幼儿园大班游戏《多变的沙子》教案模板范文
大班游戏活动教案：多变的沙子教案(附教学反思).doc
大班游戏活动教案：多变的沙子教案(附教学反思)设计背景每次带孩子们到室外活动，他们在沙池里玩起来总是乐此不疲。
可见幼儿对沙有着浓厚的兴趣，于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题，生成了此次主题活动。
意在通过幼儿在玩沙子的过程中更多的了解沙的特性，通过探索实践，使他们发现沙的许多有趣的现象和变化，获得丰富的生活经验，同时享受到成功的快乐、合作的温馨。
活动目标1.运用对比的方法，感知沙子的特性，调动各种感官去发现。
2.通过玩沙活动激发探究的兴趣，通过合作实践，体验探索的快乐。
3.简单了解沙和人类的关系，树立环保意识。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
重点难点重点：通过玩沙激发幼儿的探究兴趣感知沙子的特性。
难点：了解沙子和人类的关系。
活动准备1、玩沙工具以及辅助材料：筛子、干沙、湿沙、泥等。
2. 一些制作好的沙子标本：.沙画、画纸、双面胶等活动过程一、开始部分1、做律动《小手的一家》。
2、1、激趣导入：小朋友们好，今天天气很好，你们想不想到户外去活动呀？好大家都喜欢到外面去，今天老师就带你们去沙池里去玩找宝游戏好不好---二、活动过程（一）吸引兴趣整体感知1.先请幼儿随意玩沙。
2、启发引导，请小朋友们通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的基本特征。
3、在教师的引导下，幼儿归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。
4、.合作游戏：两个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、水桶、铲子、漏斗等想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特征。
（二）实践探究1.分给幼儿小盆、小棒，请幼儿在盛水的盆子里放入沙子，用小棒搅一搅，并观察沙子的变化。
2.请幼儿在两个一样的瓶子里，分别装上沙和土，然后倒入同样的水，观察它们的有什么不同。
3动手操作：体验干、湿沙的流动及可塑性。
.引导幼儿观察干沙和湿沙的不同性能。
（三）制作沙画1.教师出示沙画，激发幼儿制作沙画的兴趣。
2、幼儿自主合作制作沙画。
大班游戏详案教案及教学反思《多变的沙子》
大班游戏详案教案及教学反思《多变的沙子》一、活动目标本游戏旨在通过让大班儿童亲自参与和探索，培养他们的观察力、动手能力和沟通协作技巧。
通过活动中的互动交流，鼓励儿童表达自己的想法，培养他们的创造力和解决问题的能力。
二、适用年龄大班儿童（4-5岁）三、活动准备1.游戏所需材料：–沙子：足够的沙子来填满一个大容器，比如大盘子或浅盆子。
–玩具：提供一些与沙子游戏相关的玩具，比如铲子、桶、模具等。
–活动区域：确保有足够的空间供儿童玩耍，并放置沙盘和玩具。
2.预先准备：–确保沙盘是干净的，没有杂物。
–将沙盘放在适合儿童活动的位置，如课堂的中央。
–将玩具放在沙盘周围的合适位置。
四、活动流程1.引入（5分钟）–向儿童介绍今天的活动：“今天我们将进行一个有趣的沙子游戏，你们准备好了吗？在游戏中，你们将有机会亲自动手，探索沙子的不同玩法。
”–与儿童一起讨论他们对沙子的认识和想法，并鼓励他们发表自己的观点。
2.规则说明（5分钟）–解释游戏的规则和目标：在规定的时间内，儿童们可以使用提供的玩具在沙子中进行各种创造性的活动，比如堆沙堡、做模型等。
–强调团队合作和互相尊重的重要性，鼓励儿童之间互相帮助和分享。
3.活动展开（30分钟）–让儿童自由选择他们喜欢的玩具，并鼓励他们展示自己的想象力和创造力。
–教师可以根据儿童的需求和参与情况，提供一些引导性的问题和建议，如“你可以用这个模具做出什么形状？”或“怎么样才能堆出更高的沙堡？”等。
4.结束（5分钟）–提醒儿童游戏时间即将结束，鼓励他们收拾玩具和归位。
–与儿童一起回顾游戏的过程和体验，鼓励他们分享自己的感受和收获。
五、教学反思本次活动中，我意识到儿童对于沙子的探索和表达具有很大的兴趣和热情。
通过这个游戏，我观察到儿童们在沙子中展示了自己的创造力和想象力，他们愿意与他人合作并分享自己的成果。
在游戏中，很多儿童都争相使用提供的玩具进行各种实验和创作，他们通过观察和试错，不断改进自己的作品。
大班户外游戏教案及教学反思《多变的沙子》
大班户外游戏教案及教学反思《多变的沙子》1. 游戏简介《多变的沙子》是一款适合大班幼儿户外游戏。
游戏依托自然环境，利用沙子的多样性，激发幼儿探究、发现、创新的思维能力，培养幼儿的团队协作精神和生命力。
2. 游戏目标•激发幼儿的探索欲望。
通过多样的沙子让幼儿产生好奇心，并提高他们的探究兴趣。
•培养幼儿的创造力和想象力。
幼儿可以自由掌控沙子，创造自己的游戏规则和玩法，从而锻炼其创造力和想象力。
•提高幼儿的合作意识和团队精神。
游戏规则要求幼儿协作完成任务，培养幼儿的合作意识和团队精神。
•培养幼儿的生命力。
游戏环境依托自然环境，鼓励幼儿合理利用资源，培养幼儿的生命力和环保意识。
3. 游戏准备•游戏地点：户外沙滩或学校操场等空旷地带。
•游戏人数：5-8人左右组成一组。
•游戏材料：塑料桶、铲子、漏斗、容器等沙具。
4. 游戏规则•步骤一：组成小组，每组分别选出队长，队长挑选并指派队员分别进行挖沙、运沙、倒沙等任务，完成设定时间内的沙堆建造。
•步骤二：每组队长向其他组的队长发出沙堆建造挑战，接受挑战的队长则需要率领自己的队员进行战斗，通过运用各自的沙堆建造技巧，在指定时间内建造比其他组更高大、更具创造性的沙堆。
•步骤三：成功建造后，由裁判评分，评分标准包括沙堆高度、结构美观、创意、合作精神等各项因素。
5. 游戏反思本次《多变的沙子》户外游戏既考验了幼儿的观察力、想象力、团队合作精神，又培养了幼儿的动手能力与生命力。
在教学实践中，需要注意以下几点：•在环境布置中，应尽可能创造良好的自然生态环境，让幼儿感受与自然亲近的乐趣；•活动要具有趣味性和挑战性，找到幼儿的兴趣点，让他们在探究与发现中取得成就感；•激发幼儿的团队合作精神要有切实可行、具有挑战性的任务，让团队成员在互相依赖、协作的过程中，留下美好的回忆；•需要在游戏结束后做好反思工作，让幼儿意识到自己的优点与不足，有利于成长。
通过《多变的沙子》的户外游戏，幼儿能够在沙子的玩乐中，收获生命的力量，培养多元化的思维和团队合作精神，也是幼儿教育的一种有效方法。
大班户外游戏教案及教学反思《多变的沙子》
大班户外游戏教案及教学反思《多变的沙子》一、教学目标1.培养幼儿的团队合作意识和生活技能。
2.提高幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿的运动能力和观察能力。
4.培养幼儿对大自然的兴趣和保护意识。
二、教学准备1.沙子和水。
2.塑料容器和铲子。
3.彩色纸张和笔。
4.摄像设备。
三、教学过程引入活动（5分钟）1.老师带领幼儿大声说“沙子”，并询问幼儿对沙子的认知和感受。
2.老师向幼儿展示沙子，并介绍沙子的来源和特点。
活动一：沙雕比赛（20分钟）1.将幼儿分为若干小组，每个小组人数不超过5人。
2.每个小组配备一份沙子和一些塑料容器和铲子。
3.告诉幼儿他们可以用沙子做出任何形状和图案的雕塑作品。
4.给予幼儿一定的时间，让他们自由想象并进行创作。
5.结束时，邀请每个小组介绍自己的作品，并给予肯定和鼓励。
活动二：猜谜游戏（15分钟）1.老师事先准备好一些沙盒，并在盒子中隐藏一些物品，如玩具、树叶、贝壳等。
2.老师将每个沙盒分发给一名幼儿，并告诉他们要好好观察沙盒中的物品。
3.让每个幼儿依次向其他幼儿描述自己沙盒中的物品，并让其他幼儿猜测是什么。
4.每个幼儿有一次猜测的机会，猜对的可以得到奖励。
活动三：太阳能照相机（20分钟）1.老师事先在院子里选择一个开阔的地方，用彩色纸张制作一个巨大的太阳形状。
2.将太阳能照相机摄像设备放在合适的位置上，让幼儿自由使用。
3.告诉幼儿他们可以使用太阳能照相机拍摄任何他们觉得有趣的事物和形状。
4.鼓励幼儿观察大自然中的植物、昆虫、鸟类等，并通过照片记录下来。
5.结束时，老师带领幼儿一起观察和讨论他们拍摄的照片。
四、教学反思通过本次大班户外游戏《多变的沙子》的教学活动，我发现幼儿对沙子充满了好奇和创造力。
他们在沙雕比赛中充分展示了他们的想象力和合作能力。
在猜谜游戏中，幼儿通过观察和交流提高了对物体的辨识能力。
而太阳能照相机活动则促使幼儿积极观察和记录大自然中的事物，培养了他们的观察能力和保护意识。
环保教案-多变的沙-幼儿园环保教案
环保教案-多变的沙-幼儿园环保教案教学背景在现代社会，环境污染问题日益严峻，环保教育也愈加重要。
然而，幼儿园儿童学习能力有限，如何让他们了解环保知识，培养良好的环保习惯呢？一些幼儿园尝试将环保教育融入游戏活动中，提高孩子的学习兴趣和参与度。
本教案以“多变的沙”游戏为例，帮助幼儿园儿童了解沙子的重要性和如何进行环保。
教学目标知识目标•了解沙子的来源和用途；•了解沙子对环境的重要性；•了解如何进行沙子的环保。
能力目标•培养幼儿的观察能力和动手能力；•增强环保意识，养成爱护环境的好习惯。
教学准备教学器材•沙子；•平底容器（可透明）；•遮阳帽、防晒霜等。
教学环境•室内或室外教室、玩具桌子、地板。
教学前准备•准备教学器材；•在室外教学时需要注意防晒和安全，避免直射阳光、热量过大等情况。
教学内容和步骤1. 引导引导幼儿自由玩耍沙子，观察沙子的颜色、状态、形态，看看沙子的变化对它的用途和环境的影响。
2. 学习沙子的来源和用处教师从简单易懂的角度讲解沙子的来源和用途，可以采用问答和图像展示等方式，如：“大家知道沙子是从哪里来的吗？沙子的原料主要是什么？”“大家平时都用过哪些沙子呢？”“我们用沙子种花、盖房子、沙盘游戏等，还有什么用处呢？”3. 学习沙子对环境的重要性教师带领幼儿游戏，让孩子们亲身体验到沙子对环境的保护作用。
教师可以提问：“沙子在哪些场景下帮助我们保护地球呢？”“你有发现过路边的沙子可以防止滑倒吗？”“在海边，沙子对保护海洋有帮助吗？”4. 学习沙子的环保知识介绍如何合理使用沙子和保护沙子：“我们可以多次使用沙子，有什么好处？”“我们可以在使用沙子后收集起来，如何保管？”“如果走在沙滩上，怎样保护沙滩环境？”5. 小结让幼儿自由留言或讨论，回顾今天学到的沙子环保知识，引导幼儿提出更多的环保意识和想法。
同时，教师向幼儿介绍垃圾分类和其他环保知识，引导幼儿学习如何保存和保护资源。
教学效果评估针对教学的实际情况，教师可以随时进行自我评估或实施现场反馈。
大班游戏详案教案及教学反思《多变的沙子》
多变的沙子游戏目标通过游戏了解沙子的特性，提高幼儿动手能力、观察能力和合作能力。
游戏材料沙盘、扁铲、桶、水管、穿孔瓶、小勺、小盆等。
游戏规则1.将沙子平铺在沙盘内。
2.提供相关材料让幼儿进行发现、探索和创造，如扁铲、桶、水管、穿孔瓶、小勺、小盆等。
3.展示时，每小组介绍自己的作品，其他小组进行点评。
4.非正式考核，以让孩子们开心、愉悦地体验为主。
游戏步骤1.孩子们在课堂上进行游戏前，老师先简单介绍沙子的特性并组织大班孩子一起体验沙子。
2.分为小组进行游戏，每个小组2-3人。
3.提供材料，并给予孩子们自由发挥的空间和时间。
4.游戏过程中，老师可于孩子谈话，引导孩子思考、理解沙子的特性，并鼓励孩子多动手、多尝试、多思考。
5.让每个小组介绍自己的作品，并与其他小组进行点评或打分。
反思本次游戏主要面向大班幼儿，提供了丰富的材料和自由的空间让孩子们探索和创造。
在游戏过程中，孩子们积极参与、组合的方式多样，体验丰富，对沙子的认知和了解有了很大程度的提升，也锻炼了他们的观察能力、动手能力以及合作能力。
在教学过程中，考虑到孩子们的年龄和理解能力，老师对沙子的特性进行了简单的介绍，提供了相关的材料进行探索和创造，引导孩子思考和理解沙子的特性。
同时，老师也要不断观察孩子的行动和思考，理解孩子的能力和兴趣爱好，为其提供合理、适宜的材料和游戏空间。
总的来说，“多变的沙子”这个游戏是一次很成功的尝试，孩子们在自由发挥和自主创造中体验到自己的能力和乐趣，同时也拓展了他们的想象力和创造力，对幼儿的全面发展起到了积极的促进作用。
幼儿园多变的沙教案
幼儿园多变的沙教案简介沙教案，是一种以沙盘作为主要教学工具的教案形式。
它通过让幼儿在沙盘中搭建场景、塑造人物等方式，促进幼儿的认知、观察、思考和表达能力的发展。
本文将从多个维度介绍幼儿园多变的沙教案，包括教案设计、教学目标、教学内容和教学方法等。
教案设计1.教学目标–培养幼儿的观察力和动手能力。
–培养幼儿的想象力和创造力。
–培养幼儿的合作意识和交流能力。
2.教学时间–每节课时为45分钟，每周安排两节沙教案活动。
3.教学环境–教室内设置专门的沙盘区域，供幼儿进行沙教案活动。
4.教学材料–沙盘、各类小道具（建筑、人物、动物等）和幼儿所需的其他辅助材料。
教学目标1.发展幼儿的观察力和动手能力–通过观察和感知沙盘中的各个元素，培养幼儿的观察力。
–通过动手搭建沙盘场景，培养幼儿的动手能力。
2.培养幼儿的想象力和创造力–鼓励幼儿根据自己的想法和创造力，自由塑造沙盘场景中的人物和物品。
–提供不同主题的教学内容，激发幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿的合作意识和交流能力–安排幼儿分组合作，共同搭建沙盘场景，培养幼儿的合作意识。
–鼓励幼儿在沙盘教学中分享自己的想法和观点，提高幼儿的交流能力。
教学内容1.情境模拟–安排幼儿根据教师提供的情境描述，搭建沙盘中的场景，表达自己对情境的理解。
–通过情境模拟培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2.角色扮演–让幼儿选择自己喜欢的角色并通过沙盘中的人物进行扮演，表达自己的情感和需求。
–通过角色扮演培养幼儿的表达能力和情感交流能力。
3.故事再现–培养幼儿对故事情节的理解和再现能力。
–让幼儿根据故事的内容，在沙盘上搭建故事场景，并复述故事发展过程。
4.自由创作–提供一些主题或任务，鼓励幼儿自由塑造沙盘中的场景和人物，展示自己的想法和创造力。
–通过自由创作培养幼儿的创造力和表达能力。
教学方法1.示范教学法–教师通过示范搭建沙盘场景，引导幼儿学习并模仿。
–教师可以利用幼儿已知的故事或情境进行示范教学。
大班户外游戏教案及教学反思《多变的沙子》
大班户外游戏教案及教学反思：《多变的沙子》一、教学目标1.帮助孩子们发展良好的沟通合作能力2.发展孩子们的想象力和创造力3.提高孩子们的观察力和分析能力4.增加孩子们的户外活动经验二、教学前准备1.游戏场地：空旷的沙地或校园根部的沙坑2.教师需要准备：沙子、砂桶、小铲子、各种小汽车、动物模型等等3.确保现场安全，提前检查游戏用具的质量和数量三、教学过程（1）游戏引入教师介绍今天的游戏是用沙子玩的，让小朋友们用沙子发挥自己的想象力、创造力，在和小朋友合作的过程中，共同创造出属于自己的沙子世界。
（2）游戏规则1.小朋友们分为若干个组，每组3~4人2.每个小组可以用砂桶和小铲子挖取沙子3.每个小组要想一个主题，例如：动物世界、童话王国等等。
然后按照主题来制作自己的沙堡4.每个小组要在规定时间内完成沙堡的制作，制作结束后评比（3）游戏过程1.教师可以在沙坑里放置一些小汽车、动物模型等小物件，让小朋友们更好地发挥自己的想象力2.每个小组成员分配角色：比如有负责挖沙子的、负责建设的、负责丰富沙堡内部的等等。
让孩子们相互合作，共同完成任务3.教师可以在边上听得到关于沙堡设计的讨论，或者在聊天中听到孩子们对彼此的帮助和鼓励。
帮助每个孩子找到自己的角色，以使每个孩子都能对任务做出贡献（4）游戏评估教师现场对每个组进行评估，评估标准包括：沙堡的创意、协作精神、完成度和美观度等等（5）游戏总结教师带领小朋友们一起回顾一下这次游戏，问问孩子们在游戏中学到了什么，有没有遇到了什么问题，然后给孩子们一个充分的肯定和鼓励，同时也给孩子们一个机会分享他们自己的心得体会四、教学反思本次户外游戏教学，让孩子们在游戏中感受到了快乐和合作精神，并锻炼了他们的观察、分析和排列组合能力。
如今，由于现代社会的迅速发展，许多孩子在室内经常玩电子产品，少有机会接触户外游戏活动。
这也导致越来越多的孩子缺乏户外生活经验，因此教师要让孩子们喜欢上户外活动，增加他们的户外体验。
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设计背景
每次带孩子们到室外活动，他们在沙池里玩起来总是乐此不疲。
可见幼儿
对沙有着浓厚的兴趣，于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题，生成了此次主题
活动。
意在通过幼儿在玩沙子的过程中更多的了解沙的特性，通过探索实践，
使他们发现沙的许多有趣的现象和变化，获得丰富的生活经验，同时享受到成
功的快乐、合作的温馨。
活动目标
1、运用对比的方法，感知沙子的特性，调动各种感官去发现。
2、通过玩沙活动激发探究的兴趣，通过合作实践，体验探索的快乐。
3、简单了解沙和人类的关系，树立环保意识。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
重点难点
重点：通过玩沙激发幼儿的探究兴趣感知沙子的特性。
难点：了解沙子和人类的关系。
活动准备
1、玩沙工具以及辅助材料：筛子、干沙、湿沙、泥等。
2. 一些制作好的沙子标本：.沙画、画纸、双面胶等
活动过程
一、开始部分
1、做律动《小手的一家》。
2、1、激趣导入：小朋友们好，今天天气很好，你们想不想到户外去活动呀?好大家都喜欢到外面去，今天老师就带你们去沙池里去玩找宝游戏好不好---
二、活动过程
(一)吸引兴趣整体感知
1.先请幼儿随意玩沙。
2、启发引导，请小朋友们通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的基本特征。
3、在教师的引导下，幼儿归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。
4、.合作游戏：两个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、水桶、铲子、漏斗
等想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特征。
(二)实践探究
1.分给幼儿小盆、小棒，请幼儿在盛水的盆子里放入沙子，用小棒搅一搅，并观察沙子的变化。
2.请幼儿在两个一样的瓶子里，分别装上沙和土，然后倒入同样的水，观
察它们的有什么不同。
3动手操作：体验干、湿沙的流动及可塑性。
引导幼儿观察干沙和湿沙的
不同性能。
(三)制作沙画
1.教师出示沙画，激发幼儿制作沙画的兴趣。
2、幼儿自主合作制作沙画。
教师巡回指导。
三、结束部分
沙画展览，请幼儿说一说制作沙画的过程及画的内容，分享其中的乐趣。
四、活动延伸：
讨论：“沙子这么好玩，是不是越多越好呢?”通过讨论，让幼儿了解沙尘暴给人类带来的危害，地球的沙漠化等。
从而使幼儿了解绿化的意义，从小树立
环保意识。
教学反思
在教学过程中，还可以通过信息技术给幼儿创造更多了解有关沙子的信息。
在沙画制作部分还可以给幼儿提供更广泛的活动范围如：
1、请幼儿自己动手在干沙里分别注入水彩颜料，使其变成各色彩沙。
2、请幼儿欣赏五颜六色的沙，让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄沙，还有
红沙、黑沙等。