校本课程教师培训计划
最新学校校本培训方案
最新学校校本培训方案最新学校校本培训方案（精选5篇）为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要预先准备方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
那么应当如何制定方案呢？以下是小编为大家整理的最新学校校本培训方案（精选5篇），希望能够帮助到大家。
最新学校校本培训方案1一、指导思想：以学校教育教学工作实际及教师个人学习需求为出发点，以《思明区第三期“教师继续教育工程”方案》为依据，以提高教育教学质量为核心，以优化课堂教学为重点，着眼于学校特色建设、教师专业水平的提长、课堂教学质量的提高，造就一支师德高尚，素质精良，教学技能全面，具有一定教育科研能力，能够适应新课程改革需要的反思型、科研型的教师队伍。
二、现状分析：（略）三、培训目标：通过培训，促进教师专业化发展。
使教师自主更新教学理念，树立现代教育思想观念，优化知识结构，掌握新课程教育教学的基本策略，具有创新精神和实践能力，提高教育教学能力，提高教育教学质量。
四、培训主要内容。
1、学科专业培训。
（1）新课程培训。
组织教师以集中培训或分散学习的方式学习课标，撰写课标解读体会，参加市、区、校、教研组的新课程教材培训；（2）以学科或教研组为单位，根据自己的研究课题举行公开课、示范课、优质课教学研讨活动，积极参与赛课、说课、评课，要求执教要有教案及课件，课后要有课堂实录，听课要有听课记录；（3）开展主题教研活动。
以学科教研组为单位，由教研组长主持，开展有主题的教研活动，每一次主题教研要有中心发言人，讨论问题要有针对性，注重实效性，要有较详细的教研活动记录；（4）自我研修。
认真撰写论文、教育教学经验文章、教学反思及读书笔记，字数要求在2000字以上；（5）各级教育行政、业务部门及学校组织的各项培训。
如教师岗位培训、学科基本功培训、新教师培训、骨干教师培训、学科带头人培训、学科教材教法培训、学校中层干部培训等；（6）参加送教下乡、教学基本功竞赛、编写校本课程、教育科研等活动。
校本培训计划
校本培训计划一、指导思想：以现代教育理论和“三个代表”的重要思想为指导，根据上级有关文件的精神，结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。
为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。
二、培训目标：本年度我校校本培训主要围绕以下四个方面开展：⑴现代教学理论，教育思想、职业道德修养：掌握现代教学理论和相应的教育教学法规⑵现代教学方法、教学模式、教学风格：调整课堂教学结构，探索课堂教学“三、一、五”改革的教学新模式；⑶教师教育教学基本技能和能力、教科研方法和教科研课题研究：落实教师基本素质培养，力争使我校教科研理论的学习取得初步成果。
⑷现代教育技术与课程整合：提高教师使用现代教育技术的水平，总结现代教育技术与学科课程整合的经验；加强校园网络建设，充分发挥网络在校本培训工作中的作用，建立起校本培训新机制。
三、培训方式我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。
1、校级培训形式：（1）学校组织专题报告、讲座或培训班。
（2）组织各项教学评比。
（3）定期对全校教师校本培训情况进行考评。
2、教研组培训形式：（1）听课、评课和集体备课。
（2）以教研组为单位，开展专题行动研究。
各教研组每两周必须进行一次专题研讨和学习活动。
（3）开展校本课程开发的研究。
3、个人自学主要包括：（1）根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。
（2）撰写教学总结（反思）。
每学期要求每位教师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。
学校将组织有关人员在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训课时。
四、培训对象：全校在职教师，人人都要按照学校培训计划参加各项培训活动。
五、具体安排：2011学年度第一学期校本培训日程安排八月份1、师德师风培训（8月6日至10日上午）36学时、12学分，主讲马玉芬副校长2、教师法、教育法2011.1.11-1.-15 40学时 13学分九月份课堂教学观摩研讨、听课、评课和集体备课、集体培训十月份听课评课和集体备课、集体培训、各学科教学设计评选、教学质量检测十一月份听课评课和集体备课、教师现代信息技术培训、学科教学经验交流会、各教研组组织教研组教师学习经验文章，。
小学校本培训方案（精选4篇）
小学校本培训方案（精选4篇）小学校本篇1一、指导思想全面贯彻国家教育方针，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以曲阜市创建“教育名市”为契机，积极践行市局提出的“正教风、树形象、抓管理、提质量”的教育方针，以提高教学质量为中心，以课程改革为突破口，以教学管理机制改革和评价机制改革为动力，全面落实校本研究与教师成长要求，开展校本培训，造就一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
二、主要任务与目标1、不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求;2、更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力;3、进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色;4、进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。
5、培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
6、提高教师对新课改的研究、探索能力，提高教师的科研水平。
三、重点工作及工作措施1、加强新课程标准的研究与学习，努力提高教师的理论水平。
课程改革是实施素质教育的核心环节，要把推进课程改革作为重点工作，通过开展理论学习，使教师的教学水平有所提高。
开展理论学习活动采用自学与集中相结合的方法。
教师的理论学习笔记每学期不少于1万字，并每学期写出自己的教学体会与心得。
2、大力加强教师队伍建设，认真开展以探索构建“务实、高效“主题的培训和研讨活动。
学校将建立相应教学教研制度，详细制定出新教材培训计划。
加强对各学科教师的培训，使他们在实施新课程前，对新课标有所了解，有所认识。
另外根据学校实际，通过参加全镇小学开展的“构建务实、高效课堂”活动，选拔评比业务水平高，教改意识强，具有创新精神的教师作为重点培养对象，让他们通过上研究课，参加评比活动，成为各学科带头人。
校本课程教学计划【5篇】
校本课程教学计划【优秀5篇】校本课程教学计划篇一为了进一步提高我校教师实施素质教育的能力与水平，本学期，我们将更加深入地研究和探索校本培训的新形式和新方法，使校本培训在减轻教师过重负担，提高培训效率等方面有新的改善和提高。
根据我校教师队伍的实际情况，现制定如下计划。
一、指导思想校本培训以贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改变全面推进素质教育的决定》的精神为指导思想，在上级部门的正确领导下，造就一支品德高尚、理念先进、业务精湛的师资队伍为目标，切实推进素质教育，培养创新人才。
二、主要目标培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，使我校教师不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，为教师的成长和成功铺设方便之路。
与此同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
三、培训内容与重点没有高素质的教师队伍，就不能培养出高素质的`学生。
因此我校把加强师德建设和提高教师教育教学专业水平作为校本培训的重点。
四、具体措施（一）专业引领“思想是行动的指挥官。
”而只有学习，才能保证理念的先导作用。
因此我校本学期将请专家到学校讲座，和老师进行面对面的交流，为教师提供了更多的培训、学习机会，开阔教师的视野，促进教师的专业化发展。
(二)主题培训本学期，我校将继续利用每周周前会时间，组织全校教师学习教育教学前沿信息或进行职业道德培训，不断提升教师的专业素养，提高教师队伍的政治素质。
（三）教研组自培为加强教研组学习研究的力度，努力探索富有特色的教研活动内容，创新活动方式，进一步提高教研活动质量，本学期将继续要求教研组长对全体组员进行教育理论、教学技能等方面的培训。
要求教师了解一些现代教育教学的理论知识、教育思想、现代教学方法和教学模式。
具备钻研教材的能力、分析学生的能力、教学设计的能力、讲究教学方法的能力等。
学校校本培训活动方案(精选5篇)
学校校本培训活动方案（精选5篇）学校2024校本培训活动方案篇1一、总体目标：通过开展一系列教师培训活动，在全体教职工中，牢固树立“以质兴教”的意识。
同时，学校将加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，学有所得，练以致用，持之以恒，提升教师整体素质，为提高教学质量打好基础。
二、培训内容：(一)读书学习方面主题：阅读经典。
自选一本教育教学方面的理论书籍开展阅读，写好读书心得，2月28日下班前纸质档交教科室仇光顺主任。
同时以《20寒假读书心得》命名word文档，上传校园FTP、“教师培训”、“20寒假培训心得”栏目。
(二)课题研究方面1.现正在研究的课题主持人完成新学期实验计划，纸质档2月28日下班前交教科室仇光顺主任。
电子档以《X课题20学年下学期试验计划》命名word 文档，上传校园FTP—“教科室”—“课题研究”—“相关课题”栏目。
2.全体教师完成《20学年下学期个人研究专题计划》，2月28日下班前纸质档交仇光顺主任。
同时以《X20—20学年下学期个人研究专题计划》命名word 文档，上传校园FTP、“教师培训”、“个人研究专题计划”栏目。
(三)基本功培训(35周岁以下教师参加)每人完成一份硬笔书法作品，用专用书法纸写，不小于A4纸。
2月28日下班前交教科室仇光顺主任。
(四)论文参评1、准备一篇论文，参加省蓝天杯论文评比，切勿抄袭，全员参加。
2、准备一篇教育教学故事，参加市“教育故事”评比，注意故事性、新颖性、可读性、真情实感，切勿抄袭。
全员参加。
三、培训考核：培训内容(一)(二)(三)计入20年3月教科研绩效考核，培训内容(四)计入20年4月、5月教科研绩效考核。
学校2024校本培训活动方案篇2为加快我校教育改革和发展的步伐，加强学科骨干教师队伍建设，尽快建立起一支学科齐全，年龄结构合理，有必须数量和较高的业务水平的学科骨干教师队伍制定此计划。
一、确立教师队伍建设的目标建立一支热爱教育事业，无私奉献，具有现代教育思想和教育观念，具有较高的理论水平，教育教学水平及教育科研本事，掌握现代科学知识，富于教育教学创新精神和本事，适应素质需要，具有高一层学历，高素质的骨干教师队伍。
2024年农村小学校本培训计划（7篇）
农村小学校本培训计划一、上学期工作总结。
1、加强教研科研管理，建立健全科研管理制度，深化已有的《经典文化诵读》《图形格写字》课题研究，教科研氛围日益浓厚。
2、加强理论学习和研讨，切实提高全体教师的教育理论水平和教育科研能力。
积极采取请进来，走出去的策略，三次邀请区教研室教研员到校听课指导，主动联系区域名校，带领教师到东一路小学、潘南小学听课学习，走进名师的课堂、走进名师工作室。
鼓励教师赴济南、烟台、邹平等名校参观学习;邀请潘南小学“齐鲁名师”赵国防老师到校作“教师专业成长”报告，并建立了长期的业务指导联系。
积极开展校本研修活动，规范周三下午教师办公时间的业务学习，集中观看刘良华博士的“管理智慧和教学智慧”和魏书生的“班级管理”视频。
3、聚焦课堂教学改革，以耕耘者杯课堂教学大赛为契机，开展基于农村现代远程教育资源基础上的说、作、评活动。
4、扎实推进校本研修工作，促进教师专业成长。
充分利用学校校本研修网，学校论坛，教师博客，使之成为教师学习、反思交流、科研成果积累的平台，以此来促进教师个体之间的相互影响和主动发展。
5、继续抓好课题的研究与实验工作。
成功举办一次经典文化诵读成果展示和图形格写字成果展示、考核活动。
二、本学期工作的指导思想。
以全面推进和深化素质教育为总目标，继续坚持和落实“研究真问题，真研究问题，真解决问题”的工作要求，规范课题管理，深入推进校本研修工作，继续巩固上学期以来形成的良好氛围。
三、主要工作与措施。
第一、继续完善校本研修制度，提高校本研修实效。
学校领导班子成员继续挂包教研组，参与教研组活动。
要及时了解、反馈和解决教学教研工作中出现的问题，为教研组活动提供帮助。
必要的规章制度也是顺利开展教研工作的有力保证。
在上学期健全“教学常规检查办法”“教研组考核办法”的基础上，结合上学期考核情况，继续完善。
同时，在“教师外出学习”“网络研修”等方面，也要建立相应成文的规定，使校本研修工作的顺利开展有章可循，得到了制度上的保证。
睢宁县敬一中学校本课程培训计划
睢宁县敬一中学校本课程培训计划一、指导思想：认真落实县教育局关于加强校本培训工作的通知要求，深入贯彻落实徐教研2013 4号文件关于开展《学进去、讲出来行动计划》精神，结合我校的教育教学工作实际，坚持均衡发展，狠抓常规管理，推进课程改革，规范教学行为提高课堂效率，促进教师专业化发展全面提升教师队伍的整体素质。
二、培训主题以“落实学讲计划，提高课堂效率”为研修主题，以校本研修，县域研修，网络互动为平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，追求课堂教学的高效、实效。
三、工作目标根据我校办学实际（师资、生源、办学条件、外部环境）制定以下研修活动目标。
1、明确教师专业化成长的目标要求，树立教师教育科研。
的意识，培养教师教育科研能力，促进青年教师快速、健康成长。
2、改进和加强教学研究工作，突现校本研修向各学科组、教研组下移，掀起校本教研、教改的热潮。
3、各教研组开展形式多样的校本研修研究，探索适合各学科校本研修的运行机制和运行模式。
4、积极参与各级各类教研活动，为教师专业化成长搭建平台，力争走在全县教研教改前列。
5、努力打造校级名教师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀优秀教师群体。
四、具体工作措施1、完善学校的教师学习制度。
政教处每周组织教师进行一次政治学习。
培养教师的崇高师德。
从而形成一支踏实工作，；乐于奉献的教师队伍。
教导处定期组织教师进行业务学习，及时领会新的教育教学理念，不断探索创新教学方法，形成自己的教学特色。
2、立足校本，面向全体，加强校本研修，保证时间、全员参与。
本年度在全体教师中推行开展“六个一”系列活动：认真看一本有关教育教学的书籍；合作进行一个课堂的研究；编写一份优秀教案；上一堂高质量公开课；写一篇高水平教改论文；撰写一份真实的教学心得。
3、积极扎根于课堂，全面深入有序推进“学讲计划”的落实，加强高效课堂教学研究，提高教学效率，提升教学质量。
4、完善科学的奖励机制，激发全体教师参与教研，教改落实校本研修的热情。
2023年校本培训计划模板(三篇)
2023年校本培训计划模板一、指导思想课程与教学改革正在向纵深发展，从新课程实施到学校素质全面提高、学校的可持续发展，关键在于教师的专业化发展水平的提高。
学校在加强师德建设的同时，依据学校内涵发展的需要，进一步推进校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效益，提升教师专业化发展水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。
二、现状分析1、研修气氛：新课程实施以来，学校围绕教育教学质量，开展了形式多样的教学研讨活动，每月交一篇反思。
近年来，各教研组学理念、转观念、力实践。
2、存在问题：随着课改的实施与深入，教师在理解教育理念的同时，把理念转化为实践难度较大，教师教育实践与科研水平发展不平衡。
在研讨培训中，对教师中的优势资源、教师间存在的差异还有待进一步挖掘及利用。
教师的发展需求呈多极化趋势，以往的培训对教师的个性化发展需求关注较少。
三、研训目标1、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。
2、结合教师发展的需要实际，切实帮助教师解决教学中的实际问题，提高研修的质量。
3、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍四、具体措施（一）学习提高-努力做好校本培训工作1、我们把校本培训当作学校常规工作来抓，与平时的教研活动、业务学习相结合;与青年教师的培养相结合;每月至少一次组织开展教学专题研讨活动，学习新课程理念，分析教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使校本培训工作制度化、日常化。
2、培训内容广泛性培训内容力求做到全面、丰富、详实，力求教师对当前的教育改革与研究有一个比较全面系统的了解。
3、培训形式多样化，我们力求做到形式多样，贴近教师工作实际。
具体有专家讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式，在培训效果上体现了“新、活、实”三个字：内容新（新课程理念，新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系）;方法活（采用专家讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式）;效果实（备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到）。
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校本课程教师培训计划
随着教师继续教育工作的不断深入，校本培训在今后将成为教师
继续教育的主流模式，这种以学校为基础，学校自主确定培训目标、
内容和方式，并把培训与教育教学、科研活动紧密结合起来的培训模
式的理论构想相对较完善。为能顺利开展校本培训，促进教师综合素
质全面提高，在此制定我校校本培训计划：
一、目标： 以推动素质教育和提高教师素质为目标，为教师
提供多种形式的培训活动。
二、内容： 校本课程实施的有关理论知识。
三、途径： 充分利用网络交流、面授、研讨会等多种形式，重
在建立交流平台，以多种方式及时解决教师在实验中遇到的各种问题
和困惑。
四、培训形式：
（一）学校通过专题培训，专题总结和专题交流的模式，教师要
在自我学习的基础上，结合自己的教育教学过程，对自己的课程开展
的教育观念不断更新，要达到教育观念的转变和教育教学能力的提
高。
（二）通过网络学习，弥补教师自身存在的知识缺陷，查找有关
课程开展所需的资料。
（三）通过外出学习、参观，找出自身差距，明确需要改进的方
面，取长补短。
（四）要通过学习-反思-总结的学习方式，提高教教师教育科研
的能力，以及开展校本课程的策略与方法，掌握技术要领。
五、培训措施： （一）明确责任义务 1.校长是校本培训的第
一责任人，是培训工作的计划者、组织者、领导者和指导者，要履行
以下职责： ①制定本校的教师培训计划，建立参加培训教师的培训
档案。 ②定期检查指导教师的学习和工作情况，帮助解决培训中存
在的问题。 ③每学期末，要将教师的培训情况，取得的成果和存在
的问题写成书面材料，及时向项目领导小组汇报。 ④培养骨干教师
和学科带头人。 2．教师是校本培训的主体，要履行下列职责 ①
参加培训是教师的权利和义务，必须按学校安排参加校本培训的各种
活动。 ②要认真学习《自觉教程》，按学校规定按时完成自学任务，
并做到有读书笔记，有心得体会，有案例评析。把理论学习与自
己的教育教学过程的反思结合起来，进行自省、自查，并在理论指导
下，探索教育教学新路，把培训成果通过课堂教学体现出来。 ③要
把自己本学期、本学年的参加培训的有关情况，如参加课题实验、参
加培训班、研讨班、观摩示范课，听的讨论，参加的什么层次的交流
活动、获奖情况，都要详细记录，并附有感受，收获和建议。 ④要
把自己一学期、一学年的学习成果整理出来。按《自学教程》每个专
题后设的“实施建议”分类整理，成果包括：优秀实验报告、实验方
案、优秀教案、教学笔记、教育教学心得体会、观察日记、主题活动
设计、学术论文及经验总结等。学校每学期进行评比，分设一、二、
三等奖进行嘉奖。 ⑤凡按兵不动、敷衍塞责、无成果的教师均不能
参评各层次的先进个人，校长不能评为各层次先进个人或晋升职称。
⑥教师参加培训，成绩要与教师考核、评职定级、评聘、作用、评优
奖先、骨干教师评选等各项利益挂勾。
米村镇柿树湾小学