小学美术《巧思妙贴》教学设计
江西版美术教科书四年级上册《巧思妙贴》教学设计
江西版美术教科书四年级上册《巧思妙贴》教学设计江西版美术教科书四班级上册《巧思妙贴》教学设计一、教学内容分析：《巧思妙贴》一课是江西版义务训练美术教科书四班级上册第7课的内容，属于"设计运用'学习领域。
本节课老师指导同学利用生活中的废旧材料，依据它们的形状、颜色、材质等特点，利用剪贴、添画等方式进行变废为宝。
通过争论、比较等方式让同学学会利用身边的废弃材料进行在缔造。
二、教学目标：1、学问与技能目标：通过教学活动，同学初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。
学会利用身边的废弃材料进行再缔造。
2、过程与方法目标：让同学体会和发觉生活中的美，把握不同材料的拼贴技巧和方法3、情感、态度和价值观目标：培育同学细心观看和大胆缔造的精神，树立环保意识。
三、教学重点：综合利用多种废旧材料，奇妙构思出极富创意的作品四、教学难点：1、材料的选择与拼贴2、构思、颜色的整体效果的处理五、教学预备：教具预备：PPT课件、范画、胶水、剪刀、卡纸、多种废旧材料等同学用具：剪刀、多种废旧材料、胶水、卡纸六、教学过程：一、谈话导入新课：师生互动相互沟通师：请同学们看看桌面的袋子里装的是什么？师：是的，它们都是一些废弃材料，每个人家里都会有一些废弃的材料，你们是怎么处理的？师：今日，让我们一起见证奇迹，用我们灵活的双手和奇思妙想使这些废弃材料变废为宝！【设计意图：通过与同学们的谈话拉近了师生之间的关系，而观看材料的过程是同学初次熟悉自己即将要运用的材料，可以更好的为后面的分析材料、制作做基础。
】板书课题：巧思妙贴二、讲授新课1、师：（课件展现作品）请同学们打开课本，阅读第7课中的同学作品，你对哪幅作品感到饶有兴趣？请同学说一说小为什么要选择这种材料，你还能说出其他相像效果的材料吗？（师总结，花朵利用了铅笔屑的外形特点，树皮的粗糙和小木屋的顶很像，瓦楞纸的凹凸让它和木头墙壁的纹理很相像，棉花具有蓬松、轻飘的质感，用来表现白云再合适不过了）师小结：同学们说的真精彩！不同的材料依据它的形状、质感以及颜色的特点，在作品中能表现出不同的效果，在制作过程中不仅要考虑它的特点，还要考虑它是否简单粘贴，所以一幅好的贴画，选择材料很重要。
四年级上册美术教学设计-第7课巧思妙贴 赣美版
教案设计：课题：四年级上册美术教学设计－第7课巧思妙贴赣美版一、教学目标：知识与技能目标：学生能够了解拼贴画的基本概念和表现形式，掌握拼贴画的基本技巧，并能够运用不同的材料和颜色进行创作。
过程与方法目标：通过观察、讨论和动手实践，学生能够培养自己的审美能力和创造力，提高自己的手工制作技能。
情感、态度和价值观目标：学生在创作过程中能够体验到美术创作的乐趣，增强对美术的热爱和兴趣，同时能够培养自己的耐心和细致。
二、教学内容：本节课的主要内容是拼贴画的学习和创作。
拼贴画是一种将不同的材料和颜色拼贴在一起，形成新的图像和视觉效果的艺术形式。
我们将通过观察、讨论和动手实践来学习和创作拼贴画。
三、教学重点与难点：教学重点：学生能够了解拼贴画的基本概念和表现形式，掌握拼贴画的基本技巧，并能够运用不同的材料和颜色进行创作。
教学难点：学生能够创作出有创意和独特视觉效果的拼贴画作品。
四、教具与学具准备：教具：拼贴画样品、剪刀、胶水、彩色纸张、画纸等。
学具：学生自带的废旧物品（如旧报纸、杂志、广告单等）、剪刀、胶水、彩色纸张、画纸等。
五、教学过程：学生的兴趣和好奇心。
2.新课导入：教师简要介绍拼贴画的基本概念和表现形式，引导学生了解和认识拼贴画。
3.课堂讲解：教师讲解拼贴画的基本技巧，如剪切、拼贴、上色等，并展示一些实例进行说明。
4.动手实践：学生根据教师的讲解和示范，开始进行拼贴画的创作。
教师巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和表扬。
5.作品展示：学生完成作品后，教师组织学生展示和分享自己的作品，让大家互相欣赏和评价。
六、板书设计：拼贴画：基本概念：将不同的材料和颜色拼贴在一起的艺术形式。
表现形式：剪切、拼贴、上色等。
创作技巧：学生可以根据自己的创意和想法进行创作。
七、作业设计：学生可以继续发挥创意，回家后利用废旧物品和彩色纸张，创作一幅独特的拼贴画作品，并在下节课进行展示和分享。
八、课后反思：通过本节课的学习，学生对拼贴画有了更深入的了解和认识，掌握了拼贴画的基本技巧，并能够运用不同的材料和颜色进行创作。
赣版美术教材小学四年级上册《巧思妙贴》教学设计
巧思妙贴一、作品导入：（看一看）同学们，今天刘老师做了几幅粘贴画，瞧。
想看吗？（想）好，听要求：咱们分组看，在看的时候一定要仔细，也可以摸一摸，看看作品中都出现了哪些材料？开始。
二、新授1：（说一说材料、方法）好，谁来说下你的发现？我发现了。
（棉花、布条、瓶盖、树叶等）大家的眼睛真亮啊，发现了那么多！这些材料都是生活中的什么材料啊？（生活废旧品|）那你知道老师如何变废为美的吗？拿材料随便粘上行吗？（不行）那要根据材料的什么特点来选呢？运用了哪些方法？再继续观察。
好，谁来说下？---形状、色彩、质感—请举例. 具体用到剪、撕、粘等方法。
你真厉害/你真棒/你总结的真到位。
原来要根据材料的形状、颜色、质感等特点通过剪、撕、粘等方法来创作！孩子们，用这样的方法做的作品妙不妙/美不美？（妙）我们今天一起走进/学习《巧思妙贴》板书。
2：（想一想巧思形象）看了老师的作品，根据你们带来的材料特点又可以做什么呢？拿出材料抓紧时间想一想，也可以和同学交流一下，开始。
（交流探究）好，谁来分享一下你的想法？（2-3）老师，我根据材料的形状可以做。
这真是个好主意！/你想的真巧妙！哦，这位同学遇到了困难，谁能帮帮他？--老师我觉得可以。
做。
，恩，你真有智慧，孩子你对这个主意满意吗？（满意）好，掌声送给他（鼓掌）。
3、巧思背景同学们，刚才我们正陶醉在巧思妙想的时候，老师突然听到了一个不和谐的声音，是什么？哦原来是2位姓白的朋友生气了（啪的粘在黑板上）白鹅说：“你虽然用蛋壳巧妙的做了我的身体，但我依然不满意！”我已无能为力，孩子们，谁能帮帮我，看画面中还缺少什么呢？（2-3）我觉得可以添加天气。
大家的主意都不错，你们看这样行不行？（刷的揭开）哇，好漂亮！白鹅这下满意了，原来是老师给它开了个玩笑，但是老师也明白了一个道理，利用材料的特点仅仅创作出单个形象还是不够，还要加上有趣的背景画面才更完美，同学们记住了吗？（记住了）请思考，你创设的形象可以添加怎样好玩的背景呢？（2-3）我的可以。
赣美版美术四年级上册《第7课 巧思妙贴》说课稿3
赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》说课稿3一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课，主要教学内容是通过剪贴、拼贴等手法，创作出有趣的作品。
这一课旨在培养学生的创新思维和动手能力，提高他们对美术的兴趣。
教材中提供了多种创意剪贴作品的示例，如人物、动物、风景等，以及一些基本剪贴技巧的指导。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪贴、拼贴等手法有所了解。
他们在创作中善于观察、想象，并能灵活运用剪贴技巧。
然而，部分学生对创意剪贴的技巧和构图美感把握还不够成熟，需要在教学过程中进行引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练掌握剪贴、拼贴的基本技巧，创作出富有创意的剪贴作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美情趣，激发创新意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练运用剪贴、拼贴技巧，创作出富有创意的作品。
2.教学难点：如何引导学生观察、发现生活中的美好，将剪贴技巧与创意相结合。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法、示范教学法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、教材、剪刀、胶水等工具。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组有趣的剪贴作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2.讲解与示范：讲解剪贴、拼贴的基本技巧，并进行示范。
引导学生注意观察、发现生活中的美好，并将剪贴技巧与创意相结合。
3.学生创作：学生分组合作，运用剪贴、拼贴技巧进行创作。
教师巡回指导，解答学生疑问，引导他们把握构图美感。
4.作品展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评。
从创意、技巧、构图等方面进行评价，鼓励学生的创新精神。
5.总结与拓展：总结本节课的学习内容，强调剪贴、拼贴在生活中的应用。
布置课后作业，要求学生运用所学技巧，创作一幅家庭剪贴作品。
赣美版美术四年级上册《第7课 巧思妙贴》教学设计3
赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》教学设计3一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课，主要教学内容是让学生了解和掌握剪贴画的基本技巧，并运用这些技巧创作有趣的剪贴画作品。
教材中提供了多种剪贴画的制作方法，以及一些成功的剪贴画作品供学生欣赏和参考。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础，对剪贴画有一定的了解，但可能缺乏系统的剪贴画技巧训练。
学生在创作剪贴画时，可能对作品的创意和设计方面感到困扰，因此需要教师在教学过程中给予指导和启发。
三. 教学目标1.让学生掌握剪贴画的基本技巧，并能运用这些技巧创作有趣的剪贴画作品。
2.培养学生的创意思维和设计能力，提高学生的审美水平。
3.培养学生的团队协作能力和表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪贴画的基本技巧，包括剪、贴、折、卷等。
2.教学难点：如何引导学生运用剪贴画技巧创作出有创意和设计感的的作品。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过现场演示剪贴画的制作过程，让学生直观地了解和掌握剪贴画的技巧。
2.启发式教学法：教师通过提问、讨论等方式，引导学生思考和探索剪贴画的创意和设计方法。
3.小组合作学习法：学生分组合作，共同完成剪贴画作品，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备教材、课件、示范作品等教学资源。
2.学生准备剪刀、胶水、彩纸、彩笔等绘画工具。
3.教室准备足够的桌椅和画纸。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的剪贴画作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的教学内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示剪贴画的基本技巧，包括剪、贴、折、卷等，并现场演示制作过程，让学生直观地了解和掌握这些技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的制作方法，分组合作，制作简单的剪贴画作品。
教师在过程中给予学生指导和鼓励，帮助他们克服困难，完成作品。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示他们的作品，并分享制作过程中的心得和体会。
小学美术《巧思妙贴》教案
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解贴画的基本概念。贴画是一种利用不同材料进行剪贴、拼贴创作的艺术形式。它是美术表现的一种重要手段，可以帮助我们表达情感、美化生活。
其次，在新课讲授环节，我尝试用生动的语言和具体的案例让学生们理解贴画的基本概念和重要性。从学生的反应来看，这种方法取得了较好的效果，他们能够更好地投入到学习过程中。
然而，我也发现了一些不足之处。在实践活动环节，虽然学生们积极参与，但我对他们的引导和指导还不够到位。有些学生在材料选择和技巧运用上存在一定的困难，我应该在实践过程中更加关注他们的需求，及时给予帮助。
举例：
-教师可以提供一些优秀的贴画作品，让ห้องสมุดไป่ตู้生分析其中材料的运用，帮助学生理解如何将材料与创意相结合。
-在实践环节，教师针对学生的具体问题进行指导，如材料的选择、剪贴技巧等，帮助学生突破难点。
（2）审美鉴赏能力的提升：学生可能难以从形式、色彩、构图等方面鉴赏和分析贴画作品。
举例：
-教师可以组织学生进行小组讨论，互相分析、评价彼此的作品，提高审美判断能力。
小学美术《巧思妙贴》教案
一、教学内容
小学美术《巧思妙贴》教案，本章节内容选自《人美版小学美术教材》四年级上册第七单元《装饰之美》。主要内容包括：了解贴画的起源和发展，掌握贴画的基本技巧和创作方法；学习运用不同的材料进行巧妙的构思和创作，培养观察力、创造力和动手能力；通过欣赏和分析优秀的贴画作品，提高审美情趣和艺术鉴赏能力。教学内容列举如下：
赣美版美术四年级上册《第7课 巧思妙贴》教学设计1
赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》教学设计1一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握剪贴画的基本技巧，并运用这些技巧创作出有趣的作品。
教材中包含了丰富的剪贴画作品，以及详细的制作步骤和技巧。
通过本课的学习，学生可以提高自己的审美能力，培养动手能力，并激发他们的创造力和想象力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对剪贴画有一定的了解，但可能还没有完全掌握剪贴画的精髓。
学生对于新鲜有趣的事物容易产生兴趣，因此，在教学过程中，教师需要设计有趣的活动和实例，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握剪贴画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解剪贴画的基本技巧，并能够运用这些技巧进行创作。
2.培养学生的审美能力，提高他们的动手能力。
3.激发学生的创造力和想象力，培养他们的创新精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪贴画的基本技巧，能够独立完成剪贴画作品。
2.教学难点：如何引导学生运用剪贴画技巧创作出有创意的作品。
五. 教学方法1.实例教学法：通过展示优秀的剪贴画作品，让学生了解剪贴画的特点和技巧。
2.实践教学法：让学生亲自动手制作剪贴画，提高他们的动手能力。
3.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探索，激发他们的创新精神。
六. 教学准备1.准备教案、课件和教学素材。
2.准备剪贴画制作的工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸等。
3.准备展示用的作品和评价标准。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些优秀的剪贴画作品，引导学生关注剪贴画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍剪贴画的基本技巧，如如何剪、如何贴、如何搭配颜色等，并展示一些实例，让学生了解剪贴画的制作过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，亲自动手制作剪贴画。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生克服制作过程中的困难。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。
赣美版美术四年级上册《第7课 巧思妙贴》教学设计2
赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》教学设计2一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握剪贴画的基本技巧和创作方法。
教材中通过多个实例引导学生发挥想象，创作出富有创意的剪贴画作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪贴画有所了解，但如何在创作中发挥创意，将生活物品巧妙地运用到剪贴画中，是他们需要进一步学习和实践的。
三. 教学目标1.让学生掌握剪贴画的基本技巧和创作方法。
2.培养学生发挥创意，将生活物品巧妙地运用到剪贴画中。
3.提高学生的审美能力和动手能力。
四. 教学重难点1.重点：剪贴画的基本技巧和创作方法。
2.难点：如何发挥创意，将生活物品巧妙地运用到剪贴画中。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、评价法等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践、总结的过程，掌握剪贴画的基本技巧和创作方法。
六. 教学准备1.教材、教案、课件。
2.各种材质的纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
3.教师示范作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些有趣的剪贴画作品，引导学生观察并思考：这些作品是如何制作出来的？激发了学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解剪贴画的基本技巧和创作方法，如剪、贴、折、组合等，并通过示范作品展示如何将生活物品巧妙地运用到剪贴画中。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法，开始动手制作剪贴画。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生克服创作中的困难。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价，肯定优点，提出改进意见。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，尝试创作更具创意的剪贴画作品。
可以让学生尝试使用不同的材质和工具，也可以鼓励学生将自己喜欢的元素融入作品中。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调剪贴画的基本技巧和创作方法，以及发挥创意的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生课后继续创作剪贴画，可以将家人、朋友或生活中的场景作为题材，下一节课分享。
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小学美术《巧思妙贴》教学设计教材分析：
本课是围绕奇思妙想，变废为美这一主题的艺术造型活动课，要求学生综合利用各种废旧材料，巧妙构思后拼贴出极富创造的作品。
教学目标：
1、学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感。
2、了解并掌握表现奇思妙想的各种方法。
现出富有创意的作品。
教学重点：学会用剪、切、挖、贴、插、画等方法表
教学难点：用多种方法创造出奇妙的作品。
教具学具准备：废旧材料、剪刀双面胶等。
课程领域：设计应用
教学过程：
一、导入
师：同学们，任何事情不怕做不到，就怕想不到。
你们知道用手能设计哪些奇妙的作品呢？
学生发言。
师：只要我们展开想象的翅膀，就会创造新的形象。
今天，让我们都来奇思妙想，设计出有趣而新奇的作品。
下面就让我们一起进入神奇的世界吧！
二、授课
1、欣赏作品，分析设计方法
这幅图片中是举世瞩目的2008年奥运会主会场——鸟巢，你觉得它巧妙在哪儿呢？
学生分析
2、利用方法，训练构思
师：下面就运用这些方法来试一试！先动动脑筋，互相讨论，怎样把这些废品碰在一起，产生奇妙的现象呢？
3、表现方法，训练动手
师：同学们的想法真不错！就让我们互相帮助，互相学习，制作巧妙的作品。
请看学习要求。
4、布置作业及巡回指导
请同学们来表现你的奇思妙想，完成后可以把你的作品展示一下，并说说你的创意。
5、展示作业
三、小结
同学们，今天通过大家的巧思妙想，设计了这么多奇特的作品，希望你们在今后的学习中，多观察，多动脑，多思考，多创作，你们会变得越来越聪明的！
板书设计：
巧思妙贴
制作方法：剪、切、挖、贴、插、画。