浙江省2018年中考数学总复习专题提升九以画图为背景的计算与证明试题
2018年中考数学复习第一部分考点研究第七单元图形的变化第28课时尺规作图含近9年中考真题试题(1)
第一部分考点研究第七单元图形的变化第28课时尺规作图浙江近9年中考真题精选(2009～2017)),)命题点1五种基本尺规作图类型一五种基本尺规作图的作法(杭州2013.17，台州2016.7，绍兴2016.8)1. (2017衢州7题3分)下列四种基本尺规作图分别表示：①作一个角等于已知角；②作一个角的平分线；③作一条线段的垂直平分线；④过直线外一点P作已知直线的垂线，则对应选项中作法错误．．的是( )A. ①B. ②C. ③D. ④2. (2015嘉兴9题4分)数学活动课上，四位同学围绕作图问题：“如图，已知直线l 和l外一点P，第2题图用直尺和圆规作直线PQ，使PQ⊥l于点Q.”分别作出了下列四个图形，其中作法错误的是( )3. (2016丽水9题3分)用直尺和圆规作Rt△ABC斜边AB上的高线CD，以下四个作图中，作法错误的是( )4. (2016绍兴8题4分)如图，在Rt △ABC 中，∠B ＝90°，∠A ＝30°.以点A 为圆心，BC 长为半径画弧交AB 于点D ，分别以点A ，D 为圆心，AB 长为半径画弧，两弧交于点E ，连接AE ，DE ，则∠EAD 的余弦值是( )第4题图 A.312 B. 36 C. 33 D. 32 5. (2013杭州17题6分)如图，四边形ABCD 是矩形，用直尺和圆规作出∠A 的平分线与BC 边的垂直平分线的交点Q (不写作法，保留作图痕迹)．连接QD ，在新图形中，你发现了什么？请写出一条．第5题图6. (2010杭州18题6分)如图，在平面直角坐标系xOy 中，点A (0，8)，点B (6，8)．(1)只用直尺(没有刻度)和圆规，求作一点P ，使点P 同时满足下列两个条件(要求保留作图痕迹，不必写出作法)：①点P 到A ，B 两点的距离相等；②点P 到∠xOy 的两边的距离相等．(2)在(1)作出点P 后，写出点P 的坐标．。
(宁波)2018年九年级数学中考复习卷(1)参考答案及评分建议
AD DB FD DA ∵BF=4，DF=5 ∴AD2=FD·DB=45
∴ ∴ AD 3 5
(2)如图，过点 A 作 AH⊥BC 于 H，连接 EH，DG ∴∠AHB=90° ∵∠BAC=90°，AB=AC
∴AH 平分 BC，AH 平分∠BAC ∴∠HAC=45°，BH=CH
AH 2 cos HAC 2 AC ∵AE=DE，∠AED=90°
2
∴20≤x≤40 ∵x≤25 ∴20≤x≤25 总差价=(12－10)y=－20x+1000 ∴当 xmin=20 时，总差价最大=600 25． 解：(1)∵∠BAC=90°，AB=AC，AE=DE，∠AED=90° ∴∠B=∠FAD=45° 又∠ADB=∠FDA ∴△ADB∽△FDA
A G E B H D C
DE MD DF ND ， CN MN CM MN DE DF MD DN 1 ∴ CN CM MN MN 1 1 1 3 5 即 CM CN DE 10
(2)①∵CE 平分∠ACB， ∴E 为弧 AB 的中点 ∴PE⊥x 轴 ②∵E 为弧 AB 的中点 ∴E( ， ) 设 yl kx 2 代入 E 得 ∴k=3 ∴ yl 3 x 2
3 2
5 2
5 3 k 2 2 2
y C M E A P F D O B x N E l
F D
O
A
E
(2)在 Rt△EFC 中，CF=6，∠ACB=60° ∴CE=12 ∵OD⊥EF，BC⊥EF， ∴OD∥CF ∴△ODE∽△CFE 设⊙O 的半径为 r，则 ∴ DE 4 3 ∴ S阴影 S△ODE S扇形OAD
r 12 r ，解得 r=4， 6 12
浙江省2018年中考数学总复习专题提升十 以直角三角形为背景的测量问题
专题提升十以直角三角形为背景的测量问题热点解读解决此类问题，首先要弄清问题中相关的术语及关系，再画出图形，构造直角三角形，将实际问题或斜三角形转化为解直角三角形问题，再利用边与角之间的关系来解决问题．母题呈现(2015·嘉兴)小红将笔记本电脑水平放置在桌子上，显示屏OB与底板OA所在的水平线的夹角为120°时，感觉最舒适(如图1)，侧面示意图为图2；使用时为了散热，她在底板下垫入散热架ACO′后，电脑转到AO′B′位置(如图3)，侧面示意图为图4.已知OA＝OB＝24cm，O′C⊥OA于点C，O′C＝12cm.(1)求∠CAO′的度数；(2)显示屏的顶部B′比原来升高了多少？(3)如图4，垫入散热架后，要使显示屏O′B′与水平线的夹角仍保持120°，则显示屏O′B′应绕点O′按顺时针方向旋转多少度？对点训练1．(2015·绵阳)如图，要在宽为22米的九洲大道AB两边安装路灯，路灯的灯臂CD长2米，且与灯柱BC成120°角，路灯采用圆锥形灯罩，灯罩的轴线DO与灯臂CD垂直．当灯罩的轴线DO通过公路路面的中心线时照明效果最佳，此时，路灯的灯柱BC的高度应设计为()A．(11－22)米B．(113－22)米C．(11－23)米D．(113－4)米第1题图2．(2015·潍坊)观光塔是潍坊市的标志性建筑，为测量其高度，如图，一人先在附近一楼房的底端A点处观测观光塔顶端C处的仰角是60°，然后爬到该楼房顶端B点处观测观光塔底部D处的俯角是30°，已知楼房高AB约是45m，根据以上观测数据可求观光塔的高CD是m.第2题图3．如图，在山坡上植树，已知山坡的倾斜角α是20°，小明种植的两棵树间的坡面距离AB是6米，要求相邻两棵树间的水平距离AC在5.3～5.7米范围内，问小明种植的这两棵树是否符合这个要求？(参考数据：sin20°≈0.34，cos20°≈0.94，tan20°≈0.36)第3题图4．如图，一艘渔船位于小岛M的北偏东45°方向、距离小岛180海里的A处，渔船从A处沿正南方向航行一段距离后，到达位于小岛南偏东60°方向的B处．(1)求渔船从A到B的航行过程中与小岛M之间的最小距离(结果用根号表示)；(2)若渔船以20海里/小时的速度从B沿BM方向行驶，求渔船从B到达小岛M的航行时间(结果精确到0.1小时)．(参考数据：2≈1.41，3≈1.73，6≈2.45)第4题图5．(2017·海南)为做好防汛工作，防汛指挥部决定对某水库的水坝进行加高加固，专家提供的方案是：水坝加高2米(即CD＝2米)，背水坡DE的坡度i＝1∶1(即DB∶EB＝1∶1)，如图所示，已知AE＝4米，∠EAC＝130°，求水坝原来的高度BC.(参考数据：sin50°≈0.77，cos50°≈0.64，tan50°≈1.2)第5题图6．(2015·绍兴)如图，从地面上的点A看一山坡上的电线杆PQ，测得杆顶端点P的仰角是45°，向前走6m到达B点，测得杆顶端点P和杆底端点Q的仰角分别是60°和30°.(1)求∠BPQ的度数；(2)求该电线杆PQ的高度(结果精确到1m)．(备用数据：3≈1.7，2≈1.4)第6题图7．(2015·云南)为解决江北学校学生上学过河难的问题，乡政府决定修建一座桥，建桥过程中需测量河的宽度(即两平行河岸AB与MN之间的距离)．在测量时，选定河对岸MN 上的点C处为桥的一端，在河岸点A处，测得∠CAB＝30°，沿河岸AB前行30米后到达B处，在B处测得∠CBA＝60°，请你根据以上测量数据求出河的宽度．(参考数据：2≈1.41，3≈1.73，结果保留整数)第7题图8．如图1是一张折叠椅子，图2是其侧面示意图，已知椅子折叠时长1.2米，椅子展开后最大张角∠CBD＝37°，且BD＝BC，AB∶BG∶GC＝1∶2∶3，座面EF与地面平行，当展开角最大时，请解答下列问题：(1)求∠CGF的度数；(2)求座面EF与地面之间的距离．(可用计算器计算，结果保留两个有效数字，参考数据：sin71.5°≈0.948，cos71.5°≈0.317，tan71.5°≈2.989)第8题图9.(2017·达州)如图，信号塔PQ坐落在坡度i＝1∶2的山坡上，其正前方直立着一警示牌．当太阳光线与水平线成60°角时，测得信号塔PQ落在斜坡上的影子QN长为25米，落在警示牌上的影子MN长为3米，求信号塔PQ的高．(结果不取近似值)第9题图10．(2016·漳州)如图是将一正方体货物沿坡面AB 装进汽车货厢的平面示意图．已知长方体货厢的高度BC 为5米，tan A ＝13，现把图中的货物继续往前平移，当货物顶点D 与C重合时，仍可把货物放平装进货厢，求BD 的长．(结果保留根号)第10题图参考答案专题提升十 以直角三角形为背景的测量问题【母题呈现】(1)∵O ′C ⊥OA 于点C ，OA ＝OB ＝24，O ′C ＝12，∴sin ∠CAO ′＝O ′C O ′A ＝O ′C OA ＝1224＝12.∴∠CAO ′＝30°.(2)如图，过点B 作BD ⊥AO 交AO 的延长线于点D .∵sin ∠BOD ＝BDOB ，∴BD ＝OB ·sin∠BOD .∵∠AOB ＝120°，∴∠BOD ＝60°.∴BD ＝OB ·sin ∠BOD ＝24×32＝12 3.∴显示屏的顶部B ′比原来升高了(36－123)cm. (3)显示屏O ′B ′应绕点O ′按顺时针方向旋转30°.理由如下：如图，电脑显示屏O ′B ′绕点O ′按顺时针方向旋转α度至O ′E 处，O ′F ∥OA .∵电脑显示屏O ′B ′与水平线的夹角仍保持120°，∴∠EO ′F ＝120°.∴∠FO ′A ＝∠CAO ′＝30°.∵∠AO ′B ′＝120°.∴∠EO ′B ′＝∠FO ′A ＝30°，即α＝30°.∴显示屏O ′B ′应绕点O ′按顺时针方向旋转30°.【对点训练】1.D 2.1353．AB ＝6米，∠A ＝20°，∴AC ＝AB ·cos ∠A ≈6×0.94＝5.64米，∴符合要求． 4．(1)902海里； (2)MB ＝606海里，∴606÷20≈7.4(小时)，∴渔船从B 到达小岛M 的航行时间约为7.4小时．5．设BC ＝x 米，在Rt △ABC 中，∠CAB ＝180°－∠EAC ＝50°，AB ＝BC tan50°≈BC 1.2＝5BC 6＝56x 米，在Rt △EBD 中，∵i ＝DB ∶EB ＝1∶1，∴BD ＝BE ，∴CD ＋BC ＝AE ＋AB ，即2＋x ＝4＋56x ，解得x ＝12，即BC ＝12米，答：水坝原来的高度为12米．6．如图，延长PQ 交直线AB 于点C ，(1)∵在B 点测得端点P 点的仰角是60°，即∠PBC ＝60°，∴∠BPQ ＝90°－∠PBC ＝90°－60°＝30°. (2)设PQ ＝x ，则QB ＝QP ＝x ，在△BCQ 中，BC ＝x ·cos30°＝32x ，QC ＝12x ，在△ACP 中，CA ＝CP ，∴6＋32x ＝12x ＋x ，解得x ＝23＋6.∴PQ ＝23＋6≈9，即该电线杆PQ 的高度约为9m.第6题图7．如图，过点C 作CD ⊥AB 于点D ，设CD ＝x ，∵在直角△ACD 中，∠CAD ＝30°，∴AD ＝CD tan30°＝3x .同理，在直角△BCD 中，BD ＝CD tan60°＝33x ，又∵AB ＝30，∴AD ＋BD ＝30，即3x ＋33x ＝30.解得x ≈13.答：河的宽度为13米．第7题图8．(1)∠CGF ＝71.5° (2)0.57m9．如图，作MF ⊥PQ 于F ，QE ⊥MN 于E ，则四边形EMFQ 是矩形．在Rt △QEN 中，设EN ＝x ，则EQ ＝2x ，∵QN 2＝EN 2＋QE 2，∴20＝5x 2，∵x ＞0，∴x ＝2，∴EN ＝2，EQ ＝MF ＝4，∵MN ＝3，∴FQ ＝EM ＝1，在Rt △PFM 中，PF ＝FM ·tan60°＝43，∴PQ ＝PF ＋FQ ＝(43＋1)米．第9题图 第10题图10．如图，点D 与点C 重合时，B ′C ＝BD ，∠B ′CB ＝∠CBD ＝∠A ，∵tan A ＝13，∴tan ∠BCB ′＝BB ′B ′C ＝13，∴设B ′B ＝x 米，则B ′C ＝3x 米，在Rt △B ′CB 中，B ′B 2＋B ′C 2＝BC 2，即：x 2＋(3x )2＝(5)2，x ＝22(负值舍去)，∴BD ＝B ′C ＝322米．。
中考数学专题总复习-以圆为背景的相似三角形的计算与证明
专题提升(十三)以圆为背景的相似三角形的计算与证明(人教版九下P58复习题第8题)如图，CD是⊙O的弦，AB是直径，且CD⊥AB，垂足为P，求证：PC2＝P A·PB.【思想方法】证明等积式的常用方法是把等积式转化为比例式，一般要证明比例式，就要证明三角形相似．证明圆中的相似三角形时，要充分运用切线的性质、圆周角定理及推论、垂径定理等知识点．1．[2019·宜宾]如图，线段AB经过⊙O的圆心O，交⊙O于A，C两点，BC＝1，AD 为⊙O的弦，连接BD，∠BAD＝∠ABD＝30°，连接DO并延长交⊙O于点E，连接BE交⊙O于点M.(1)求证：直线BD是⊙O的切线；(2)求⊙O的半径OD的长；(3)求线段BM的长．2．[2019·苏州节选]如图，AB为⊙O的直径，C为⊙O上一点，D是弧BC的中点，BC 与AD，OD分别交于点E，F.求证：(1)DO∥AC；(2)DE·DA＝DC2.3．[2019·聊城]如图，△ABC内接于⊙O，AB为直径，作DO⊥AB于点O，延长BC，OD交于点F，过点C作⊙O的切线CE，交OF于点E.(1)求证：EC＝ED；(2)如果OA＝4，EF＝3，求弦AC的长．4．[2018·泸州]如图，已知AB，CD是⊙O的直径，过点C作⊙O的切线，交AB的延长线于点P，⊙O的弦DE交AB于点F，且DF＝EF.(1)求证：CO2＝OF·OP；(2)连接EB，交CD于点G，过点G作GH⊥AB于点H，若PC＝42，PB＝4，求GH 的长．5．[2019·绵阳]如图，AB 是⊙O 的直径，点C 为BD ︵的中点，CF 为⊙O 的弦，且CF ⊥AB ，垂足为点E ，连接BD 交CF 于点G ，连接CD ，AD ，BF .(1)求证：△BFG ≌△CDG ； (2)若AD ＝BE ＝2，求BF 的长．6．[2019·黄石]如图，AB 是⊙O 的直径，点D 在AB 的延长线上，C ，E 是⊙O 上的两点，CE ＝CB ，∠BCD ＝∠CAE ，延长AE 交BC 的延长线于点F .(1)求证：CD 是⊙O 的切线； (2)求证：CE ＝CF ；(3)若BD ＝1，CD ＝2，求弦AC 的长．7．[2018·遂宁]如图，过⊙O 外一点P 作⊙O 的切线P A 切⊙O 于点A ，连接PO 并延长，与⊙O 交于C ，D 两点，M 是半圆CD 的中点，连接AM ，交CD 于点N ，连接AC ，CM .(1)求证：CM 2＝MN ·MA ；(2)若∠P ＝30°，PC ＝2，求CM 的长．8．[2019·泰州]如图，四边形ABCD内接于⊙O，AC为⊙O的直径，D为弧AC的中点，过点D作DE∥AC，交BC的延长线于点E.(1)判断DE与⊙O的位置关系，并说明理由；(2)若⊙O的半径为5，AB＝8，求CE的长．如图，AB为⊙O的直径，CD与⊙O相切于点C，且OD⊥BC，垂足为F，OD交⊙O 于点E.求证：(1)∠D＝∠AEC；(2)OA2＝OD·OF.参考答案（完整答案和解析见PPT 课件之课时作业）【教材母题】 略【中考变形】 1.(1)略 (2)1 (3)3772．略 3.(1)略 (2)16554．(1)略 (2)425 5.(1)略 (2)2 36．(1)略 (2)略 (3)637．(1)略 (2)2 28．(1)DE 为⊙O 的切线，理由略． (2)254【中考预测】 略。
中考数学专题复习《以平行四边形为背景的计算与证明》经典题型讲解
中考数学专题复习《以平行四边形为背景的计算与证明》经典题型讲解类型之一 以平行四边形为背景的计算与证明【经典母题】已知：如图Z11－1，在▱ABCD 中，AC 是对角线，BE⊥AC ，DF ⊥AC ，垂足分别为E ，F .求证：BE ＝DF .证明：∵四边形ABCD 是平行四边形，∴AB ∥CD ，∴∠BAE ＝∠DCF .又∵BE ⊥AC ，DF ⊥AC ，∴∠AEB ＝∠CFD ，∵AB ＝CD ，∴Rt △AEB ≌Rt △CFD ，∴BE ＝DF .【思想方法】 (1)平行四边形是一种特殊的四边形，它具有对边平行且相等，对角线互相平分的性质，根据平行四边形的性质可以解决一些有关的计算或证明问题；(2)平行四边形的判定有四种方法：两组对边平行；两组对边分别相等；一组对边平行且相等；对角线互相平分．【中考变形】1．[2016·益阳]如图Z11－2，在▱ABCD 中，AE ⊥BD 于点E ，CF ⊥BD 于点F ，连结AF ，CE .求证：AF ＝CE .证明：∵四边形ABCD 是平行四边形，∴AD ＝BC ，∠ADB ＝∠CBD .又∵AE ⊥BD ，CF ⊥BD ， 图Z11－1图Z11－2∴∠AED ＝∠CFB ，AE ∥CF .∴△AED ≌△CFB (AAS )．∴AE ＝CF .∴四边形AECF 是平行四边形．∴AF ＝CE .2．[2016·黄冈]如图Z11－3，在▱ABCD 中，E ，F 分别为边AD ，BC 的中点，对角线AC 分别交BE ，DF 于点G ，H .求证：AG ＝CH .证明：∵四边形ABCD 是平行四边形，∴AD ∥BC ，∴∠ADF ＝∠CFH ，∠EAG ＝∠FCH ，∵E ，F 分别为AD ，BC 边的中点，∴AE ＝DE ＝12AD ，CF ＝BF ＝12BC ，∵AD ＝BC ，∴AE ＝CF ＝DE ＝BF .∵DE ∥BF ，∴四边形BFDE 是平行四边形，∴BE ∥DF ，∴∠AEG ＝∠ADF ，∴∠AEG ＝∠CFH ，在△AEG 和△CFH 中，⎩⎪⎨⎪⎧∠EAG ＝∠FCH ，AE ＝CF ，∠AEG ＝∠CFH ，∴△AEG ≌△CFH (ASA )，∴AG ＝CH .【中考预测】[2016·义乌模拟]如图Z11－4，已知E ，F 分别是▱ABCD的边BC ，AD 上的点，且BE ＝DF .(1)求证：四边形AECF 是平行四边形；(2)若四边形AECF 是菱形，且BC ＝10，∠BAC ＝90°，图Z11－3图Z11－4求BE的长．解：(1)证明：∵四边形ABCD是平行四边形，∴AD∥BC，且AD＝BC，∵BE＝DF，∴AF＝EC，∴四边形AECF是平行四边形；(2)如答图，∵四边形AECF是菱形，∴AE＝EC，∴∠1＝∠2，∵∠BAC＝90°，中考预测答图∴∠3＝90°－∠2，∠4＝90°－∠1，∴∠3＝∠4，∴AE＝BE，∴BE＝AE＝CE ＝12BC＝5.类型之二以矩形、菱形或正方形为背景的计算与证明【经典母题】如图Z11－5，在菱形ABCD中，E，F分别是BC，CD的中点，且AE⊥BC，AF⊥CD.求菱形各个内角的度数．图Z11－5 经典母题答图解：如答图，连结AC.∵四边形ABCD是菱形，AE⊥BC，AF⊥CD且E，F分别为BC，CD的中点，∴AC＝AB＝AD＝BC＝CD，∴△ABC，△ACD均为等边三角形，∴菱形ABCD 的四个内角度数分别为∠B ＝∠D ＝60°，∠BAD ＝∠BCD ＝120°.【思想方法】 要掌握矩形、菱形、正方形的性质和判定方法，采用类比法，比较它们的区别和联系．对于矩形的性质，重点从“四对”入手，即从对边、对角、对角线及对称轴入手；判定菱形可以从一般四边形入手，也可以从平行四边形入手；正方形既具有矩形的性质又具有菱形的性质．【中考变形】1．[2017·日照]如图Z11－6，已知BA ＝AE ＝DC ，AD ＝EC ，CE ⊥AE ，垂足为E .(1)求证：△DCA ≌△EAC ；(2)只需添加一个条件，即__AD ＝BC __，可使四边形ABCD为矩形．请加以证明．解：(1)证明：在△DCA 和△EAC 中，⎩⎪⎨⎪⎧DC ＝EA ，AD ＝CE ，AC ＝CA ，∴△DCA ≌△EAC (SSS )；(2)添加AD ＝BC ，可使四边形ABCD 为矩形．理由如下：∵AB ＝DC ，AD ＝BC ，∴四边形ABCD 是平行四边形，∵CE ⊥AE ，∴∠E ＝90°，由(1)得△DCA ≌△EAC ，∴∠D ＝∠E ＝90°，∴四边形ABCD 为矩形．故答案为AD ＝BC (答案不唯一)．2．[2017·白银]如图Z11－7，矩形ABCD 中，AB ＝6，BC＝4，过对角线BD 中点O 的直线分别交AB ，CD 边于点E ，F .(1)求证：四边形BEDF 是平行四边形； 图Z11－6图Z11－7(2)当四边形BEDF 是菱形时，求EF 的长．解：(1)证明：∵四边形ABCD 是矩形，O 是BD 的中点，∴AB ∥DC ，OB ＝OD ，∴∠OBE ＝∠ODF ，在△BOE 和△DOF 中，⎩⎪⎨⎪⎧∠OBE ＝∠ODF ，OB ＝OD ，∠BOE ＝∠DOF ，∴△BOE ≌△DOF (ASA )，∴EO ＝FO ，∴四边形BEDF 是平行四边形；(2)当四边形BEDF 是菱形时，BD ⊥EF ，设BE ＝x ，则 DE ＝x ，AE ＝6－x ，在Rt △ADE 中，DE 2＝AD 2＋AE 2，∴x 2＝42＋(6－x )2，解得x ＝133，∵BD ＝AD 2＋AB 2＝213，∴OB ＝12BD ＝13，∵BD ⊥EF ，∴OE ＝BE 2－OB 2＝2133，∴EF ＝2EO ＝4133.3．[2017·盐城]如图Z11－8，矩形ABCD 中，∠ABD ，∠CDB 的平分线BE ，DF 分别交边AD ，BC 于点E ，F .(1)求证：四边形BEDF 是平行四边形；(2)当∠ABE 为多少度时，四边形BEDF 是菱形？请说明理由．解：(1)证明：∵四边形ABCD 是矩形，∴AB ∥DC ，AD ∥BC ，∴∠ABD ＝∠CDB ，∵BE 平分∠ABD ，DF 平分∠BDC ，∴∠EBD ＝12∠ABD ，∠FDB ＝12∠BDC ，图Z11－8∴∠EBD＝∠FDB，∴BE∥DF，又∵AD∥BC，∴四边形BEDF是平行四边形；(2)当∠ABE＝30°时，四边形BEDF是菱形，理由：∵BE平分∠ABD，∴∠ABD＝2∠ABE＝60°，∠EBD＝∠ABE＝30°，∵四边形ABCD是矩形，∴∠A＝90°，∴∠EDB＝90°－∠ABD＝30°，∴∠EDB＝∠EBD＝30°，∴EB＝ED，又∵四边形BEDF是平行四边形，∴四边形BEDF是菱形．4．[2016·株洲]如图Z11－9，在正方形ABCD中，BC＝3，E，F分别是CB，CD延长线上的点，DF＝BE，连结AE，AF，过点A作AH⊥ED于H点．(1)求证：△ADF≌△ABE；(2)若BE＝1，求tan∠AED的值．解：(1)证明：正方形ABCD中，∵AD＝AB，∠ADC＝∠ABC＝90°，∴∠ADF＝∠ABE＝90°，在△ADF与△ABE中，AD＝AB，∠ADF＝∠ABE，DF＝BE，∴△ADF≌△ABE(SAS)；(2)在Rt△ABE中，∵AB＝BC＝3，BE＝1，∴AE＝10，ED＝CD2＋CE2＝5，∵S△AED＝12ED·AH＝12AD·BA＝92，图Z11－9∴AH ＝95， 在Rt △AHD 中，DH ＝AD 2－AH 2＝125，∴EH ＝ED －DH ＝135，∴tan ∠AED ＝AH EH ＝913.5．[2017·上海]已知：如图Z11－10，四边形ABCD 中，AD∥BC ，AD ＝CD ，E 是对角线BD 上一点，且EA ＝EC .(1)求证：四边形ABCD 是菱形；(2)如果BE ＝BC ，且∠CBE ∶∠BCE ＝2∶3，求证：四边形ABCD 是正方形．证明：(1)在△ADE 与△CDE 中，⎩⎪⎨⎪⎧AD ＝CD，DE ＝DE ，EA ＝EC ，∴△ADE ≌△CDE (SSS )，∴∠ADE ＝∠CDE ，∵AD ∥BC ，∴∠ADE ＝∠CBD ，∴∠CDE ＝∠CBD ，∴BC ＝CD ，∵AD ＝CD ，∴BC ＝AD ，∴四边形ABCD 为平行四边形，∵AD ＝CD ，∴四边形ABCD 是菱形；(2)∵BE ＝BC ，∴∠BCE ＝∠BEC ，∵∠CBE ∶∠BCE ＝2∶3，∴∠CBE ＝180×22＋3＋3＝45°，∵四边形ABCD 是菱形，∴∠ABE ＝45°，∴∠ABC ＝90°，∴四边形ABCD 是正方形．图Z11－106．如图Z11－11，正方形ABCD的边长为8 cm，E，F，G，H分别是AB，BC，CD，DA上的动点，且AE＝BF＝CG＝DH.(1)求证：四边形EFGH是正方形；(2)判断直线EG是否经过某一定点，说明理由；(3)求四边形EFGH面积的最小值．图Z11－11中考变形6答图解：(1)证明：∵四边形ABCD是正方形，∴∠A＝∠B＝90°，AB＝DA，∵AE＝DH＝BF，∴BE＝AH，∴△AEH≌△BFE(SAS)，∴EH＝FE，∠AHE＝∠BEF，同理，FE＝GF＝HG，∴EH＝FE＝GF＝HG，∴四边形EFGH是菱形，∵∠A＝90°，∴∠AHE＋∠AEH＝90°，∴∠BEF＋∠AEH＝90°，∴∠FEH＝90°，∴四边形EFGH是正方形；(2)直线EG经过正方形ABCD的中心．理由：如答图，连结BD交EG于点O.∵四边形ABCD是正方形，∴AB∥DC，AB＝DC，∴∠EBD＝∠GDB，∵AE＝CG，∴BE＝DG，∵∠EOB＝∠GOD，∴△EOB≌△GOD(AAS)，∴BO＝DO，即O为BD的中点，∴直线EG经过正方形ABCD的中心；(3)设AE＝DH＝x，则AH＝8－x，在Rt△AEH中，EH2＝AE2＋AH2＝x2＋(8－x)2＝2x2－16x＋64＝2(x－4)2＋32，∵S四边形EFGH＝EH·EF＝EH2，∴四边形EFGH面积的最小值为32 cm2.【中考预测】如图Z11－12，在四边形ABCD中，AB＝AD，CB＝CD，E是CD上一点，BE交AC于点F，连结DF.图Z11－12(1)求证：∠BAC＝∠DAC，∠AFD＝∠CFE；(2)若AB∥CD，试证明四边形ABCD是菱形；(3)在(2)的条件下，试确定点E的位置，使∠EFD＝∠BCD，并说明理由．解：(1)证明：∵AB＝AD，CB＝CD，AC＝AC，∴△ABC≌△ADC(SSS)，∴∠BAC＝∠DAC.∵AB＝AD，∠BAF＝∠DAF，AF＝AF，∴△ABF≌△ADF(SAS)，∴∠AFB＝∠AFD.又∵∠CFE＝∠AFB，∴∠AFD＝∠CFE；(2)证明：∵AB∥CD，∴∠BAC＝∠ACD.又∵∠BAC＝∠DAC，∴∠DAC＝∠ACD，∴AD＝CD.∵AB＝AD，CB＝CD，∴AB＝CB＝CD＝AD，∴四边形ABCD是菱形；(3)当BE⊥CD时，∠EFD＝∠BCD.理由：∵四边形ABCD为菱形，∴BC＝CD，∠BCF＝∠DCF.又∵CF为公共边，∴△BCF≌△DCF(SAS)，∴∠CBF＝∠CDF.∵BE⊥CD，∴∠BEC＝∠DEF＝90°，∴∠CBF＋∠BCD＝∠CDF＋∠EFD，∴∠EFD＝∠BCD.。
2018年浙教版九年级数学中考试题
2018年九年级数学中考模拟试卷一．选择题（共10小题）1．（2015•宁波）如图是由五个相同的小立方块搭成的几何体，则它的俯视图是（）A．B．C．D．2．（2015•宁波）如图，用一个半径为30cm，面积为300πcm2的扇形铁皮，制作一个无底的圆锥（不计损耗），则圆锥的底面半径r为（）A．5cm B．10cm C．20cm D．5πcm 3．（2015•金华）图2是图1中拱形大桥的示意图，桥拱及桥面的交点为O，B，以点O 为原点，水平直线OB为x轴，建立平面直角坐标系，桥的拱形可近似看成抛物线y=﹣（x﹣80）2+16，桥拱及桥墩AC的交点C恰好在水面，有AC⊥x轴，若OA=10米，则桥面离水面的高度AC为（）A．16米B．米C．16米D．米4．（2015•宁波）在端午节到来之前，学校食堂推荐了A，B，C三家粽子专卖店，对全校师生爱吃哪家店的粽子作调查，以决定最终向哪家店采购，下面的统计量中最值得关注的是（）A．方差B．平均数C．中位数D．众数5．（2015•宁波）二次函数y=a（x﹣4）2﹣4（a≠0）的图象在2＜x＜3这一段位于x 轴的下方，在6＜x＜7这一段位于x轴的上方，则a的值为（）A．1B．﹣1C．2D．﹣2 6．（2015•宁波）如图，⊙O为△ABC的外接圆，∠A=72°，则∠BCO的度数为（）A．15°B．18°C．20°D．28°7．（2015•宁波）如图，将△ABC沿着过AB中点D的直线折叠，使点A落在BC边上的A2处，称为第1次操作，折痕DE到BC的距离记为h1；还原纸片后，再将△ADE沿着过AD中点D1的直线折叠，使点A落在DE边上的A2处，称为第2次操作，折痕D1E1到BC 的距离记为h2；按上述方法不断操作下去…，经过第2015次操作后得到的折痕D2014E2014到BC的距离记为h2015，到BC的距离记为h2015．若h1=1，则h2015的值为（）A．B．C．1﹣D．2﹣8．（2015•金华）以下四种沿AB折叠的方法中，不一定能判定纸带两条边线a，b互相平行的是（）A．如图1，展开后测得∠1=∠2B．如图2，展开后测得∠1=∠2且∠3=∠4C．如图3，测得∠1=∠2D．如图4，展开后再沿CD折叠，两条折痕的交点为O，测得OA=OB，OC=OD 9．（2015•宁波）如图，小明家的住房平面图呈长方形，被分割成3个正方形和2个长方形后仍是中心对称图形．若只知道原住房平面图长方形的周长，则分割后不用测量就能知道周长的图形的标号为（）A．①②B．②③C．①③D．①②③10．（2015•金华）如图，正方形ABCD和正△AEF都内接于⊙O，EF及BC、CD分别相交于点G、H，则的值是（）A．B．C．D．2二．填空题（共6小题）11．（2015•金华）如图，直线l1、l2、…l6是一组等距的平行线，过直线l1上的点A作两条射线，分别及直线l3、l6相交于点B、E、C、F．若BC=2，则EF的长是．12．（2015•宁波）如图，已知点A，C在反比例函数y=（a＞0）的图象上，点B，D在反比例函数y=（b＜0）的图象上，AB∥CD∥x轴，AB，CD在x轴的两侧，AB=3，CD=2，AB及CD的距离为5，则a﹣b的值是．13．（2015•宁波）如图，在矩形ABCD中，AB=8，AD=12，过A，D两点的⊙O及BC边相切于点E，则⊙O的半径为．14．（2015•宁波）如图，在数学活动课中，小敏为了测量校园内旗杆AB的高度．站在教学楼的C处测得旗杆底端B的俯角为45°，测得旗杆顶端A的仰角为30°．若旗杆及教学楼的距离为9m，则旗杆AB的高度是m（结果保留根号）15．（2015•金华）如图，在平面直角坐标系中，菱形OBCD的边OB在x轴正半轴上，反比例函数y=（x＞0）的图象经过该菱形对角线的交点A，且及边BC交于点F．若点D的坐标为（6，8），则点F的坐标是．16．（2015•金华）图1是一张可以折叠的小床展开后支撑起来放在地面的示意图，此时点A、B、C在同一直线上，且∠ACD=90°，图2是小床支撑脚CD折叠的示意图，在折叠过程中，△ACD变形为四边形ABC′D′，最后折叠形成一条线段BD″．（1）小床这样设计应用的数学原理是．（2）若AB：BC=1：4，则tan∠CAD的值是．三．解答题（共14小题）17．（2015•宁波）解一元一次不等式组，并把解在数轴上表示出来．18．（2015•杭州）如图，在△ABC中，已知AB=AC，AD平分∠BAC，点M，N分别在AB，AC边上，AM=2MB，AN=2NC．求证：DM=DN．19．（2015•宁波）一个不透明的布袋里装有2个白球，1个黑球和若干个红球，它们除颜色外其余都相同，从中任意摸出1个球，是白球的概率为．（1）布袋里红球有多少个？（2）先从布袋中摸出1个球后不放回，再摸出1个球，请用列表法或画树状图等方法求出两次摸到的球都是白球的概率．20．（2015•宁波）某校积极开展“阳光体育”活动，共开设了跳绳、足球、篮球、跑步四种运动项目，为了解学生最喜爱哪一种项目，随机抽取了部分学生进行调查，并绘制了如下的条形统计图和扇形统计图（部分信息未给出）．（1）求本次被调查的学生人数；（2）补全条形统计图；（3）该校共有1200名学生，请估计全校最喜爱篮球的人数比最喜爱足球的人数多多少？21．（2015•杭州）“综合及实践”学习活动准备制作一组三角形，记这些三角形的三边分别为a，b，c，并且这些三角形三边的长度为大于1且小于5的整数个单位长度．（1）用记号（a，b，c）（a≤b≤c）表示一个满足条件的三角形，如（2，3，3）表示边长分别为2，3，3个单位长度的一个三角形．请列举出所有满足条件的三角形．（2）用直尺和圆规作出三边满足a＜b＜c的三角形（用给定的单位长度，不写作法，保留作图痕迹）．22．（2015•杭州）设函数y=（x﹣1）[（k﹣1）x+（k﹣3）]（k是常数）．（1）当k取1和2时的函数y1和y2的图象如图所示，请你在同一直角坐标系中画出当k取0时的函数的图象；（2）根据图象，写出你发现的一条结论；（3）将函数y2的图象向左平移4个单位，再向下平移2个单位，得到的函数y3的图象，求函数y3的最小值．23．（2015•杭州）方成同学看到一则材料：甲开汽车，乙骑自行车从M地出发沿一条公路匀速前往N地．设乙行驶的时间为t（h），甲乙两人之间的距离为y（km），y及t 的函数关系如图1所示．方成思考后发现了如图1的部分正确信息：乙先出发1h；甲出发0.5小时及乙相遇；…．请你帮助方成同学解决以下问题：（1）分别求出线段BC，CD所在直线的函数表达式；（2）当20＜y＜30时，求t的取值范围；（3）分别求出甲，乙行驶的路程S甲，S乙及时间t的函数表达式，并在图2所给的直角坐标系中分别画出它们的图象；（4）丙骑摩托车及乙同时出发，从N地沿同一公路匀速前往M地，若丙经过h及乙相遇，问丙出发后多少时间及甲相遇？24．（2015•宁波）宁波火车站北广场将于2015年底投入使用，计划在广场内种植A，B 两种花木共6600棵，若A花木数量是B花木数量的2倍少600棵（1）A，B两种花木的数量分别是多少棵？（2）如果园林处安排26人同时种植这两种花木，每人每天能种植A花木60棵或B花木40棵，应分别安排多少人种植A花木和B花木，才能确保同时完成各自的任务？25．（2015•宁波）已知抛物线y=（x﹣m）2﹣（x﹣m），其中m是常数．（1）求证：不论m为何值，该抛物线及x轴一定有两个公共点；（2）若该抛物线的对称轴为直线x=．①求该抛物线的函数解析式；②把该抛物线沿y轴向上平移多少个单位长度后，得到的抛物线及x轴只有一个公共点．26．（2015•台州）如图，四边形ABCD内接于⊙O，点E在对角线AC上，EC=BC=DC．（1）若∠CBD=39°，求∠BAD的度数；（2）求证：∠1=∠2．27．（2015•台州）如图，在多边形ABCDE中，∠A=∠AED=∠D=90°，AB=5，AE=2，ED=3，过点E作EF∥CB交AB于点F，FB=1，过AE上的点P作PQ∥AB交线段EF于点O，交折线BCD于点Q，设AP=x，PO•OQ=y．（1）①延长BC交ED于点M，则MD= ，DC= ；②求y关于x的函数解析式；（2）当a≤x≤（a＞0）时，9a≤y≤6b，求a，b的值；（3）当1≤y≤3时，请直接写出x的取值范围．28．（2015•宁波）在边长为1的小正方形组成的方格纸中，若多边形的各顶点都在方格纸的格点（横竖格子线的交错点）上，这样的多边形称为格点多边形．记格点多边形内的格点数为a，边界上的格点数为b，则格点多边形的面积可表示为S=ma+nb﹣1，其中m，n为常数．（1）在下面的方格中各画出一个面积为6的格点多边形，依次为三角形、平行四边形（非菱形）、菱形；（2）利用（1）中的格点多边形确定m，n的值．29．（2015•台州）定义：如图1，点M，N把线段AB分割成AM，MN和BN，若以AM，MN，BN为边的三角形是一个直角三角形，则称点M，N是线段AB的勾股分割点．（1）已知点M，N是线段AB的勾股分割点，若AM=2，MN=3，求BN的长；（2）如图2，在△ABC中，FG是中位线，点D，E是线段BC的勾股分割点，且EC＞DE≥BD，连接AD，AE分别交FG于点M，N，求证：点M，N是线段FG的勾股分割点；（3）已知点C是线段AB上的一定点，其位置如图3所示，请在BC上画一点D，使点C，D是线段AB的勾股分割点（要求尺规作图，保留作图痕迹，画一种情形即可）；（4）如图4，已知点M，N是线段AB的勾股分割点，MN＞AM≥BN，△AMC，△MND和△NBE 均为等边三角形，AE分别交CM，DM，DN于点F，G，H，若H是DN的中点，试探究S△AMF，S△BEN和S四边形MNHC的数量关系，并说明理由．30．（2015•宁波）如图1，点P为∠MON的平分线上一点，以P为顶点的角的两边分别及射线OM，ON交于A，B两点，如果∠APB绕点P旋转时始终满足OA•OB=OP2，我们就把∠APB叫做∠MON的智慧角．（1）如图2，已知∠MON=90°，点P为∠MO N的平分线上一点，以P为顶点的角的两边分别及射线OM，ON交于A，B两点，且∠APB=135°．求证：∠APB是∠MON的智慧角．（2）如图1，已知∠MON=α（0°＜α＜90°），OP=2．若∠APB是∠MON的智慧角，连结AB，用含α的式子分别表示∠APB的度数和△AOB的面积．（3）如图3，C是函数y=（x＞0）图象上的一个动点，过C的直线CD分别交x轴和y轴于A，B两点，且满足BC=2CA，请求出∠AOB的智慧角∠APB的顶点P的坐标．参考答案及试题解析一．选择题（共10小题）1．（2015•宁波）如图是由五个相同的小立方块搭成的几何体，则它的俯视图是（）A．B．C．D．考点：简单组合体的三视图．分析：找到从上面看所得到的图形即可，注意所有的看到的棱都应表现在俯视图中．解答：解：从上面看易得上面一层有3个正方形，下面中间有一个正方形．故选A．点评：本题考查了三视图的知识，俯视图是从物体的上面看得到的视图．2．（2015•宁波）如图，用一个半径为30cm，面积为300πcm2的扇形铁皮，制作一个无底的圆锥（不计损耗），则圆锥的底面半径r为（）A．5cm B．10cm C．20cm D．5πcm考点：圆锥的计算．分析：由圆锥的几何特征，我们可得用半径为30cm，面积为300πcm2的扇形铁皮制作一个无盖的圆锥形容器，则圆锥的底面周长等于扇形的弧长，据此求得圆锥的底面圆的半径．解答：解：设铁皮扇形的半径和弧长分别为R、l，圆锥形容器底面半径为r，则由题意得R=30，由Rl=300π得l=20π；由2πr=l得r=10cm；故选B．点评：本题考查的知识点是圆锥的体积，其中根据已知制作一个无盖的圆锥形容器的扇形铁皮的相关几何量，计算出圆锥的底面半径和高，是解答本题的关键．3．（2015•金华）图2是图1中拱形大桥的示意图，桥拱及桥面的交点为O，B，以点O 为原点，水平直线OB为x轴，建立平面直角坐标系，桥的拱形可近似看成抛物线y=﹣（x﹣80）2+16，桥拱及桥墩AC的交点C恰好在水面，有AC⊥x轴，若OA=10米，则桥面离水面的高度AC为（）A．16米B．米C．16米D．米考点：二次函数的应用．专题：计算题．分析：先确定C点的横坐标，然后根据抛物线上点的坐标特征求出C点的纵坐标，从而可得到AC的长．解答：解：∵AC⊥x轴，OA=10米，∴点C的横坐标为﹣10，当x=﹣10时，y=﹣（x﹣80）2+16=﹣（﹣10﹣80）2+16=﹣，∴C（﹣10，﹣），∴桥面离水面的高度AC为m．故选B．点评：本题考查了二次函数的应用：利用二次函数解决抛物线形的隧道、大桥和拱门等实际问题时，要恰当地把这些实际问题中的数据落实到平面直角坐标系中的抛物线上，从而确定抛物线的解析式，通过解析式可解决一些测量问题或其他问题．4．（2015•宁波）在端午节到来之前，学校食堂推荐了A，B，C三家粽子专卖店，对全校师生爱吃哪家店的粽子作调查，以决定最终向哪家店采购，下面的统计量中最值得关注的是（）A．方差B．平均数C．中位数D．众数考点：统计量的选择．分析：学校食堂最值得关注的应该是哪种粽子爱吃的人数最多，即众数．解答：解：由于众数是数据中出现次数最多的数，故学校食堂最值得关注的应该是统计调查数据的众数．故选D．点评：此题主要考查统计的有关知识，主要包括平均数、中位数、众数的意义．反映数据集中程度的统计量有平均数、中位数、众数等，各有局限性，因此要对统计量进行合理的选择和恰当的运用．5．（2015•宁波）二次函数y=a（x﹣4）2﹣4（a≠0）的图象在2＜x＜3这一段位于x 轴的下方，在6＜x＜7这一段位于x轴的上方，则a的值为（）A．1B．﹣1C．2D．﹣2考点：抛物线及x轴的交点．分析：根据抛物线顶点式得到对称轴为直线x=4，利用抛物线对称性得到抛物线在1＜x ＜2这一段位于x轴的上方，而抛物线在2＜x＜3这一段位于x轴的下方，于是可得抛物线过点（2，0），然后把（2，0）代入y=a（x﹣4）2﹣4（a≠0）可求出a的值．解答：解：∵抛物线y=a（x﹣4）2﹣4（a≠0）的对称轴为直线x=4，而抛物线在6＜x＜7这一段位于x轴的上方，∴抛物线在1＜x＜2这一段位于x轴的上方，∵抛物线在2＜x＜3这一段位于x轴的下方，∴抛物线过点（2，0），把（2，0）代入y=a（x﹣4）2﹣4（a≠0）得4a﹣4=0，解得a=1．故选A．点评：本题考查了抛物线及x轴的交点：求二次函数y=ax2+bx+c（a，b，c是常数，a≠0）及x轴的交点坐标，令y=0，即ax2+bx+c=0，解关于x的一元二次方程即可求得交点横坐标．△=b2﹣4ac决定抛物线及x轴的交点个数：△=b2﹣4ac＞0时，抛物线及x轴有2个交点；△=b2﹣4ac=0时，抛物线及x轴有1个交点；△=b2﹣4ac ＜0时，抛物线及x轴没有交点．6．（2015•宁波）如图，⊙O为△ABC的外接圆，∠A=72°，则∠BCO的度数为（）A．15°B．18°C．20°D．28°考点：圆周角定理．专题：计算题．分析：连结OB，如图，先根据圆周角定理得到∠BOC=2∠A=144°，然后根据等腰三角形的性质和三角形内角和定理计算∠BCO的度数．解答：解：连结OB，如图，∠BOC=2∠A=2×72°=144°，∵OB=OC，∴∠CBO=∠BCO，∴∠BCO=（180°﹣∠BOC）=×（180°﹣144°）=18°．故选B．点评：本题考查了圆周角定理：在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，都等于这条弧所对的圆心角的一半．也考查了等腰三角形的性质．7．（2015•宁波）如图，将△ABC沿着过AB中点D的直线折叠，使点A落在BC边上的A2处，称为第1次操作，折痕DE到BC的距离记为h1；还原纸片后，再将△ADE沿着过AD中点D1的直线折叠，使点A落在DE边上的A2处，称为第2次操作，折痕D1E1到BC的距离记为h2；按上述方法不断操作下去…，经过第2015次操作后得到的折痕D2014E2014到BC的距离记为h2015，到BC的距离记为h2015．若h1=1，则h2015的值为（）A．B．C．1﹣D．2﹣考点：相似三角形的判定及性质；三角形中位线定理；翻折变换（折叠问题）．专题：规律型．分析：根据中点的性质及折叠的性质可得DA=DA'=DB，从而可得∠ADA'=2∠B，结合折叠的性质，∠ADA'=2∠ADE，可得∠ADE=∠B，继而判断DE∥BC，得出DE是△ABC 的中位线，证得AA1⊥BC，得到AA1=2，求出h1=2﹣1=1，同理h2=2﹣，h3=2﹣=2﹣，于是经过第n次操作后得到的折痕D n﹣1E n﹣1到BC的距离h n=2﹣，求得结果h2015=2﹣．解答：解：连接AA1，由折叠的性质可得：AA1⊥DE，DA=DA1，又∵D是AB中点，∴DA=DB，∴DB=DA1，∴∠BA1D=∠B，∴∠ADA1=2∠B，又∵∠ADA1=2∠ADE，∴∠ADE=∠B，∴DE∥BC，∴AA1⊥BC，∴AA1=2，∴h1=2﹣1=1，同理，h2=2﹣，h3=2﹣=2﹣，…∴经过第n次操作后得到的折痕D n﹣1E n﹣1到BC的距离h n=2﹣，∴h2015=2﹣，故选D．点评：本题考查了相似三角形的判定和性质，三角形中位线的性质，平行线等分线段定理，找出规律是解题的关键．8．（2015•金华）以下四种沿AB折叠的方法中，不一定能判定纸带两条边线a，b互相平行的是（）A．如图1，展开后测得∠1=∠2B．如图2，展开后测得∠1=∠2且∠3=∠4C．如图3，测得∠1=∠2D．如图4，展开后再沿CD折叠，两条折痕的交点为O，测得OA=OB，OC=OD 考点：平行线的判定；翻折变换（折叠问题）．分析：根据平行线的判定定理，进行分析，即可解答．解答：解：A、∠1=∠2，根据内错角相等，两直线平行进行判定，故正确；B、∵∠1=∠2且∠3=∠4，由图可知∠1+∠2=180°，∠3+∠4=180°，∴∠1=∠2=∠3=∠4=90°，∴a∥b（内错角相等，两直线平行），故正确；C、测得∠1=∠2，∵∠1及∠2即不是内错角也不是同位角，∴不一定能判定两直线平行，故错误；D、在△AOB和△COD中，，∴△AOB≌△COD，∴∠CAO=∠DBO，∴a∥b（内错角相等，两直线平行），故正确．故选：C．点评：本题考查了平行线的判定，解决本题的关键是熟记平行线的判定定理．9．（2015•宁波）如图，小明家的住房平面图呈长方形，被分割成3个正方形和2个长方形后仍是中心对称图形．若只知道原住房平面图长方形的周长，则分割后不用测量就能知道周长的图形的标号为（）A．①②B．②③C．①③D．①②③考点：中心对称．专题：应用题．分析：首先根据长方形被分割成3个正方形和2个长方形后仍是中心对称图形，可得A 的对应点是A′，B的对应点是B′，判断出AB=A′B′；然后根据①的长和②的边长的和等于原长方形的长，①的宽和②的边长的和等于原长方形的宽，可得①②的周长和等于原长方形的周长，据此判断即可．解答：解：如图，，∵长方形被分割成3个正方形和2个长方形后仍是中心对称图形，∴A的对应点是A′，B的对应点是B′，∴AB=A′B′，∵①的长和②的边长的和等于原长方形的长，①的宽和②的边长的和等于原长方形的宽，∴①②的周长和等于原长方形的周长，∴分割后不用测量就能知道周长的图形的标号为①②，其余的图形的周长不用测量无法判断．故选：A．点评：此题主要考查了中心对称的性质和应用，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确中心对称的性质：①关于中心对称的两个图形能够完全重合；②关于中心对称的两个图形，对应点的连线都经过对称中心，并且被对称中心平分．10．（2015•金华）如图，正方形ABCD和正△AEF都内接于⊙O，EF及BC、CD分别相交于点G、H，则的值是（）A．B．C．D．2考点：正多边形和圆．专题：计算题．分析：首先设⊙O的半径是r，则OF=r，根据AO是∠EAF的平分线，求出∠COF=60°，在Rt△OIF中，求出FI的值是多少；然后判断出OI、CI的关系，再根据GH∥B D，求出GH的值是多少，再用EF的值比上GH的值，求出的值是多少即可．解答：解：如图，连接AC、BD、OF，，设⊙O的半径是r，则OF=r，∵AO是∠EAF的平分线，∴∠OAF=60°÷2=30°，∵OA=OF，∴∠OFA=∠OAF=30°，∴COF=30°+30°=60°，∴FI=r•sin60°=，∴EF=，∵AO=2OI，∴OI=，CI=r﹣=，∴，∴，∴=，即则的值是．故选：C．点评：此题主要考查了正多边形及圆的关系，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确正多边形的有关概念：①中心：正多边形的外接圆的圆心叫做正多边形的中心．②正多边形的半径：外接圆的半径叫做正多边形的半径．③中心角：正多边形每一边所对的圆心角叫做正多边形的中心角．④边心距：中心到正多边形的一边的距离叫做正多边形的边心距．二．填空题（共6小题）11．（2015•金华）如图，直线l1、l2、…l6是一组等距的平行线，过直线l1上的点A作两条射线，分别及直线l3、l6相交于点B、E、C、F．若BC=2，则EF的长是 5 ．考点：相似三角形的判定及性质．分析：由直线l1、l2、…l6是一组等距的平行线，得到△ABC∽△AEF，推出比例式求得结果．解答：解：∵l3∥l6，∴BC∥EF，∴△ABC∽△AEF，∴=，∵BC=2，∴EF=5．点评：本题考查了相似三角形的判定和性质，平行线等分线段定理，熟记定理是解题的关键．12．（2015•宁波）如图，已知点A，C在反比例函数y=（a＞0）的图象上，点B，D在反比例函数y=（b＜0）的图象上，AB∥CD∥x轴，AB，CD在x轴的两侧，AB=3，CD=2，AB及CD的距离为5，则a﹣b的值是 6 ．考点：反比例函数系数k的几何意义．分析：利用反比例函数k的几何意义，结合相关线段的长度来求a﹣b的值．解答：解：如图，由题意知：a﹣b=2•OE，a﹣b=3•OF，又∵OE+OF=5，∴OE=3，OF=2，∴a﹣b=6．故答案是：6．点评：本题考查了反比例函数图象上点的坐标特征．此题借助于方程组来求得相关系数的．13．（2015•宁波）如图，在矩形ABCD中，AB=8，AD=12，过A，D两点的⊙O及BC边相切于点E，则⊙O的半径为 6.25 ．考点：切线的性质；勾股定理；矩形的性质；垂径定理．分析：首先连接OE，并反向延长交AD于点F，连接OA，由在矩形ABCD中，过A，D两点的⊙O及BC边相切于点E，易得四边形CDFE是矩形，由垂径定理可求得AF的长，然后设⊙O的半径为x，则OE=EF﹣OE=8﹣x，利用勾股定理即可得：（8﹣x）2+36=x2，继而求得答案．解答：解：连接OE，并反向延长交AD于点F，连接OA，∵BC是切线，∴OE⊥BC，∴∠OEC=90°，∵四边形ABCD是矩形，∴∠C=∠D=90°，∴四边形CDFE是矩形，∴EF=CD=AB=8，OF⊥AD，∴AF=AD=×12=6，设⊙O的半径为x，则OE=EF﹣OE=8﹣x，在Rt△OAF中，OF2+AF2=OA2，则（8﹣x）2+36=x2，解得：x=6.25，∴⊙O的半径为：6.25．故答案为：6.25．点评：此题考查了切线的性质、垂径定理、矩形的性质以及勾股定理．注意准确作出辅助线是解此题的关键．14．（2015•宁波）如图，在数学活动课中，小敏为了测量校园内旗杆AB的高度．站在教学楼的C处测得旗杆底端B的俯角为45°，测得旗杆顶端A的仰角为30°．若旗杆及教学楼的距离为9m，则旗杆AB的高度是3+9 m（结果保留根号）考点：解直角三角形的应用-仰角俯角问题．分析：根据在Rt△ACD中，tan∠ACD=，求出AD的值，再根据在Rt△BCD中，tan∠BCD=，求出BD的值，最后根据AB=AD+BD，即可求出答案．解答：解：在Rt△ACD中，∵tan∠ACD=，∴tan30°=，∴=，∴AD=3m，在Rt△BCD中，∵∠BCD=45°，∴BD=CD=9m，∴AB=AD+BD=3+9（m）．故答案为：3+9．点评：此题考查了解直角三角形的应用﹣仰角俯角问题，本题要求学生借助俯角构造直角三角形，并结合图形利用三角函数解直角三角形．15．（2015•金华）如图，在平面直角坐标系中，菱形OBCD的边OB在x轴正半轴上，反比例函数y=（x＞0）的图象经过该菱形对角线的交点A，且及边BC交于点F．若点D的坐标为（6，8），则点F的坐标是（12，）．考点：菱形的性质；反比例函数图象上点的坐标特征．分析：首先过点D作DM⊥x轴于点M，过点F作FE⊥x于点E，由点D的坐标为（6，8），可求得菱形OBCD的边长，又由点A是BD的中点，求得点A的坐标，利用待定系数法即可求得反比例函数y=（x＞0）的解析式，然后由tan∠FBE=tan∠DOM===，可设EF=4a，BE=3a，则点F的坐标为：（10+3a，4a），即可得方程4a（10+3a）=32，继而求得a的值，则可求得答案．解答：解：过点D作DM⊥x轴于点M，过点F作FE⊥x于点E，∵点D的坐标为（6，8），∴OD==10，∵四边形OBCD是菱形，∴O B=OD=10，∴点B的坐标为：（10，0），∵AB=AD，即A是BD的中点，∴点A的坐标为：（8，4），∵点A在反比例函数y=上，∴k=xy=8×4=32，∵OD∥BC，∴∠DOM=∠FBE，∴tan∠FBE=tan∠DOM===，设EF=4a，BE=3a，则点F的坐标为：（10+3a，4a），∵点F在反比例函数y=上，∴4a（10+3a）=32，即3a2+10a﹣8=0，解得：a1=，a2=﹣4（舍去），∴点F的坐标为：（12，）．故答案为：（12，）．点评：此题考查了菱形的性质、反比例函数的性质以及三角函数等知识．注意准确作出辅助线，求得反比例函数的解析式，得到tan∠FBE=tan∠DOM===，从而得到方程4a（10+3a）=32是关键．16．（2015•金华）图1是一张可以折叠的小床展开后支撑起来放在地面的示意图，此时点A、B、C在同一直线上，且∠ACD=90°，图2是小床支撑脚CD折叠的示意图，在折叠过程中，△ACD变形为四边形ABC′D′，最后折叠形成一条线段BD″．（1）小床这样设计应用的数学原理是三角形具有稳定性．（2）若AB：BC=1：4，则tan∠CAD的值是．考点：翻折变换（折叠问题）；解直角三角形的应用．专题：计算题．分析：（1）直接利用三角形的稳定性得出答案；（2）根据题意表示出各线段的长，进而利用勾股定理表示出DC的长，再利用锐角三角函数关系得出答案．解答：解：（1）小床这样设计应用的数学原理是：三角形具有稳定性；故答案为：三角形具有稳定性；（2）∵AB：BC=1：4，∴设AB=x，DC=y，则BC=4x，C″D″=y，由图形可得：BC″=4x，则AC″=3x，AD=AD″=3x+y，故AC2+DC2=AD2，即（5x）2+y2=（3x+y）2，解得：y=x，则tan∠CAD的值是：==．故答案为：．点评：此题主要考查了翻折变换以及解直角三角形的应用，根据题意用同一未知数表示出AC，CD的长是解题关键．三．解答题（共14小题）17．（2015•宁波）解一元一次不等式组，并把解在数轴上表示出来．考点：解一元一次不等式组；在数轴上表示不等式的解集．分析：分别求出各不等式的解集，再求出其公共解集，并在数轴上表示出来即可．解答：解：由①得，x＞﹣3，由②得，x≤2，故此不等式组的解集为：﹣3＜x≤2．在数轴上表示为：点评：本题考查的是解一元一次不等式组，熟知“同大取大；同小取小；大小小大中间找；大大小小找不到”的原则是解答此题的关键．18．（2015•杭州）如图，在△ABC中，已知AB=AC，AD平分∠BAC，点M，N分别在AB，AC边上，AM=2MB，AN=2NC．求证：DM=DN．考点：全等三角形的判定及性质．专题：证明题．分析：首先根据等腰三角形的性质得到AD是顶角的平分线，再利用全等三角形进行证明即可．解答：证明：∵AM=2MB，AN=2NC，AB=AC，∴AM=AN，∵AB=AC，AD平分∠BAC，∴∠MAD=∠NAD，在△AMD及△AND中，，∴△AMD≌△AND（SAS），∴DM=DN．点评：本题考查了全等三角形的判定和性质，关键是根据等腰三角形的性质进行证明．19．（2015•宁波）一个不透明的布袋里装有2个白球，1个黑球和若干个红球，它们除颜色外其余都相同，从中任意摸出1个球，是白球的概率为．（1）布袋里红球有多少个？（2）先从布袋中摸出1个球后不放回，再摸出1个球，请用列表法或画树状图等方法求出两次摸到的球都是白球的概率．考点：列表法及树状图法；概率公式．分析：（1）设红球的个数为x，根据白球的概率可得关于x的方程，解方程即可；（2）画出树形图，即可求出两次摸到的球都是白球的概率．解答：解：（1）设红球的个数为x，由题意可得：，解得：x=1，即红球的个数为1个；（2）画树状图如下：∴P（摸得两白）==．点评：此题考查的是用列表法或树状图法求概率．列表法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果，适合于两步完成的事件；树状图法适合两步或两步以上完成的事件；解题时要注意此题是放回实验还是不放回实验．用到的知识点为：概率=所求情况数及总情况数之比．20．（2015•宁波）某校积极开展“阳光体育”活动，共开设了跳绳、足球、篮球、跑步四种运动项目，为了解学生最喜爱哪一种项目，随机抽取了部分学生进行调查，并绘制了如下的条形统计图和扇形统计图（部分信息未给出）．（1）求本次被调查的学生人数；（2）补全条形统计图；（3）该校共有1200名学生，请估计全校最喜爱篮球的人数比最喜爱足球的人数多多少？考点：条形统计图；用样本估计总体；扇形统计图．分析：（1）用喜欢跳绳的人数除以其所占的百分比即可求得被调查的总人数；（2）用总人数乘以足球所占的百分比即可求得喜欢足球的人数，用总数减去其他各小组的人数即可求得喜欢跑步的人数，从而补全条形统计图；（3）用样本估计总体即可确定最喜爱篮球的人数比最喜爱足球的人数多多少．解答：解：（1）观察条形统计图及扇形统计图知：喜欢跳绳的有10人，占25%，故总人数有10÷25%=40人；。
浙江省2018年中考数学总复习三角形试题
阶段检测5 三角形一、选择题(本大题有10小题，每小题4分，共40分．请选出各小题中唯一的正确选项，不选、多选、错选，均不得分)1．下列长度的三根小木棒能构成三角形的是( )A．2cm，3cm，5cm B．7cm，4cm，2cmC．3cm，4cm，8cm D．3cm，3cm，4cm2．如图，田亮同学用剪刀沿直线将一片平整的树叶剪掉一部分，发现剩下树叶的周长比原树叶的周长要小，能正确解释这一现象的数学知识是( )A．垂线段最短 B．经过一点有无数条直线C．经过两点，有且仅有一条直线 D．两点之间，线段最短第2题图第3题图第5题图第6题图3．如图，点D，E分别在线段AB，AC上，CD与BE相交于O点，已知AB＝AC，现添加以下的哪个条件仍不能判定△ABE≌△ACD( )A．∠B＝∠C B．AD＝AE C．BD＝CE D．BE＝CD4．已知△ABC中，∠A＝20°，∠B＝∠C，那么△ABC是( )A．锐角三角形 B．直角三角形 C．钝角三角形 D．正三角形5．如图，两个三角形的面积分别是9，6，对应阴影部分的面积分别是m，n，则m－n 等于( )A．2 B．3 C．4 D．无法确定6．如图所示，线段AC的垂直平分线交线段AB于点D，∠A＝50°，则∠BDC＝( ) A．50° B．100° C．120° D．130°7．如图，数轴上点A，B分别对应1，2，过点B作PQ⊥AB，以点B为圆心，AB长为半径画弧，交PQ于点C，以原点O为圆心，OC长为半径画弧，交数轴于点M，则点M对应的数是( )A. 3B. 5C. 6D.7第7题图 第8题图 8．如图，在△ABC 中，∠C ＝90°，∠B ＝30°，以A 为圆心，任意长为半径画弧分别交AB 、AC 于点M 和N ，再分别以M 、N 为圆心，大于12MN 的长为半径画弧，两弧交于点P ，连结AP 并延长交BC 于点D ，则下列说法中正确的个数是( )①AD 是∠BAC 的平分线；②∠ADC ＝60°；③点D 在AB 的中垂线上；④S △DAC ∶S △ABC ＝1∶3.A ．1B ．2C ．3D ．49．平面直角坐标系中，已知A (2，2)、B (4，0)．若在坐标轴上取点C ，使△ABC 为等腰三角形，则满足条件的点C 的个数是( )A ．5B ．6C ．7D ．810．如图1，分别以直角三角形三边为边向外作等边三角形，面积分别为S 1、S 2、S 3；如图2，分别以直角三角形三个顶点为圆心，三边长为半径向外作圆心角相等的扇形，面积分别为S 4、S 5、S 6.其中S 1＝16，S 2＝45，S 5＝11，S 6＝14，则S 3＋S 4＝( )第10题图A ．86B ．64C ．54D ．48二、填空题(本大题有6小题，每小题5分，共30分)11．如图，AB ∥CD ，直线EF 分别交AB 、CD 于M ，N 两点，将一个含有45°角的直角三角尺按如图所示的方式摆放，若∠EMB ＝75°，则∠PNM 等于 度．12．若等腰三角形的顶角为120°，腰长为2cm ，则它的底边长为 cm. 13．“今有井径五尺，不知其深，立五尺木于井上，从木末望水岸，入径四寸，问井深几何？”这是我国古代数学《九章算术》中的“井深几何”问题，它的题意可以由图获得，则井深为____________________尺．第11题图第13题图第14题图14．如图1是我们常用的折叠式小刀，图2中刀柄外形是一个矩形挖去一个小半圆，其中刀片的两条边缘线可看成两条平行的线段，转动刀片时会形成如图2所示的∠1与∠2，则∠1与∠2的度数和是度．第15题图第16题图15．如图，四边形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，△ABO≌△ADO.下列结论：①AC⊥BD；②CB＝CD；③△ABC≌△ADC；④DA＝DC.其中所有正确结论的序号是.16．如图，∠BOC＝9°，点A在OB上，且OA＝1，按下列要求画图：以A为圆心，1为半径向右画弧交OC于点A1，得第1条线段AA1；再以A1为圆心，1为半径向右画弧交OB于点A2，得第2条线段A1A2；再以A2为圆心，1为半径向右画弧交OC于点A3，得第3条线段A2A3；…这样画下去，直到得第n条线段，之后就不能再画出符合要求的线段了，则n ＝.三、解答题(本大题有8小题，第17～20题每题8分，第21题10分，第22、23题每题12分，第24题14分，共80分)17．如图，点C，E，F，B在同一直线上，点A，D在BC异侧，AB∥CD，AE＝DF，∠A ＝∠D.第17题图(1)求证：AB＝CD；(2)若AB＝CF，∠B＝30°，求∠D的度数．18．已知△ABN和△ACM位置如图所示，AB＝AC，AD＝AE，∠1＝∠2.第18题图(1)求证：BD＝CE；(2)求证：∠M＝∠N.19．杨阳同学沿一段笔直的人行道行走，在由A步行到达B处的过程中，通过隔离带的空隙O，刚好浏览完对面人行道宣传墙上的社会主义核心价值观标语，其具体信息汇集如下：如图，AB∥OH∥CD，相邻两平行线间的距离相等，AC，BD相交于O，OD⊥CD.垂足为D，已知AB＝20米，请根据上述信息求标语CD的长度．第19题图20．在等边△ABC中，点D，E分别在边BC、AC上，若CD＝2，过点D作DE∥AB，过点E作EF⊥DE，交BC的延长线于点F，求EF的长．第20题图21．如图，△ABC中，AB＝AC，AD⊥BC，CE⊥AB，AE＝CE.求证：(1)△AEF≌△CEB；(2)AF＝2CD.第21题图22．在△ABC中，AB＝15，BC＝14，AC＝13，求△ABC的面积．第22题图某学习小组经过合作交流，给出了下面的解题思路，请你按照他们的解题思路完成解答过程．作AD⊥BC于D，设BD＝x，用含x的代数式表示CD―→根据勾股定理，利用AD作为“桥梁”，建立方程模型求出x―→利用勾股定理求出AD的长，再计算三角形面积23．在等边△ABC中，第23题图(1)如图1，P，Q是BC边上的两点，AP＝AQ，∠BAP＝20°，求∠AQB的度数；(2)点P，Q是BC边上的两个动点(不与点B，C重合)，点P在点Q的左侧，且AP＝AQ，点Q关于直线AC的对称点为M，连结AM，PM.①依题意将图2补全；②小茹通过观察、实验提出猜想：在点P，Q运动的过程中，始终有PA＝PM，小茹把这个猜想与同学们进行交流，通过讨论，形成了证明该猜想的几种想法：想法1：要证明PA＝PM，只需证△APM是等边三角形；想法2：在BA上取一点N，使得BN＝BP，要证明PA＝PM，只需证△ANP≌△PCM；想法3：将线段BP绕点B顺时针旋转60°，得到线段BK，要证PA＝PM，只需证PA＝CK，PM＝CK…请你参考上面的想法，帮助小茹证明PA＝PM(一种方法即可)．24．如图，△ABC中，AB＝AC，点P是三角形右外一点，且∠APB＝∠ABC.第24题图(1)如图1，若∠BAC＝60°，点P恰巧在∠ABC的平分线上，PA＝2，求PB的长；(2)如图2，若∠BAC＝60°，探究PA，PB，PC的数量关系，并证明；(3)如图3，若∠BAC＝120°，请直接写出PA，PB，PC的数量关系．参考答案阶段检测5 三角形一、1—5.DDDAB 6—10.BBDAC二、11.30 12.2 3 13.57.5 14.90 15.①②③ 16.9三、17.(1)略； (2)∵△ABE≌△DCF，∴AB ＝CD ，BE ＝CF ，∵AB ＝CF ，∠B ＝30°，∴AB ＝BE ，∴△ABE 是等腰三角形，∴∠D ＝∠A＝12×(180°－30°)＝75°. 18．(1)略； (2)∵∠1＝∠2，∴∠1＋∠DAE ＝∠2＋∠DAE，即∠BAN＝∠CAM，由(1)得：△ABD≌△ACE，∴∠B ＝∠C，在△ACM 和△ABN 中，⎩⎪⎨⎪⎧∠C ＝∠B，AC ＝AB ，∠CAM ＝∠BAN，∴△ACM ≌△ABN(ASA)，∴∠M ＝∠N.19．∵AB ∥CD ，∴∠ABO ＝∠CDO，∵OD ⊥CD ，∴∠CDO ＝90°，∴∠ABO ＝90°，即OB⊥AB，∵相邻两平行线间的距离相等，∴OD ＝OB ，在△ABO 与△CDO 中，⎩⎪⎨⎪⎧∠ABO ＝∠C DO ，OB ＝OD ，∠AOB ＝∠COD，∴△ABO≌△CDO(ASA)，∴CD ＝AB ＝20(m )．20．∵△ABC 是等边三角形，∴∠B ＝∠ACB＝60°，∵DE ∥AB ，∴∠EDC ＝∠B＝60°，∴△EDC 是等边三角形，∴DE ＝DC ＝2，在Rt △DEF 中，∵∠DEF ＝90°，DE ＝2，∴DF ＝2DE ＝4，∴EF ＝DF 2－DE 2＝42－22＝2 3.21．(1)∵AD⊥BC，CE ⊥AB ，∴∠BCE ＋∠CFD＝90°，∠BCE ＋∠B＝90°，∴∠CFD ＝∠B，∵∠CFD ＝∠AFE，∴∠AFE ＝∠B，在△AEF 与△CEB 中，⎩⎪⎨⎪⎧∠AFE ＝∠B，∠AEF ＝∠CEB，AE ＝CE ，∴△AEF ≌△CEB(AAS)； (2)∵AB＝AC ，AD ⊥BC ，∴BC ＝2CD ，∵△AEF ≌△CEB ，∴AF ＝BC ，∴AF ＝2CD. 22.第22题图如图，在△ABC 中，AB ＝15，BC ＝14，AC ＝13，设BD ＝x ，则CD ＝14－x ，由勾股定理得：AD 2＝AB 2－BD 2＝152－x 2，AD 2＝AC 2－CD 2＝132－(14－x)2，故152－x 2＝132－(14－x)2，解之得：x ＝9.∴AD＝12.∴S △ABC ＝12BC ·AD ＝12×14×12＝84. 23.(1)∵AP＝AQ ，∴∠APQ ＝∠AQP，∴∠APB ＝∠AQC，∵△ABC 是等边三角形，∴∠B ＝∠C＝60°，∴∠BAP ＝∠CAQ＝20°，∴∠AQB ＝∠APQ＝∠BAP＋∠B＝80°； (2)①如图所示；②如想法1：∵AP＝AQ ，∴∠APQ ＝∠AQP，∴∠APB ＝∠AQC，∵△ABC 是等边三角形，∴∠B ＝∠C＝60°，∴∠BAP ＝∠CAQ，∵点Q 关于直线AC 的对称点为M ，∴AQ ＝AM ，∠QAC ＝∠MAC，∴∠MAC ＝∠BAP，∴∠BAP ＋∠PAC＝∠MAC＋∠CAP＝60°，∴∠PAM ＝60°，∵AP ＝AQ ，∴AP ＝AM ，∴△APM 是等边三角形，∴AP ＝PM.第23题图24.(1)∵AB＝AC ，∠BAC ＝60°，∴△ABC 是等边三角形，∠APB ＝∠ABC，∴∠APB ＝60°，又∵点P 恰巧在∠ABC 的平分线上，∴∠ABP ＝30°，∴∠PAB ＝90°，∴BP ＝2AP ，∵AP ＝2，∴BP ＝4； (2)结论：PA ＋PC ＝PB.证明：如图1，在BP 上截取PD ，使PD ＝PA ，连结AD ，∵∠APB ＝60°，∴△ADP 是等边三角形，∴∠DAP＝60°，∴∠1＝∠2，PA ＝AD ，又AB ＝AC ，∴△ABD ≌△ACP ，∴PC ＝BD ，∴PA ＋PC ＝PB ；(3)结论：3PA ＋PC ＝PB.证明：如图2，以A 为圆心，以AP 的长为半径画弧交BP 于D ，连结AD ，过点A 作AF⊥BP 交BP 于F ，∴AP ＝AD ，∵∠BAC ＝120°，∴∠ABC ＝30°，∴∠APB ＝30°，∴∠DAP ＝120°，∴∠1＝∠2，又AB ＝AC ，∴△ABD ≌△ACP ，∴BD ＝PC ，∵AF ⊥PD ，∴PF ＝32AP ，∴PD ＝3AP ，∴3PA ＋PC ＝PB.第24题图。
2018届中考数学复习专题(六)四边形有关的计算与证明(含答案)
【解析】 试题分析：（ 1）①分别在 Rt△ ABC， Rt△ BDC中，求出 AB、 BD 即可解决问题； ②想办法证明 DP∥ BC， DP=BC即可； （ 2）如图 2 中，作 DN⊥AB 于 N， PE⊥ AC 于 E，延长 BD 交 PA于 M ．设 B D=AD=x，则 CD=4﹣ x，在 Rt△ BDC中，
∴ AB= 22 42
∵ AD=CD=2，
2 5，
∴ BD= 22 22
∵△ BCD是等腰直角三角形， ∴∠ BDC=45°， ∴∠ ADB=∠ BDP=135°， ∴∠ PDC=135°﹣ 45°=90°， ∴∠ BCD=∠ PDC=90°， ∴ DP∥ BC，∵ PD=AD=BC=2， ∴四边形 BCPD是平行四边形． （ 2）如图 2 中，作 DN⊥AB 于 N， PE⊥ AC 于 E，延长 BD 交 PA于 M ．
（ 1）如图 1，若点 D 是 AC 中点，连接 PC . ①写出 BP, BD 的长；②求证：四边形 BCPD 是平行四边形 .
（ 2）如图 2，若 BD AD ，过点 P 作 PH BC 交 BC 的延长线于点 H ，求 PH 的长 .
4 【答案】（ 1）① BD=2 2 ， BP= 2 5 ．②证明见解析； （ 2） ．
∴ EO= BE2 OB2
2 13
，
3
4 13
∴ EF=2EO=
．
3
考点：矩形的性质；平行四边形的判定与性质；菱形的性质．
5.（2017 广西吴江第 26 题）已知，在 Rt ABC 中， ACB 90 , AC 4, BC 2, D 是 AC 边上的一个动点，将 ABD 沿 BD 所在直线折叠，使点 A 落在点 P 处 .
4 13
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1
专题提升九 以画图为背景的计算与证明
热点解读
所谓以画图为背景的问题，主要指能依据语言的描述画出图形，懂得描述图形的运动和
变化，并利用图形描述和分析问题，研究图形特性．常与以下的内容有关：实数与数轴上的
点的对应关系；函数与图象的对应关系；以几何元素和几何条件为背景建立起来的概念，如
三角函数等．解答这种问题的方法是，挖掘条件、识破图形，通过添加辅助线，还原基本图
形，从而打通解决问题的通道．这类问题是热点考题之一．
母题呈现
(2017·齐齐哈尔)如图，在等腰三角形纸片ABC中，AB＝AC＝10cm，BC＝12cm，沿底边
BC上的高AD
剪成两个三角形，用这两个三角形拼成平行四边形，则这个平行四边形较长的
对角线的长是____________________．
对点训练
1．数轴上A、B两点表示的数分别为－1和2，数轴上点C在点A的左侧，到A点的距
离等于点B到点A的距离，则点C所表示的数为( )
A．－2＋2 B．－1＋2 C．3－2 D．－2－2
2．已知等腰△ABC中，AD⊥BC于点D，且AD＝12BC，则△ABC底角的度数为( )
A．45° B．75 C．45°或75°或15° D．45°或75°
3．(2015·德州模拟)一次数学课上，老师请同学们在一张长为18厘米，宽为16厘米
的矩形纸板上，剪下一个腰长为10厘米的等腰三角形，且要求等腰三角形的一个顶点与矩
形的一个顶点重合，其他两个顶点在矩形的边上，则剪下的等腰三角形的面积为多少平方厘
米( )
A．50 B．50或40 C．50或40或30 D．50或30或20
4．(2016·杭州)在菱形ABCD中，∠A＝30°，在同一平面内，以对角线BD为底边作顶
角为120°的等腰三角形BDE，则∠EBC的度数为 .
5．(2017·宁波模拟)直径为10cm的⊙O中，弦AB＝5cm，则弦AB所对的圆周角
2
是 .
6．如果一个三角形的一边长等于另一边长的两倍，我们把这样的三角形称为“倍边三
角形”．如果一个直角三角形是倍边三角形，那么这个直角三角形的较小的锐角的正切值
为 .
7．(2015·红安模拟)若直线y＝m(m为常数)与函数y＝x22（x≤2），4x（x＞2）的图象恒有三个
不同的交点，则常数m的取值范围是 .
8．(2015·杭州)在平面直角坐标系中，O为坐标原点，设点P(1，t)在反比例函数y＝
2
x
的图象上，过点P作直线l与x轴平行，点Q在直线l上，满足QP＝OP，若反比例函数
y
＝kx的图象经过点Q，则k＝ .
9．(2017·舟山模拟)在△ABC中，∠B＝25°，AD是BC边上的高，并且AD2＝BD·DC，
则∠BCA的度数为 .
10．(2015·北京市朝阳区模拟)如果一个平行四边形一个内角的平分线分它的一边为
1∶2的两部分，那么称这样的平行四边形为“协调平行四边形”，称该边为“协调边”．当
“协调边”为3时，它的周长为 .
11．(2017·营口)在矩形纸片ABCD中，AD＝8，AB＝6，E是边BC上的点，将纸片沿
AE
折叠，使点B落在点F处，连结FC，当△EFC为直角三角形时，BE的长为
____________________．
12．(2015·江阴)在平面直角坐标系中，已知点A(4，0)、B(－6，0)，点C是y轴上
的一个动点，当∠BCA＝45°时，点C的坐标为 .
13．用直尺和圆规作△ABC，使BC＝a，AC＝b，∠B＝35°，若这样的三角形只能作一
个，则a，b间满足的关系式是 .
14．已知点P是⊙O外一点，PA，PB是⊙O的两条切线，切点分别为A，B，点C是⊙
O
上的任意一点(不与A，B重合)．若∠APB＝50°，求∠ACB的度数．
3
参考答案
专题提升九 以画图为背景的计算与证明
【母题呈现】
10cm，273cm，413cm
【对点训练】1.D 2.C 3.C 4.45°或105° 5.30°或150° 6.33或12 7.0＜m＜
2 8.2＋25或2－25
9．65°或115° 10.8或10 11.3或6
12．(0，12)或(0，－12) 13.ba＝sin35°或b≥a
14.如图，连结OA、OB，∵PA，PB是⊙O的两条切线，∴∠PAO＝∠PBO＝90°.∵∠
APB
＝50°.∴在四边形PAOB中，∠AOB＝360°－∠PAO－∠APB－∠PBO＝130°.①若点C在优
弧AB上，则∠ACB＝12∠AOB＝65°；②若点C在劣弧AB上，则∠ACB＝12×(360°－130°)
＝115°.∴∠ACB的度数为65°或115°.
第14题图