精品范文-高中音乐鉴赏教学总结_教学最新工作总结
高中音乐教师教学工作总结8篇
高中音乐教师教学工作总结8篇篇1在这一年的高中音乐教学工作中，我深深感受到音乐教育的魅力。
在这个过程中，我不仅学到了很多关于音乐的知识，还体验到了教学的乐趣和成就感。
以下是我对这一年教学工作的总结。
一、教学任务完成情况这一年来，我按照学校的教学计划，认真完成了各项教学任务。
在音乐教学中，我注重培养学生的音乐素养和审美能力，通过歌唱、舞蹈、器乐演奏等多种形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重培养学生的音乐表现力和创造力，让学生在音乐学习中充分发挥自己的才能和潜力。
二、教学方法和手段在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，如讲授、示范、互动、讨论等，以适应不同学生的需求和兴趣。
同时，我还利用多媒体课件、音响设备等现代教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。
这些方法和手段的应用，不仅丰富了教学内容和形式，还提高了学生的学习效率和成果。
三、学生评价和反馈在教学过程中，我注重学生的评价和反馈。
通过学生的课堂表现、作业完成情况、音乐表演等途径，了解学生的学习情况和需求。
同时，我还注重与学生的交流和沟通，及时解答学生的疑问和困惑，帮助学生解决学习中的问题。
学生的评价和反馈，不仅是我改进教学方法和手段的重要依据，更是提高教学质量和效果的重要保障。
四、个人成长和发展在这一年的教学工作中，我也获得了不少成长和发展。
通过不断学习和实践，我不断提高自己的音乐素养和教学水平。
同时，我还积极参与学校组织的各种培训和交流活动，与同行们共同探讨和研究教学方法和手段，不断提高自己的专业素养和综合能力。
这些成长和发展，不仅为我未来的教学工作奠定了坚实的基础，更是对我个人价值和能力的提升。
五、存在的问题和不足虽然这一年的音乐教学工作取得了一定的成绩和收获，但我也存在一些问题和不足。
例如，在教学方法和手段上，我还需要进一步丰富和创新；在学生评价和反馈上，我还需要更加细致和全面；在个人成长和发展上，我还需要不断努力和提升。
这些问题和不足，将是我今后教学工作中需要重点改进和提高的地方。
高中音乐教师的工作总结5篇
高中音乐教师的工作总结5篇篇1一、背景本学期作为高中音乐教师，我肩负着培养学生音乐素养和审美能力的重要任务。
面对学生不同的音乐基础和兴趣特点，我始终秉持因材施教的原则，通过多样化的教学方法和手段，努力提升学生的音乐感知能力、表现能力和创作能力。
在此，我将本学期的工作总结如下。
二、教学内容与目标达成1. 教学内容设计：本学期针对高中生的特点，我制定了全面的教学内容计划，包括西方经典音乐、民族音乐以及流行音乐的基础知识。
同时，还开设了音乐理论、音乐欣赏、乐器演奏等实践课程。
通过多样化的教学内容，旨在拓宽学生的国际视野，同时增强对本土文化的认同感。
2. 教学目标达成情况：（1）知识传授：成功引导学生了解不同风格的音乐作品及其背后的文化内涵，提高了学生的音乐鉴赏能力。
（2）技能培养：通过乐器教学和歌唱训练，学生的音乐表现能力得到显著提高。
（3）情感价值观培养：激发学生的音乐创作热情，培养学生团队合作精神和审美能力。
三、教学方法与手段1. 教学方法：本学期我采用了互动式教学法、项目式学习法以及情境教学法等多元化的教学方法。
通过提问、讨论、展示等多种形式，引导学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。
2. 教学手段：（1）传统教学手段：利用教科书、音响资料等，为学生提供丰富的音乐学习资源。
（2）现代教学手段：运用多媒体教学设备，展示音乐作品和背景知识，增强教学的直观性和生动性。
（3）实践活动：组织音乐会、乐器比赛等，让学生在实践中锻炼自己的音乐技能。
四、工作成效与反思1. 工作成效：（1）学生音乐素养普遍提高，能够欣赏和分析不同类型的音乐作品。
（2）学生在乐器演奏和歌唱方面取得显著进步，多名学生在校级音乐比赛中获奖。
（3）学生音乐创作能力得到培养，提交的音乐作品质量逐年提升。
2. 工作反思：（1）针对不同学生的个性化需求，还需进一步优化教学方法和手段。
（2）在培养学生的音乐实践能力方面，应增加更多的实践机会和平台。
高中音乐教学工作总结范文6篇
高中音乐教学工作总结范文6篇篇1一、背景概述本学年，音乐教研组致力于提升学生音乐素养与审美能力，积极响应教育部门号召，不断深化教学改革。
本学期的高中音乐教学工作取得了一定成效，现对本学期的工作进行全面梳理与总结。
二、教学内容与目标达成1. 课程计划与执行本学期，我们围绕教学大纲，制定了详尽的教学计划。
课程内容涵盖了西方经典音乐、中国民族音乐以及流行音乐等多个领域。
教学中注重理论与实践相结合，确保课程内容得以全面贯彻落实。
2. 教学目标达成情况通过本学期的教育教学工作，学生基本掌握了音乐基础知识与技能，能够鉴赏不同类型的音乐作品。
学生们在参加各级音乐比赛和演出活动中表现出色，成果显著，反映了教学目标的顺利达成。
三、教学方法与手段创新1. 课堂教学方法改革针对不同层次的学生需求，我们采取了差异化教学策略。
对于基础薄弱的学生，注重基础知识的巩固与技能的培养；对于有一定基础的学生，则鼓励他们进行音乐创作与表演实践。
同时，引入小组合作学习模式，促进学生间的交流与合作。
2. 信息技术应用结合现代信息技术手段，我们利用多媒体教学、网络教学等新型教学方式，丰富了教学内容与形式。
通过在线音乐平台，学生得以接触更多样的音乐作品，拓展了学习视野。
四、课外活动与成果展示1. 音乐社团组织与活动开展本学年度，我们组建了多个音乐社团，如合唱团、乐队等，吸引了众多学生参与其中。
社团定期组织演出活动，为学生提供了展示才能的舞台。
其中，学校合唱团在市级比赛中获得优异成绩，展示了我们的教学成果。
2. 音乐比赛与荣誉获得本学期，学生积极参与各级音乐比赛，取得了优异成绩。
多名学生在省级、市级音乐比赛中获奖，为学校赢得了荣誉。
这些成绩不仅体现了学生的才华，也反映了我们的教学成果。
五、师资建设与教学研究1. 教师专业成长本学年，我们注重教师的专业成长与培训。
通过参加各类研讨会、工作坊以及在线课程，教师们不断提升自己的专业素养与教育教学能力。
高中音乐教师的工作总结6篇
高中音乐教师的工作总结6篇篇1时光荏苒，转眼间，我在高中音乐教育岗位上已经工作了三年。
回首过去，我感慨万千，因为在这些年中，我不仅获得了宝贵的实践经验，还逐渐形成了自己的教学理念。
现在，我将对自己过去的工作进行总结，以便更好地反思和改进。
一、教学理念与实践在教学理念方面，我始终坚持“以学生为本”的原则，注重培养学生的音乐素养和审美能力。
我认为，音乐教育不仅仅是教授学生音乐知识和技能，更重要的是引导学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和爱好。
因此，在我的教学中，我注重营造轻松、愉悦的学习氛围，让学生在感受音乐的同时，享受学习的乐趣。
在教学实践方面，我不断探索新的教学方法和手段，以提高教学效果。
我尝试将音乐与科技结合，利用多媒体教学资源，如音乐软件、音乐视频等，丰富教学内容和形式。
同时，我还注重学生的个体差异，针对不同层次的学生采用不同的教学方法，确保每个学生都能在音乐学习中得到成长。
二、工作成果与亮点在过去三年中，我取得了以下工作成果：1. 成功完成了高中音乐课程的教学任务，帮助学生掌握了基本的音乐知识和技能。
2. 通过开展音乐欣赏课和音乐实践活动，培养了学生的音乐素养和审美能力。
3. 利用课余时间组织了多场校园音乐会和音乐节活动，为学生提供了展示自己才华的舞台。
4. 与其他教师合作，成功申报了市级音乐教育课题并进行了深入研究。
这些成果的取得离不开我的努力和坚持，但同时也离不开学校和同事们的支持和帮助。
在此，我要感谢学校领导和同事们的信任与鼓励，是你们让我在音乐教育的道路上越走越稳。
三、反思与改进虽然取得了一定的成绩，但我也意识到自己在工作中还存在一些不足和需要改进的地方。
首先在教学方法上还需要进一步创新和优化，以更好地满足学生的需求和提高教学效果；其次在课堂管理上需要更加严格和规范，以确保学生的纪律性和学习效率；最后在个人素质提升方面还需不断努力加强学习和实践以提高自己的专业水平和教学能力。
针对以上问题我会在今后的工作中采取以下措施加以改进：1. 积极学习和探索新的教学方法和手段如翻转课堂、在线学习等以提高学生的学习兴趣和效果。
高中音乐工作总结5篇
高中音乐工作总结5篇篇1尊敬的领导、同事们：在过去的一学年中，高中音乐教学团队在学校领导的关心和支持下，全体成员共同努力，致力于音乐教学的创新和发展。
在此，我代表音乐教学团队，对过去一年的工作进行总结和反思。
一、教学工作的全面展开1. 课程安排与设置：根据高中音乐课程标准，我们合理安排了各类音乐课程，包括声乐、器乐、音乐鉴赏等，确保学生在不同领域得到全面发展。
同时，我们根据学生兴趣和需求，设置了多样化的选修课程，如合唱指挥、音乐剧表演等，以满足学生的个性化学习需求。
2. 教学方法的创新：我们积极采用先进的教学方法，如翻转课堂、小组合作等，激发学生的学习兴趣和积极性。
通过引导学生自主探究、合作讨论，培养学生的创新思维和团队协作能力。
3. 教学评估与反馈：我们建立了完善的教学评估机制，通过学生评价、同行评议、教学观摩等方式，及时了解教学质量和效果。
同时，我们根据评估结果，不断调整和改进教学方法和手段，以提高教学效果。
二、课外活动的丰富多样1. 音乐节活动：我们成功举办了多届校园音乐节，包括合唱比赛、器乐大赛、音乐剧表演等，为学生提供了展示才华的舞台。
通过音乐节活动，学生的音乐素养和表现力得到了显著提升。
2. 音乐社团建设：我们积极支持学生成立各类音乐社团，如合唱团、吉他社、舞蹈社等。
这些社团为学生提供了交流学习、共同成长的平台。
同时，我们定期举办社团活动，如音乐分享会、音乐讲座等，丰富学生的课余生活。
三、教师队伍建设1. 专业发展：我们鼓励教师参加各类音乐培训和学习活动，提升教师的专业素养和教学能力。
同时，我们组织教师参加学术交流和研讨会，拓宽教师的视野和思路。
2. 团队合作：我们注重教师之间的合作与交流，定期举办教研活动和集体备课，促进教师之间的相互学习和共同进步。
通过团队合作，我们形成了一个积极向上、团结协作的教学氛围。
四、存在的问题与改进措施1. 课程资源不足：目前，我们的音乐课程资源相对不足，特别是器乐教学方面。
音乐鉴赏教学总结(5篇)
音乐鉴赏教学总结（5篇）音乐鉴赏教学总结（通用5篇）音乐鉴赏教学总结篇1《普通高中音乐课程标准（实验）》指出：普通高中音乐教育的本质仍然是审美教育，即培养学生的审美能力，陶冶其情操，完美其人格。
高中音乐鉴赏教学，除了引导学生对中外音乐史、音乐家及其音乐作品等作具体分析研究和了解之外，应当重视培养学生音乐鉴赏能力，通过学习明确音乐与人生的关系，掌握聆听鉴赏音乐的方法，提高音乐审美水平。
那么，具体到实际的课堂教学，怎样才能上好高中音乐鉴赏课？或者说，怎样的音乐课才是符合新课程理念、学生喜欢的课？本文中，笔者针对音乐鉴赏教学的策略、方法及课堂教学艺术等方面的具体问题，结合自己的教学实践，浅谈几点初浅的体会，希望得到同行们的批评指正。
一、精心设计教学语言课堂教学语言包括必要的提问、过渡语言、知识讲解、观点陈述、课堂小结以及一些评价、激励语言等。
精心设计教学语言，是课堂教学得以顺利进行的前提，是高质量完成教学任务的重要保证。
高中音乐课堂教学语言的设计，除了应具有音乐学科的特点，要做到简明扼要、生动活泼、富于趣味性、启发性、逻辑性外，还应当符合高中学生的认知水平及生理、心理特点，在课堂教学中起到引导、启发、激励学生积极探索音乐课程的作用。
（一）、导入过渡语精心设计的导入语总能起到提纲挈领的关键作用，它将快速地引导学生积极投身教师创设的教学情境之中。
根据教师们采用的不同导课方法，如开门见山式、设问激趣式、故事引入法、示范表演法、媒体播放法等等，在语言的设计上也往往是仁者见仁、智者见智。
比如第一课《音乐与人生》，我会设计这样的问题来引入课题：同学们，你认为什么是音乐？你是怎样理解音乐这门艺术的？通常你是怎样欣赏音乐的？欣赏音乐有哪些常用的方法？又如《艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》一课，不妨这样问学生：在欧洲音乐史上，被称为“歌曲之王”的作曲家是谁？你知道或会唱他的哪些歌曲？《京剧大师梅兰芳》一课，同样可以采用设问的方法导入，倘若是开门见山地说出倒也直截了当、省时省力：京剧艺术被称为东方的歌剧，国之瑰宝，这节课我们来学习《京剧大师梅兰芳》，首先让我们一起来了解梅兰芳的生平。
高中音乐教师教学总结（精选5篇）
高中音乐教师教学总结(精选5篇)高中音乐教师教学总结(精选5篇)我们写工作总结的过程就是通过对实践过程进行认真的分析，找出经验教训，发现规律性的东西，使感性认识上升到理性认识。
下面小编给大家分享一些关于高中音乐教师教学总结，供大家参考。
高中音乐教师教学总结（精选篇1）时光如梭，一转眼又到期末了，忙碌又充实的教育教学工作也接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这一年的教育教学工作情况，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结：一、思想方面作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表;在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关心集体，以校为家。
响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。
，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。
每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，服从学校安排。
二、教学方面本学年期，我担任一至六年级的音乐课教学任务。
在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，让学生表现自己的才华，给予他们充分的表现欲。
课堂上严格要求，注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。
三、个人学习为了提高自己的教学认识本水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加县里组织的培训活动，认真记录学习内容。
“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。
本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。
我克服各种困难，积极学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。
以适应当前教育的形式。
高中音乐教师工作总结7篇
高中音乐教师工作总结7篇篇1一、引言自从我踏入高中音乐教育的行列，已经过去了三个年头。
回首这段时间，我深感自己的成长与进步，同时也对未来的教育之路充满了期待。
在这篇工作总结中，我将对自己的教育理念、教学方法、以及面临的挑战和未来的发展规划进行全面的反思和总结。
二、教育理念我始终坚持“以学生为本”的教育理念，音乐教育不仅仅是教授学生音乐知识，更重要的是培养学生的审美能力、创造力和团队协作精神。
因此，在我的课堂上，我注重学生的个体差异，因材施教，努力让每一个学生都能在音乐中找到自己的位置，发挥自己的潜能。
三、教学方法1. 互动式教学：我积极采用互动式教学方式，通过提问、讨论和即兴创作等方式，激发学生的学习兴趣和积极性，让学生在参与中感受到音乐的魅力。
2. 多元化评价：我注重学生的多元评价，不仅关注学生的音乐技能，还关注学生的音乐感受、表现力和创新能力。
我鼓励学生进行自我评价和互相评价，让学生在互相学习和借鉴中不断提高。
3. 实践式教学：我认为音乐教育应该与实践相结合，因此我会安排学生参加各种音乐实践活动，如合唱比赛、音乐节等，让学生在实践中锻炼自己的音乐技能和表现力。
四、面临的挑战1. 学生兴趣的激发与保持：如何让学生持续保持对音乐的兴趣和热情，是我一直思考的问题。
我会通过不断尝试新的教学方法和手段，以及与学生进行深入沟通，以激发学生的音乐兴趣。
2. 学生个体差异的处理：每个学生都是独一无二的，如何因材施教，让每个学生都能在音乐中找到自己的位置，是我需要不断探索的课题。
我会通过了解学生的需求和特点，制定个性化的教学方案，以帮助学生更好地发展自己的音乐潜能。
3. 课堂管理与纪律维护：音乐课堂需要良好的课堂管理和纪律维护，以确保教学的顺利进行。
我会通过制定明确的课堂规则和奖励机制，引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯。
五、未来的发展规划1. 深化教育理念：我将继续深化“以学生为本”的教育理念，注重培养学生的审美能力、创造力和团队协作精神，让学生在音乐教育中得到全面发展。
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精品范文-高中音乐鉴赏教学总结_教学工作总结
（文章一）：高中音乐鉴赏教学总结
高中音乐鉴赏教学总结
（2xx-2xx第一学期）
锡林浩特六中艺术教研室音乐组王一石作为一名高中音乐教师，对高中音乐的教学还存在一些不足，通过教学，使我在最短的时间内掌握高中音乐教学的新理念和教学特点，我将改变以往的教学理念和方法，大胆组织教学资源，设计教学活动，指导学生对乐曲及相关新知识的主动获得和检验，进行音乐的情感体验，感受音乐要素在音乐表现中的作用。
通过学习和实践，有了很多感受与反思，总结如下：
（一）、转变观念、改变传统的教学模式
在以前的教学中，我总是想教给学生很多内容，觉得必须用很多语言才能将作者生平、作品风格等等讲述清楚，结果我说了很多，学生听进去的却很少，最后根本总结不出学习重点。
可以说是费力不讨好。
这主要是我的教育理念还处于教师是以教为主的旧理念、旧思想。
通过对新教学改革理念的学习，我将改变以往的教学方法。
从以教师授课为主，转为学生本位，按照学生所喜欢的手段方式进行教育。
捷克教育家夸美纽斯指出：“兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。
”有了兴趣，就迈出了教学成功的第
一步。
如何把学生的兴趣作为课堂教学的出发点和切入点，充分调动学生在学习过程中的主体作用，激发学生的自主思考能力，同时更大程度地发挥好教师的主导作用，以提高学生的学习成果呢
在以后的教学设计中，我将改变上来就介绍作者、作品、创作背景的传统流程，换位教学，让学生通过视频，通过阅读书本自主学习、归纳总结视频与书本的知识，即减少了枯燥的讲解，又锻炼了学生的自主学习和总结知识的能力。
转换老师讲，学生听的旧教学模式，老师引导学生如何学习、如何总结知识，学习自主学习的方法。
实践证明，转变师生教学模式后，学生更爱主动参与教学中，课堂气氛不再沉闷，教师也不用死记硬背生硬的概念，学生反而记得更多，学的更深。
（二）、改变方法，发挥学生的主动性
在高中音乐鉴赏教学中，学生欣赏书本里的音乐不是目的，范文写作目的是要学生通过音乐鉴赏方法的学习，学生学会欣赏、学会鉴赏音乐。
引导学生建立正确的音乐审美，提升个人艺术审美品位，为学生在将来的工作、学习、生活中拥有良好的音乐鉴赏素质打下基础。
我在以后的教学过程中，将着重强调对音乐欣赏方法的培养，从音乐要素出发，每节课都将音乐形式要素的基本内容运用到音
乐鉴赏过程中来。
学生基本养成了赏析作品先从分析形式要素开始的音乐鉴赏习惯。
在本课中，对和声、织体、曲式等比较复杂的形式要素知识进行新授。
采用了分声部演奏主题的对比聆听和比较形象的线条动画来展示音乐声部扩展、发展的步骤与过程，让学生学会并掌握这些复杂、枯燥的音乐知识。
而不是死记硬背枯燥绕口的概念。
学生掌握赏析音乐的步骤和方法就等于掌握了更广阔的音乐鉴赏空间。
（三）、师生互动，构建和谐课堂
在以后的教学中，我将努力克服在教学中存在的一些问题，将重点、难点等不容易理解的地方放慢、有重点、有感情的进行讲解，让学生学习的积极性得到提高，并且主动参与到学习中，真正做到师生互动，让学生用心倾听，积极参与，达到理想的教学效果，形成良好的课堂文化。
以上三点是我在本次学习后的一些反思。
经过这次学习，意识到要作为一名合格的音乐教师，首先，要深入学习教学新理念。
掌握各项文件、精神和最新理念。
还要深入学习专业知识，提高自己的教学组织能力。
不断总结经验和教训，在实践中不断提升教学能力，早日成为一名优秀的高中音乐教师。
（文章二）：高中上学期音乐课教学工作总结
高中上学期音乐课教学工作总结
半学期的高一《音乐鉴赏》已经结束功课，等高一学生完成下学期的《音乐鉴赏》后半部分才能进行最后的学分评定。
看着这些高中生对音乐从茫然到一知半解，直到他们能够了解其音乐作品的内涵，
我很欣慰：至少他们现在不会排斥课本中的音乐作品，这也达到了我开学初的目标。
音乐不能用简单的几个词语就可以概括，要敞开你的心去体会音乐带给你的第一感受。
在欣赏音乐的同时，学生还从音乐作品的片段谱例中学到了许多有用的音乐乐理知识。
（一）、师德表现
关心集体，以校为家。
响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。
配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。
关心热爱学生，做学生的好朋友。
（二）、课堂教学
高一年的音乐课内容是《音乐鉴赏》，要求一学年完成全部学时，共两学分。
通常学生都爱听流行歌曲或轻音乐（包括电声音乐），对于书本上的音乐作品高中生都有一定的排斥心理，认为这些音乐都太难理解或过于深奥。
为了使学生能尽快地接受课本中所要求欣赏的内容，我通过各种方法拉近学生与这些音乐作品的距离，如：《音乐鉴赏》的《滚核桃》欣赏，我让学生亲自学打作品中的经典节奏（轮刮鼓边、击打鼓边等），让学生亲自去体会打击乐器带给我们的音乐力；第八节的京剧欣赏中，我请男生自己来体会假声的奇妙感觉，再
对比欣赏梅兰芳的京剧旦角唱腔，使学生了解京剧唱腔的特点。
在经过一学期的认真教学，高一年的学生已经能在老师介绍作品后独立地欣赏音乐作品了，并且能够在聆听作品后大胆说出自己的听后感，在这基础上还掌握了少量的乐理知识。
（三）、教学工作
为了提高自己的教学认识水平，适应新形式下的教育工作，我认真的参加学校及晋江市教委安排的每一次培训活动，认真记录学习内容。
本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课，上好每一节常规课。
同时配合组里搞好教研活动，并完成学校布置的各种活动任务。
在完成工作的同时，还不断地给自己充电。
（四）、其他
我经常收集各种音乐材料，思想汇报专题以便于让学生多听、多看、多接触优秀的音乐作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。
在教学上，我会充分的利用学校现有的器材来上好每一堂课。
同时也希望自己在以后的教学上会有更好的表现。
（文章三）：高中音乐教学总结
教学总结
走出大学校园转而又迈进了高中校园，却从一名学生转变为一名教师，作为一名年青新教师我明白在教学方面还有许多需要学习的地方，在领导和同事们的帮助下我顺利的完成了第一学期的教学工作。
高一音乐课的内容是《音乐鉴赏》，但是由于这一届的学生大部分初中音乐课都没有认真上完，很多基本的乐理知识都还没有掌握，因此教授《音乐鉴赏》是有很大难度的，学生会很难接受，所以我们根据学生的实际情况，在这一学期并没有教授《音乐鉴赏》，而是教授了一些基本的乐理知识和歌曲的演唱，为以后教授《音乐鉴赏》做下铺垫。
高一音乐课每两个星期一节，学生们也很期待，为了不让学生们失望，我们努力的使音乐课的课堂气氛变的轻松愉快，让学生在轻松愉快的学习气氛下掌握基本的乐理知识。
在课堂上多采用鼓励的方式使学生表现出良好的品质，因为学生得到了老师的夸奖和鼓励，心里会有安全感认为得到了老师的认可，付出有了收获就会更积极地投入到课堂学习中。
为了能更好的抓住学生的注意力，在上课时也涉及了一些小游戏，和学生互动拉近师生之间的距离，让学生喜欢老师从而喜欢上老师的课，学生之间互动争强他们的集体意识，使每个学生在上课时都处于积极的状态，而不至于出现上课睡觉与交头接耳的现象。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正，这个年龄段的学生相对来说自尊心较强，比较在意自己的形象和别人的看法，在批评时尽量的避免点名批评，可以给一个他一个眼神提醒他一下老师已经发现你了，同时还要注意语气与用词，以免引起学生的逆反心理，照成破罐子破摔的现象。
在上课的过程中要加强各方面的管理，做好差生的帮扶工作，从各方面创立积极向上的学习气氛，在学习的过程中要不断的对学生进行思想、纪律上的督促，使学生具有积极向上的学习心态，从而保持学生队伍的稳定性。
在新课传授时要注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感，给学生讲解今天所学歌曲所表达的情感是什么，创作背景是什么，作曲家运用什么样的旋律、速度来表达自己的情感。
努力地做到通过音乐
教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。