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文言文阅读训练人物传记五十篇
天文言文阅读训练人物传记五十篇（1）（1）张纲传张纲少明经学，虽为公子，而厉布衣之节，举孝廉不就，司徒辟为侍御史。
时顺帝委纵宦官，有识危心。
纲常慨然叹曰：“秽恶满朝，不能奋身出命扫国家之难，虽生，吾不愿也。
”汉安元年，选遣八使徇行风俗，皆耆儒知名，多历显位，唯纲年少，官次最微。
余人受命之部，而纲独埋其车轮于洛阳都亭，曰：“豺狼当路，安问狐狸！”帝虽知纲言直，终不忍用。
时，广陵贼张婴等众数万人，杀刺史、二千石，寇乱扬、徐间，积十余年，朝廷不能讨。
以纲为广陵太守。
前遣郡守，率多求兵马，纲独请单车之职。
既到，乃将吏卒十余人，径造婴垒，以慰安之，求得与长老相见，申示国恩。
婴初大惊，既见纲诚信，乃出拜谒。
纲延置上坐，问所疾苦。
乃譬之曰：“前后二千石多肆贪暴，故致公等怀愤相聚。
二千石信有罪矣，然为之者又非义也。
今主上仁圣，欲以文德服叛，故遣太守，思以爵禄相荣，不愿以刑罚相加，今诚转祸为福之时也。
若闻义不服，天子赫然震怒，大兵云合，岂不危乎？若不料强弱，非明也；充善取恶，非智也；去顺效逆，非忠也；身绝血嗣，非孝也；背正从邪，非直也；见义不为，非勇也；六者成败之几，利害所从，公其深计之。
”婴深感悟，明日，将所部万余人与妻子面缚归降。
纲乃单车入婴垒，散遣部众，任从所之；子弟欲为吏者，皆引召之。
人情悦服，南州晏然。
天子嘉美，征欲擢用纲，而婴等上书乞留，乃许之。
纲在郡一年，年四十六卒。
百姓老幼相携，诣府赴哀者不可胜数。
张婴等五百余人制服行丧，负土成坟。
（《后汉书·张纲传》）张纲单骑诣贼垒，谕张婴而降之，言弭盗者侈为美谈。
然纲卒未几，婴复据郡以反，纲何尝能弭东南之盗哉！民行为盗，无以自容，使游泳于非逆非顺之交，翱翔而终思矫翮；抑且宠而荣之，望其悔过自惩而不萌异志，岂能得哉？张纲者，以缓一时之祸，而不暇为国谋也，何足效哉！（王夫之《读通鉴论》）1.对下列句子中加点的词语解释，不正确的一项是（）A.厉布衣之节厉：劝勉。
用文言文写人物传记
用文言文写人物传记
范硕传
硕，沙圪堵人氏也。
硕少善长跑，曾在田径大会得甲，常独自跑步于操场，因体格强壮，成绩优异被特招于世纪中学。
虽才高于人，而无骄尚之情。
常与人谈天说地，甚是风趣，近日，因教导主任蛮横，不讲道理，无故被辱，心情甚是忧郁，情绪较为激动。
硕，善于言谈，懂得人情事故，好于人交。
吾与其关系甚密，常谈各自心事，尝与其共进餐，终于义结金兰。
张慧传
张慧者，薛家湾人也，字慧慧，世人又称板慧，现于141班，其面目姣好，身材窈窕，性格十分直爽，慧善于做画，其作品皆客观。
初中时与吾于准民中就读，因其美貌而
名。
吾与其关系之甚好，现虽未能同班，但关系未曾改变，堪称之吾“闺蜜”，虽偶发生争执，但终能和好如初。
孙悟空
传
孙悟空者，花果山人也，曾拜菩提老祖为师，习得一身本领，归去，称山为王，号称齐天大圣。
一闹天宫，帝将之请于天宫，当弼马温官，悟空大喜，因仙嘴多，知宫情，大怒，再闹天宫，翻桃宴，拆大殿，帝恐，欲请如来，悟空与如来赌之，输也，被压至山下五百年，饱受磨难，受观音提点，等有缘人来救也。
一日唐僧路此，救悟空，拜得为师，因生性野蛮，欲带紧箍咒，此后随僧西天取经，一路妖魔众多，路途险恶，悟空生身护师，
与魔斗志斗谋，曾得仙人相助，得以脱身。
几经生死，最终取得真经，修以成仙。
文言文人物传记短篇
文言文人物传记短篇公元前1194年，商朝末年，北方戎狄侵略频繁，商王朝岌岌可危。
在这个动荡的时期，一个名叫赵信的年轻人从南方来到商都，希望能为国家出一份力。
赵信年仅十七岁，身材英俊，眉目清秀。
他的父亲是一位将门之后，传承了家族的武艺。
赵信自小跟着父亲学习武技，剑术娴熟，箭术精湛。
他虽年少，但自幼痴迷于武艺，心怀抱负，立志保卫国家安定。
赵信来到商都后，加入了商王朝的军队，成为了一名士兵。
他勤奋刻苦，对待军队的训练时时刻刻全力以赴。
他以军纪严明著称，从不违背上级命令。
他讲求团结一致，深受同袍们的尊敬。
赵信的忠诚和勇猛很快得到了国王的赏识。
公元前1192年，当戎狄大举进攻商都时，赵信奋勇杀敌，展现出卓越的实力。
他率领军队奋战不懈，最终击败了戎狄，保卫了商王朝的国土。
赵信的英勇和贡献广为流传，他被国王封为大将军，并给予重要职位。
然而，赵信并没有因此而骄傲自满，反而更加努力向前。
他不仅在军队中严明军纪，更致力于加强军队实力的建设。
在接下来的几年里，赵信积极推动军事改革，引进先进的兵器装备，加强军事训练。
他注重培养士兵的意识，使军队更加强大，战斗力更强。
他常说：“兵者，国之大事，依法而治，勇而不智，无不胜矣。
”公元前1184年，赵信历经艰辛终于带领军队在一次大规模战役中击败了来犯的北方戎狄。
这一战役成为商王朝历史上的一次重要转折点。
赵信的功勋受到了国王和百姓的赞誉，他被封赏为国家的功臣。
然而，赵信并没有沉浸在胜利的喜悦中，他倍感责任重大，更加努力奋斗，为国家的繁荣稳定贡献自己的力量。
赵信晚年时，商王朝的国力达到一个空前的高度。
他退居幕后，将军务交由后继者接手，全心致力于为国家祈福和教育后世。
他修书立篇，撰写了一部兵法书，为后人提供了宝贵的经验和教训。
赵信卒于公元前1168年，享年六十三岁。
他的传记流传到了后世，成为孜孜不倦追求理想和为国家奉献的楷模。
他的名字和事迹镌刻在商王朝的历史长河中，永不磨灭。
人物传记类文言文
人物传记类文言文《＿____传》＿____，＿____人也。
生于_____之世，家素贫，然其志高远，不为困厄所屈。
幼聪慧，好读书，常昼夜不倦。
每有所得，欣然忘食。
年方束发，已通经史，能诗文，乡邻皆奇之。
及长，负笈远游，以求师问道。
历艰辛，行万里路，足遍名山大川。
其间，结交四方贤士，切磋学问，增益其所不能。
＿____性宽厚，善与人交。
遇贫者，施予援手；逢不义之事，挺身而出，仗义执言。
故人皆敬之，愿与之交。
＿____之业，始于_____。
初，位卑职微，然勤谨于事，未敢有丝毫懈怠。
所任之事，皆尽善尽美，上司嘉其能，遂擢升之。
后数载，因其才识过人，谋略出众，屡建奇功。
或解危局于须臾，或兴利业于困窘。
遂名动一方，为众人所仰。
然_____未因功而骄，反愈谦逊。
常曰：“吾之所得，赖众人之力，非吾一人之功也。
”其待下宽厚，不以权势压人。
属员有过，责之而教之，使之改过自新。
＿____居家，孝亲敬长，和睦邻里。
虽事务繁忙，仍不忘关怀家人。
其妻贤淑，伉俪情深，相濡以沫，共历风雨。
＿____一生，历经风雨，然其心不改，志愈坚。
或有挫难，皆坦然处之，以其智、其勇、其仁，化险为夷，成就非凡。
至暮年，＿____退隐归乡。
乡人闻之，皆夹道相迎。
其于乡中，以其阅历、学识，教诲后生，使之受益无穷。
＿____卒于_____年，享年_____。
乡人皆悲，为之立祠，以彰其德。
其一生，立德、立功、立言，堪称楷模，后世子孙当效之。
观_____之生平，可知其为人，重义轻利，心怀天下。
其行事，果断坚毅，不为俗流所染。
其品德，高洁无瑕，为世所颂。
如此人物，实乃吾辈之典范也。
今记其事迹，以励后人，望诸君能以其为鉴，奋发图强，成就一番事业，不负此生。
文言文（人物传记）
文言文（人物传记）《晋书·吴隐之传》原文及译文原文：吴隐之，字处默，濮阳鄄城人。
美姿容，善谈论，博涉文史，以儒雅标名。
弱冠而介立，有清操，虽儋石无储，不取非其道。
事母孝谨，及其执丧，哀毁过礼。
与太常韩康伯邻居，康伯母，贤明妇人也，每闻隐之哭声，辍餐投箸，为之悲泣。
既而谓康伯曰：“汝若居铨衡，当举如此辈人。
”及康伯为吏部尚书，隐之遂阶清级，累迁晋陵太守。
在郡清俭，妻自负薪。
迁左卫将军。
虽居清显，禄赐皆班亲族，冬月无被，尝浣衣，乃披絮，勤苦同于贫庶。
广州包带山海，珍异所出，一箧之宝，可资数世，故前后刺史皆多黩货。
朝廷欲革岭南之弊，以隐之广州刺史。
未至州二十里，地名石门，有水曰贪泉，饮者怀无厌之欲。
隐之既至，语其亲人曰：“不见可欲，使心不乱。
越岭丧清，吾知之矣。
”乃至泉所，酌而饮之，因赋诗曰：“古人云此水，一歃怀千金。
试使夷齐饮，终当不易心。
”及在州，清操逾厉，常食不过菜及干鱼而已，帷帐器服皆付外库，时人颇谓其矫，然亦终始不易。
及卢循寇南海，为循所得。
刘裕与循书，令遣隐之还，久方得反。
归舟之日，装无余资。
及至，数亩小宅，篱垣仄陋，内外茅屋六间，不容妻子。
刘裕赐车牛，更为起宅，固辞。
后迁中领军，清俭不革，每月初得禄，裁留身粮，其余悉分振亲族，家人绩纺以供朝夕。
时有困绝，或并日而食，身恒布衣不完，妻子不沾寸禄。
义熙八年，请老致事。
九年，卒。
隐之清操不渝，屡被褒饰，致事及于身没，常蒙优锡显赠，廉士以为荣。
子延之复厉清操，延之弟及子为郡县者，常以廉慎为门法，虽才学不逮隐之，而孝悌洁敬犹为不替。
译文：吴隐之，字处默，是濮阳鄄城人。
吴隐之容貌很美，善于谈论，广泛涉猎文史，以儒雅著名。
他年少时就孤高独立，操守清廉，虽然家中一无积蓄，但绝不拿取不合道义而来的东西。
他事奉母亲孝顺谨慎，到他为母亲守丧时，哀伤的表现超过礼制的规定。
吴隐之与太常韩康伯是邻居，韩康伯的母亲是一位贤良聪明的妇人。
她每次听到吴隐之的哭声，就放下筷子不再吃饭，为之悲痛流泪。
关于写人物传记的文言文
关于写人物传记的文言文1. 求人物传记类文言文宋清，长安西部药市①人也，居善药。
有自山泽来，必归宋清氏，清优主之。
长安医工得清药辅其方，辄易雠②，咸誉清。
疾病庀疡者，亦毕乐就清求药，冀速已。
清皆乐然响应，虽不持钱者，皆与善药，积券如山，未尝诣取直③。
或不识，遥与券，清不为辞。
岁终，度不能报，辄焚券，终不复言。
市人以其异，皆笑之曰：“清蚩妄人也。
”或曰：“清其有道者欤？”清闻之曰：“清逐利以活妻子耳，非有道也。
然谓我蚩妄者也亦谬。
”清居药四十年，所焚券者百数十人，或至大官，或连数州，受俸博，其馈遗清者，相属于户。
虽不能立报，而以赊死者千百，不害清之为富也。
清之取利远，远故大，岂若小市人哉？一不得直，则怫然怒，再则骂而仇耳。
彼之为利不亦翦翦乎？吾见蚩之有在也。
清诚以是得大利，又不为妄，执其道不废，卒以富。
求者益广，或斥弃沉废，亲与交；视之落然者，清不以怠遇其人，必与善药如故。
一旦复柄用，益厚报清。
其远取利皆类此。
吾观今之交乎人者，炎而附，寒而弃，鲜有能类清之为者。
世之言，徒曰“市道交”。
呜呼！清，市人也，今之交有能望报如清之远者乎？幸而庶几，则天下之穷困废辱得不死亡者众矣。
柳先生曰：“清居市不为市之道，然而居朝廷、居官府、居庠塾乡党以士大夫自名者，反争为之不已，悲夫！然则清非独异于市人也。
”（取材于柳宗元《宋清传》【参考译文】宋清是长安西部药材市场上的人，他搜集出卖好药。
有从深山大泽来的采药人，一定把药卖给宋清，宋清很好地接待他们。
长安的医生得到宋清的药配制他们的方剂，便容易出卖，都称誉宋清。
生疮害病的人，也都愿意到宋清处买药，希望迅速治愈。
宋清总是乐于满足他们的要求，即便是没有现钱的人，都给予好药，积累下来的债券堆积如山，从前往讨取药钱。
有的不相识的人从远地来写债券购药，宋清也不推辞。
到了年底，估计人们无力偿还，便把债券烧掉，始终不再提起。
市场上的人因为他的行为与众不同，都笑他，说：“宋清是个愚蠢荒唐的人。
人物自传文言文名篇
人物自传文言文名篇
《吾自传》。
余乃某之自传也。
余生于江南之一小村，家贫无以自给，然幼
时即有读书之志。
余幼时聪颖，喜好诗书，每每向乡人借书，饱读
诗书，颇得光阴。
然家境贫寒，无力供余读书，余乃自力更生，辍
学出外谋生。
余行走江湖，历经磨难，遇见良师益友，得以广见识，深得人情世故。
余见闻颇多，心悟日深，乃决心还乡读书，刻苦钻研，终于中举，得以回乡为官，尽孝报亲。
余虽平凡之人，然一生
坎坷，志存高远，不忘初心，终得圆满。
吾自传至此，谨以自勉，
庶几后人得以效之，勉励自身，报效国家社会。
文言文人物传记类
文言文人物传记类《贤士张公传》张公者，名讳_____，乃_____之地人士也。
生于_____之岁，家境清寒，然志存高远，自幼聪慧好学，勤勉不懈。
公幼时，即显非凡之质。
入乡塾，同窗皆嬉戏打闹，独公端坐于室，专心诵读经典。
师见其好学，甚喜，常额外授之学问。
公亦不负师望，学业日进，未及弱冠，已通经史子集，能诗善文。
及年长，赴科举，一举中第。
初入仕途，任_____之职。
时该地民生凋敝，匪患丛生。
公到任后，不辞辛劳，亲察民情。
见百姓受苦，心急如焚，遂定方略以治之。
先是整肃治安，招募勇壮，组建乡勇。
亲率之剿匪，数战皆捷，匪患渐息。
继而兴水利，垦农田，教民耕织之术。
又开办学堂，延请名师，使贫家子弟亦有读书之机。
未几，该地物阜民丰，百姓皆安居乐业，对公感恩戴德。
公为官清廉，不贪财帛，不受贿赂。
有富商欲以重金赂之，求行方便，公严词拒绝，曰：“吾为官，当为百姓谋福，岂可为一己私利而损公义！”富商惭退。
后因政绩卓著，迁升_____。
任上，公依旧兢兢业业，心系民生。
每逢灾年，开仓赈济，亲往灾区安抚灾民。
又改革弊政，革除官场陋习，使政风为之一新。
公为人正直，敢于直言进谏。
朝中有奸臣当道，鱼肉百姓，公上书弹劾，无所畏惧。
虽因此遭奸人陷害，被贬谪_____，然公不悔，曰：“吾为国为民，虽九死犹未悔！”在贬所，公亦未忘忧国忧民。
与当地士绅共商发展之策，兴修道路，发展商贸。
数年后，该地亦渐繁荣。
及奸臣伏诛，公得以复用。
复官后，公愈感责任重大，夙夜在公，鞠躬尽瘁。
终因积劳成疾，于_____之年，卒于任上。
公一生，为官清正，爱民如子，功绩卓著，为后世传颂。
其风范长存，激励后人，当以公为楷模，为社稷苍生谋福祉，不负家国之望。
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5、掌握人物传记类文言文常见词语
1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、 进、称、补、作、表、为、就
2.表官职变化的： 1）表任命的：授、拜、除、封 2）表提升的：擢、拔、陟、升、迁
3）兼职、代理的：兼、领、署、权 4）表调动的：调、徙、转、改、放、出官、 5）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、 6）表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲
人物传记类文言文
（1）从体裁上说，选文均为史传作品 . 主要以
叙述为主，议论较少，篇幅短小，语言精练简 洁。
选文主要出自《史记》《汉书》《后汉书 》《新五代史》《新唐书》《晋书》《资治通 鉴》《元史》《明史》等。
（2）从内容上说，选文主人公多为正面
形象。
选文主人公大多为有声名的文臣武将，主要 围绕该人物展开记叙，叙述其生平简历和突出 事迹。文章思想性强，选文一般突出人物敬业 奉公的品行和卓异的才能。
人物传记的一般格式
1．某某，字某某，某地人。 2。父某，----（年号）中为----（官职）。 3。少------，及（冠、第）。 4。----（年号）中，初（先、尝）举（荐、征、召、 辟、授、除、为、领、补）----（官职）， 5。后（及、比、寻、俄、既而、已而、久之、会） 迁（升、擢、拜、调、徙、转、知、判）----（官职） ，遂（乃、因、则）-------------； 6。贬（出、谪、罢、黜）------------。 7。---------------。 8。乞骸骨（封、卒、谥）-----。
实用做题方法
1、文言实词题：代入法（必要时结合所在句的前后句） 2、文言虚词题：代入法（把一个选项中第一个句中虚词的
意义和用法带入第二个中，看是否符合句意。） 3、筛选信息题：直选法、排除法 4、概括分析题：对比法（拿选项和文中原句的句意认真
对比） 5、翻译题：注意分值，得分点通常为“分值减一”个。注
三次审读，完成解题
一、初读文章、明确梗概。 1、弄清其人其事：勾画出文中出现的地名、人名、官名，弄清楚人
物之间的关系，概括了解其人其事。 2、疏通语句：添加出文段中部分句子省略的主语或宾语。
二、再读文章、推断文意。 1、方法：利用好文言的命题自身的题干，或正或错都是提示，有助
于你对文意的推断。 2、要素：弄清叙事脉络，即何人在何地做了何事，结果怎样，有何
3、下列各组句子中，全都用来说明某某XXXX（品质、 才能）的一组是（考查“筛选并提取文中的信息”考点）
4、下列对原文有关内容概括和分析不正确的一项。（考 查“归纳内容要点，概括中心思想；分析概括作者在文中 的观点态度”考点）
5、翻译句子（一般为两个题，一个五分。考查 “理解并翻译文中的句子”考点）
后果或影响，这些事能表现主人公怎样的品质或才能。 3、语言：结合全篇推敲第一步中添加的省略部分是否合适。
三、核对文章、完成答题。 1、语言题：依照全文意思，确定字词的文中意，结合句型规律做好
句子的翻译； 2、信息题：多为人物性格概括题，或主要事件概括题。
依照整体阅读的原则，找出相关语句的信息提示，根据题目要求进行 填空答题。
解读示范一 白少傅居易，文章冠世，不跻大位。先是，刘禹锡大和中为宾客 时，李太尉德裕同分司东都。禹锡谒于德裕曰：“近曾得白居易 文集否？” 德裕曰：“累有相示，别令收贮，然未一披，今日为 吾子览之。”及取看，盈其箱笥，没于尘坌。既启之而复卷之， 谓禹锡曰：“吾于此人，不足久矣。其文章精绝，何必览焉。但 恐回吾之心，所以不欲观览。”其见抑也如此。衣冠之士，并皆 忌之，咸曰：“有学士才，非宰臣器。”识者于其答制中见经纶 之用，为时所排，比贾谊在汉文之朝，不为卿相知。人皆惜之。
分析理解：
1、人物：李侃（陪衬人物）、其妻杨氏（主角），胥吏、百姓（叙述所需）； 背景：项城为叛军困时，县令李侃不知所为；其妻杨氏挺身而出 。 事件：杨氏作为（1）劝阻丈夫怯退；（2）激励百姓奋起； 结果：叛贼全 都 逃跑 ，项城的人没有伤亡
2、杨氏说话艺术：杨氏的话，说得实在，入情入理。从百姓的角度思考， 所以能够激发大家的斗志。
传记类文本的四大读点
一是人物 传记人物为谁？哪一个朝代？还涉及哪些人？ 二是职官 此类文本的人物多是官员。要搞清楚他任何职？ 朝中官还是地方官？几度升黜？ 三是事件 要弄清楚文中写了什么事：孝义？勤学？清廉？ 爱民？抗上？等等，一共写了多少件事？ 四是品格 文本的主人公多为正派人物，而题目要求“筛选” 和“提取”的信息，又往往是他们表现出来的良 好品格。
分析理解： 1、人物：白居易、刘禹锡、李德裕、贾谊 。 2、正面：刘—李，白与贾作侧面处理 3、事件：刘询问李是否读过白的文章，李说没有读也不遭遇
与贾相似。
解读示范二 建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所为。其妻杨氏日：“君，县令也。 寇至当守；力不足，死焉，职也。君如逃，则人谁肯固矣!”侃日：“兵与财皆 无，将若何”曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也， 百姓皆其战士也，国家何有?夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!” 于是，召胥吏、百姓于庭，扬氏言曰：“县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。 非若吏人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑， 忍失其身而为贼之人耶？”众皆泣。得数百人，侃率之以乘城。 项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉，将超城而下。有以弱 弓射贼者，中其帅，坠马死。贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。
3、人物个性： 深明大义、有勇有谋、热爱国家。
强调
1、以文言字词句的基础积累着手； 2、懂得传记类文本的选文特点； 3、根据阅读的要素进行解读：
（1）人物（2）事件（3）品德
考试题型 1、选出加点字的解释不正确的一项（考查文言实词）
2、选出加点的虚词的意思和用法相同（不相同） 的一项（考查文言虚词）