相思-王维-诗配画
相思古诗原文及鉴赏(合集9篇)
相思古诗原文及鉴赏〔合集9篇〕篇1：相思原文鉴赏相思原文鉴赏相思唐朝王维红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
【评析】这是借咏物而寄相思的.诗。
一题为《江上赠李龟年》，可见是眷怀友人无疑。
起句因物起兴，语虽单纯，却富于想象；接着以设问寄语，意味深长地寄托情思；第三句暗示珍重友谊，外表似乎嘱人相思，反面却深寓自身相思之重；最后一语双关，既切中题意，又关合情思，妙笔生花，婉曲动人。
全诗情调健美高雅，怀思饱满奔放，语言朴素无华，韵律和谐柔美。
可谓绝句的上乘佳品！红豆生于南方，随着春天到来而长。
这里面的南国解释南方为好；春来发几枝，没必要去解读几字。
几枝可以理解随着春天的到来，逐渐萌发生出枝叶来。
但愿大家多采摘，此物最让人相思了。
至今看来这诗解读也不难，假设咬文嚼字去解读，不仅负担，还篡改了诗的本意，同时会失去诗的意境。
相思并非要佩物。
篇2：《相思令》古诗鉴赏《相思令》古诗鉴赏相思令林逋吴山[1]青，越山[2]青，两岸青山相对迎。
争忍[3]有离情?君泪盈[4]，妾泪盈，罗带同心结未成[5]。
江边潮已平[6]。
【注释】[1]吴山：泛指钱塘江北岸的山，这里古时属于吴国。
[2]越山：泛指钱塘江南岸的山，这里古时属于越国。
[3]争忍：怎么忍心。
[4]盈：满。
泪盈，指眼泪充满眼眶。
[5]同心结：古人常把两人的衣带打成同心结，象征永远相爱。
[6]潮已平：意思是潮水涨到了最高的水位。
【林逋】林逋(967-1028)，字君复，又称和靖先生，钱塘(今浙江杭州)人。
年少曾浪游江淮之间，后来归隐杭州，在西湖孤山隐居二十年，不曾踏入城市。
平生爱梅，爱鹊，生活孤清，自称梅妻鹊子，是为后代推崇的淡泊隐士。
【赏析】这首词写不幸分别的恋人的离愁。
首句写钱塘江两岸的`山脉郁郁青青，而送别的地点正在钱塘江边，一对恋人就要在这样的美景中分别。
争忍有离情是一句反问，意识是不忍心有离情。
明明在离别之际，却不忍有离别之情，只是因为离别太过伤心，只是想一想那样的痛苦就觉得不能忍受。
唯美的思念诗句
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入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极，早知如此绊人心，何如当时莫相识.春心莫共花争发，一寸相思一寸灰！山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。
明知相思苦，偏要苦相思，欲要与君绝，岂料更相思。
明知相思苦，何必苦相思，几番细思后，还是相思好。
玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。
多情只有春庭月，犹为离人照落花。
还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。
泪纵能干终有迹，语多难寄反无词。
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
怕相思，已思相，轮到相思没处辞，眉间露一丝。
平生不会相思，才会相思，便害相思。
人如风后入江云，情似雨馀黏地絮。
人生自是有情痴，此恨不关风与月十年生死两茫茫，不思考，自难忘。
死生契阔，与子成说。
执子之手，与子偕老。
他生莫作有情痴，人间无地著相思。
天不老，情难绝。
心似双丝网，中有千千结。
天际地角有穷时，只有相思无尽处。
无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。
-相思相见知何日？此时此夜难为情。
相思一夜情多少，地角天际未是长。
也想不相思，可免相思苦。
几次细思考，情愿相思苦！一棵开花的树如何让你遇见我，在我最漂亮的时刻为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。
有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。
直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。
花自飘落水自流，一种相思，两处闲愁，此情无计可消退，才下眉头却上心头。
君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐？嗟余只影系人间，如何同生不同死？相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。
自君之出矣，明镜暗不治。
思君如流水，何有穷已时。
相见争如不见，有情何似无情。
二.唯美的思念诗句有哪些一、未曾青梅，青梅枯萎，芳香满地不见竹马，竹马老去，相思万里从今，我爱上的人都很像你二、十年一剑，江湖小生初成侠一骑红尘，天南地北走风沙收僵勒马，残阳退没醉看枯树昏鸦三、山城的男孩们是否像我这样伤感而文艺未曾到过那里，我于京城牵扯旧梦游离青鸟绝迹，我如山的信笺托谁代为投递四、江湖小生，惯于追赶沧桑霓虹你亦素琴清优，拨弄繁华于掌中生命之轻，邂逅半生情缘如此厚重五、原来爱要苦痛挣扎才参悟到你有多宏大而那时我早已流落至云外天际回想当时的一句气话悔到无法自拔六、端阳节的夜城，霓虹华丽无边花灯游船，锣鼓与花脸，幸福美满登高望远，遗失你的风景，繁华萧瑟平淡七、喜爱绝非一时兴起，你怪我敷衍你说爱要花光全部的力气，马首是瞻输于信任，你将我的海誓山盟统统谪贬八、欲差心思下黄泉，巧借孤魂入九天恋恋风尘，支影楼台与谁共婵娟烟波浆声，一听就是好几年九、当心情旧模样，思春念春过度了你若安好，千姿娇笑谁人逃往事千百，巧如墙上青藤层层绕十、亲下厨，你说秋刀鱼的味道特殊鲜情话美无边，是谁最爱摩卡西洋餐包涵另一半，心事磨成茧痛到自己喘十二、我将浴巾反复整理，七年白驹过隙寒蝉凄切，听闻盛夏离去时嘤嘤戚戚情意难了，为爱总让人长跪不起十三、橘子、葡萄和稻谷被收割，镰刀不愿例外种子会重新开出一个春，连续当下的精彩摆满一个人的饕餮盛宴，看蜡炬成灰后走开十四、不该与天斗，只是拔剑之后方知道傲气难藏拙，梦回大唐马革裹尸笑夜黑风又高，少年心事少年老。
二年级诗配画春天的诗
二年级春天的古诗1. 《春晓》——孟浩然：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2. 《咏柳》——贺知章：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
3. 《春夜喜雨》——杜甫：好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
4. 《鸟鸣涧》——王维：人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
5. 《大林寺桃花》——白居易：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
6. 《清明》——杜牧：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
7. 《早春呈水部张十八员外》——韩愈：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
8. 《春兴》——武元衡：杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
9. 《题都城南庄》——崔护：去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
10. 《江畔独步寻花》——杜甫：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
11. 《江南春绝句》——杜牧：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
12. 《春词》——刘禹锡：新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。
行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。
13. 《春思》——皇甫冉：莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。
家住层城临汉苑，心随明月到胡天。
14. 《赋得古原草送别》——白居易：离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，凄凄满别情。
15. 《惠崇春江晚景》——苏轼：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
16. 《春日》——朱熹：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
17. 《绝句》——僧志南：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
思乡（诗）
思乡（诗）思乡（诗）思乡（诗）1那年青春年少怀揣梦想独自走上了漫漫寒窗路故乡的眼泪太酸离家的行囊太重亲人的嘱托太沉那月素年锦时深深的眷恋故乡的眼睛送我上路门前的小河伤心的哭泣袅袅炊烟那么迷人捧一捧泥土上路从此伴我一路风霜那天无论是碧云浮空还是万里无云却始终无法迷失游子寻家的步伐那夜淡淡月光梅花欲吐我站在望乡的路口远远嗅到家乡春的气息可思乡的路似乎太长我站在望乡的路口远远嗅到家乡春的气息可思乡的路似乎太长而今岁月沧桑一肩风霜牛背上的思念太重可回家的行李似乎太轻轻得听得见亲人的呼唤无论天涯海角思乡的思绪如风散落在温暖的故土思乡（诗）21、送元二使安西——王维渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
2、竹里馆——王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
3、送别——王维山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归？4、相思——王维红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。
5、九月九日忆山东兄弟——王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
6、使至塞上——王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
思乡（诗）3以思乡为题材的很多，流传下来的经典名句更是数不胜数。
那么在赏析此类题材的诗歌时应该注意哪些问题呢？“露从今夜白，月是故乡明。
”杜甫的这联诗，道出了人们思念故乡，思念亲人的深沉执着而又殷切之情。
就是在今天，抒发思乡之情的诗文歌曲，仍可车载斗量。
在唐宋诗词中，直可汗牛充栋，其中有不少脍炙人口的名篇佳什，千古传唱不衰，至今依然能激发读者强烈的怀念故乡的纯真情。
“一切景语皆情语”这一经典之说，用在乡思类诗词的鉴赏上，也是完全适用的，所不同的是要抓住这类诗词的特有景象。
首先要抓住篇中的“月”。
因为“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，诗人们移情于月，赋予月亮以人的的感情，并以之象征人世间的聚散。
王维《相思》古诗教案
一、教学目标1.1 知识与技能：让学生能够正确地朗读和背诵王维的《相思》。
让学生理解《相思》的意境和主题，体会古诗中的情感表达。
让学生掌握一些古典诗词的基本鉴赏方法。
1.2 过程与方法：通过朗读、讨论和写心得等方式，培养学生的文学鉴赏能力和表达能力。
引导学生运用想象力，感受古诗中的画面和情感。
1.3 情感态度与价值观：让学生感受中国古代文化的魅力，培养对古典文学的兴趣。
通过学习《相思》，让学生理解亲情和友情的珍贵，学会珍惜身边的人。
二、教学重点与难点2.1 教学重点：正确朗读和背诵《相思》。
理解《相思》的意境和主题。
掌握一些古典诗词的基本鉴赏方法。
2.2 教学难点：理解古诗中的意境和情感表达。
运用想象力，感受古诗中的画面和情感。
三、教学准备3.1 教具准备：PPT或黑板，用于展示诗句和画面。
音乐播放设备，用于播放与古诗相配的音乐。
3.2 教学环境：安静的教室，有利于学生集中注意力。
四、教学过程4.1 导入：通过播放轻柔的音乐，营造一种宁静的学习氛围。
引导学生闭上眼睛，想象自己身处于一个宁静的景色中。
4.2 新课导入：向学生介绍王维和他的《相思》。
解释《相思》的题目和背景。
4.3 诗句解析：逐句解析《相思》的诗句，帮助学生理解诗句的意义。
通过朗读和讨论，引导学生感受诗句中的意境和情感。
4.4 画面感受：引导学生运用想象力，想象自己身处于古诗中的画面。
通过展示相关的画面或图片，帮助学生更好地感受古诗的意境。
4.5 情感体验：引导学生思考和分享自己与亲人或友人的相思之情。
通过讨论和写作，让学生表达自己对亲情和友情的理解和感悟。
五、教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与程度，包括朗读、讨论和写作等。
5.2 诗句理解：通过提问和讨论，评估学生对《相思》诗句的理解程度。
5.3 画面感受：通过学生的分享和写作，评估学生对古诗意境的感受和表达能力。
5.4 情感体验：通过学生的讨论和写作，评估学生对亲情和友情的理解和感悟。
王维《相思》古诗教案一等奖3篇
1、王维《相思》古诗教案一等奖教学目标1.1.认读1个生字，会写8个生字。
2.正确，流利，有感情地朗读《相思》并背诵。
教学重难点教学重点认读1个生字，会写8个生字。
教学难点正确流利有感情地朗读并背诵。
教学过程一、导课1.出示红豆或课件，图片。
2.师讲红豆的特点。
今天我们就来学习一篇红豆的诗歌。
二、新授(一)初读感知1.自由读诗。
2.画出生字，读出节奏。
3.学习生字：读“此ci”此物，此事，此地。
注意与“些”的.区别。
4.引导读诗。
(1)大家找找，哪一句写了红豆。
(2)红豆生长在什么季节?找一找，读出来。
出示挂图，红豆树枝繁叶茂，红豆累累。
(3)引导：这红豆美吗?大家想把这份美读出来吗?(4)齐读“红豆生南国，春来发几枝?”(5)如果你要离开故乡，会带走故乡的哪些东西?(泥土、水、树叶、红豆)(6)对江南的水、土、叶、豆代表了故乡，所以诗人这样写。
(7)挂图了解诗意。
红豆生长在南国，春天来了生长得十分茂盛。
希望大家多多采摘，这东西能引发大家思念故乡情感。
(8)大家想想学过哪些写到思念的诗。
对故乡的思念要用什么样的语调朗读。
学生范读，并评价。
(二)指导写字1.出示8个生字。
2.组词识记。
3.指导识记：此、客、何、背、屋、层、房、尾。
4.师范写，生书写。
三、练习再出示几首有关思念的诗，让学生课余读一读：《静夜思》、《忆江南》、《九月九日忆山东兄弟》。
四、总结红豆代表着相思，这首诗表达了作者对家乡的思念之情。
五、作业抄写生字。
六、板书相思唐王维红豆生南国，春来发几枝?愿君多采撷，此物最相思2、王维《相思》古诗教案一等奖学习目标①认识“亦、妆”2个字。
会写“断、楚、孤、帆”4个字。
了解诗句的主要意思。
②正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
默写《望天门山》。
③通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。
课前准备①我国著名的风景名胜和生字词、古诗的课件。
②学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料，搜集描写祖国大好河山的古诗。
王维最经典的10首诗，如诗如画，一生一定要读一次！
王维最经典的10⾸诗，如诗如画，⼀⽣⼀定要读⼀次！他，是盛唐最“佛系”的诗⼈；他，半⽣纵游⼭⽔，留下众多经典的诗篇；苏轼评价他：味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
读他的诗，如沐春风，如听风鸣；他叫王维。
“远树带⾏客，孤城当落晖、“⼭中⼀夜⾬，树杪百重泉”、“⽇落江湖⽩，潮来天地青”、“⼤漠孤烟直，长河落⽇圆”等，都是传诵不衰的名句。
诗词君分享王维最经典的10⾸诗词，句句如诗如画，读来，让⼈回味⽆穷。
1、最脍炙⼈⼝的思乡诗：《九⽉九⽇忆⼭东兄弟》《九⽉九⽇忆⼭东兄弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登⾼处，遍插茱萸少⼀⼈。
写下这⾸诗时，王维才⼗七岁，当时，他⼀⼈漂泊在洛阳与长安之间，恰逢重阳节，他思念故乡亲友，于是写下此诗。
“每逢佳节倍思亲”是其中的千古名句，更是道尽中国⼈在节令时思乡的共通情绪，所以，受到⽆数⼈的喜爱。
最绝的是，明明是王维思乡，可王维却不说我想他，却说他想我，加⼀倍凄凉。
王维早已⾛远，⽽“每逢佳节倍思亲”却伴随着思乡的情绪，陪伴了中国⼈千年。
2、最相思的诗：《相思》《相思》红⾖⽣南国，春来发⼏枝。
愿君多采撷，此物最相思。
有⼈说，这是⼀⾸爱情诗。
还有⼈说，这是⼀⾸友情诗，是王维写给李龟年的。
不论是友情还是爱情，相思伴着红⾖已经深⼊⼈⼼。
红⾖产于南⽅，结实鲜红浑圆，晶莹如珊瑚，南⽅⼈常⽤以镶嵌饰物。
传说古代有⼀位⼥⼦，因丈夫死在边地，哭于树下⽽死，化为红⾖，于是⼈们⼜称呼它为“相思⼦”。
相思，从不只存在于爱情中，还有友情，还有亲情。
我磨了⼀个骰⼦，安了⼀颗红⾖，想送给那个⼈，最后挂在了我的床头。
3、最清新秀丽的秋⽇诗：《⼭居秋暝》《⼭居秋暝》空⼭新⾬后，天⽓晚来秋。
明⽉松间照，清泉⽯上流。
⽵喧归浣⼥，莲动下渔⾈。
随意春芳歇，王孙⾃可留。
众所周知，“诗中有画，画中有诗”是王维诗的特点，《⼭居秋暝》就是其中的代表作。
新⾬过后⼭⾕⾥空旷清新，初秋傍晚的天⽓特别凉爽。
明⽉映照着幽静的松林间，清澈泉⽔在⼭⽯上淙淙淌流。
十首相思入骨的古诗词
十首相思入骨的古诗词卢仝《有所思》当时我醉美人家，美人颜色娇如花。
今日美人弃我去，青楼珠箔天之涯。
天涯娟娟姮娥月，三五二八盈又缺。
翠眉蝉鬓生别离，一望不见心断绝。
心断绝，几千里？梦中醉卧巫山云，觉来泪滴湘江水。
湘江两岸花木深，美人不见愁人心。
含愁更奏绿绮琴，调高弦绝无知音。
美人兮美人，不知为暮雨兮为朝云。
相思一夜梅花发，忽到窗前疑是君。
解析：主题思想：这是一首爱情诗，表达了诗人对美人的思念和被抛弃后的怅惘。
诗句解析：“当时我醉美人家，美人颜色娇如花”，回忆当初与美人相处的美好时光，美人的容貌如同花朵一样娇艳。
“今日美人弃我去，青楼珠箔天之涯”，如今美人离自己而去，远在天涯。
“青楼珠箔”描绘美人所在之处的华丽和遥远。
“天涯娟娟姮娥月，三五二八盈又缺”，诗人望着天边的月亮，以月的盈亏暗示时光的流逝和自己长久的思念。
“三五二八”指农历十五、十六的月亮。
“翠眉蝉鬓生别离，一望不见心断绝”，想起美人的容貌，却因分离而无法相见，心中悲痛欲绝。
“心断绝，几千里？梦中醉卧巫山云，觉来泪滴湘江水”，强调距离的遥远，只能在梦中与美人相见，醒来后只有泪水。
“巫山云”用巫山神女的典故，象征男女欢爱。
“湘江两岸花木深，美人不见愁人心”，描绘周围的环境，花木幽深，但美人不在身边，增添忧愁。
“含愁更奏绿绮琴，调高弦绝无知音”，诗人带着忧愁弹琴，却无人理解自己的心思。
“绿绮琴”是古代名琴，象征高雅的音乐。
“美人兮美人，不知为暮雨兮为朝云”，再次呼唤美人，用“暮雨朝云”的典故，表达美人的飘忽不定。
“相思一夜梅花发，忽到窗前疑是君”，诗人在长久的相思后，看到窗前开放的梅花，恍惚以为是美人到来，把梅花当作美人的化身，极富深情。
晏殊《鹊踏枝》（蝶恋花）槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。
明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？解析：主题思想：这是一首闺怨词，通过描绘闺中女子的离愁别恨，展现了相思之苦和人生的孤独感。