管理学院毕业生就业工作自评报告
职业学院毕业生就业工作评估自评报告
@@@职业学院毕业生就业工作评估自评报告根据《河南省人民政府关于进一步加强我省高校毕业生就业工作的意见》（豫政〔2008〕10号）和《河南省教育厅关于开展普通高等学校毕业生就业工作评估的通知》（豫教学〔2008〕212号）文件精神要求，并按照《河南省普通高等学校毕业生就业工作评估指标体系及评分标准》（试行）中列出的各项指标，我院成立了毕业生就业工作评估领导小组，组织相关部门同志经过认真学习讨论，依据指标体系进行了自评自查，现将有关情况简述如下：一、迎评准备工作为迎接省教育厅对我院进行的毕业生就业工作评估，院党委高度重视，多次通过党委会和院办公会议讨论、研究、部署评估工作，成立了@@@职业学院毕业生就业工作评估领导小组，下设迎评促建办公室，各系依据学院要求成立系毕业生就业工作评估领导小组，并委派一人专职从事评估工作，相关处室也抽调专人从事此项工作。
从院长到就业指导教师、辅导员都认真深入学习了评估指导思想和指标体系。
评估领导小组对指标体系做了详细分解，责任到人。
经过一年的认真准备、两次自评自查，最终形成了自评报告。
在一年的准备，一年的软、硬件建设中，全院上下对就业工作有了更深的认识，推动了我院毕业生就业工作上了一个更高的台阶。
主要体现在以下几个方面：一是认真学习了《河南省教育厅关于开展普通高等学校毕业生就业工作评估的通知》，部署了我院毕业生就业工作自查内容。
二是把硬件建设和软件建设相结合，在加强硬件建设的同时，加强软件建设，尤其是在培养毕业生创新、创业意识等方面下功夫。
三是建立了“一把手”工作机制，把毕业生就业工作纳入系“一把手”工作之中。
四是各部门、各系大力支持、密切配合、认真做好毕业生就业评估的各项准备工作，借助就业工作评估春风，推动我院毕业生就业工作取得新的、更大的进步。
二、学院就业工作开展情况（一）领导重视机构健全制度完善1.多年来，学院一直将毕业生就业工作纳入学院整体发展规划中，并在学院长期发展规划和年度工作要点中明确提出就业工作指导思想、措施和工作目标。
毕业生就业工作自评报告
毕业生就业工作自评报告根据学校《湖南工业大学毕业生就业工作考评办法》(湖工大政字68号)文件精神，为进一步构建我院就业工作的长效机制，充分调动我院就业工作的积极性、主动性和创造性，促进毕业生就业工作制度化、规范化、科学化，全面推进我院的毕业生就业工作，为学校就业工作的圆满完成打下夯实的基础,我院一直遵循着“四个到位、四条途径、四个内涵、四个环节”的就业指导方针，对我院XX20xx年度的就业工作做自查自评工作。
现将具体情况汇报如下：我院20xx届本科毕业生共有包装工程、印刷工程、高分子材料、数字媒体艺术、应用化学、化学化工、生物技术七个本科毕业生共601人。
一年来，我院与就业处一起接待涉及到我院招聘的就业单位120多家，就业岗位与学生的供需比在2：1左右。
特别是包装印刷专业的市场需求量较大，截止至8月31日，我院本科生初次就业率为%。
本科毕业生中53名同学考上研究生;6名同学考上国家公务员、选调生或村官;25名同学进入国有企业或国家事业单位工作。
中国包装印刷百强企业中的大部分企业、世界500强企业如美国国际纸业、当娜利、日本凸版印刷、澳大利亚安姆科等企业都在我院招聘毕业生。
学院毕业生整体就业质量在逐年稳步提高。
1.就业率稳步增长;2.专业对口仍为主流;3.就业市场不断扩展;4.就业质量逐步提高。
(一)确保四个“到位”，确保就业工作组织领导1.指导思想到位就业工作不仅仅是为了服务每一个毕业生，更体现出就业工作是一个系统工程。
学校的整个教育教学过程以及与社会市场的有机联系，都是为了提高人才素质质量，从而促进学生就业。
多年来，包材学院学生工作以“前景激励、管理推进、文化熏陶、活动提升”为理念，以促进学生“知识、能力、品格”三位一体同步发展为目标，以营造正气、大气、灵气、雅气的氛围，争做严谨、好学、和谐、发展的现代人为愿景。
要求我们每一名学生一进校门就能将个人发展与企业紧密联系在一起，了解社会、了解市场、了解企业、了解专业、了解自己。
企业管理毕业生自我鉴定
企业管理毕业生自我鉴定
尊敬的招聘团队：
我是一名企业管理专业的毕业生，在此向贵公司提供我的自我鉴定。
首先，我具备扎实的企业管理理论基础。
在大学期间，我的课程包括管理学、市场营销、人力资源管理、战略管理等方面的学习。
通过这些课程，我了解了企业运作的基
本原理和管理技巧，具备了解决实际业务问题的能力。
其次，我具备良好的沟通与协调能力。
在团队项目和课程作业中，我能够与队友们有
效沟通，明确任务目标，并适时调整团队成员的工作分工。
同时，我也擅长与师生之
间建立积极的合作关系，主动向他们请教问题并寻求指导。
第三，我具备较强的问题解决能力和分析能力。
通过分析和研究案例，我能够快速识
别问题所在，并提出可行的解决方案。
在实习和实践中，我也能够迅速适应新的环境，并找到有效的解决方法。
最后，我具备勤奋和责任心。
在大学期间，我努力学习并取得了优异的成绩，同时也
参加了一些社团组织和实践活动。
我对工作充满热情并积极主动地完成任务，对自己
的工作负责并追求卓越。
以上是我个人的自我鉴定，我坚信这些优点将使我在企业管理领域取得成功。
如果有
机会加入贵公司，我将努力学习和成长，提供优质的工作表现，并为贵公司的发展做
出贡献。
谢谢您花时间阅读我的自我鉴定，并请您考虑我的应聘。
此致
敬礼
[毕业生姓名]。
毕业生本人对工作自我评价
毕业生本人对工作自我评价
转眼间，我从一个学生变成了一名职场新人。
在这不长的时间里，我经历了从学习到实践
的转变，从理论到操作的跨越。
在这个过程中，我对自己的工作表现进行了如下的自我评价。
我认为自己具有较强的学习能力和适应能力。
面对新的工作环境和任务，我能够迅速吸收
新知识，理解并掌握工作流程。
我深知作为一名新人，需要不断地学习和积累经验，因此
我总是保持谦虚好学的态度，不断向同事请教，努力提升自己的专业技能。
我在工作中展现出了较强的责任心和执行力。
无论是独立完成的任务还是团队合作的项目，我都能够认真负责，确保每一项工作都能按时按质完成。
我明白，责任心是职场上的重要
品质，也是赢得同事和上司信任的基础。
再次，我在团队协作中表现出了良好的沟通能力和团队精神。
我认识到，一个人的力量是
有限的，只有团队协作才能发挥出最大的效能。
因此，无论是在讨论中还是在执行任务时，我都能够积极表达自己的想法，同时也尊重并认真考虑他人的意见，共同推动项目的进展。
我还有一定的创新意识和解决问题的能力。
在工作中遇到问题时，我不会轻易放弃，而是
会尝试从不同的角度思考问题，寻找解决方案。
我相信，创新是推动个人和公司发展的关键，因此我总是鼓励自己跳出固有思维模式，寻找新的方法和途径。
当然，作为一名刚刚步入职场的新人，我也清楚自己还有许多不足之处。
例如，我的工作
经验还不够丰富，处理复杂问题的能力还有待提高。
对此，我将持续学习，不断积累经验，争取在未来的工作中能够更加游刃有余。
行政管理毕业生自我鉴定
行政管理毕业生自我鉴定尊敬的评委、老师们：大家好！我是一名即将毕业的行政管理专业学生，今天非常荣幸能够站在这里，向大家介绍一下我自己。
首先，我想要介绍一下我的学术背景。
我就读于某某大学行政管理专业，这个专业给了我很多实用的知识和技能。
我学习了组织与人力资源管理、行政法规与政策、领导与决策、企业行为学等相关课程。
通过这些课程，我掌握了行政管理的理论知识和实践技能，对不同规模的组织运作、人力资源管理、组织战略规划等方面有了较为深入的了解。
在大学期间，我积极参与了各种实践活动，提升了自己的实践能力和综合素质。
首先，我担任了学院行政管理协会的干部，负责组织各种专业活动和学术讲座。
通过这个经历，我学会了如何协调资源、组织活动、培养团队合作精神等技能。
其次，我还参与了一些实习项目，如在某某公司担任行政助理，帮助管理部门进行日常事务的处理和协调。
通过实习，我增加了我对于企业运作的认识，锻炼了我在实际工作场景下的应对能力。
除了学术和实践水平，我还具备一些与行政管理相关的核心素质。
首先，我是一个责任心强、细致认真的人。
在大学期间，我从未拖延过学习或工作任务，每一项任务我都尽力去做到最好，确保自己的工作质量。
其次，我具备较强的沟通和协调能力。
我在组织学生活动和实习中，经常需要与不同背景的人合作，我能够灵活应对，有效地进行沟通和协调，使得工作进展顺利。
此外，我还具备一定的团队合作能力和领导力，能够与团队成员有效合作，为团队达成目标贡献自己的力量。
作为一名行政管理毕业生，我对未来的职业规划有着明确的目标和计划。
首先，我希望能够进入一家具有良好发展前景的企业或组织，通过实践进一步提升自己的能力和经验。
其次，我希望能够在行政管理领域建立起自己的专业知名度和影响力，通过努力工作和不断学习，为组织带来价值。
最后，我希望能够成为一名优秀的行政管理专家，为社会和行业发展作出贡献。
总结一下，作为一名行政管理专业的毕业生，我具备扎实的学术背景、丰富的实践经验和一系列相关的核心素质。
工商管理专业工作自我鉴定范文
工商管理专业工作自我鉴定范文
作为一名工商管理专业毕业生，我有着扎实的专业知识和技能，同时具备良好的沟通能力、团队合作精神和解决问题的能力。
以下是我对自己的工商管理专业工作自我鉴定：
首先，我具备扎实的专业知识和技能。
在大学学习期间，我系统学习了管理学、市场营销、财务和人力资源等相关课程，掌握了管理和运营企业的基本理论和实践技能。
我在实习和项目经历中，也获得了丰富的实践经验，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
其次，我具有良好的沟通能力和人际交往能力。
我能够清晰表达自己的想法，善于倾听他人意见，并且能够与同事和客户建立良好的合作关系。
我有着较强的团队合作精神，能够与不同背景的人合作，并共同实现团队目标。
最后，我具备解决问题的能力和抗压能力。
面对工作中的各种挑战和困难，我能够冷静分析问题，找出解决方案，并积极主动地应对挑战。
我有着较强的抗压能力，能够在压力下保持高效率的工作状态。
总的来说，我是一名敬业、细心、积极向上的工商管理专业毕业生，我相信我能够在工商管理领域展现出色的表现，并不断提升自己，为企业发展做出贡献。
行政管理毕业生自我鉴定范本
行政管理毕业生自我鉴定范本尊敬的评委老师：大家好！我是一名行政管理专业的毕业生，非常荣幸能够站在这里，向各位老师介绍自己。
在这个机会里，我将以一个平凡的角色向大家展示我在大学期间所取得的成绩和所具备的素质。
首先，我想强调的是我的学术成绩。
在大学四年期间，我努力学习各门专业课程，取得了优秀的成绩。
我对行政管理的理论知识有着较为深入的了解，并且运用这些知识解决实际问题的能力也得到了锻炼和提升。
其次，我还积极参加各种实践活动，担任过学生会干部和社团干部。
在担任学生会科技部部长期间，我组织了多次校园科技创新活动，培养了学生们的创新思维和动手能力。
同时，我还积极参与社区服务活动，为社会做一份微小的贡献。
这些经历不仅锻炼了我的组织和管理能力，也让我学会了与人合作、互相沟通的重要性。
此外，我还有较强的时间管理和团队合作能力。
在大学期间，我同时承担学习任务和社会实践任务，通过合理安排时间和高效工作，我能够在两者之间取得平衡，并且取得了令人满意的成果。
在团队合作方面，我擅长协调团队成员之间的关系，通过有效的沟通和协作，提高团队的工作效率和工作质量。
最后，我还具备一定的领导能力和创新能力。
作为干部，我能够带领团队实现既定目标，同时也能够主动寻找问题并提出解决方案。
我习惯于思考问题的多角度，并且具备较强的分析和解决问题的能力。
我相信这种创新的思维和领导能力将对我的未来发展起到积极的作用。
作为一名行政管理专业的毕业生，我深知现代社会对于行政人员的要求越来越高。
我将继续努力提高自己的专业知识和技能，学习先进的管理理念和方法，不断适应和满足社会的需求。
感谢各位评委老师给我提供这个宝贵的机会，我相信在未来的学习和工作中，我将以饱满的热情和不懈的努力，不辜负您对我的期望。
谢谢！。
毕业生自我鉴定工程管理
毕业生自我鉴定工程管理尊敬的评委老师：大家好！我是一名即将毕业的工程管理专业学生，非常荣幸能有机会对自己进行鉴定。
在过去的四年里，我学到了很多关于工程管理的知识和技能，也积累了一些实践经验。
以下是我对自己的鉴定：一、学术成绩优秀，知识体系全面在大学期间，我注重学习并取得了优秀的学术成绩。
我在各门课程中努力学习，充实自己的知识体系。
通过学习技术课程，我掌握了工程管理的核心理论和基本方法，包括项目计划、风险管理、质量管理等方面的知识。
同时，我也积极参与各种实践项目和课程设计，在实践中不断提升自己的能力。
二、具备良好的团队合作能力作为一名工程管理专业学生，团队合作能力是非常重要的。
在过去的学习和实践中，我积累了丰富的团队合作经验。
我能够与他人积极沟通、协调合作，并且能够充分发挥团队成员的优势以实现项目目标。
我也善于合理分配任务、协调资源，以确保项目的顺利进行。
我相信，良好的团队合作能力是成功的基础，我将继续努力提高自己的团队合作能力。
三、具备较强的组织与管理能力工程管理需要具备良好的组织和管理能力，可以有效地进行项目策划和执行。
通过参与实践项目和课程设计，我掌握了项目管理的基本流程，并且具备了较强的组织和管理能力。
我懂得制定合理的项目计划，控制项目进度，并及时应对各种问题和挑战。
我也了解相关的法规和标准，能够按照规范进行项目管理。
我相信，我的组织和管理能力将会帮助我在将来的工作中取得成功。
四、积极主动，具备良好的学习和适应能力作为一名毕业生，我了解到工程管理行业具有较高的竞争压力和变化速度。
因此，我注重不断学习和提升自己的能力，以适应行业的需要。
我关注最新的科技和管理方法，积极参与各种培训和学习活动。
我也具备良好的适应能力，可以迅速适应新环境和新任务。
我相信，积极主动和不断学习将是我在工程管理领域取得成功的关键因素。
总结：通过四年的学习和实践，我深入了解了工程管理专业的基本理论和方法，并具备了一定的实践经验。
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管理学院毕业生就业工作自评报告
管理学院毕业生就业工作自评报告
为深入贯彻落实2010年全国高等学校毕业生就业工作网络视频会议及学校第三次党代会精神，进一步落实工作责任，管理学院积极响应《聊城大学毕业生就业工作考核评估办法》，扎扎实实地开展2010年毕业生就业工作考核评估，进一步明确了学校的办学定位和指导思想，取得以下的成果。
根据工作需要，我院成立人才培养及就业工作水平评估委员会，办公地点设在东校一号教学楼，负责委员会日常事务工作。
为了加强和重视评估工作，由副教授职称以上的教育管理干部共20人组成了管理学院评估专家库。
并于十月评估委员会举办了全院毕业生毕业就业培训班，来自各2010级以及大批在校大学生共345人，参加了就业学习和培训。
培训班上，围绕高等教育评估对象、目的、意义、评估标准、指标体系、评估方法等，展开了讨论。
组织培训人员集中考察了山东省内管院学生的就业待遇以及工作环境，大家很受启发。
毕业生就业考核评估，虽然在内容上侧重于就业，但实际上不仅仅是单纯的就业调查工作，它是以学生就业工作为中心的对高等学校教育教学活动进行全面性和综合性的评价。
高职高专院校始终坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，自力更生，争取一切可以争取的力量，各方面的工作都有了新的、突破性的进展，取得了显著的成效。
可以看到，毕业生就业水平评估，是从机制上促使高等院校高度重视并努力提高教学质量的一种行之有效的手段，对于推动教学质量的提高有着极其重要的作用。
首先引导学校进一步明确办学指导思想，强化了高等学校办学的质量意识。
“质量是学校的生命线”、“以质量求生存、以特色求发展”的思想深入人心，学校将更加重视就业工作，教学工作的核心地位从此得到贯彻和落实。
在评估过程中我们深切感到，接受评估的学校，以教育部公布的评估方案为向导，大面积改善教学条件、大幅度提高就业质量，无条件地推动学校达到评估指标体系的基本要求。
贯彻“评建结合，重在建设”的指导方针，学校已经做到了软硬兼顾，双管齐下，即软件建设与硬件建设齐头并进，在采取多种举措、努力提高课堂教学质量与毕业就业质量的同时，千方百计筹措资金，加快教学基础设施建设，使学院总体面貌焕然一新。
使学院个成员正视质量问题、并进而高度重视和深入研究质量问题，有效强化了质量意识。
人才培养工作水平评估启动以来，各校普遍强化了质量意识，真正开始将质量视为高等教育的生命线，将提高质量视为高等教育快速、健康发展的前提，从而努力树立先进的质量关，把提高学院毕业生就
业率放在较为突出的位置。
其次，学院积极开拓就业市场，为方便用人单位来校招聘和毕业生求职，我院的大型招聘会采取了固定时间的形式，计划组织12～15场大型招聘会，首场大型招聘会的时间为11月12日。
本年度学院的专场招聘会数量大幅增长，质量也有很大的提升，目前已举办50场，经过调查问卷得知，企业录用的大学生中一般要具备的证书有毕业证书、学士学位证书、英语等级证书，公司往往比较重视大学生的专业知识、综合能力和沟通协调能力，另外，公司所要求的职位不一定要专业对口。
其中，从用人单位角度看，对大学生应聘影响较大的是个人素质，因此，全面提高个人的道德修养是很重要的。
一般来说，有工作实践经验和综合素质的人才会被公司优先考虑。
而当前，大多数公司缺乏的都是实践型人才。
对此，我院专设30多个场次的针对性招聘会，针对当前大学生日益激烈的求职竞争的趋势，锻炼毕业生如何巧妙、从容地推荐自己，展现自己的能力。
力争帮助大学生们克服知识面窄、爱好与专业限制的困难，为其提早适应求职现场，避免我院学生以后求职面临的尴尬奠定了强有力的基石
在这些招聘会上，我们还发现一个普遍的问题，就是现在社会对经济、法律、会计等方面的人才需求较多，尤其是掌握多方面专业知识的应聘者更受招聘单位的赏识。
时代在进步，对人才的要求也越来越高，因此我们认为在校其间应多考一些社会上需求大专业证书，如注册会计证，报关员证，会计电算化等国际认可的证书。
只有培养多方面的技能，才能在众多应聘者中脱颖而出。
对于公司选择的方面，大部分的应聘者都选择了外资企业。
另外还有大部分人选择到国有企业例如中国工商银行，深圳发展银行、农村信用合作社等单位机构应聘。
而公司对管理、营销、会计等非技术型的专业人才需求极大。
然而，各公司机构对外语专业的人才的需求就相对较少。
在外语方面，个大中型企业对应聘者的要求大都在大学英语4级到6级，有较强的听说读写能力即可，至于已拥有专业证书如专业4、8级，剑桥商务英语证书的应聘者在此场招聘会上还看不出优势。
随着英语的普及及英语在工作中的重要性，使英语成为了每位毕业生的必要条件。
故管理的学生除了要掌握好专业知识外，还应学习诸如外语、公关，或者外贸方面多大知识而作为充实滋生条件的筹码，以此提高自己在人才市场上的竞争力。
再次，我院积极做好毕业生跟踪调查统计。
2010年全国范围内就业形势比较严峻。
针对这一情况，就业工作办公室做好了充分的准备。
为了将就业工作做细做扎实，就业工作办公室建立了2010届毕业生就业情况调查库, 将全院每一位毕业生的就业进展情
况进行动态地登记，把毕业生分为四类：已签定就业协议书、领取协议书但未与用人单位签定协议、有就业意向但未领取就业协议书、无就业意向。
随着每一就业情况调查库, 将全院每一位毕业生的就业进展情况进行动态地登记，把毕业生分为四类：已签定就业协议书、领取协议书但未与用人单位签定协议、有就业意向但未领取就业协议书、无就业意向。
随着每一位学生就业的进展而不断将其归类的方法，有利于各系负责就业的领导和教师了解本系学生的求职情况，便于有针对性地对毕业生进行个性化指导，解决他们在就业中遇到的实际问题。
此外，就业工作办公室积极与用人单位取得联系，利用寒假期间走访了农业局、园林局、人才服务中心等几家单位，为建立就业合作单位关系奠定了坚实的基础。
对于收集到的招聘信息，我院就业工作办公室在第一时间通知相关人员，并积极欢迎用人单位来校招聘，为用人单位和毕业生架起了沟通的桥梁。
通过就业工作办公室所提供的信息来落实工作的毕业生，占已就业毕业生人数的一半以上，受到了广大学生的好评。
各班在做好2010年就业工作的过程中，不断积累经验，探索新的工作方法和途径。
根据以往的工作经验，各系均组织召开了毕业生就业动员大会，邀请毕业生家长参加动员会，还邀请就业工作办公室的工作人员分析就业形势，介绍就业程序。
为了对学生的就业情况进行动态管理，各系具体负责就业工作的教师耐心与学生交流，了解学生的心理状态，登记他们的就业情况。
并专设负责教师与每一位毕业生进行了两轮谈话，不仅对学生的就业情况进行了全面的摸底，同时根据学生中普遍存在的期望值较高的情况，进行具体的个性化指导，经过谈心，大部分毕业生将对工作的期望值降低到了符合自身条件的水平。
这种对就业工作十分负责的态度使用人单位十分感动，同时也增加了用人单位对我院毕业生的好感对工作的期望值降低到了符合自身条件的水平。
通过评估，院校师生人心更加凝聚，心往一处想，劲往一处使，致力于提高自身素质，提高教育质量，提高学校的社会声誉；进一步强化了高等学校的社会责任意识，提高了高等学校办学的透明度。
同时，也逐渐完善并形成了一套既具有科学性、系统性，又具有现实性、操作性的人才培养工作评估指标体系。
院校切实加大了教学条件建设的力度。
评估工作的启动，使我们有了对高校办学进行科学评价的强有力的标准和价值导向，有了切实的抓手，以往教学工作中存在的“四个投入不足”得到了较好解决。
网络等硬件条件得到了普遍的充实和更新，为提高教学质量提供了良好的环境。
促进了教学改革，实现了“以评促改”的目的。
学校接受评估、参与评估，其本身就表明高等学校
在按照新的评估方案的要求主动改造与现有评估标准要求相矛盾的不适应的原有观念、原有模式，进而主动探索和构建适应时代发展需要的新的办学体制以及新的人才培养模式。
评估在人才培养质量及教学效果方面，发挥了不可替代的重要作用。
同时，也促进了高校教学管理活动的规范化、制度化和现代化，基本实现了以评促管的目的。
通过评估，高等学校加强了教育教学和人才培养全过程的质量监控，建立了基于信息技术、计算机技术为媒体的现代管理形态，大大提高了管理的效率和质量。