论文的要求36204

1工商管理硕士（MBA）论文的基本要求 关于开题报告的基本要求 针对工商管理硕士（MBA）学位论文的不同类型，对于其开题报告提出如下要求： （l）论文类型：专题研究 内 容：针对我国经济体制改革，宏观、中观、微观管理中的某些或某种问题，运用管理学、经济学理论进行深入、系统的分析研究，并提出对策方案。 基本要求：l. 经与导师商讨，明确研究的专题，该专题应对当前的改革与管理具有现实意义，工作量应适当； 2. 确定调查单位和合作单位； 3. 简要综述收集的文献内容、设计研究框架和方法； 4. 制定可行的工作计划； 5. 填写论文计划表。 （2）论文类型：企业诊断 内容：运用管理理论及方法，在对企业或行业调查分析基础上，找出所诊断的企业在经营管理中存在的一个或几个问题，进行定量或定性分析，找出产生问题的原因，提出具体的改善方案。 基本要求：l. 确定所诊断的企业，并取得企业的同意，诊断内容一般应是企业亟需解决的问题，并具有一定的典型性和代表性； 2. 掌握企业诊断理论和方法，对所诊断的企业的概貌有了解； 3. 根据诊断内容设计工作程序和诊断方法； 4. 填写论文计划表。 （3）论文类型：案例编写 内容：编写对某领域具有重要影响或对教学具有典型示他性的案例，并进行案例分析。 注：管理案例是为了某种既定的教学目的，围绕着一定的管理问题而对某一真实的管理情景所做的客观描述。 基本要求：l. 编写的案例必须具有代表性和现实意义； 2. 明确调研对象，调研对象应在案例完成后提供随访的便利： 3. 掌握案例编写的方法和程序（原始构思、寻找研究对象、企业初访、拟订编写计划、企业再访、初稿撰写与修订，撰写案例使用说明、试用、定稿）； 4. 填写论文计划。 （4）论文类型：调研报告 内容：运用科学的调查研究方法对某企业或其它组织进行调查研究，提出调查研究报告。 基本要求：l. 明确调研课题，调研目的应具现实或理论意义； 2. 确定调研对象； 3. 初步拟定调研大纲，选择调查方法（如重点调查、个案调查、典型调查、抽样调查等）和调查工具（如表格，问卷等）； 4. 综述己收集到的文献资料； 5. 制定工作计划，填写论文计划表。

关于四种类型MBA学位论文撰写的具体要求

专题研究类型论文的具体要求 1. 专题研究的含义 专题研究的重心是“研究”，研究的对象是“专题”。“专题”的基点在“题”——问题上，特点是“专”——深入、集中、专一、专注。“专题”则是指典型、特别、有代表性的问题。因此，“专题研究”就是指对典型、特别与有代表性的问题进行深入、专注的研究。 2. 专题研究对“专题”的要求 1） 专题必须具有代表性、普遍性或者独特性、典型性，能够通过对它的研究揭示若干具有指导性的思路、方法、方案、措施与政策等 2） 专题应当“专”——针对现实、普遍、典型的企业管理、产业发展、区域经济等问题展开，不应过于宽泛。提倡“小题大做”或“小题深做”，切忌“大题小做”或“大题泛做”。比如，下列题目作为MBA论文题目就显得过于宽泛，收集资料与写作难度较大： （1） 中国国有企业研究 （2） 西部开发研究 （3） 中国证券市场研究 （4） 中国中小企业发展研究 （5） 中国电子商务问题研究等 相反，下列题目所涉及的范围就比较适合作为MBA论文题目： （1） 中国国有企业经理期权激励问题研究 （2） 西部开发中成都市通讯基础设施问题研究 （3） 中国证券市场中上市公司年报披露问题研究 （4） 中国中小企业发展中的市场定位问题研究 （5） 中国电子商务发展中的支付安全问题研究等 （上述题目仅仅是就范围而言，不是指具体题目） 3. 专题研究对“研究”的要求 1） 专题研究必须以问题导向，即遵循现实存在的问题（问题的描述，如起源、发展、影响等）——问题分析（问题的性质、产生原因、理论分析）——问题的解决（思路、方案、措施与政策等）的逻辑展开 2） 专题研究必须就事论理（综合运用所学的管理、经济理论，对所研究的问题进行理论抽象与提炼） 3） 专题研究所获得的结论应当具有科学性、普遍性、典型性，具有可应用性、可参考性与可借鉴性 4） 专题研究必须有自己的“研究”，研究必须有所得（创新，主要或者应当是应用方面的创新），所得必须有意义（价值） 4. 专题研究的一般研究思路 1） 对所研究问题的总体描述 2） 准备解决的相关关键问题（通常以3~5个与总体问题相关的关键问题） 3） 解决这些关键问题准备采用的理论与方法 4） 基本结论（结果）的管理与经济意义分析和应用性 5. 专题研究应当达到的要求与评价标准 对MBA学位论文的总体要求不在于理论研究的创新，而在于综合运用理论观察、分析与解决现实的管理、经济问题，在于应用的创新。 同时，专题研究不同于企业诊断、调查报告与案例研究之处在于：专题研究的“理论”成分大于后三者。通俗的比喻是：单纯的理论研究好比议论文，企业诊断、调查报告与案例研究好比记叙文，专题研究则是散文。 在专题研究中，“问题”是载体，理论研究是主题（灵魂）。因此，专题研究的特点或者要求在于“专”——深入、集中、专一、专注的研究。 对专题研究的评价标准及建议权重： 1） 所研究问题的典型性、代表性与现实性，从而反映了论文选题的意义与价值，因而要求研究的问题不能太宽泛，应当相对的“专”——集中。建议权重为0.15。 2） 对所研究问题的整体把握程度。作者必须对论文所研究的问题有准确、完整的把握，占有大量的资料，能够充分的运用数据、事例来说明、描述问题。建议权重为0.20。 3） 能够综合、准确地运用所学的理论与方法来正确分析问题，提出解决问题的思路、方案、措施等，从而反映作者对理论的综合掌握与应用能力，体现作者的“应用创新”。建议权重为0.20。 4） 论文所提出的对问题的解决思路、方案与措施等的现实性、针对性与可应用性，从而反映论文的指导意义与应用价值。建议权重为0.25。 5） 论文写作态度，主要指是否存在着成段、成篇的抄袭别人的文句以及参考文献的数量、档次等。建议权重为0.10。 6） 论文的写作水平，包括论文的工作量、论文的逻辑性、规范性、文笔与格式等。建议权重为0.10。 学生完成论文并经审查通过后，应提出学位论文答辩申请并经同意后方能参加论文答辩。答辩申请应当明确说明： 1） 研究问题的意义 2） 论文所解决的关键问题及价值 3） 论文的特色或者特点 4） 自己所作的工作

案例编写类型学位论文的具体要求

一．为什么要把教学案例作为MBA学位论文的一种形式 MBA教育是培养懂现代管理综合知识，能根据实际情况进行科学决策，能把握全局的应用型、复合型高级工商管理人才。案例教学是MBA教育中十分重要又很有成效且颇具特色的教学形式。鉴于当前我校MBA教学中使用的案例基本上是选自他人的案例教材，其中相当一部分或是过时，或是仅反映国外企业的情况，不能满足当前教学之需。为了及时更新并补充一些反映当前我国经济生活中的管理现实问题，充分发挥MBA学生的资源优势，加强MBA学生在学位论文撰写过程中的针对性，培养其发现、分析、解决实际问题的能力，特鼓励MBA学生利用学位论文环节撰写一批高质量的教学案例。 案例源自英文Case一词。案例其实早就作为一种很有效的研究手段，在社会科学的各个领域被广泛的应用。诸如法院的判例、军队的战例、医院的病例等等。案例作为管理学科的一种教学形式，在西方国家曾经历过数十年的探索、争论、丰富和完善，现已成为MBA教学中的重要组成部分。 案例教材是一种特殊的教材，它以各种视听手段作载体（包括书面文字、音像光盘、录像带等），向人们介绍了一个真实的特定管理情景，在此情景中，通常至少包含有一项管理问题（或称决策问题）及其可能的或已解决的方案，它是为某种明确的教学目的服务的。 从上述关于案例的介绍中，我们可以归纳出管理学科的教学案例教材的三个要素： 1．它应是真实的、具体的，而不是虚构的、抽象的、或想当然的。因而，它既不是小说、报告文学，也不是学术型的研究论文； 2．它必须至少涉及一项管理（或决策）问题，而不管该问题是否已获解决或解决得是否恰当； 3．它必须是为既定的教学目的而编写的，即必须明确该案例适用于哪一门或哪几门课程。 案例教材大体上有两大类型：一类称为描述型（或称实例型），它是指在案例中描写了某一段管理工作的全过程，或介绍了某一事件从引发、演变一直到解决的全过程。要求MBA学生通过该案例的学习与讨论，能运用相关的理论对其加以论述及评价，指出该管理工作或事件解决方案的成功经验、失败教训及其借鉴意义。 另一类称为问题型（或称决策型），这类案例只是介绍了有关的（有时甚至是一团乱麻式的）管理情景、提供一些必要的数据、有时最多只提出一些问题，要求MBA学生通过该案例的学习与讨论，能从所介绍的现象中分析原因、理出头绪、发现症结 并运用相关的理论提出解决问题的满意方案或思路。 显然，第二类问题型案例更有利于培养MBA学生分析与解决问题的能力 二． 何撰写教学案例型学位论文 1． 案例素材的收集 案例素材必须是学生亲身经历（如通过本人所从事的工作或深入实际的调查研究课题等）获得，而不能靠他人提供的文字、音像资料或口头介绍等经整理、编写而成。 2．案例素材所涉及的单位，建议原则上为某一企业，对特别有现实意义的案例，也可以是针对某一行业、某一科研院所、高等学校或政府的某一经济主管部门。