计算机系统设计报告书模板
计算机主机系统设计报告

计算机主机系统设计报告目录1.课程设计目标与要求2.计算机系统结构框图3.各部件的详细设计4.机器指令5.控制系统6.总结7.波形图1.课程设计目标与要求1.1课程设计目标:利用所学的理论知识,真实地进行计算机整机系统模型机的设计,并且在EDA平台上,完成设计的实现,使理论与实践相结合,从而进一步加强分析问题、解决问题的能力,提高自身硬件设计水平。
开发平台:QuartusⅡ1.2课程设计要求:(1).计算机整机系统模型机总体结构的设计;(2).设计出模型机的数据通路、控制信号(微命令);(3).完成该机的指令系统的设计;(4).拟定各条机器指令的指令流程及相应微操作命令;(5).在相应时序系统的配合下,组成能够产生使机器自动运行的控制信号(微操作命令)的控制部件;(6).设计出的模型机在机器加电、产生频率稳定的主振信号后,能够自动地、连续地执行存储在主存(RAM)中的程序;(7).查验程序运行时所保存的每条指令的运行结果波形图文件中的内容,验证机器设计的正确性。
2.计算机系统结构框图总体框图的设计实图显示:时序发生器(timer) CM 指令寄存器IR暂存器 SC程序计数器(PC)寄存器组GR (AX/BX /CX/DX )calculator运算器memory总线监视器数据寄存器控制信号产生电路uIR微程序计数器uPC地址寄存器(MAR)数据寄存器(MDR)3.各部件的详细设计3.1 时序发生器timer:由于每个微周期执行一条微指令,为了在主机系统设计过程中尽量发挥出机器数据通路的并行性,设计出了相应的时序发生器。
时序发生器提供一个微周期中的8个电平及脉冲型控制型号,可供主机设计时使用。
封装图如下图所示:CLK是控制机器运行的唯一外部时钟脉冲输入引脚,HALT是输入引脚,由此控制时序发生器的工作与停止。
在HALT为高电位时,时序发生器在CLK时钟脉冲的控制下,循环往复地产生相应的时序信号;HALT为低电位时,时序发生器停止各时序信号的产生,从而达到停机效果。
计算机操作系统课程设计报告

《操作系统原理》实验报告院(部):管理工程学院专业:信息管理与信息系统实验项目:实验一二三五班级:信管102姓名:张凤丹学号:2010021418目录引言 (4)实验一、模拟进程创建、终止、阻塞、唤醒原语 (6)实验目的: (6)实验内容: (6)实验步骤: (7)实验代码: (7)程序运行结果及分析 (12)实验感想: (13)实验二、模拟进程调度功能 (15)实验目的: (15)实验内容: (15)实验步骤: (15)实验代码: (16)程序运行结果及分析 (20)实验感想: (21)实验三:模拟动态分区首次适应分配和回收算法 (21)实验目的: (21)实验内容: (21)实验步骤: (21)实验代码: (22)程序运行结果及分析 (28)实验感想: (29)实验五:模拟使用银行家算法判断系统的状态 (29)实验目的: (29)实验步骤: (29)实验代码: (29)程序运行结果及分析 (34)实验感想: (35)引言操作系统是信息管理与信息系统专业一门重要的专业理论课程,了解和掌握操作系统的基本概念、功能和实现原理,对认识整个计算机系统的工作原理十分重要。
操作系统实验是操作系统课程的一个重要组成部分,通过试验环节的锻炼使同学们不仅能够对以前的所学过的基础知识加以巩固,同时能够通过上机实验,对操作系统的抽象理论知识加以理解,最终达到融会贯通的目的,因此,实验环节是同学们理解、掌握操作系统基本理论的一个重要环节。
本实验指导书,根据教材中的重点内容设定了相应的实验题目,由于实验课程的学时有限,我们规定了必做题目和选做题目,其中必做题目必须在规定的上机学时中完成,必须有相应的预习报告和实验报告。
选做题目是针对有能力或感兴趣的同学利用课余时间或上机学时的剩余时间完成。
实验一、模拟进程创建、终止、阻塞、唤醒原语实验目的:通过设计并调试创建、终止、阻塞、唤醒原语功能,有助于对操作系统中进程控制功能的理解,掌握操作系统模块的设计方法和工作原理。
“计算机系统综合设计”报告

.6.
本组设计中各个部件的设计与特色概述(含关键代码)
CPU 部分 本组设计的 CPU 为 32 位 MIPS 指令单周期,全部采用 Verilog HDL 语言实
现,各模块连接时使用顶层实例化的方式。主要性能和特色如下: 1) 采用哈佛存储结构,独立的 2KB 的指令存储器和 2KB 的数据存储器。 2) 设计过程中,避免复杂电路,加快了指令的执行速度。
2.2 MIPS32 汇编器 主要功能: 1. 对用 MiniSys 汇编语言编写的 MiniSys 源程序(含伪指令)进行语法格式 检查,能够报错并定位错误语句; 2. 将检查为正确的源程序翻译成可以被 CPU 直接调用并执行的机器码。从 源程序翻译得到的机器码为两部分,代码部分翻译所得机器码存放成 prgmip32.mif 文件,数据部分翻译所得机器码存放成 dmem32.mif 文件。 主要基于编译的基本原理和方法,给出基于 LL(1)语法分析方法的 MiniSys 汇编器的设计和 C 语言实现。LL(1)分析表易于手工构造,适合用于实现 MiniSys 汇编器的实践。 MiniSys 汇编程序程序设计如下: 设栈顶符号为 X,读入单词为 a,#为输入带上字符串结束符号,栈初始化为 {#S},其中#为栈底元素,S 为语法初始符(此时,S 为栈顶,所以 X=S), 调用扫描器读入源程序文件第一个单词 a。 (1) 如果 a 是新变量名,填入变量名表。 (2) 如果 a 是新指令标号,填入标号名表。 (3) 如果 X=a=#,表示识别成功,退出分析程序。 (4) 如果 X=a≠#,匹配,如果已经识别出一个指令句子或变量定义语句, 调用机器码生成器,生成机器码,弹出栈顶符号 X,调用扫描器读入 源程序文件下一个单词 a。 (5) 如果 X 是终结符,且 X≠a,则说明程序有语法错误,退出。 (6) 如果 X 是非终结符,查预测表 M,如果 M[X,a]存放产生式编号,则 弹出 X,而将产生式右部以自右向左的顺序压入栈内,输出带上记下 产生式编号,如果 M[X,a]存放出错标志,则说明程序有语法错误, 退出。
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山东建筑大学数据结构A课程设计成果报告题目: 1.2.课程:数据结构A课程设计院(部):管理工程学院专业:信息管理与信息系统班级:信管102学生姓名:张凤丹学号:2010021418指导教师:陈兆柱完成日期:2013年1月6日课程设计报告目录一、课程设计概述: (3)二、课程设计题目一 (3)[问题描述] (3)[概要设计] (3)[存储结构] (4)[流程图] (5)[详细设计] (5)[调试分析] (5)[运行结果及分析] (6)三、课程设计题目二 (6)[问题描述] (6)[需求分析] (6)[概要设计] (7)[存储结构] (8)[流程图] (8)[详细设计] (9)[调试分析] (9)[运行结果及分析] (9)四、参考文献: (9)一、课程设计概述:本次数据结构课程设计共完成三个题:一元稀疏矩阵多项式计算器、稀疏矩阵的操作、Josephu问题。
使用语言:C编译环境:vc6.0二、课程设计题目一成绩分析文档资料[问题描述]录入、保存一个班级学生多门课程的成绩,并对成绩进行分析。
[需求分析]1.通过键盘输入各学生的多门课程的成绩,建立相应的文件input.dat2.对文件input.dat中的数据进行处理,要求具有如下功能:a.按各门课程成绩排序,并生成相应的文件输出b.计算每人的平均成绩,按平均成绩排序,并生成文件c.求出各门课程的平均成绩、最高分、最低分、不及格人数、60-69分人数、70-79分人数、80-89分人数、90分以上人数d.根据姓名或学号查询某人的各门课成绩,重名也要能处理3.界面美观[概要设计]-=ADT=-{Status CreateList(DataRecond* DR, int n);//创建成绩表Status SortScore(DataRecond* DR,int n);//按各科成绩排序并存于文件Status Partition(KeyWord* RL, int low, int high);//快速排序的第一趟Status QSort(KeyWord* RL, int low, int high);//快速排序Status QuickSort(KeyWord* RL,int n);//快速排序Status EveryA vageScore(DataRecond* DR, int n);//计算每科平均成绩Status CaluA verage(int *temp, int n);//计算平均成绩Status ScoreProcess(DataRecond* DR);//成绩处理Status MaxScore(int *temp, int n);//求最大分数Status MinScore(int *temp, int n);//求最小分数Status ScoreSegment(DataRecond* DR);//求分数段Status Process(int *temp,int n);//主处理函数Status NameQuery(DataRecond* DR);//按名字查找Status NoQuery(DataRecond* DR);//按学号查找)[存储结构]typedef struct Recond//记录类型{unsigned int No;//学号char name[10]; //姓名unsigned int Math; //数学成绩unsigned int English;//英语成绩unsigned int Computer;//计算机成绩}StuReco;typedef struct DataRecond //成绩表类型{StuReco *StuArray;unsigned int size;}DataRecond;typedef struct KeyWord //关键字类型{int cord;int score;}KeyWord;[流程图]int Partition(KeyWord* RL, int low, int high) //快速排序第一趟[详细设计]——源程序清单[调试分析]本程序主要的操作对象是记录数组,使用的存储结构是结构体数组。
计算机操作系统课程设计报告

课程设计课程名称计算机操作系统题目名称生产者消费者同步算法专业班级学生姓名学号指导教师二○一五年十二月一日目录一、系统总体方案 (1)(一)目的 (1)(二)问题 (1)(三)主要完成的任务 (1)(四)使用的开发工具 (1)(五)解决的主要问题 (1)二、设计思路和主要步骤 (2)(一)多道程序 (2)(二)进程 (2)(三)线程 (2)(四)同步和互斥的概念 (3)三、各功能模块和流程图 (3)四、设计代码 (5)(一)UI界面主线程 (5)(二)管程类 (7)(三)生产者类 (8)(四)消费者类 (9)五、运行效果截图 (10)六、心得体会和参考资料 (11)(一)心得体会 (11)(二)参考资料 (11)蚌埠学院计算机科学与技术系课程设计任务书一、系统总体方案(一)目的根据进程同步机制,编写一个解决下述问题的程序,可显示缓冲池状态、放数据、取数据等过程。
(二)问题一组生产者向一组消费者提供消息,它们共享一个有界缓冲池,生产者向其中投放消息,消费者从中取得消息。
假定这些生产者和消费者互相等效,只要缓冲池未满,生产者可将消息送入缓冲池;只要缓冲池未空,消费者可从缓冲池取走一个消息。
(三)主要完成的任务通过多线程编程实现生产者消费者同步算法。
(四)使用的开发工具Eclipse,语言Java(五)解决的主要问题上述(二)中问题。
二、设计思路和主要步骤(一)多道程序多道程序设计是指在主存中同时存放多道用户作业,使它们都处于执行的开始点和开始点之间,这些程序共享计算机系统资源。
多道程序设计的主要优点有:提高CPU的利用率。
在多道程序环境下,多个程序共享计算机资源当某个程序等待I/O 操作时,CPU可以执行其他程序,大大提高CPU的利用率。
提高设备的利用率。
在多道程序环境下,多个程序共享系统的设备,大大提高系统设备的利用率。
提高系统的吞吐量。
在多道程序环境下,减少了程序的等待时间,提高了系统的吞吐量。
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课程设计任务书题目系 (部) 专业班级学生姓名学号月日至月日共周指导教师(签字)系主任(签字)年月日成绩评定表目录1课程设计概述 (1)1.1字符统计软件功能概述 (1)1.2开发环境概述 (1)2字符统计软件总体设计 (1)2.1字符统计软件总体设计思想 (1)2.2总体设计流程图 (2)3字符统计软件详细设计 (2)4程序测试 (3)4.1菜单界面 (3)4.2字符串累加统计界面 (4)4.3字符串重新统计界面 (5)4.4清屏实现 (6)4.5帮助界面 (8)4.6退出界面 (9)设计体会及今后的改进意见 (10)参考文献 (11)摘要私達の実践の能力を高めるため、学んだ知識を運用することができて行って更に創造して、学校は特に2週間手配して、私達にVisual C++の課程の設計の実習を行わせます.このファイルの詳しい説明はVisual C++6.0環境の下で、1つのソフトウェアの過程を設計して、このソフトウェアは各種のデータの個数を統計したのです。
このソフトウェアの機能は、ユーザーは1段の文字を入力して、ソフトウェアは文字の中の各類のデータの数を記録して、英文のデータの数、数字のデータの数、空欄のデータの数とそれのタイプのデータの数を含んで、そしてそれらを明らかに示します.以下、課程を通して説明を設計して、データはソフトウェアの説明を統計して、プログラムは説明を調整して、総括などの方面を開発して、詳しくこのプログラムの製作の過程を説明して、作用、各種の実行することができる操作.关键字:データの統計,VC++6.0, ヘッドファイル1课程设计概述1.1字符统计软件功能概述Visual C++是微软公司的重要产品之一, 是一种功能强大行之有效的可视化编程工具。
它提供了MFC类库,使用户可以方便的开发自己想实现的功能。
Visual C++6.0的主要特点:(1)自动化和宏功能。
(2)可以灵活地定制工具栏和菜单。
计算机系统综合设计实验报告

《计算机系统综合设计》报告目录1.设计目标 (2)2.1 分析启动引导代码 (2)2.1.1 设计方案 (2)2.1.2 实现方法 (3)2.2 mips汇编算法分析 (5)2.2.1设计方案 (5)2.2.2 实现方法............................................................................................... 错误!未定义书签。
2.3 GPIO设计 (6)2.3.1设计方案 (6)2.3.2 实现方法............................................................................................... 错误!未定义书签。
2.4 UART3 输入输出 (7)2.4.1设计方案 (7)2.4.2 实现方法............................................................................................... 错误!未定义书签。
2.5 交叉调用(GPIO输入串口输出) (7)2.5.1 设计方案 (7)2.5.2 实现方法............................................................................................... 错误!未定义书签。
2.6 RT-Thread 操作系统开发 (7)2.6.1 设计方案 (7)2.6.2 实现方法............................................................................................... 错误!未定义书签。
3.1 分析启动引导代码 (7)3.2 mips汇编算法分析 (8)3.3 GPIO 设计 (8)3.4 UART3 输入输出 (8)3.5 交叉调用(GPIO输入串口输出) (8)3.6 RT-Thread 操作系统开发 (9)4.设计结论 (9)1.设计目标该设计要完成的主要内容,包括:(1)分析启动引导代码(2)mips汇编算法分析(3)GPIO输入输出(4)UART3输入输出(5)RT-Thread操作系统开发2.设计实现2.1 分析启动引导代码2.1.1 设计方案学习MIPS指令集,参考mips32-instructions.pdf文件,结合运行结果理解代码,对启动引导代码start.s文件进行注释2.1.2 实现方法2.2 mips汇编算法分析2.2.1设计方案用mips汇编语言完成完全树的中序遍历算法,c++语言的二叉树的前序遍历的非递归形式如下:2.3 GPIO设计2.3.1设计方案将LED灯、开关与电路板自选端口连接,设计c语言代码实现通过开关控制流水灯效果,按键后每个小灯依次发光500ms开关接AC97_DI[36]2.4 UART3 输入输出2.4.1设计方案在main.cpp文件主函数main() 中使用printf() 函数,由于此文件中包含了头文件stdio.h所以会跳转到stdio.h中。
计算机操作系统课设操作系统课程设计报告

课程实验报告题目:操作系统原理专业班级:信息安全1302 班学号:姓名:指导教师:报告日期:2016 年2 月29 日计算机科学与技术学院目录1. 初探Linux 编程环境 (1)1.1. 实验目的 (1)1.2. 实验内容 (1)1.2.1. 实验一 (1)1.2.2. 实验二 (1)1.3. 实验设计 (1)1.3.1. 实验一 (1)1.3.2. 实验二 (2)1.4. 实验环境 (3)1.5. 实验步骤 (3)1.5.1. 实验一 (3)1.5.2. 实验二 (3)1.6. 调试记录 (4)1.6.1. 实验一 (4)1.6.2. 实验二 (4)1.7. 实验结果 (5)1.7.1. 实验一 (5)1.7.2. 实验二 (6)2. 通过编译内核的方式为Linux 增加系统调用 (8)2.1. 实验目的 (8)2.2. 实验内容 (8)2.3. 实验设计 (8)2.4. 实验环境 (8)2.5. 实验步骤 (8)2.6. 调试记录 (10)2.7. 实验结果 (11)3. 编写设备驱动程序 (13)3.1. 实验目的 (13)3.2. 实验内容 (13)3.3. 实验设计 (13)3.4. 实验环境 (14)3.5. 实验步骤 (14)3.6. 调试记录 (15)3.7. 实验结果 (15)4. 实现系统监控程序 (17)4.1. 实验目的 (17)4.2. 实验内容 (17)4.3. 实验设计 (18)4.4. 实验环境 (22)4.5. 实验步骤 (22)4.6. 调试记录 (22)4.7. 实验结果 (23)5. 设计模拟文件系统 (28)5.1. 实验目的 (28)5.2. 实验内容 (28)5.3. 实验设计 (28)5.4. 实验环境 (33)5.5. 实验步骤 (34)5.6. 调试记录 (34)5.7. 实验结果 (34)6. 附注:程序清单 (39)6.1. 文件拷贝程序 (39)6.2. 多进程多窗口实验 (40)6.3. 编译内核添加系统调用 (41)6.4. 编写模块 (43)6.5. 任务监视器 (49)6.6. 模拟文件系统 (64)1. 初探Linux 编程环境1.1. 实验目的掌握Linux 操作系统的使用方法,包括键盘命令、系统调用;掌握在Linux 下的编程环境,了解在Linux 如何进行多线程编程以及图形编程。
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课程设计报告目录
一、课程设计概述:
本次数据结构课程设计共完成三个题:一元稀疏矩阵多项式计算器、稀疏矩阵的操作、Josephu问题。
使用语言:C
编译环境:vc6.0
二、课程设计题目一
成绩分析文档资料
[问题描述]
录入、保存一个班级学生多门课程的成绩,并对成绩进行分析。
[需求分析]
1.通过键盘输入各学生的多门课程的成绩,建立相应的文件input.dat
2.对文件input.dat中的数据进行处理,要求具有如下功能:
a.按各门课程成绩排序,并生成相应的文件输出
b.计算每人的平均成绩,按平均成绩排序,并生成文件
c.求出各门课程的平均成绩、最高分、最低分、不及格人数、
60-69分人数、70-79分人数、80-89分人数、90分以上人数
d.根据姓名或学号查询某人的各门课成绩,重名也要能处理
3.界面美观
[概要设计]
-=ADT=-
{
Status CreateList(DataRecond* DR, int n);
//创建成绩表
Status SortScore(DataRecond* DR,int n);
//按各科成绩排序并存于文件
Status Partition(KeyWord* RL, int low, int high);
//快速排序的第一趟
Status QSort(KeyWord* RL, int low, int high);
//快速排序
Status QuickSort(KeyWord* RL,int n);
//快速排序
Status EveryAvageScore(DataRecond* DR, int n); //计算每科平均成绩
Status CaluAverage(int *temp, int n);
//计算平均成绩
Status ScoreProcess(DataRecond* DR);
//成绩处理
Status MaxScore(int *temp, int n);
//求最大分数
Status MinScore(int *temp, int n);
//求最小分数
Status ScoreSegment(DataRecond* DR);
//求分数段
Status Process(int *temp,int n);
//主处理函数
Status NameQuery(DataRecond* DR);
//按名字查找
Status NoQuery(DataRecond* DR);
//按学号查找
)
[存储结构]
typedef struct Recond //记录类型
{
unsigned int No; //学号
char name[10]; //姓名
unsigned int Math; //数学成绩
unsigned int English; //英语成绩
unsigned int Computer; //计算机成绩}StuReco;
typedef struct DataRecond//成绩表类型
{
StuReco *StuArray;
unsigned int size;
}DataRecond;
typedef struct KeyWord //关键字类型
{
2.对文件input.dat中的数据进行处理,要求具有如下功能:
a.按各门课程成绩排序,并生成相应的文件输出
b.计算每人的平均成绩,按平均成绩排序,并生成文件
c.求出各门课程的平均成绩、最高分、最低分、不及格人数、
60-69分人数、70-79分人数、80-89分人数、90分以上人数
d.根据姓名或学号查询某人的各门课成绩,重名也要能处理
3.界面美观
[概要设计]
-=ADT=-
{
Status CreateList(DataRecond* DR, int n);
//创建成绩表
Status SortScore(DataRecond* DR,int n);
//按各科成绩排序并存于文件
Status Partition(KeyWord* RL, int low, int high);
//快速排序的第一趟
Status QSort(KeyWord* RL, int low, int high);
//快速排序
Status QuickSort(KeyWord* RL,int n);
//快速排序
Status EveryAvageScore(DataRecond* DR, int n); //计算每科平均成绩
Status CaluAverage(int *temp, int n);
//计算平均成绩
Status ScoreProcess(DataRecond* DR);
//成绩处理
Status MaxScore(int *temp, int n);
//求最大分数
Status MinScore(int *temp, int n);
//求最小分数
Status ScoreSegment(DataRecond* DR);
//求分数段
Status Process(int *temp,int n);
//主处理函数
Status NameQuery(DataRecond* DR);
//按名字查找
Status NoQuery(DataRecond* DR);
//按学号查找
)
[存储结构]
typedef struct Recond //记录类型
{
unsigned int No; //学号
char name[10]; //姓名
unsigned int Math; //数学成绩
unsigned int English; //英语成绩
unsigned int Computer; //计算机成绩}StuReco;
typedef struct DataRecond//成绩表类型
{
StuReco *StuArray;。