M2_Unit1__I'm_Ms_Smart
Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart.(教案)外研版(三起)英语三年级上册
教案：Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart.一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）能够通过图片和情景，理解课文的大意。
（3）能够用英语简单介绍自己的老师。
2. 能力目标（1）能够正确使用疑问词 who 询问人物。
（2）能够用英语进行简单的自我介绍。
3. 情感目标培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心，使他们更加积极地参与课堂活动。
二、教学内容1. 词汇：teacher, student, Mr, Ms, Who's your teacher? 等。
2. 句子： My teacher isShe/He is3. 情景交际：询问和介绍老师的职业和特点。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，能够用英语简单介绍自己的老师。
2. 难点：正确使用疑问词 who 询问人物，用英语进行简单的自我介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲 "Hello, Hello, Hello!"（2）老师出示各种职业的图片，让学生用中文进行描述。
2. 导入（10分钟）（1）老师出示老师的图片，引导学生用英语描述老师的外貌和特点。
（2）学生听录音，跟读句子 "My teacher is " 和 "She/He is "。
3. 新课呈现（15分钟）（1）老师出示各种职业的图片，引导学生用英语进行描述。
（2）老师出示老师的图片，引导学生用英语询问 "Who's your teacher?"。
（3）学生听录音，跟读课文。
4. 练习（10分钟）（1）学生分角色扮演课文中的角色，进行情景交际。
（2）学生进行小组活动，用英语介绍自己的老师。
5. 巩固（5分钟）学生进行游戏，巩固本节课所学内容。
三年级英语上册Module2Unit1I'mMsSmart第1课时教案外研版三起
Unit 1 I'm Ms Smart.第1课时〖教学内容〗1. Listen, point and say.2. Listen, point and find "I'm..."〖教学目标〗1.能够听、说、认、读单词：boy，girl，and，too， Ms。
2.能够熟练运用招呼用语及问候语。
〖教学重、难点〗重点：能流利使用所学句型做简单的自我介绍和日常问好。
难点：1.使学生初步了解和感知too的用法。
2.初步了解感知词汇boys and girls。
3.词汇girls，Ms和Smart中s的发音。
〖教学准备〗单词卡片、录音机、磁带、人物头饰。
〖教学过程〗Step 1: Warm-up1.复习演唱第一模块的歌曲。
2. 师生互相介绍。
向学生问候“Hello/Good morning, I'm...”并握手以示礼貌，学生不必对早上好的问候作出回应，只需初步感知，为下面的内容做铺垫，学生可用第一模块所学的知识进行自我介绍。
Step 2: Presentation1.以复习第一模块第二单元的游戏的方式，选出四位同学，用手帕蒙住一位同学的眼睛，大家向他问“How are you?”，让他猜测是谁说的，并回应说“I'm fine, thank you. How are you?”。
这时候原先说话的同学跳出来说“I'm fine, thank you.”。
这时教师要求加入游戏，当学生猜错后，教师作出回应，并反问说“And how are you?”，让学生作出回答，重复两到三次，让学生感知。
2.教师指一个女生说girl，再指一个男生说boy。
然后示意全体女生并说“Now girls stand up, please!”。
以同样的方法示意男生。
重复此项活动两至三次。
how are you ? I'm fine too. Thank you.”。
三年级上册英语教案-Module 2 Unit 1 I'm Ms Smart∣外研版(三起)
三年级上册英语教案-Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart ∣ 外研版（三起）教学目标1.通过学习本单元，学生能够掌握有关问候的基本表达方式，如问候的用语、自我介绍等。
2.学生能够运用所学语言表达自己的基本信息和兴趣爱好。
教学重点1.练习使用问候用语2.能够用英语进行自我介绍教学难点能够用英语进行自我介绍，运用所学的句型和词语。
教学准备1.教师备课2.多媒体课件3.单词卡片4.课堂活动道具（如玩具、头饰等）教学过程Step 1：引入新课1.教师播放一段视频，问候视频中的人并询问学生视频中出现的问候用语。
2.教师展示一些常见的问候用语并让学生跟读。
Step 2：学习新知1.教师让学生认识本单元的新单词和短语，如 Ms、smart、China、USA等。
2.教师组织学生使用所学的问候用语和句型进行多种问候练习，并引导学生使用本单元所学的词汇进行交流。
3.教师让学生看一段英文自我介绍，并提出问题，引导学生掌握自我介绍的方式和技巧。
Step 3：巩固练习1.教师组织学生进入小组活动，让学生和小组成员进行自我介绍，并邀请其他小组成员提问。
2.教师提供一份简要的英文自我介绍模板，并让学生按照模板撰写自己的自我介绍。
3.教师组织学生进行角色扮演，让学生充当不同的角色进行对话练习。
Step 4：拓展延伸1.指导学生利用自己掌握的问候用语和简单的英文句子场景剧和小短剧，展现自己的创造力和语言水平。
2.让学生以小组为单位参加本单元主题的活动或者比赛，激发学生的兴趣和动力。
总结反思1.教师通过视听和多种活动形式，让学生从感性认识到理性认识，通过实践和体验学习英语。
2.通过多种巩固练习和拓展延伸，让学生的语言水平有了提高，并且提高了学生的口语表达能力和场景应对能力。
家庭作业1.让学生复习本单元新单词和短语，以及所学的问候用语和自我介绍句型。
2.让学生完成本单元相关习题练习，以便检测学生的学习效果和掌握程度。
Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart.(教案)外研版(三起)英语三年级上册
Unit 1 I’m Ms Smart.第二课时课时内容3.Listen and say.&4.Practise.课时分析本课时是外研版三起点三年级上册第二模块第一单元第二课时。
围绕“I’m Ms Smart.”话题展开，主要通过对话学习单词“Ms, too, and, boy, girl.”及句型“H ow are you?” “I’m fine. And how are you?”“I’m fine too. Thank you.”的表达。
引导学生运用所学英语与好朋友进行交流，培养学生学习英语的兴趣，提高学生说好英语的信心。
第一模块第一单元的第二课时是本单元的基础提升。
本课时的重点是单词“Ms, too, and.”及句型“H ow are you?” “I’m fine. And how are you?”“I’m fine too. Thank you.”的表达。
本课时包括Listen and say.和Practise.两个板块。
Listen and say.呈现了Sam和Wang Yong 和老师之间的问好和自我介绍。
非常贴近学生的生活，也因为贴近学生的实际生活，特别能激发学生学习英语的兴趣。
Practise.板块是一个综合性的语用活动。
学生可以通过这个活动将前面所学的句型，串联起来，做到学以致用。
本课时是第一课时的一个回顾课程，很多词汇和句型我们之前已经学过，所以学生接受新知比较快。
在设计教学过程时，遵循以学生为主体的原则。
采用听、说、唱、玩的方法调动全体学生的积极性。
通过小组合作的教学法引导学生合作学习，共同进步。
课时目标（1）使学生能听、说、认、读Ms, too, and.等单词。
（2）感知句子“H ow are you?” “I’m fine.And how are you?”“I’m fine too. Thank you.”并理解其意思。
（3）能听懂、会读、会说句型：“Hello, boys!”“H ow are you?” “I’m fine. And how are you?”“I’m fine too. Thank you.”（4）能够运用所学句子，在生活中和同学老师进行交流。
外研版小学英语三年级上册M2 Unit 1 I'm Ms Smart课件
Good morning, Ms Smart.
早上好，斯玛特老师
Good afternoon, I’m Mr Li.
下午好，我是李老师
Good afternoon, Mr Li.
李老师，下午好
What’s your name?
你叫什么名字？I’m Sam.
我叫萨姆
Your name , please? Sam 请问，你的名字是？ Your name , please?
请问，你的名字是? 萨姆
Amy.
Good morning, girls!
早上好，女孩们
Good morning ,Ms Wang
早上好，王老师
Good morning, boys
早上好，男孩们
Good morning ,Ms Wang
Ms Smart
斯玛特老师
boy
boys
girl
girls
Hi, Damimg
你好,大明
Hello, Sam.
你好பைடு நூலகம்姆
How are you ,Amy? 你好吗艾米？ I’m fine. And how are you? 我很好，你好吗？ I’m fine too. Thank you.
我也很好，谢谢
Good morning, boys and girls, I’m Ms. Smart.
boys and girls !
和
Good afternoon!
Good morning !
-How are you ?
你好吗？
-I’m fine . And how are you ?
我很好. 那你好吗？
Module2 Unit1 I'm Ms Smart. 说课稿2
Module 2 Unit1 说课稿大家好，我说课的内容是外研社版新标准英语三年级起点第一册第二模块第一单元，I’m Ms Smart.下面，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学资源、教学过程以及板书设计几个方面来进行说课。
一、教材分析（Text description）本课是新标准英语三年级起点第一册第二模块第一单元，I’m Ms Smart.，共分为三个部分：第一部分通过Panpan和男孩女孩打招呼，学习boys和girls这两个新词，为课文学习扫除障碍；第二部分是主课文，通过Ms Smart与Sam等学生的对话，让学生学会自然地和大家打招呼，并用I’m来介绍自己；第三部分是一个拓展课文，对本节课重点句型加以巩固操练。
本课在教材安排及知识架构上有承上启下的纽带作用、桥梁作用。
向前连接Module 1 中Hello. Good morning, How are you? 等日常问候语的学习，往后铺垫Module 2 Unit 2 What’s your name? I’m …的新知识点的呈现及拓展运用，是学生巩固旧知、学习新知的重要一环。
二、学情分析（Pupil description）本课的教授对象是三年级学生，这个阶段已经具备了初步的听、说、认读等语言能力。
兼之本课的知识点相对容易，情境性强，他们都表现出较高的英语学习兴趣。
三、教学目标（Teaching objectives）1、语言知识目标：1）100%的学生能够听说认读重点词汇boys, girls, Ms Smart, Good morning2）100%的学生能听、能说、能读Good morning, boys and girls. I’m…句型。
2、语言技能目标：1）100%学生能够口头运用Good morning, boys and girls. I’m…语句来和他人打招呼并介绍自己。
2）95%学生能够根据老师提供的人物来进行I’m …句子的替换。
Module-2-Unit1I'm-Ms-Smart.教学设计
Module 2 Unit1 I’m Ms Smart.导学案导学目标:1、知识目标：1）Master the words: Ms too and boy(s) girl(s)2）Sentences: I’m Ms Smart.How are you? I’m fine. And how are you?I’m fine, too. Thank you.3）使学生初步了解和感知 too 的用法2、技能目标：Introduce yourself and greet others in English.3、情感目标：培养学生见面互相问好的好习惯，加强沟通与交流。
导学重点难点及突破措施：重点：学会并运用句型“How are you? I’m fine. And how are you? I’m fine, too. Thank you.”进行相互问好。
难点： Ms Smart 和girsl的发音突破措施：通过教师示范、同桌对话、课文情境再现等多种操练方法体会和学习语言的用法，达到灵活运用的目的。
课前准备:单词卡录音机头饰多媒体课时安排：1课时导学过程：一、预习学案1. 我会读下面的单词: Ms too and boy girl2. 我会读下面的句子How are you, Amy?I’m fine.And how are you?I’m fine, too. Thank you.3. 我能用英语介绍自己并问候他人。
二、导学案（一）课前延伸——预习检测1. Read and match:boys and girls Hi. I’m Lingling. Ms Smart2．和上面的朋友用英语问好吧！（二）课内探究1. 自主学习Point and say: 说出图中人物的姓名(Sam， Daming，Lingling，Amy)。
Listen and repeat, underline the difficult points. 听、跟读，画出难点。
Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart.(教学设计)外研版(三起)英语三年级上册
Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart.（教学设计）教学背景本节课为外研版（三起）英语三年级上册的第二模块第一单元。
学生已经具备了一定的英语基础，能够认识和说出一些基本单词和简单的句子，教学目标是进一步提高学生的英语听说能力，让学生能够用英语简单的介绍自己和其他人。
教学目标1.能够听懂并说出本单元的四会单词和短语：smart, book, pencil, bag, ruler, friend。
2.能够利用“介绍”这个结构，自己和他人的进行自我介绍，并运用动物形象介绍自己的好朋友。
3.能够流畅表达自己的姓名、年龄、家庭住址和电话号码。
教学重点1.本单元四会单词和短语的学习。
2.学生的自我介绍和动物形象介绍。
教学难点如何帮助学生更好地运用四会单词和短语进行自我介绍和动物形象介绍。
教学准备教师准备PPT、教学视频、道具卡片、录音机、图片等教具。
教学过程Step 1：自我介绍教师可以先进行一个简单的自我介绍，向学生介绍自己的姓名、年龄、的兴趣爱好等，让学生了解教师。
Step 2：播放视频播放英语学习视频，视频内容为学生也在进行自我介绍，让学生认识到英语在日常生活中的应用。
Step 3：学习四会词汇教师出示四会单词卡片，让学生一起念读单词，边念读边感受单词的正确发音和意义。
Step 4：使用所学单词进行对话教师可以用简单的幼儿情境通过对话的方式，巩固和应用所学单词，让学生可以更加熟练地使用英语进行简单的交流。
Step 5：动物形象介绍教师出示一张小熊的图片，让学生自己想象小熊的性格和特点，再运用所学单词，介绍一下这只小熊的情况。
Step 6：学生自我介绍学生可以通过动物形象介绍的方式，自己介绍自己的情况。
如，我是小熊，我叫Tom，我有一个好朋友，他是小狗……Step 7：电话号码和地址教师出示相关卡片，通过简单易懂的表述，让学生学习到基本的电话号码和地址表述方法。
Step 8：课堂练习通过课堂练习，让学生对本节课所学内容进行巩固排练。
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老师:How are you ? (你好么？) 学生:I’m fine. And how are you ? （我很好。那么你好么？） 老师:I’m fine too.Thank you. （我也很好。谢谢你。）
Sing the song.
Hello,Hello Hello,hello,how are you? I'm fine,I'm fine and hello to you. Goodbye, goodbye ,goodbye to you. Goodbye, goodbye ,goodbye to you.
Hello, boys!
boys
Hello, girls!
girl s
Good morning, boys and girls.
Boys and girls
Boys and girls.
a boy 一个男孩 a girl 一个女孩 many boys. 很多男孩 many girls. 很多女孩
I’m Ms Hong. 我是红太狼女士。
Ms 女士
Байду номын сангаас
I’m Mr Hui. 我是灰太狼先生。
Mr 先生
your please name
名字 你的 请
Your name,please?
请问你的名字是？
what
什么 是什么
is
是
What’s your name?
你叫什么名字？
I’m……
我叫……
男孩，女孩的复数 记得要加s哦。
1. Listen, point, and say.
2.Listen and point
Homework.家庭作业。
1.本课所学单词Module 2 前面5个单词各读 10遍。 2.背诵本课所学内容。家长签字。
2.追太阳游戏：通过太阳运动区分出 morning (早上) 和afternoon（下午）
morning (早上)
afternoon（下午）
New words新单词.
Ms 女士 boy 男孩 girl 女孩 Whoops 哎呦 and 那么；和 too 也