术层面的知识传递，而在于至诚至贵的无私师爱，这爱不是一种矫情，而是一种靠近我温暖你的关怀，而是一种无私的奉献，正如张丽莉老师所说的那样，如果孩子们期盼一缕春风，我们愿意献上整个春天；如果他们渴求一滴水，我们愿意倾其一片海。
在我们的教师队伍里能有张丽莉这样的老师，这是我们的骄傲，也是我们的自豪，同时，更值得我们高兴的是，张丽莉并不是一个人在奉献，在我们的身边，还有无数个张丽莉那样的老师。
步入平顶山市三高，您首先会看到这样一句话：为了每一个孩子的一生，让每一个孩子走向成功，这不仅是我们学校的办学理念，还是我们每一位三高老师的人生信仰，此生既然为师，自当大爱无疆。
高三（2）班的班主任刘金峰就是这样一位老师，课堂上，他知识渊博、激情洒脱，精彩讲解汉语言的同时，也充分彰显了自身的人格魅力。
在课下，他温文尔雅、平易近人，总能真诚地与学生进行沟通，并为他们排忧解难，学生们私下里总会互相表达对他的崇拜之情，然而，他们却从来没有注意到刘老师微笑背后的痛苦，直到有一次，刘老师在课堂上猝然昏倒，他们才知道，原来刘老师一直都有着严重的心脏病，这时，他们在回忆过去的点点滴滴时，才彷佛能够感受到他敬业工作背后的痛苦挣扎。
师德征文大爱无疆
师德征文大爱无疆，天道酬勤小榄中学冯韶军我是小榄中学的一名老师。
生我儿子的时候，因为难产，如今儿子成为了一名智障少年。
有人说，上帝在关闭一扇门的同时，会打开一扇窗。
我的儿子是不幸的，同时也是幸运的，因为有着画画天赋、热爱画画的他，在成长路上遇到过很多善良且热心的人，他们给予我儿子、我夫妇俩的支持与鼓励，让我们终生铭记。
其中，小榄中学吴穗章校长、中山市美术馆馆长刘春潮、原中山市美术家协会主席梁欣基三人对我儿子的无私帮助与关爱，尤其让我感动。
与他们的交往，带给我的，不仅仅是感动，还有启发。
小榄中学校长吴穗章：多元发展，人人成才2010年初，看到儿子丰富的画作，我萌生出为儿子举办画展的念头。
为筹办画展，我带着儿子东奔西走寻找合适的展出场地，谁料到处碰壁，受尽歧视。
小榄中学吴穗章校长得知我要为儿子办画展的消息后，立即表示支持，要求美术科组提供协助，在小榄中学艺术楼美术室，为我儿子举办个人画展。
筹展期间，适逢吴校长出差在外。
百忙中的吴校长依然通过手机短信关心画展的筹办情况，并加强督促学校美术科组做好画展的筹备工作。
2010年6月4日，‚谢建祥同学‘一片纯真的天地’绘画作品展‛如期在小榄中学开幕。
看着那一幅幅看似抽象却蕴含纯真意味的画作，我深知这一切的来之不易。
吴校长还将我儿子的画作结集出版，成为我校的美术课教材。
当看到吴校长亲自为我儿子画集写的序，我的感动无以言表。
令我喜出望外的是，吴穗章校长将我儿子收为小榄中学荣誉学生。
在吴校长身上，我深深感受到吴校长一直秉持的教学理念——‚多元发展，人人成才‛。
能够发自内心的做到平等对待学生，用心发掘学生的天赋，如此师德，令人钦佩。
中山市美术馆馆长刘春潮：克服困难，坚守追求在此之前，其实我们并不认识刘馆长。
2010年6月中旬，我带着儿子到中山市美术馆参观画展，并请求美术馆的保安，帮忙把儿子的作品集给馆长看看，指点一二。
为免过于唐突，我还留下了一张纸条，说明原由。
吸取之前的碰壁经验，对于这次请求我不太抱有希望，一个美术馆的馆长，应当不会理会我们小市民这种要求。
师德师风有关的作文(优秀10篇)
师德师风有关的作文(优秀10篇)师德师风有关的作文篇120_年——我人生具有里程碑意义的转折点。
就是这年，我从一个象牙塔来到了另一个象牙塔。
完成了由座位到讲台，由听课到讲课，由学生到老师的身份转换。
崇拜的目光曾经追逐朗朗的课堂，多彩的青春曾经激荡教师的梦想，如今当我穿过它的光环，如此真实的走进她的内核，才真正明白“老师”一句称呼背后的责任和内涵，才真正明白“太阳底下最光辉的事业”体现的是最为无私的奉献。
做一件事，不难，做好一件事，却很难。
没有最好，只有更好，做一个好老师，做好一个老师，一直是我的目标。
在实现这个目标的过程中，我最深的体会是————累并幸福着。
是的，做好一个老师，会累；因为老师本身，就意味着一种责任。
教书是教师的天职。
合理的知识结构，渊博的知识，是教师完成工作的基础，是一名优秀教师的必备条件。
我深知“要想给学生一杯水，自己就要有一桶水。
”一个教师不仅要对本学科知识精益求精，还要善于接受和及时消化新知识、新概念，只有在那个知识的“水桶”里不断地注入活水，才能使它不致枯竭。
为了能多给学生“一滴水”，我在认真钻研教材，备好上好每一节课的同时，还积极参加专业培训，努力提高自身专业知识和业务水平，以使自己能跟上时代飞速发展的步伐。
是的，做好一个老师，会累；因为在行为和道德上，我们都要把自己塑造为榜样。
有句话说得很好：“一两的身教，大于一吨的说教”。
法国作家卢梭曾经说过：“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。
”法国作家罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”为了这一两的身教，为了这榜样的塑造，为了使自己心里总有阳光可以撒播。
我们就要规范自己的一言一行，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的崇高的思想品德，良好的职业道德，文明的言谈举止，便在学生心中生根发芽，开花结果。
正如古诗所讲：“随风潜入夜，润物细无声。
”是的，做好一个老师，会累；因为要有永远的爱心和耐心。
青春无悔师爱无疆演讲稿子
青春无悔师爱无疆演讲稿子青春无悔，师爱无疆。
青春，是一个充满激情和活力的时期。
在这个阶段，我们拥有无限的潜能和可能性，也面临着各种选择和挑战。
作为青年学子，我们应该珍惜青春，让它成为我们人生中最美好的时光。
在我们的成长道路上，老师是我们最亲近的人之一，也是我们最值得尊敬的人之一。
老师们用他们的智慧和爱心，为我们指引方向，为我们传授知识，为我们树立榜样。
他们像烛光一样，照亮了我们前行的道路，让我们不至迷失方向。
在学校里，老师们不仅仅是知识的传授者，更是我们心灵的导师。
他们不断激励我们，鼓励我们勇敢追求梦想，勇敢面对困难。
他们不仅教会我们知识，更教会我们做人的道理，教会我们如何与人相处，如何尊重他人，如何珍惜友谊。
青春无悔，师爱无疆。
在我们回首青春的时候，一定会想起那些曾经教导我们的老师。
他们的言传身教，让我们受益终身。
他们的爱心和耐心，让我们感受到了温暖和关怀。
他们的教诲和指导，让我们懂得了人生的道理和价值。
在这个特殊的时刻，让我们向那些曾经教导过我们的老师们致以最诚挚的感谢和敬意。
正是因为他们的辛勤付出和无私奉献，我们才能够茁壮成长，追求梦想，实现人生的价值。
青春无悔，师爱无疆。
让我们珍惜青春，让我们感恩师恩。
让我们在人生的道路上，不忘初心，继续前行。
愿我们永远怀揣着对青春的热爱，永远怀抱着对师恩的感激，勇敢地迎接人生的挑战，勇敢地追逐梦想，勇敢地去创造属于自己的精彩人生。
青春无悔，师爱无疆。
让我们用青春的激情和活力，去书写属于自己的人生篇章。
让我们用感恩的心情，去回报那些曾经教导过我们的老师们。
让我们用坚定的信念，去实现自己的理想和抱负。
让我们用真诚的心灵，去面对人生的挑战和考验。
青春无悔，师爱无疆。
愿我们永远怀揣着对青春的热爱，永远怀抱着对师恩的感激，永远怀着对未来的憧憬。
让我们在青春的年华里，绽放出属于自己的光芒，让我们在师恩的滋润下，茁壮成长，绽放出属于自己的芬芳。
愿我们的青春如阳光般灿烂，愿我们的师恩如春风般温暖。
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师德征文1
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”唐朝韩愈在其《师说》中如是说。
今日之师者，时代赋予之责任更为广也：知识之传导者、灵魂之塑造者、心灵之呵护者、秘密之分享者、官司之判断者……诸多重任集于一身，甘为指引之人，展吾辈师者之无疆大爱。
从古至今，谈及师者，无不敬仰。
而身为师者，似更有凝聚社会之重任，展时代之风貌，倾己之所有，履己之职责也。
话曰：少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
而少年之发展，责任更在于师者。
历经沧桑之中国，更有巨龙腾飞，傲视于东方之雄姿。
而今喜迎十九大之盛世，吾辈为师者，塑造灵魂之摆渡人，唯有踏实于工作，立足于本职，敬业担当，关爱吾生，履职尽责，倾吾辈之所有，用生之优异发展，为十九大之胜利召开献吾微薄之力。
吾校之所在地，乃僻壤之乡，父辈之人，皆为面朝黄土背朝天而生存者，为换取老人孩子之优越生活而背井离乡而作，家中仅余祖辈照料孩子生活之起居。
留守妇孺老人，面对广博之教育，实乃束手无策。
吾辈师者，身之重任则更胜于他人。
在校之时，更是身兼师者父母之责，部分亲子相助之活动，更多只能完成于课上校内。
更有甚者，些许孩子身为留守之童，心灵颇为脆也。
是为师者，则更应呵护备至，为其所想、所思、所做皆须胜于他人。
曾记一生，因猛于虎之车祸，夺其母亲，是年其刚满十岁，正值懵懂之年，幼年丧母，可谓痛之大焉。
身为其班级管理者，替其悲痛之余，吾思忖万千，叮嘱班内余生，在其返校之余，则应更为呵护相助，还其家之温馨。
而身为家之长者，我定给其母亲之厚爱，让其缓解苦痛，尽早步入正轨之求学之路。
自此，吾多一女，此女之心境，亦如平常，欢颜笑语，回归如初。
而今面临步入高校之倾心而战，其成绩亦步亦趋，次年必会得于金榜题名。
此乃吾生之幸事哉！
借用古人之佳作，略表吾辈为师者毕生之夙愿：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”“落红不是无情物,化作春泥更护花。
”耳畔似乎回盘孩提时字字句句之诵与读，眼前还会忆起初为人师时沸腾热血之诗与画，而今为师多年，更有时代赋予之责任担当。
让青春之光芒在教坛绽放光，让师生相处之时光变成诗意行行，让今日之师德更经得起较量。
今日之国家，强力打造“美、实、广”之形象：突出“美”，大力宣传可亲、可敬、可爱之教师典型；强调“实”，不遗余力为教师解难事、办实事、做好事；做到“广”，动员各方之力量，共谋划、同行动、齐参与。
尊师重道，在新时代之今日，更为显现；而我辈师者，肩负之责任，则更为艰巨。
那日曾读有关师者之言：“一个人遇到好老师是人生的幸运；一个学校拥有好老师是学校的光荣；一个城市源源不断涌现一批又一批好老师是城市振兴的希望。
”曰罢，思忖许久。
怎的一个“好”字了得？倘若每位师者，都能称得起一个“好”字，国之利器也。
辗转四周，我们的同仁，无不倾其所有，尽心尽职，惶恐愧对一个“好”字，惶恐愧对“人师”，这般鞠躬尽瘁，实乃孩子之幸事，教育之幸事，国家之幸事。
今日之国，更重于国之精粹；今日之教育，更倾于国之传统；弘扬中华传统文化之魅力，亲近中华古今之正能量，育我中华今日之栋梁，实是美哉、壮哉、强哉！而今育人之重任，在于家庭，在于师者，在于国家，在于全社会。
恰逢盛世，国家昌盛之力更让吾辈教育蓬蓬勃勃，茁壮发展。
喜迎十九大，举国上下欢腾之余更让为师者倾其所有兢兢业业，为壯我中华而奋斗。
师德征文2
“师者，传道授业解惑也。
”这句耳熟能详的话语传递了上千年。
在滚滚的年轮上它承载了无数老师辛勤的耕耘和汗水，在尘封的诗书画卷上它留下了无数老师无私奉献的烛光和背影。
当新时代来临时，教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性也发生了巨大的变革，那新时代下的师德又该如何的体现呢？其实，老师没有讴歌中的那样伟大，因为老师是平凡生活中的普普通通的凡人；有时，老师又像赞美中那样光鲜，因为老师在平凡中培育了不凡的人生。
老师就像四季的风，虽没有一丝的颜色，却留下了一片五彩斑斓。
要想给予春的那抹新绿，要想给予春的那蓬勃生机，就要有
坚定的理想信念。
身为思想的引路人，学为人师的教师，行为世范的我们要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业。
为这花圃中的茁壮成长的幼苗出来第一阵温和而又有涵养的春风。
要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。
这一缕春风要饱含道德的养分，要播撒道德情操，要引发道德的生机。
然而老师对学生的影响，离不开教师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。
教师的这一缕春风更是学生道德修养的镜子。
因此，这带来盎然生机的春风应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生，在学生的心间留下那嫩而富有生命力的新绿。
要想给予夏的五颜六色，要想给予夏的绚丽多彩，就要有扎实得学识。
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中渊博的知识是根本基础。
新时代是知识爆炸的时代，是嗷嗷待哺的幼苗们急需养分的时代。
要想他们长出千姿百态，要想他们挺拔苍劲，就要不断地扩从自己。
良师已然不是孩子们的充电站，而是莘莘学子的发电站，让自己发光发热，为他们带来灿烂的阳光。
面对一张张天真活泼的面孔，学问的严肃还应伴随着智慧的点亮，这凉爽的秋风就应具备学习、处世、生活、育人的智慧，
能够在各个方面给学生以帮助和指导。
这秋风，怀有仁爱之心。
爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
吹熟果实的秋风用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近学生的距离，滋润学生的心田。
这秋风会把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都结出属于自己的硕果。
呼啸的寒风好似没有生机与活力，可它却孕育着师德的新的生命力。
作为一名老师，要用严格的标准要求自己，严谨笃学，与时俱进。
百年大计，教育为本。
教育大计，教师为本。
我们广大教师要用寒风的标准要求自己磨练自己，待到梅花香自苦寒来之时，待到宝剑锋从磨砺出之时。
在新时代下用这种坚忍不拔的精神做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。
风，虽没有一丝的颜色，却留下了一片五彩斑斓。