儿歌团结友爱亲又亲
幼儿园中班语言游戏教案《团结友爱亲又亲》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班语言游戏教案《团结友爱亲又亲》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、理解儿歌内容，感受团结友爱的人朋友多。
2、学习叠词“孤零零、喜盈盈、冷清清、亮晶晶”。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、【活动准备】幼儿画册。
【活动过程】一、游戏导入师：今天老师要和小朋友玩个游戏，游戏的名字叫“抱抱团”，你们要仔细听好这个游戏是怎么玩的，“抱抱团，抱抱团，几人抱一团”——2人抱一团，你们该怎么做呢？那么要是三人抱一团。
现在老师请小朋友站在老师身边围成一个圈，你们可要仔细听好哦！二、谈话导入主题师：刚我们玩的游戏叫什么名字？我们是怎么玩这个游戏的？刚刚是谁没有被抱对呢？请没有抱对的小朋友过来老师身边说一说你没有抱对时是什么感觉的？其它抱对的小朋友，你们又是什么感觉的呢？三、第一遍欣儿歌今天老师带来一首有关于团结友爱的儿歌，这首儿歌的名叫“团结友爱亲又亲”（字卡，教师有感情地朗读儿歌）师：这首儿歌的名字叫什么？说谁和说团结友爱亲又亲了？四、第二遍学习儿歌师：一颗星的时候是怎么样的？我们再来听听星星是怎么说的。
（第一段，第二遍朗诵，同时出示图片）师：三颗、四颗、五颗星是怎么了？小朋友你们想想一颗星的时候是怎么样的？二颗星的时候会是怎么样的？（幼儿回答的同时出示词卡）师：一个人的时候是怎么样的？（第二段朗诵，同时出现图片）三个、四个、五个人是怎么样的？一个人的时候是只是怎么样的，二个人的时候是怎么样的？五、学习叠词师：一颗星是怎么样？一个人怎么样？二颗星是怎么样？二个人是怎么样？你们有没有发现这些词有什么特点吗？（让幼儿说出，并问还有没有听说过这样的叠词呢？鼓励幼儿回去和家人一起说，看那个小朋友找到最多。
幼儿园ppt课件儿歌团结友爱亲又亲
儿歌的演唱技巧和注意事项
注意事项：根据儿童特点，选择适合的演唱方式， 注重情感表达，避免过度表现 儿歌的演唱技巧和
注意事项
儿歌的演唱技巧和注意事项
注意事项：根据儿童特点，选择适合的演唱方式， 注重情感表达，避免过度表现 儿歌的演唱技巧和
注意事项
儿歌的演唱技巧和注意事项
注意事项：根据儿童特点，选择适合的演唱方式， 注重情感表达，避免过度表现
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02
团结友爱的主题
团结友爱的含义和重要性
含义：团结友爱 是一种基于友谊、 信任和合作的人 际关系，强调的 是相互支持、理
解和尊重。
重要性：团结友 爱能够增强团队 凝聚力和合作精 神，提高工作效 率和创造力，同 时也有助于个人 的成长和发展。
幼儿园中的团结 友爱：在幼儿园 中，孩子们需要 学会相互帮助、 分享和合作，这 样才能让他们更 好地融入集体生
感谢您的观看
汇报人：
引导孩子主动思考
鼓励孩子尝试新事物
用游戏的方式让孩子学习
表扬孩子的进步和努力
幼儿教育中家长的角色和责任
家长是孩子的第一任老师，应 该以身作则，树立榜样。
家长应该注重培养孩子的独立 性和自主性，让孩子学会自我 管理和自我学习。
家长应该积极参与幼儿园的教 育活动，与老师和孩子互动， 共同促进孩子的成长。
文字设计：简洁明了，字体大小适中，颜色鲜艳，易于幼儿阅读和理解。 音效选择：选择适合儿歌主题和教学目标的音效，如轻快的旋律、清脆的童声等。 音效处理：对音效进行剪辑和优化，确保音质清晰、音量适中，不影响幼儿听讲。
PPT课件的制作技巧和注意事项
内容要简洁明了，突出重 点
色彩搭配要和谐，字体大 小要适中
中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》
中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第七章《好朋友》，具体内容为儿歌《团结友爱亲又亲》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受团结友爱的重要性，学会关心和帮助他人。
二、教学目标1. 情感目标：培养幼儿团结友爱、互帮互助的良好品质。
2. 认知目标：让幼儿理解儿歌内容，掌握歌曲的节奏和韵律。
3. 技能目标：提高幼儿的歌唱能力，培养合作意识。
三、教学难点与重点难点：掌握歌曲的节奏和韵律，学会用动作表现歌曲内容。
重点：理解儿歌的意义，培养团结友爱的品质。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、动作卡片、小奖品。
学具：小手帕、头饰、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“好朋友手拉手”游戏，让幼儿在游戏中感受团结友爱的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读歌词，让幼儿熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和韵律。
（3）教师逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握节奏和韵律。
（4）幼儿集体跟唱，教师个别指导。
3. 动作创编（5分钟）（1）教师示范动作，让幼儿模仿学习。
（2）幼儿分组讨论，创编动作。
（3）每组展示动作，大家共同评价。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行“好朋友唱歌比赛”，鼓励幼儿大胆演唱，展示自己的动作。
教师对幼儿的表现进行评价，给予小奖品鼓励。
六、板书设计1. 歌词卡片：将歌词用大字写在卡片上，方便幼儿观看。
2. 动作卡片：将动作图示画在卡片上，供幼儿模仿学习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演《团结友爱亲又亲》儿歌，并讲述自己在课堂上的收获。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
2. 在创编动作环节，教师可以引导幼儿发挥想象力，鼓励创新。
3. 课后可以组织幼儿进行“团结友爱”主题绘画活动，巩固课堂所学。
重点和难点解析1. 教学内容的理解与传达2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计与课后反思一、教学内容的理解与传达1. 使用富有感染力的语言，如夸张的语气、丰富的表情，以吸引幼儿的注意力。
中班语言《团结友爱亲又亲》
中班语言《团结友爱亲又亲》中班语言《团结友爱亲又亲》目标：1.学习儿歌，懂得团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。
2.学习叠词冷清清、亮晶晶、孤零零、喜盈盈。
重点：学习儿歌，懂得团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。
难点：学习叠词冷清清、亮晶晶、孤零零、喜盈盈。
准备：1．儿歌ppt2．桌子过程：一、情境体验。
师：你一个人玩游戏有什么感觉？如果有个小朋友陪你玩，你觉得怎么样？如果有许多小朋友和你一起玩你又觉得怎么样呢？二、学习儿歌。
（1）出示ppt，教师有感情地朗诵儿歌，请幼儿欣赏。
（2）用问答的方式引导幼儿学习儿歌。
师：你们刚刚都听到了什么啊？谁愿意来告诉大家！（3）引导幼儿依据儿歌中的数字变化规律来记忆儿歌。
师：儿歌中说到一颗星怎么样啊？两颗星呢？接下来一句是什么？”说完了星星说到什么了？一个人怎么样？两个人怎么样？最后两句说了什么？”（4）进一步学习叠词：冷清清、亮晶晶、孤零零、喜盈盈（5）幼儿边看图片，边念儿歌，帮助幼儿巩固儿歌内容。
三、教师小结。
师：我们怎样才能获得越来越多的好朋友，才会变得很开心、很快乐呢？我们每个小朋友都要学会关心别人，帮助别人，与别人团结友爱，这样你的`朋友就会越来越多的。
朋友多了，你就会觉得很快乐、很开心。
四、体验活动（1）请一个人搬桌子，两个人搬桌子，最后请一组的小朋友搬桌子，谈一谈分别有设么感觉，体验团结的力量。
（2）请幼儿按小组尝试。
反思：儿歌《团结友爱亲又亲》朗朗上口，富含数字规律，便于幼儿记忆，但儿歌中所含的数个叠词和两个短句对于中班上学期的幼儿而言有一定的理解难度，因此我把这个作为了难点来突破。
首先我以情景体验入手，提问幼儿一个人玩、两个人玩、许多人玩的感觉，进行小结，为儿歌内容的学习做准备。
在引导幼儿学习儿歌的过程中，我采用了多种方式：欣赏教师有感情朗诵、结合ppt理解儿歌的名字及儿歌中的叠词和短句等。
在结合课件理解的环节中，在多通道感知与讲解下，幼儿了解了叠词孤零零、、亮晶晶、喜盈盈、冷清清的意思。
中班语言教案 团结友爱亲又亲儿歌
中班语言教案团结友爱亲又亲儿歌一、教学内容本节课选自中班语言教材第四章《儿歌与歌曲》，详细内容为“团结友爱亲又亲儿歌”。
该儿歌以简短的歌词和朗朗上口的旋律，向幼儿传递团结友爱的美德。
二、教学目标1. 感知和理解儿歌的内容，学会唱“团结友爱亲又亲儿歌”。
2. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力和音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌词的理解和记忆，旋律的掌握。
教学重点：学会唱儿歌，理解团结友爱的意义。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、挂图。
学具：小话筒、小卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“拔河比赛”，引导幼儿在比赛中感受到团结友爱的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示歌词卡片，带领幼儿朗读歌词，理解歌词含义。
（2）教师钢琴伴奏，教唱“团结友爱亲又亲儿歌”。
（3）教师邀请个别幼儿演唱，给予鼓励和指导。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用小话筒传唱儿歌，比一比哪组唱得最好。
（2）教师出示挂图，引导幼儿用小卡片找出歌词中的重点词汇。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调团结友爱的重要性。
六、板书设计1. 歌词卡片：团结友爱亲又亲，我们都是好朋友。
2. 挂图：展示儿歌中的场景，如小朋友手拉手、互相帮助等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱“团结友爱亲又亲儿歌”，并讲述歌词的含义。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行自我评价，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：开展“团结友爱”主题活动，如制作友谊卡片、互相帮助小游戏等，进一步巩固幼儿的团结友爱意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌词的理解和记忆，旋律的掌握。
2. 实践情景引入：拔河比赛的设计与引导。
3. 例题讲解：歌词朗读、钢琴伴奏教唱、个别幼儿演唱。
4. 随堂练习：分组传唱、找出歌词重点词汇。
5. 课后反思及拓展延伸：教学效果评价与主题活动开展。
幼儿园ppt课件儿歌团结友爱亲又亲
通过歌词中的描绘，激发孩子 们的想象力和创造力，培养他 们的语言表达能力和音乐素养 。
03
歌曲演绎
歌曲演唱技巧
音准控制
确保歌曲演唱过程中音准准确， 不跑调、不失真。
节奏感 掌握歌曲的节奏，保持稳定的节拍 感，使歌曲流畅自然。
情感表达
通过声音和表情传达歌曲的情感， 使听众能够感受到歌曲所表达的意 境。
02
歌词解析
歌词内容
歌词以简洁的语言，描述了孩子 们团结友爱的情景，表达了孩子
们之间的深厚友谊和亲情。
歌词中通过描绘孩子们一起玩耍 、互相帮助的场景，展现了孩子 们天真烂漫、纯真无邪的性格特
点。
歌词语言生动形象，易于理解， 符合幼儿的认知特点，能够激发
孩子们的想象力和创造力。
歌词含义
歌词表达了团结友爱的主题，强调了孩子们应该互相关心、互相帮助，共同成长。
歌曲应用场景
幼儿园教学场景
课堂导入 在幼儿园的教学中，可以使用这首儿歌作为课堂导入，激发幼儿 的兴趣和参与度。
主题活动
在以团结友爱为主题的活动中，可以通过这首儿歌引导幼儿理解团 结友爱的意义，培养他们的社交能力。
音乐欣赏
在音乐欣赏环节中，让幼儿聆听这首儿歌，感受音乐的节奏和旋律 ，提高他们的音乐素养。
歌曲伴奏乐器
钢琴
钢琴是常见的伴奏乐器，能够为 歌曲提供丰富的和声和旋律。
吉他
吉他可以为歌曲增添清新、自然 的氛围，适合儿歌的伴奏。
打击乐器
如小鼓、沙锤等，可以增加歌曲 的节奏感和趣味性。
歌曲演绎形式
独唱
由一名儿童单独演唱，可以培养孩子的自信心和 表现力。
合唱
多名儿童一起演唱，可以培养孩子的团队协作能 力和音乐感受力。
中班儿歌精品教案《团结友爱亲又亲》
中班儿歌精品教案《团结友爱亲又亲》一、教学内容本节课选自中班儿歌教材第四章《友爱篇》，详细内容为《团结友爱亲又亲》。
这首儿歌以欢快的旋律，生动的歌词，向孩子们传递了团结友爱的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《团结友爱亲又亲》的歌词和旋律。
2. 培养学生团结友爱的品质，懂得相互关心、帮助。
3. 提高学生的音乐表现力和集体合作能力。
三、教学难点与重点难点：儿歌旋律的掌握，团结友爱精神的培养。
重点：歌词的理解，旋律的学唱，合作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、教学挂图、录音机。
学具：小卡片、彩笔、儿歌书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“找朋友”的游戏，让孩子们在游戏中体验团结友爱的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示歌词卡片，引导学生一起朗读歌词，讲解歌词的含义，帮助学生理解儿歌的主题。
3. 旋律学唱（10分钟）教师钢琴伴奏，引导学生学唱儿歌《团结友爱亲又亲》，注意纠正发音和节奏。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组合作完成一首歌曲的演唱，教师点评并给予鼓励。
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调团结友爱的重要性。
六、板书设计1. 主题：《团结友爱亲又亲》2. 歌词：按照歌曲段落，用不同颜色的粉笔书写在黑板上。
3. 旋律：用简谱形式展示在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱《团结友爱亲又亲》。
2. 答案：歌词和旋律的正确演唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，关注学生对歌词的理解，培养学生的团结友爱精神。
2. 拓展延伸：组织学生参加“友爱在我身边”的主题活动，让学生在实践中体验团结友爱的力量。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在本教案中，教学难点为儿歌旋律的掌握和团结友爱精神的培养。
重点为歌词的理解、旋律的学唱和合作能力的培养。
幼儿园中班儿歌优质教案《团结友爱亲又亲》第1稿
幼儿园中班儿歌优质教案《团结友爱亲又亲》第1稿一、教学内容本节课，我们选取幼儿园中班教材《可爱儿歌》中第三章《团结友爱亲又亲》。
这部分内容主要通过一首富有节奏感和押韵儿歌，让孩子们在轻松愉快氛围中，学会关爱他人，培养团结友爱精神。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解儿歌内容，学会歌词中生词和短语。
2. 培养孩子们团队协作意识，让他们学会关爱同伴，懂得团结友爱重要性。
3. 提高孩子们口语表达能力，通过唱儿歌、表演等形式，锻炼他们胆量和自信心。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中一些生词和短语理解与运用。
教学重点：培养孩子们团结友爱精神，提高口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、歌词卡片、音乐CD、小蜜蜂挂图。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们进行“找朋友”游戏，让他们在游戏中体验到团结友爱快乐。
2. 例题讲解（10分钟）播放儿歌《团结友爱亲又亲》，让孩子们边听边跟唱，讲解歌词中生词和短语。
3. 随堂练习（5分钟）分组让孩子们用歌词卡片进行接龙游戏，巩固所学内容。
4. 唱歌表演（5分钟）邀请孩子们上台表演唱儿歌，锻炼他们胆量和自信心。
5. 互动环节（5分钟）让孩子们用自己话谈谈对团结友爱理解，引导他们学会关心同伴。
六、板书设计1. 课题：团结友爱亲又亲2. 歌词卡片：展示歌词中生词和短语3. 小蜜蜂挂图：提醒孩子们关爱同伴，传递温暖七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向爸爸妈妈讲述今天学到儿歌，并用自己话解释团结友爱含义。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现孩子们在理解团结友爱方面还存在一定难度，需要在今后教学中继续加强引导。
2. 拓展延伸：组织孩子们参加户外活动，让他们在实践中体验团结协作重要性，进一步培养团队精神。
重点和难点解析：一、教学内容选择与处理在本次教案中，我特别关注教学内容选择与处理。
选取《团结友爱亲又亲》这首儿歌作为教学内容，是因为它不仅富有节奏感和押韵，而且富含深刻团结友爱主题。