走在与孩子们斗智斗勇的道路上
2022父母课堂心得体会5篇
2022父母课堂心得体会5篇2022父母课堂心得体会篇1伴随着孩子的成长，做为父母，在如何教育孩子方面，我们感觉需要学习的知识太多，压力也很大。
阅读各类教育书刊、与老师沟通交流，逐渐变成了一种生活乐趣。
面对不同的教育理念和教育方法，我们觉得最重要的是父母与老师在教育孩子的观念上必须是一致的。
不能课堂上老师要求这样做，回家父母要求那样做，要求不一致，孩子就无法适从。
通过不断的学习和请教，我们在如何进行家庭教育方面统一了如下三方面的认识：在学习方面，我们的目标是培养孩子养成良好的学习习惯，如：认真完成作业的习惯、温故知新的习惯、正确坐姿和书写工整的习惯等。
在生活方面，我们的目标是培养孩子养成自理的生活习惯，如：与父母分房分床睡觉、自己穿脱衣服、自己洗漱及洗内衣袜、自己整理书包及学习用具等。
在身心与品德方面，我们的目标是培养孩子拥有健康的心理和健康的身体，让孩子在保持积极乐观的心态同时，体会认真、努力、坚持、勇敢的品德。
让孩子体会“干任何事情都不容易，不努力就不能有好成绩，不坚持就不会成功”。
我们非常认同这样一个教育理念：在培养孩子方面，心理健康最重要、其次是身体健康、最后才是学习成绩。
一切为了孩子，让我们与孩子一起成长。
只有父母努力学习，孩子才能天天向上！2022父母课堂心得体会篇2孩子的教育一直困扰着很多家庭，让父母抓狂的是孩子明明很聪明却总是考试成绩不理想。
的确关于小孩的教育是我们这帮伙计的头等大事，它比什么任务都重。
看过《父母课堂》收获良多。
不管是做妈妈的还是做爸爸的难免会在教育孩子时感到迷茫。
这得看我们怎么去面对考量着我们的智慧。
在和孩子的斗智斗勇中我们会有很多很多自己的经验和体会。
我想我们在和孩子的交往中不要有过高的期望，因为期望越高必然失望越大，而是我们该放低自己的姿态去和孩子们相处。
诚然我们不是什么圣人，也不要去盲目照搬总统或者首富的家庭教育，因为总统和首富的人生轨迹存在着许多社会因素和历史的巧合，他们的家庭教育模式是被后人夸张或者是渲染出来的。
送孩子上学的心情说说
送孩子上学的心情说说送孩子上学，大人心里也是一大。
只是舍不得，不习惯没有孩子在旁边闹腾的生活。
送孩子上学，只是舍不得，不习惯没有孩子在旁边闹腾的生活。
儿子今天要送去幼儿园，心里舍不得，不舍也得送。
孩子长大了，该去上学了。
已经送晚了，应该放手了。
送儿子上大学，回到家里，我实在忍不住大哭一场。
六年的陪读，已经不是言语能表达的不舍，可是在人前，我一定要坚强。
终于要开学了，东西已备好，把熊孩子留在学校吧，不要在家里虐我了。
莫怕太阳狂，莫怕风雨扬，背着书包上学堂。
孩子，读书很辛苦，打游戏很快乐，但我宁愿，你现在多吃苦。
快开学了，学校，你得到的我的人却得不到我的心。
不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香；不经一番苦学习，哪得考试好成绩；要想脱颖而出芬芳四溢，就要比别人更加努力！新学期开始了，加油！小可爱们的九月第一天上学孩子们辛苦了今天我们继续加油。
金风送爽开学日，君当怜惜少年时。
虽然现在孩子学习比较辛苦，但相对来说，读书是世界上少有的几件有付出就会有收获的事情。
假期即将结束，开学就在眼前。
调整心理状态，变换作息制度。
树立远大梦想，保持坚定志向。
勤奋攀登书山，快乐泛游学海。
最终学有所成，实现人生美梦。
开学日到了，愿你快乐。
今天送孩子去上大学，并没有停留多久就回来了，和孩子离别的时候，内心有很多的期待，也充满了担忧。
恭喜你上小学了！愿你在学校里过的开心！感觉就像送儿子去上大学，希望老师同学们多多提携照顾我家宝贝儿子，我家宝贝也一定会努力不会让你们失望的！今天送孩子去读大学，他即将开启属于自己新的人生，挑战从未停歇，希望他能够在大学生活里找到更好的自己。
收拾起懒散的心绪，挥别了惬意的暑假；整顿好学习的行装，坚挺起奋发的信心；迈动出前进的脚步，踏入到校园的天地。
开学了，愿你一如既往，奋发进取，不断进步，超越自我！昨天送儿子上大学，回来满满的失落，从这一刻起他自己就要独立生活，丰满羽翼自己飞翔了！你的加油站很多，随时随地都可以加油加油呦想想马上从初三的老女人变成高一的小学妹我就开心。
在生活中和女儿“斗智斗勇”
在生活中和女儿“斗智斗勇”女儿上幼儿园了，随着女儿年龄的增长，随之进入了第一个“叛逆期”，刚开始我们对她可谓是无计可施，只是一味的用“武力”镇压，可是效果并不好，“武力”解决的办法只是一时管用，过后女儿依旧是老样子。
于是我开始摸索育儿的方式方法。
在平时的生活中我有一些简单的育儿事例，可与大家共同交流。
一、问题：在很多事情上偏和家长对着干，怎么办？解决办法：（1）、既然孩子和家长对着干，一定是火气很大，那么在这时，我总是不和孩子说话，先让她冷下来，随之再去问她为什么这样做，让她自己说这样做妈妈会怎样（伤心），启动她心疼妈妈的想法，这样的话，下一次她就基本不会再犯类似的错误。
（2）、多和孩子交流。
通过交流。
了解孩子的内心需求，摸清孩子的想法。
展示妈妈柔性的一面，多抱抱她、亲亲她，让孩子知道妈妈对她的爱，以消减孩子的对立情绪。
二、问题：女儿从小就很挑食、偏食，怎么办？解决办法：（1）、给女儿订阅了一套成长期刊，通过看光碟，让孩子看到挑食的宝宝跑步跑得慢，个子长得慢，记忆能力会下降，通过生动的动画，让女儿看到了挑食的坏处，以及每种食物的营养。
每次看到不爱吃的食物时，我会告诉她，妈妈把饭菜做好了，你不吃的话妈妈很伤心、蔬菜也会很伤心的，这样，女儿总是多吃一些，还告诉我说，她不吃，菜菜就会哭的。
（2）、尽可能的把饭菜做的色香味俱全，在开饭之前向孩子介绍饭菜的营养以及吃了这些饭菜的好处，让她开心的去吃，而不是强迫她去吃。
（3）、合理的选择零食。
零食在家庭中基本是不会避免的，孩子没有自控力，做家长的就得好好的把关，别给孩子买垃圾食品，餐前不给孩子吃任何零食，让孩子养成一种良好的生活习惯。
以上这些是我在平时的一些育儿方法，作为年轻的家长，没什么经验，只能是一边学一边做，希望以后有更多好的方法和妈妈们一起交流。
《老师·好》观后感15篇
《老师·好》观后感15篇《老师·好》观后感1最近看了部教育题材的电影《老师好》，一直以来，人们对教育都有许多不一样的声音、看法，但对于每个老师而言，只要自己的学生可以在自己今后的人生道路中有个正确的选择，走正路，这才是最重要的。
在看这部片子时，几度湿了眼眶，但它的泪点并不在于剧情的转折，而在于其中的许多镜头都似曾相识，总是忍不住回忆起自己的中学时光，自己的班主任；总是为自己能遇到一位好老师而感到幸运。
如今，自己也走了教师的岗位，对这个职业也有了新的认识，但曾经的老师，就像我生命中的灵感，让我理解了爱学生的积极意义，她就是我一直前进的动力。
剧中苗老师或许并不完美，他也有种种缺点，不民主，不能和学生完全打成一片，过于看重成绩，喜欢传统意义上的好学生。
可也正是他这样的老师，敢于从衔头混混的酒局中挽回桀骜不驯的学生；私下为不认识的学生免费补课，这样的苗老师，虽然平凡，普通，看似只会用成绩作标尺来衡量学生，但他却是真正从内心来关爱学生的，希望他们能够走上正确的路。
对于学生来说，老师能送他们最好到礼物就是分数。
看到苗老师，就想起我自己的初中班主任，她和苗老师一样，唯分数论荚雄，全班座位都是根据每次考试调整，考的好就可以随意选座位，考的不好的，就只能坐在边角后排。
进到教室里，任何与学习无关的废话都必须收起来，进到教室，除了学习，没有其它事可做。
每天邀请数学、英语老师来给大家讲题、补课。
正是因为这样的“高压”政策，才使得我们班的学生无论走在校园哪里，只要一说是某某老师的学生，别人都会羡慕一点，因为成绩绝对好，纪律绝对好，毕业升学率够高。
就前的升学情况来看，老师能够送给学生最好的礼物就是分数。
或许当年我们都和老师赌气过，对抗过，但直到我们长大成人，直到很多年很多年以后，我们吃过亏，摔过人生的跟头，才能慢慢理解老师当年的严格，当年的各种霸道，各种不讲理，才能明白他们的唠叨里包含了多少殷切的期望。
和孩子斗智斗勇的意思
和孩子斗智斗勇的意思每个家庭里，都有孩子这样一道光彩，他们有时孤独，有时善良，有时聪明，有时勇敢。
孩子们像一把小小的钥匙，可以打开家庭温馨的大门，使家庭变得热闹和谐，变得活跃有活力。
在孩子的长大过程中，除了父母的抚养和教育，打开家庭大门的钥匙，成长过程中，孩子也需要学习“斗智”和“斗勇”。
“斗智”是对孩子教育的重要组成部分，它表示希望孩子能够根据自己的实际情况，培养自身的智力，运用自己的智慧去解决问题，勇于探索探究。
“斗勇”指的是孩子健康成长过程中，需要自信心和勇气，敢于去挑战，敢于去实现梦想，勇敢去弥补自身短处，勇敢地学习，勇敢地进取，拥有勇气抵抗面对各种困难。
以上，就是鼓励孩子“斗智斗勇”的原因。
现在，探究如何鼓励孩子“斗智斗勇”，首先，家长要明白什么是“斗智斗勇”，知道“斗智斗勇”的价值，以及有效的为孩子“斗智斗勇”提供帮助。
首先，作为孩子的家长，要对孩子进行合理的教育，建立良好的家庭氛围，让孩子愿意与父母进行和谐、真诚的沟通，熟悉孩子的发展需求，善于发现孩子的优势和闪光点。
其次，家长要正确引导孩子，让孩子有挑战的勇气，帮助孩子依靠自己，懂得学习的乐趣，让孩子更加自信和勇敢，克服失败的恐惧，以迎接挑战。
第三，家长要和孩子一起练习，培养孩子的勇气和自信心，让孩子学会处理一些简单的琐碎事情，比如给植物浇水，帮助父母做家务，等等，给孩子以可能见到的成功。
此外，家长还可以教育孩子，以充实的生活方式陶冶情操，在正确的方式中认识世界，接受正规的教育，拓宽孩子的视野，让孩子了解更多的事物。
最后，家长要让孩子知道，成长是一个过程，犯错也是正常的，只要在今后的成长过程中仍旧勇敢的去尝试，去挑战，去实现自己的梦想，总有一天，孩子会实现自我。
总而言之，希望家长和孩子都能够在斗智斗勇中更上一层楼，通过努力，在成长过程中取得成功，让孩子有更多的乐趣。
与孩子斗智斗勇感悟的句子
与孩子斗智斗勇感悟的句子
与孩子斗智斗勇，让我深刻感悟到了生活中的乐趣和智慧。
孩
子们天真无邪的想法和灵活的思维常常给我带来意想不到的启发和
惊喜。
在与他们的互动中，我学会了倾听和理解，学会了耐心和包容。
与孩子们相处，让我重新审视了自己的成长和人生，让我明白
了快乐的真谛和生活的意义。
他们的纯真和活力让我感受到了生命
的美好，也让我不断思考和探索人生的意义和价值。
与孩子斗智斗勇，让我不断成长，让我更加珍惜每一个和他们在一起的时刻。
他
们的聪明和机智常常让我感到敬佩，也让我明白了在成长的道路上，我们需要保持开放的心态，不断学习和进步。
与孩子们的互动，让
我感悟到了生活中的真谛和美好，也让我更加热爱生活，珍惜眼前
的一切。
与孩子斗智斗勇，让我明白了人生的意义不仅在于追求成
功和成就，更在于享受过程中的点滴快乐和温暖。
他们的天真和单
纯让我感受到了生活中最纯粹的美好，也让我学会了用一颗平和的
心去面对生活的挑战和困难。
与孩子斗智斗勇，让我感悟到了生活
的真谛和意义，也让我更加坚定了对未来的信心和期待。
与孩子斗智斗勇感慨
与孩子斗智斗勇感慨作为老师和家长，我们常常需要与孩子进行斗智斗勇的比赛，这种比赛或许并不是真正的竞争，但却可以帮助我们更好地了解孩子，促进家庭关系的和谐，同时也能锻炼孩子的思维和能力。
在这里，我想分享一下我与孩子斗智斗勇的感慨。
一、斗智斗勇之数独数独是一款非常有趣的逻辑游戏，它能够培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力，而且非常适合与孩子一同玩耍。
和孩子一起解数独，会让我体验到一种与孩子共同成长的乐趣，在孩子找到解题的方法时，我也会为之感到由衷的高兴。
二、斗智斗勇之棋艺下棋是一种让人沉迷的智力游戏，不仅有利于培养孩子的思维能力，还能增强孩子的耐性和自信心。
我与孩子下棋时，总是会放下身段，用平和的心态面对孩子，不会在孩子面前斤斤计较。
不管输赢，我都会给孩子鼓励和认可，这样，孩子才能在游戏中体验到真正的快乐和成就感。
三、斗智斗勇之语文竞赛语文竞赛是一种能够检验孩子语文水平的方式，是培养孩子运用语言的能力和独立思考能力的重要途径。
在准备语文竞赛时，我常常会成为孩子的学习伙伴，一起阅读、讨论，这让我不仅能够了解孩子的学习情况，也增进了我们之间的交流。
当孩子在竞赛中获得好成绩时，我会以爱的心态，给予孩子肯定和鼓励。
四、斗智斗勇之厨艺比赛厨房中的生活一样精彩，对于孩子来说，学习烹饪不仅能够培养他们的生活技能，还能锻炼他们的细致和耐心。
与孩子一起做菜，虽然会增加一些烦恼和麻烦，但是这种体验却是无价的。
在比赛中，我会与孩子互相展示自己的厨艺，不计较输赢，只想让孩子在快乐中成长。
五、斗智斗勇之心理博弈心理博弈是一种既需要智商又需要情商的游戏，它能够让我们更深刻地了解自己和孩子。
在这种博弈中，我会试图去理解孩子的想法和情感，让孩子感到被尊重和被认可。
而当孩子逐渐掌握了游戏的规则和技巧时，我也可以逐步引导他们从中寻找真正的快乐和成就感。
总的来说，斗智斗勇是与孩子沟通、交流、成长的一个过程，我们需要以爱的心态面对孩子的优点和不足，给予肯定和鼓励，一同享受游戏的快乐和成就感。
陪孩子过暑假心情感悟
陪孩子过暑假心情感悟陪孩子过暑假心情感悟句子1、最近每天都陪孩子们在一起，觉得这一段时间是我工作以来最幸福的日子了。
虽然工作没了，幸福和快乐却来了。
2、再次，可以有更多关心自己的时间，跟老伴下次馆子、周边游览一下、看场电影等，那叫一个随心所欲;看看书，伺弄花草，做个美容，朋友小聚，真是岁月静好啊!这就叫有诗有远方的生活啊!3、能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。
4、宝宝放暑假了，我们都在上班，虽然辛苦，却从来没有想过送宝宝回老家，身边的朋友都在加油鼓励，却在至亲跟前连一句关心的话都没有，好像我们终究是外人一样，有时候想想我想我的心软同情换来了什么。
5、转眼一学期结束了，熊孩子放假了。
6、俺每次看到帅哥总有点心虚的感觉，心里老盘算着怎么能与之有点瓜葛。
7、忙碌的生活带走的只是时间，对朋友的牵挂常留心底，一声问候一个祝福，在这美丽神怡的日子里祝您周末愉快!8、孩子大学毕业了，然后找了份大城市的工作，我们就成了戏说中的"空巢老人"。
但，心情挺美的!9、?10、我的儿子，你已长大成人，我的儿子大学放假了，你终于可以回家了，让我们一解相思之愁!11、疫情虽阻止了开学的脚步，却挡不住我们的距离，停课是生命的保护，不停学是梦想的追求，博学而不穷，笃行而不倦。
精神空虚时，精力便会匮乏，情绪便会焦虑，只有让学习生活充实起来才能缓。
12、中国的放假原则，欠了的终归是要还的!13、孩子放暑假了，没出成绩没有作业，一年中最开心的一个星期14、苦命孩子的中餐+晚餐不过还是要庆祝终于放暑假啦。
15、其次，孩子的房间一个星期收拾一次抺抹灰就好，而不是每天进去都跟猪窝似的!16、最担心的事还是发生了，孩子们最终还是停课了，疫情的突如其来，未知的一切，时刻提醒我们，世事无常，唯有珍惜当下。
愿你我平安，共度此关。
最终还是停课了，希望早点过去一切恢复正常。
一直以为疫情离我们很远，，没想到的是真真切切就在身边。
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行走在与孩子们斗智斗勇的路上
遵义县保利小学王东霞
和孩子们相处一学期了，这群不谙世事的零零后，着实让我大伤脑筋。
他们中有因为走了很多地方有点见多识广而沾沾自喜的；有因为读过几本小书比别人多认得几个字而对上课不以为然的；有因为父母的娇宠旁若无人而目空一切的；还有思维单纯到即使上课也想上厕所就去、想喝水就倒而无视我在讲台上的口干舌燥、苦口婆心的。
该怎么办？放任自流不管吗？肯定不切合实际；好好哄哄吧！我也着实没有那么多骗人的招；奉行古人的“黄金棍下出好人”？可是又与我们的课标、与我们育人的宗旨背道而驰。
学校领导为了关心教师们的成长和孩子们的学习，特意到班上来听了一节课，课后没有过多的评价，只是说“你有没有想过为什么当你叫1、2、3的时候，那么多的孩子没有回答你，各顾各的，你在上面的辛苦孩子们压根就没看见，这是不是我们教师应该反省的地方呢？”
一语惊醒梦中人。
我突然意识到我的教学常规只是流于形式，有口令有儿歌，可是在执行力度上却是那么的苍白无力，每次孩子们的回答也是懒散应对，并不能真正的理解“坐端正、小手背在小背后、小手举起来、嘴巴闭起来”等的意义，并不知道我在他们说的时候其实就是提醒他们此时应该就是这样做的。
课堂常规教育的规范行使，迫在眉睫！于是，我忍痛割爱，不顾教学任务的紧迫，毅然用了三节课的时间针对我的课堂口令进行了训
练，对每个口令所要达到的坐姿、手势、身子的规范程度都进行了强化，不行的反复练习，直到孩子们烂熟于心，我说“1、2、3”，孩子们除了整齐的回答“坐端正”外，还能把这句口令落实到实处；我说“小手举起来”孩子们大声回答我“我就举起来”，真正地也做到齐刷刷地举起了那稚嫩的小手……，“磨刀不误砍柴工”，这样几节课的训练后，只要在课堂上稍加强化，孩子们绝大多数真的做到了认真听、认真读、认真写，一次同级的老师听课，感叹孩子们的乖巧，我甚感欣慰。
我没有上过低年级，心里满满的是期待、满满的是憧憬，想着要如何和孩子们一起快乐学习，一起见证他们的成长与改变。
可是，我无奈的发现，当我面对孩子们那一双双单纯得透明的眼睛；当我一想到孩子们一学习就要接触那么多拼音字母、那么重的识字教学任务时，我困惑了！我该怎样让孩子们爱上学习、爱上语文、爱上课堂呢？
我不愿意孩子们充满期待的走进小学，而我为他们开启的却是一把课业繁重的钥匙，该怎样提高他们的学习兴趣成了我思考的第二问题。
请教了二年级的班主任们，上网搜寻了一些成功的案例，想了几个晚上，拟定了一个自认可行的方案，逐一实施。
课堂上，有时把孩子分成各种小组，以表现争荣誉，力争使更多的孩子获得奖励；有时以竞争的形式呈现，让那些本身优秀的孩子感受到学习的快乐，成功的快乐；有时我也是一个学生，让孩子也教教我，体会做老师的乐趣，做得好的以星星奖励的形式呈现……，每两周一次的评比，当我在孩子们的书上数着小星星、小苹果、小花的时
候，当我把丰盛的奖品发给孩子们，在墙上贴上那12个孩子独有的“出彩保利人”的时候，孩子们流露出满满的幸福感。
我也欣喜地发现，孩子们似乎也爱上了我，爱上了语文。
我喜欢看书，我一直固执的认为，只有爱看书的孩子才是爱学习的孩子，无论成绩好坏多少，只要爱看书，他就是一个优秀的孩子！一直在自己孩子身上实践着，觉得效果不错，我的孩子走到哪里，随身带的必是一本书。
我想把这批刚入校的一年级宝贝也用好书来熏陶熏陶。
可是，当我在一次阅读调查报告的测试上，无助的发现，孩子们几乎没有阅读的习惯与意识，怎样让这群无邪的孩子们爱上书爱上阅读，成了我要思考的第三个问题。
我尝试着每周一次的给孩子讲故事，利用午休的时间在孩子们面前讲书中那些有趣的故事，然后再推荐给孩子们；尝试着每天早上来，只要自觉看书的孩子就有星星的奖励，刺激更多的孩子参与到读书的行动中；尝试着每天硬性布置15分钟看书时间，要家长监督，我再询问，然后“狂发星星”，让更多的孩子羡慕加冲动；尝试着也给孩子们编了一本小读本，每天或者依情况而定，每次一则，让家长签好字后我检查，再疯狂奖励。
呵呵，孩子们一学期以来，多的不敢说，半数以上的孩子真的有了看书意识，我窃喜了，孩子们终于“上当”了！
当然，这是我骄傲的地方。
一学期下来，我还是有很多困惑，感觉恍然间忙碌中拼音就上完了，怎样上得精致、高效似乎都没来得及好好思考；课文每天的识字那么多，一节课下来，孩子们累我也口干舌燥，但效果却不是那么满意，总有些孩子还是不认识，出现了会背
不会认的感概场面。
把孩子们的识字课堂变得丰富多彩又成了我下期必须提升的技能；一年级课文内容是应该分析还是点到为止也是我要探讨的方向；在孩子们认识为数不多的字的前提下，怎样训练孩子们写话？也将是我要思考并努力完成的目标。
我想，走在与孩子们斗智斗勇的征途上，我必须不断学习、不断提醒、不断反思、不断总结，不断提高自身专业技能和教学水平，千万不能被孩子们打败！。