unit 7《food and drink》(词汇)
英语教案-Food and drink-Lesson 7
英语教案－Food and drink - Lesson 7教学目标•学习和掌握关于食物和饮料的词汇及表达方式。
•学习并正确使用句型“Can I have…?”和“Yes, please./No, thank you.”。
•能够进行简单的点餐对话并进行角色扮演练习。
教学重点•学习关于食物和饮料的词汇及表达方式。
•掌握使用句型“Can I have…?”和“Yes, please./No, thank you.”进行点餐。
教学准备•黑板/白板和相应的书写工具。
•图片或者卡片，展示食物和饮料的词汇。
教学过程1. 导入和复习•复习上一节课学到的食物和饮料的词汇，并让学生用英语将这些词汇以句子的形式进行表达。
•引导学生回顾句型“Do you like…?”进行对话练习，例如：A: Do you like pizza? B: Yes, I do./No, I don’t.2. 学习新知识•准备一些卡片或者图片，展示不同种类的食物和饮料的词汇，让学生观察并学习发音。
•教授新知识的时候，可以引导学生进行问答练习，例如：T: What’s this? S: It’s a hamburger.•帮助学生纠正发音并进行模仿练习。
3. 点餐对话练习•分组进行角色扮演练习，其中一个学生扮演餐厅服务员，另一个学生扮演顾客。
•引导学生运用句型“Can I have…?”和“Yes, please./No, thank you.”进行点餐对话练习。
•鼓励学生进行多次反复练习，每次换角色进行练习。
4. 拓展活动•将学生分成小组，每个小组选择一个菜谱，并为餐厅设计一个菜单。
•菜单上包含学生们自己喜欢的食物和饮料，并使用学过的句型进行表达。
•让学生在小组内进行展示，并交流所设计的菜单。
教学延伸•鼓励学生在日常生活中使用所学到的句型进行交流和点餐。
•引导学生通过观察和学习英语的菜单和食谱，提高他们的英语阅读和写作能力。
•推荐一些有关食物和饮料的英语歌曲或者视频资源，帮助学生加深对食物和饮料的印象和理解。
U7Food and drink
noodles
rice
noodles
Expressing likes
Cake,cake,What do you like?
My picture book
By _____
Like?
My picture book
Brown bear,brown bear,What do you like?
I like noodles with an egg.
Food and Drink
By Eric
2015-11-25
Targets:
Warm-up:Reading time Presentation:Magic kitchen Practice:Expressing likes Extension:Different food
Reading time
My picture book
Noodles,noodles,What do you like?
I like ice cream and chicken leg.
My picture book
Ice cream ,ice cream ,What do you like?
I like bread with butter inside .
2.Try to know more food and drink in the world.
Thank you!
My picture book
Bread,bread,What do you like?
I like rice with fries.
My picture book
Rice,rice,What do you like?
英语素材：英语饮食Food and Drink话题专项复习
英语素材：英语饮食Food and Drink话题专项复习饮食(Food and Drink)话题专项复习有关话题内容:饮食话题是学生们最感兴趣的话题之一。
他与人们的日常生活息息相关。
拥有很大发挥和施展的空间。
各国间文化和“饮食”习惯上的差异会引起学生们极大的兴趣和求知欲。
只要老师引导得好，可设计许多的内容。
同时“饮食”话题也是初中阶段必会的以及各类考试中经常涉及的重要话题之一。
在掌握了各类食物、饮料的名称之后，还应当了解饭桌上的礼节与习惯表达，当你应邀去朋友家做客时，你一定希望自己在席间能对主人的殷勤款待应付自如;同时如果你是主人时，你也一定希望自己的款待能使你的客人满意。
因此你必须熟练地掌握席间交际用语;当你去外国人的家做客时，你还必须知道中西方文化在请客吃饭或饮食方面的差异。
这个话题的主要内容有: a. Meat b.Soups c. Vegetables d. Staple food (rice, bread, noodles, cake) e. Drinksf. Fast foodsg. Snacks (ice cream, chips, etc.)h. Eating customs (ways ofeating, kinds of food, times to eat, table manners, chopsticks, knife, fork) i.Ordering and offering different foods and drinks j. Likes and dislikes (favoritefood, favorite drinks, etc.)1. 有关饮食方面的常用句型有:1)饭桌交际用语;A: What would you like to have/eat? 你想吃点什么,B: I’d like some chicken./I’d love some chicken/I’d like tohave(eat) somechicken. 我想吃点鸡肉。
【参考教案】三年级上册英语-Unit 7 Food and Drink 广东开心英语(粤人版)
【参考教案】三年级上册英语-Unit 7 Food and Drink 广东开心英语（粤人版）教学内容：本单元为广东开心英语三年级上册英语第七单元，主题为“食品和饮料”。
教学内容包括认识各种食品和饮料的英文名称，如水、牛奶、面包、蛋糕等，以及学习如何用英语表达对食品和饮料的喜好。
教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本单元所学的食品和饮料的英文名称。
2. 学生能够用英语简单描述自己对某些食品和饮料的喜好。
3. 学生能够通过本单元的学习，增强对英语学习的兴趣，提高课堂参与度。
教学难点：1. 部分食品和饮料的英文名称对学生来说较为陌生，需要通过图片和实物进行辅助教学。
2. 学生需要学会用英语表达自己的喜好，这需要一定的语言表达能力。
教具学具准备：1. 教师准备本节课所需的PPT课件。
2. 准备一些食品和饮料的图片和实物，以便进行直观教学。
3. 准备一些与本单元内容相关的练习题，以便进行课堂练习。
教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示一些食品和饮料的图片，引导学生用英语说出它们的名称，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：教师通过PPT展示本节课所要学习的食品和饮料的英文名称，并引导学生跟读。
3. 实践活动：教师将学生分成小组，每组选择一种食品或饮料，用英语进行描述，并表达自己的喜好。
4. 课堂练习：教师发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 总结与评价：教师对本节课的内容进行总结，并对学生的表现进行评价。
板书设计：Unit 7 Food and Drink1. 食品和饮料的英文名称2. 表达对食品和饮料的喜好3. 课堂练习作业设计：1. 听录音，跟读本节课所学的食品和饮料的英文名称。
2. 用英语描述自己喜欢的食品和饮料，并说明原因。
课后反思：本节课通过图片和实物的辅助教学，帮助学生更好地理解了食品和饮料的英文名称。
在实践活动中，学生能够积极参与，用英语描述自己所选择的食品和饮料，并表达自己的喜好。
三年级英语上册Unit7FoodandDrink PPT精品课件广东版开心
教学目标
掌握本课新单词，如 cake , noodles , ice cream , bread , rice，milk等等。
想知道别人喜欢什么，我们可以问： What do you like ?
你喜欢什么？
I like …
我喜欢……
I like…
apples
French fries
tea
cake
salad
cheese
bread
soda
cake
ice cream
salad
cheese
bread
soda
Review
…
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
九年级全一册unit7单词
九年级全一册unit7单词 1. 美食与烹饪美食：delicious 美味烹饪：cooking 烹饪食谱：recipe 食谱厨艺：cuisine 厨艺2. 味道与口感味道：taste 味道口感：texture 口感甜：sweet 甜咸：salty 咸酸：sour 酸辣：spicy 辣3. 常见的食材蔬菜：vegetable 蔬菜水果：fruit 水果肉类：meat 肉类鱼：fish 鱼米饭：rice 米饭面条：noodle 面条4. 饮料与甜品饮料：drink 饮料咖啡：coffee 咖啡茶：tea 茶可乐：cola 可乐果汁：juice 果汁甜品：dessert 甜品布丁：pudding 布丁冰淇淋：ice cream 冰淇淋5. 烹饪工具与餐具平底锅：frying pan 平底锅压力锅：pressure cooker 压力锅电烤箱：electric oven 电烤箱餐具：tableware 餐具筷子：chopsticks 筷子刀叉：fork and knife 刀叉碗：bowl 碗盘子：plate 盘子6. 餐厅用语与礼仪点餐：ordering 点餐上菜：serving 上菜请稍等：wait a moment, please 请稍等用餐完毕：I'm done eating. 我吃完了。
感谢款待：Thank you for the meal. 感谢款待。
请慢用：Enjoy your meal. 请慢用。
请打包：I'd like to take this home. 请打包。
7. 健康饮食建议高纤维：high-fiber 高纤维低脂肪：low-fat 低脂肪全谷物：whole grains 全谷物高蛋白：high-protein 高蛋白少盐少糖：low-salt and low-sugar 少盐少糖多喝水：drink plenty of water 多喝水不挑食：eat a variety of foods 不挑食控制食量：control the portion size 控制食量8. 食品保存与安全过期：expiration 过期生熟分离：keep raw and cooked foods separate 生熟分离冷藏冷冻：refrigerate or freeze 冷藏冷冻做熟做透：cook thoroughly 做熟做透。
KET单词分类学习：Food and Drink
• 英文释义：1. a soft yellow food made from cream or milk, used in cooking and for spreading on bread 2. to spread butter on sth
• 中文释义：黄油;奶油 涂黄油于
• 中文释义：早餐;早饭 吃早饭;用早餐
• 例句：I'll just clear away the breakfast things. 我这就收拾早餐餐具。
burger [ˈbɜːɡə(r)]
• 词性：名词 n. • 英文释义：finely chopped fish, vegetables, nuts, etc. made into
• 中文释义：面包;钱 在…上撒面包屑
• 例句：Make sure you cut the bread nice and thick. 你一定要把面包片切得厚厚的。
break [breɪk]
• 词性：名词 n./动词v.
• 英文释义：1. to be damaged and separated into two or more parts , as a result of force; to damage sth in this way 2to stop working as a result of being damaged; to damage sth and stop it from working 3. a place where sth, especially a bone in your body, has broken
flat round shapes like hamburgers • 中文释义：(汉堡牛肉式的)鱼松饼，菜末饼，果仁饼 • 例句：You can have a burger, but you can't have fries as well.
Unit 7 Food and drink Period One
Unit 7 Food and drink Period One一、Teaching contents: Vocabulary & Target.二、Teaching objectives:1. Ss are able to talk about food and expressing likes .2. Key words: cake, noodles, ice cream, bread, rice, milk3. Language structures:A: What do you like, Tony?B: I like juice. What do you like, Jenny?C: I like cake. Yum!三、Teaching key points:1. Be able to listen, speak, read and write the new words.2. Be able to read and use the new language structures.四、Teaching difficult points:1. Can spell the new words fluently and correctly.五、Teaching aids: CAI, models, picture cards六、Teaching procedure:Step One: Warming-up.1. T: Hello,boys and girls. I’m Miss Wu. Nice to meet you！2. T: I’m very happy to have a class for you today.Now, Let’s sing a song “What’s your name?”.Step Two: Presentation. （Vocabulary）1. Yesterday was Li Xiaofang’s birthday. She had a party at home with her family and friends. Look! So much food and drink. This is cake.I like cake. Read after me. Cake.Cake----- /ei/ /ei/ /ei/, cake, cake, cake!(Teach other words in the same ways.)Step Three: Practice.1. Guess game: What is it?2. Missing game: T: You are so clever! Now, I will give you some picture. Please tell me what’s the missing picture.3. Exercise: Can you match them?ice creamricemilkcakenoodlesbreadStep Four: Target.1.Watch a video and read after it.2. Role playing.Step Five: Extension.1.T: Hello,everybody.Welcome toKFC. Here are some food and drink for you.For example: cake, bread, ice-cream,rice, noodles, milk and juice for you.2.The teacher take out a cake and says: I like cake. What do you like? Cake? Bread? Milk or ice-cream ?S1: Bread! T: Oh! Bread! I like bread, t oo. You can say “I like bread”. Follow me , please.3. Groups work: What do you like?Step Six: Summary and Homework.1. Brief summarize what we learned this lesson. If there’s time, read it.2. Give the homework:(1) Ask your friends: What do you like? And then please tick(“√”）(2) Read and spell the words.。