班主任工作招招鲜
班主任70个临场应变技巧
班主任70个临场应变技巧1、班级失盗宜谨慎处理——兼答论坛《老师的愤怒》教育上的错误如同医院的配方一样，一旦失误，带给学生的影响就是终身的。
从这个意义上说，处理班级学生失盗的事情，我们不能够不小心谨慎。
班级失盗的现象在各学校时有发生，不少老师被此类事情搞得焦头烂额，在班主任之友论坛上，王晓琳老师还发表了一篇题为《老师的愤怒》求助文章，请求大家帮忙解决。
可见，这是一个“校际性”的大难题。
在王晓琳的《老师的愤怒》里，叙述了一个有性格缺陷的女生Z给他伤害的全过程：本学期开学初，高一发现了失盗现象，有人怀疑是他们班上的女生Z。
王老师问了几个寝室，有学生反映Z的行为不大正常后，王老师就直接问Z为什么拿人家手机，结果Z抵触情绪顿生，最后搞得双方都很受伤。
尽管最后，刑警介入了此事，通过指纹鉴定排除了Z，但是他们之间的伤害已经是不可弥补了。
众目睽睽之下，王老师竟然差点被Z所打。
王老师总结了自己多处做得不对的地方，但是有两点“现在想起来”都觉得“很后怕”。
处理班级学生失盗的事情，我觉得，至少有四个方面的问题，我们需要留心。
一、留心呵护学生心灵。
在处理偷窃这一类事情时，我们老师在没有确切证据之前，不要轻易直接和怀疑对象谈话。
要知道人的自尊有时候是一块极不经撞的玻璃，打碎容易，重新复原就要困难得多。
在《老师的愤怒》里，Z变得那么嚣张和叛逆，一个重要原因就是老师在没有确切证据之前，怀疑她是小偷。
确实，在没有确切证据之前，无论说谁是小偷，谁都会备受伤害，更何况是青春年少的学生呢？青春期的学生特别在乎外人对他们的评价，他们往往会因为别人的一个评价而改变自己的言行，旁人一个误解的眼神都有可能让他们受不了，更何况怀疑是小偷这样重大的事情呢？这在他们看来，无论对男生来说，还是对女生来说，都是关系到根本品质问题的事情。
老师仅仅是问过几个寝室，有学生反映Z行为不大正常，就单刀直入地问人家为什么拿人家手机，是不是太显得过于粗暴和简单了呢？初荷破案，还讲究作案时间、作案动机、作案条件，以及证人证据，王老师这样做，未免有些失策。
班级管理一招“鲜”
ＭＡＮＡＧＥＭＥＮＴ Ｉ管理 班级管理一招“鲜＂ 文／吴爱华 摘要：班主任工作举足轻重，它关系着学校的整体工作，肩负着社会赋予的责任，因此，讲究一定的教育方法，了 解学生的心理活动，建设良好的班风，教育学生做人的道理，是班主任工作的重点内容。 关键词：班主任管理严格爱心
班主任是班级工作的组织者、教育者、引导者，是学 生的工作的重心，既承担着教书育人的重担，又要做好任 课老师与学生之间的协调工作；既是“车间主任”，又是 “生产组长”。班主任的工作成功与否直接影响了学校的 教育成败，同时也对社会的未来有着举足轻重的作用。 笔者从２００８年开始担任班主任工作，接触到各种各 样的学生，一年年的学生各方面都有不同的变化，班级管 理每年都要面对新的困难。为此，笔者从班主任工作实践 中，总结以下儿条经验。 一、“严”是班主任自始至终的工作要求 “严”是班主任自始至终的工作要求：一是严而有 理，严而透情，人性和时代的特点证明打骂不是最有效的 教育方法。在教育中，教师不让学生的身体和心理受到伤 害，要让学生感到教师是在非常真诚地关心他、帮助他， 要对学生的不良思想和行为倾向进行正确、严格地教育和 引导。一 ：是严而垂范。“学高为师，身正为范”。一个教 师的言行举止会对学生产生潜移默化的教育效果。在高一 的第一个学期，学生的行为礼仪还未达到学校的要求，此 时，班主任的工作更多的还是要严肃。开学之初的严格管 理有利于各项规章制度的落实，形成良好的班级风气，可 以使班级的各项工作及早走上正轨。 二、塑造好的班风 马克思说过：“只有完善的集体，才能造就完善的个 人。”形成良好的班风，除了要有正确的舆论导向外，还 要培养学生的荣誉感、责任感，使班级有内在的凝聚力和 亲和力，并确立班级和个人的奋斗目标，使集体和个人能 健康、向上、和谐地发展。所以，班级管理要塑造一个好 的班风，一个集体好的班风，需要每位学生循规蹈矩，严 格遵守学校的校纪校规。 第一，狠抓学生的礼仪。每当高一新生踏入职业中专 的校门时，学校会迎来…些有各种各样毛病的学生，他们 有学习习惯差、行为习惯差、礼仪不合格、不遵守学校规 章制度等等问题。此时，教师要结合学校的要求，给学生 一‘定的时间进行整改，同时通知家长，让其督促子女进行 囝 ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮＩ ２０１３ ０７ 礼仪整改。良好的开端是成功的一半，学生养成良好的学 习习惯，可以为以后的工作打下坚实的基础。 第二，教育学生懂得如何与任课老师相处。学生尊 重老师具体体现在言语和行为上。上课时，学生要遵守课 堂纪律，当犯了错误被老师批评时，应当虚心接受，而不 得态度蛮横，或者顶撞老师。懂得如何与老师相处就是告 诉学生，当你走上就业的道路，走进…个集体时，尊重他 人、尊重上级是事业成功的基础。 第三，狠抓学生的出勤。学生如果生病或者家中有 事需要请假时，在请假离校之前，教师必须与家长取得联 系，告知家长其子女请假的事情及请假理由，经过家长同 意后批准，并按照学校的请假手续办理，这样为以后工作 最基本的要求——守时，奠定了基础。 做到以上三点，好的班风已经初步形成，但是接着还 面临把班级建设好的重任。
班级管理有妙招,22条金点子用起来(班主任常用)
班级管理有妙招，22条金点子用起来教育，最忌率性地大发脾气，既伤身伤心，又于事无补。
可只要碰到班级纪律问题，总是会有脱缰蹄子般的小火苗噌噌向上窜，不受控制。
很多年轻老师都为此苦恼：今天有学生上课看课外书，明天自习班里乱作一锅粥，后天学生课桌一团乱麻……总会有你想不到，没有学生做不到的违纪行为。
当班级出现纪律问题时，除了发火惩罚之外，我们还有没有更好的解决办法呢？相信下面这22个方法，可以帮助你管理好班级纪律，让学生爱上你。
1.不要贴上失败的标签帮助学生认识到：我们每一个人都有可能犯错误，同时，我们也有义务从错误中吸取教训。
2.不因某个学生而惩罚全班学生无辜的学生将受到不公正的待遇。
这样做只能导致全班学生（可能还包括学生家长）站在你的对立面。
3.关注与赏识给学生提供机会，使他们可以通过适宜的行为表现而获得关注。
4.准备“弹性”的作业活动如：小组的“头脑风暴”、字谜、复习游戏等。
当发生突发事件时，让学生做这些作业。
5.不轻易把学生家长招到学校如果你频繁这么做，只能表明你的课堂管理存在问题，甚至招致更严重、更频繁的不良行为。
6.私下讨论私下帮助学生分析问题的实质和原因，并允许学生发表个人见解。
帮助学生制定计划，签订师生契约，逐步改正不良行为。
避免言语攻击。
7.寻求他人帮助如果有些问题让你感到棘手，积极征求他人的建议，向你的校长、有经验的老师、学校心理学家、学校的顾问等咨询，他们可能曾经遇到过和你同样的问题。
多方寻求不同的观点、从他们失败的经历中吸取教训，学习他们成功的经验。
如果你能向他们讨教，他们也会有成就感。
8.注重感情投资记住这样的名言：“学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关心他们。
”虽然，你并不需要和他们成为挚友。
利用课前课后的时间，多和学生交流，显示出你对他们的生活真正感兴趣。
当然，这可能会花时间，但是很多成功的教师都非常清楚与学生维持良好的师生关系的重要性。
只要你不断地为维护师生感情而投资，总会为此而得到回报：学生更倾向于遵守你的要求；即使你犯了错误，也更容易得到学生的谅解。
如何当好农村中学班主任
浅谈如何当好农村中学班主任摘要：班主任是学校与学生、社会与学生之间联系的桥梁。
因为农村中学生逆反思想严重，难管理，所以农村班主任责任重大。
关键词：农村中学；班主任；班级管理班主任是教育教学中最低一级的管理者，在学生的健康成长中起着十分重要的作用。
在初中阶段，学生正处在由不成熟走向成熟时期，逆反思想严重，最难管理。
因此，农村初中班主任的作用更大。
我认为应该做到以下几点：一、用自己的人格魅力去影响学生班主任要培养学生正确的人生观、价值观，自己必须为人师表。
要求学生每天早上准时到校，我从不迟到；要求学生讲究卫生，我到教室看到地上有杂物会主动捡起或让学生捡起；要求学生不能佩戴首饰，我从不佩戴……。
从教多年，我从不把消极情绪或语言带进课堂，总是以积极乐观的心态去面对学生、感染学生。
二、以一颗博爱之心去温暖学生高尔基曾说：“爱自己的孩子，连母鸡也会。
”班主任要能以一颗博爱之心去爱每一个学生，公平地对待每一个学生。
我从来不以学习成绩的好坏去衡量一个学生，总是以思想教育为主。
只要学生在某方面有闪光点，我就会及时表扬。
校运会结束了，我班参加的同学中有的学习成绩很差，但是他们在运动会上表现出来的拼搏精神令人感动，我及时表扬了他们并给予物质奖励（一个笔记本），这既是对他们的一种鼓励，又显示了老师公平公正的态度。
只要我们有一颗宽容之心，博爱之心，孩子们心灵的坚冰会融化的。
三、深入了解学生，及时掌握学生动态了解学生是班主任工作管理的前提。
每接手新生，我首先了解学生家庭情况，为以后做学生的工作打下坚实的基础。
平时，我会常常利用课前饭后深入到学生中和他们一起打羽毛球、打太极等，和学生拉家常，从中了解、掌握学生的思想动态和需要解决的问题。
学生认可了你，他们会主动和你交流的。
四、在学习上，给予学生切实的帮助很多学生因为成绩不断下滑或学习有困难，和班主任的关系才慢慢疏远，这时如果班主任给予学生真诚的帮助，你的工作就好做了。
我常利用课余时间，到班里对学生的学习进行辅导，无形中拉近了和学生的关系。
艺术班主任工作计划(6篇)
艺术班主任工作计划（6篇）艺术班主任工作计划（精选6篇）艺术班主任工作计划篇1班主任，职务是学校最小的“官”，操心是学校最多的“人”，压力是学校最大的“岗”。
如何让班主任在管理班级的工作中，融入一些心本管理的技巧和方法，带动班级的良好学风和班风，促进学生更好的健康成长一直是我关注和思考的话题。
上周五下午学校政教处专门抽出时间安排我对全校的班主任搞了一次培训活动。
现将主要内容整理如下:1、班主任自己情绪的管理班主任每天的工作面对不同个性、不同问题、不同表现的五六十个学生，重复、琐碎、枯燥、繁杂的工作难免会遇到不顺心的事和人，加上自己对职业的认同和期待不同，常会有一种不堪重负、身心俱疲的劳顿感，很容易产生负性的情绪。
如果不能及时觉察，一旦带着失控的情绪走进课堂很容易对学生用尖刻的话语“心罚”甚至“体罚”，不但有害自己的身心健康，严重者可能伤害学生，影响师生关系。
在工作中班主任要注重情绪管理，不做情绪的奴隶、良好的班风和学风是老师和学生积极情绪共生的结果。
2、班主任对学生的管理虽然每个班级只有50多名学生，但由于他们来自不同的原生家庭，养育的方式、早期的教育、成长的环境各不相同。
因此每个学生对学习的态度、集体活动的参与热情和周围人相处的能力也表现各异。
如何去建设一个学生，而不是毁掉一个学生，我通过家庭雕塑角色扮演的形式，让班主任对孩子成长的心路历程有个大致的了解，从而能够在理智上解释一些问题学生的行为，情感上理解和接纳学生，行为上解决一些学生的问题。
3、班主任对家长的管理在学校，可以看到很多问题表现在学生身上，但根源总能从家庭中找到问题滋生的缘由。
很多老师都探讨过“5+2现象”。
老师对学生苦口婆心的5天教育和行为规范，经过2天双休日在家庭的放纵或娇惯，有些学生的问题又会故态复萌的重现。
所以作为班主任了解本班学生家长的基本情况是完全必要的，为此我在培训过程中让所有班主任用六个词语完成自己对父母和自己关系的投射测验。
师德的三重境界
敬业、爱生、乐教---师德的三重境界俗话说：“教学是一个良心活儿！”这句话一针见血地道出了师德的重要性。
师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益。
人们常说：“老师是蜡烛，燃烧自己照亮别人”，我在想“重要的不是燃烧自己，而是能不能照亮别人”。
我认为做负责任的老师就要做聪明肯动脑的老师，做孩子们认可的老师。
这样，老师的教育才能收到应有的效果，那么如何做孩子们心目中的“老大”，得到孩子们真心的认可呢？我在工作中努力做到三重境界。
一、爱岗敬业----师德的第一重境界首先要让学生服气必须首先做到教学过硬。
经过多年的教学锤炼，我具有较强的专业知识，扎实的教学基本功和丰富的语言表达能力。
但我仍然没有止步。
在教学上努力学习和吸收新的教学理念和教学方法，并根据自己学生的特点转化为可操作的课堂教学，形成自己独特的教学风格，擅长使用幽默的语言创设活跃的课堂气氛，随机应变的课堂掌控和维持课堂秩序的能力，收到良好的课堂效果，并逐步形成自己的一套教学方法。
积极参加区里的教研工作，尽自己最大能力给新老师以帮助，共同探讨共同提高。
两年来取得了不错的成绩，做区公开课一节，校公开课一节，指导青年教师做区公开课一节，教学设计获市区奖励。
其次，要做一名好教师做到这一点是远远不够的，我认为做一名好教师还应该有一颗“金子”般的爱心。
原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。
热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
关爱每位学生。
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
班主任必读书目
班主任必读书目（转）第一局部：理论指导局部说明：关于德育理论教育理论的书籍能够说浩如烟海，而班主任工作繁忙，无暇更多顾及，所以，这里提供的是更切近当今班主任工作的，富有丰富的感性和诗意的色彩，而且有优美的文笔，有睿智的思想，新颖的理念的书。
《苏霍姆林斯基选集（五卷本）》祖晶策划，蔡汀、王义高、祖晶主编，教育科学出版社2001年8月第一版《我的教育理想》朱永新著2000年11月南京师范大学出版社第一版大学出版社第一版《教育的理想与信念》肖川著2002年6月岳麓书社第一版《教育的智慧与真情》肖川著2005年3月岳麓书社第一版《教育的使命与责任》肖川著2007年4月岳麓书社第一版《教育的情趣与艺术》肖川著2008 年5月岳麓书社第一版《班主任兵法》万玮著2004年10月华东师大出版社第一版《不做教书匠》管建刚著2006年3月福建教育出版社第一版《给年轻班主任的建议》张万祥主编2006年3月华东师大出版社第一版入选“中小学图书馆（室）推荐书目”图书《破解班主任难题》张万祥席咏梅主编福建教育出版社2006年3月第一版《一句话改变人生――400位优秀教师的智慧感悟》张万祥选编2006年９月江苏教育出版社第一版第二局部：实践引导局部说明：班主任要做有心人，积极记录、总结自己的实践经验，也要认真学习他人的经验，“他山之石，能够攻玉。
”引进他人的经验持续丰富自己的经验，这是提升自身专业素质的必由之路，也是一条捷径。
《班主任工作漫谈－献给青年班主任》魏书生著1993年8月漓江出版社第一版《爱心与教育－素质教育探索手记》李镇西著1998年四川少年儿童出版社第一版《走进心灵－民主教育手记》李镇西著1999年11月四川少年儿童出版社第一版《怀揣者希望上路》陈晓华著2006年1月教育科学出版社第一版《一份特别的教案――教育艺术案例与分析》李玉萍2003年8月中国人民大学出版社第一版《班主任工作创新艺术100招》张万祥著2002年12月江苏教育出版社第一版《班主任工作招招鲜》郑学志主编2005年3月湖南师范大学出版社第一版《班主任工作新视角》郑学志著2008年1月第一版《班主任工作案例教程》赖华强编著2004年9月暨南大学出版社第一版《王欣老师给学生家长的100封信》王欣著朝华出版社2006年4月第一版第三局部：优秀班主任向导局部说明：如何当好班主任？班主任怎样才能快速成长？怎样才能成长为优秀班主任？这个系列问题，能够从优秀班主任那里找到答案。
班主任班级管理研究
班主任班级管理研究摘要：一个学校的学风、校风的好坏和班级管理的成功与否直接相关。
如何在班级建设中搞好班级管理，是我们每一位班主任老师值得深思的问题。
要搞好班级管理工作，就必须在班级管理中构建和谐的人际关系，创建良好的班风。
那么如何将班级的常规工作做细、做实，给学生创造一个舒适的学习环境呢？班级管理工作需要全面了解学生，精心选择培养好班干部，及时制定班规，要“严中有爱，恩威并举”。
关键词：班主任班级管理班规制定教育合力班主任对班级和学生的影响力是极大的。
班主任是班级管理工作的直接管理者和第一负责人，是搞好班级管理工作的关键和核心。
一个学校学风、校风的好坏与班级管理成功与否密切相关。
作为班主任，如何将班级管理工作做好，如何能使班级始终保持积极上进的态势，如何给学生营造一个温馨和谐的学习环境都是作为班主任首先要思考的问题。
我认为管理好班级要从以下方面入手。
一、全面地了解学生要教育好学生，就要了解学生，从多方面研究和了解学生是顺利进行班主任工作的前提条件。
全面了解学生包括思想状况、个性特点、学习成绩、兴趣爱好、才能特长、性格特征、成长经历、家庭情况、社会生活环境等。
一个班的学生因家庭成长的环境不同，接受的教育有差异，所以脾气、秉性、爱好、习惯也有所不同。
有的学生性格古怪、脾气暴躁，有的学生性格温和、知书达理，还有的学生沉默寡言、顾虑重重。
面对形形色色的学生，只有走进每一个学生的内心世界，才能够在今后的学习生活中给予他们最好的帮助。
俄罗斯著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“教师在教育过程中必须了解学生的内心活动，不理解学生内心世界便没有教育文明。
”这充分说明了解人是教育人的前提和基础。
作为班主任，要充分了解学生，关爱学生，尊重学生，处处以诚相待，关心他们的生活、学习等方方面面。
二、精心选择培养好班干部著名教育家马卡连柯曾说过：“班干部是集体的核心，他们是最积极、最活跃的分子，最关心集体的建设，最有主动精神，好似柁梁、檀、柱一样支撑着大厦。
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班主任工作招招鲜
班主任工作招招鲜
1、在表扬学生的时候，不要吝啬你的激情，最好，让你的喜悦随着你的表扬，抵达学生的心灵。
言不由衷的赞扬还不如什么都不说。
2、法律的尊严就在于它不可侵犯，只有制止舞弊的措施坚持下来了，就能够从根本上杜绝舞弊。
其实不光是舞弊，其他的事情不也一样吗？
3、我们不要希望做一两次工作就能转化成功，我们需要更多的耐心和爱心。
很多时候教育是一个潜移默化的过程，立竿见影的效果只有在电视里才会出现。
4、不要害怕学生会把事情搞糟，事实证明，责任和荣誉是管住学生的最好办法。
确实如此。
5、让学生时刻注意到，你是他们的整体利益代表，你永远和他们站在一起。
集体的凝聚力也是这样形成的。
6、不要放弃任何活动的机会，这是增加班级凝聚力的最佳时机。
班主任有的时候因为怕麻烦而对一些活动有抵触情绪，应该多想想这句话。
7、学生能做的，班主任坚决不做；学生能够完成的，班主任决不插手。
积极引导才是一个聪明的班主任要做的事情。
反省自己，不知不觉中，我们是不是也变成了我们曾经厌恶的唠叨婆了呢？
8、给学生布置一个作业，回家问一问父母，要他们把父母最艰难的日子学出来。
是个好主意。
9、检讨书那东西很讨厌，学生有一种罪证在老师那里的感觉。
其实老师潜意识里也想让学生留下一个书面的证据，看来这种教育方法应该改改了。
10、对于如何处理早恋问题，书中给了几条很好的建议转移学生的感情注意力；给他们一颗定心丸，毕业以后的联系录，我们已经我他们准备好了；适当地严肃纪律，还是有必要的。
11、班主任的才干不仅表现在渊博的学识，更重要的还表现在善于为学生营造宽松愉悦的成长环境。
12、在家访时，你要站在孩子的角度上，为孩子讲话，不能够你走了之后，他们就要挨打。
家访不是单纯的告状，主要的目的是更好的教育学生。
13、不要盲目地开家长会，会前要与科任教师联系好，确定明确的主题。
这不仅关系到班级的工作，也影响到学校的形象。
14、不要把学生设想的太坏，也许他压根就没有想到自己的行为里还有什么深层次的原因。
成人世界的复杂也许在孩子的眼力也是可笑的。
15、幽默永远是让自己下台的好办法，也是善意地解决捣乱的好方法。
这才是真正聪明的教师，这样才真正显示出教师的肚量。
16、收缴学生东西时一定要面带笑容，让他真有借的感觉。
猎手一定要比狐狸还狡猾！
17、适当地保持沉默，可使学生在教师的沉默中感到一种威慑力量，从而自觉主动地把问题说出来。
是啊，是啊。
老师要深沉。
18、教育不仅仅是你的工作，你不要只把教书当作一个谋生的手段，而应该把它当作你所热爱的教育事业来做。
这话不是第一次听到了，是真理。
19、不是每一个人都是天生的成功班主任，任何一个着名班主任都经历了从失败到成功、由普通到卓越的过程。
事物的发展都是前进性和曲折性的统一，我们要做的是把曲折的时期尽量缩短。
20、有委屈，你就真实地、真诚地袒露，真诚是通向心灵的唯一途径。
老师也会有委屈，敞开心扉和学生倾诉，你会发现你的学生并不像你想像的那么幼稚无知。
21、赶跑瞌睡的方法很简单，站起来，集体三呼耶，动作整齐，保证你班上没有人睡觉。
是个好办法，呵呵，很有意思我自己还有一个小办法，就是准备一些笑话，笑声可以赶走瞌睡虫。
22、教育需要竞争吗？我一听到竞争就感到可怕。
我也觉得可怕，可是没有竞争的教育又无法想象。
23、坏的教育总是不可避免地使我们变成局外人麻木，对一切都习以为常。
麻木，学生会这样，老师也会这样，所以我们不但要时刻保持警惕，经常自省，也要保持对教育、对工作一如既往的热情。
24、叶澜教授说我们的课堂教学常常被一只无形的手所操纵，这只手就是教案、教参和标准答案，最后的结果则是这样的教育培养出来的人是根本没有创造力的。
只有真正的一线教师才能明白要做到既不被它们操纵，又能让学生掌
握基本的知识，顺利地走入理想学府，掌握这个度有多难。