微课设计(模板格式)

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课课程设计微课模板

课课程设计微课模板一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握《XXX》课本中第二章“XXX”的核心知识点，理解并运用“XXX”概念和原理。

具体包括：1.知识目标：能够准确地复述“XXX”的基本概念，掌握“XXX”的运算方法，了解“XXX”在实际中的应用场景。

2.技能目标：通过小组讨论和实验操作，培养学生的“XXX”能力，提高他们在“XXX”方面的解决问题的能力。

3.情感态度价值观目标：通过探究“XXX”的原理和应用，激发学生对“XXX”学科的兴趣，培养他们积极思考、勇于探索的精神。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括《XXX》课本中第二章“XXX”的以下几个部分：1.“XXX”概念的引入和解释，让学生了解“XXX”的定义和特点。

2.“XXX”运算方法的讲解和示例，让学生掌握“XXX”的基本运算技巧。

3.“XXX”在实际中的应用场景的介绍，让学生了解“XXX”在生活中的应用价值。

三、教学方法为了实现本节课的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解“XXX”的概念和原理，让学生掌握基本知识点。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生在探究“XXX”的过程中，培养思考和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解“XXX”在生活中的应用，提高他们的实践能力。

四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《XXX》课本，提供“XXX”的基本概念、原理和运算方法。

2.参考书：提供“XXX”在实际应用中的案例分析，丰富学生的学习体验。

3.多媒体资料：通过视频、图片等形式，生动形象地展示“XXX”的原理和应用。

4.实验设备：提供实验材料和设备，让学生在实践中掌握“XXX”的运算方法。

五、教学评估本节课的教学评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估他们的学习态度和积极性。

2.作业：通过检查学生完成的作业质量，评估他们对“XXX”知识点的掌握程度。

微课教学设计模板

□小故事□其他
设计思路
项目
内容
时间
一、片头
（）秒以内
内容：
（）秒以内
二、正文讲解
( 第二部分内容：
（）秒
第三部分内容：
（）秒
三、结尾
（）秒以内
（）秒以内
自我教学反思
教师成长微课堂设计模板（三）
授课教师
学科
教龄
微课名称
视频长度
录制时间
核心内容描述：
内容类型
□教研活动□学校培训□网络研修□教育现象□小策略
学生课堂微课教学设计模板（一）
授课教师
学科
教龄
微课名称
视频长度
录制时间
知识来源
年级：教材版本
知识点描述
知识核心内容：
预备知识
听本微课之前需了解的知识：
教学类型
□讲授型□问答型□启发型□讨论型□实验型□练习型
□表演型□自主学习型□合作学习型□探究学习型□其他类型
适用对象
设计思路
学生课堂微课教学过程（二）

微课课程设计文本模板

微课课程设计文本模板一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，理解并记忆相关知识点，如XX理论、XX原则等。

2. 学生能运用所学知识解释现实生活中的相关问题，形成知识体系。

技能目标：1. 学生通过案例分析和讨论，提高问题解决能力和批判性思维能力。

2. 学生在小组合作中，提升沟通、协作和团队管理能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对学科的兴趣和热情，形成积极向上的学习态度。

2. 学生在学习过程中，培养独立思考、自主学习的能力，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为XX学科示范课，以讲解、实践和讨论为主要教学方式，注重培养学生的知识运用和创新能力。

学生特点：学生处于XX年级，具有一定的学科基础和认知能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和参与。

教学要求：结合学生特点和课程性质，将课程目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够准确复述课程核心概念，完成课后知识检测。

2. 学生能够在小组讨论中提出自己的观点，解决实际问题。

3. 学生能够以积极的态度参与课堂活动，与同学互动交流，共同进步。

4. 学生能够通过课程学习，认识到所学知识与现实生活的联系，形成正确的价值观。

二、教学内容本节课教学内容依据课程目标，结合教材XX章节，具体安排如下：1. 知识点讲解：- 引入XX概念，阐述其定义、特点和应用场景。

- 深入解析XX理论，分析其在实际生活中的运用。

- 介绍XX原则，并通过实例说明其重要性。

2. 案例分析：- 精选与知识点相关的案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高问题解决能力。

3. 小组讨论：- 划分学习小组，针对特定话题进行讨论，促进学生批判性思维和沟通协作能力的培养。

4. 课堂实践：- 设计课堂实践活动，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高知识运用能力。

教学内容安排和进度：第一课时：导入新课，讲解知识点1和知识点2，进行案例分析。

第二课时：讲解知识点3，组织小组讨论，学生展示讨论成果。

第三课时：进行课堂实践，总结课程内容，布置课后作业。

讲课比赛微课教案设计模板

一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的核心知识点。

- 学生能够理解并运用所学知识解决实际问题。

2. 能力目标：- 学生能够通过微课学习，提高自主学习能力。

- 学生能够通过实践操作，提高动手能力。

3. 情感目标：- 学生能够对所学内容产生兴趣，激发学习热情。

- 学生能够培养团队合作精神，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：- 突出本节课的核心知识点。

- 结合实际案例，让学生深入理解并掌握。

2. 教学难点：- 针对学生的认知特点，合理设置教学难点。

- 采用多种教学方法，帮助学生突破难点。

三、教学过程1. 导入- 通过提问、图片、视频等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解- 逐一讲解本节课的核心知识点，结合实际案例进行分析。

- 采用多媒体课件，使教学内容更加生动形象。

3. 实践操作- 安排学生进行实际操作，巩固所学知识。

- 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4. 总结与反思- 总结本节课的重点内容，回顾学习过程。

- 鼓励学生反思自己在学习过程中的收获与不足。

四、教学评价1. 课堂表现评价：- 关注学生的课堂参与度、积极性。

- 评价学生的课堂纪律、合作精神。

2. 实践操作评价：- 评价学生的动手能力、解决问题的能力。

- 评价学生在实践操作过程中的创新思维。

3. 课后作业评价：- 评价学生对知识的掌握程度。

- 评价学生课后复习的积极性。

五、教学资源1. 教学课件：制作多媒体课件，图文并茂，便于学生理解。

2. 实践材料：准备相关实践材料，让学生进行实际操作。

3. 教学视频：收集与教学内容相关的视频资料，丰富教学内容。

4. 课外阅读：推荐与教学内容相关的课外阅读资料，拓展学生的知识面。

六、教学反思1. 教学内容是否适合学生认知特点。

2. 教学方法是否有效，能否激发学生的学习兴趣。

3. 学生在实践操作过程中是否遇到困难，如何解决。

4. 课后作业布置是否合理，能否达到巩固知识的目的。

大学老师微课教案设计模板

---一、课程基本信息1. 课程名称：[课程名称]2. 授课教师：[教师姓名]3. 授课对象：[专业/年级/班级]4. 授课时间：[具体日期]5. 授课平台：[平台名称，如：钉钉、腾讯课堂等]6. 教学目标：- 知识目标：[学生应掌握的核心知识]- 能力目标：[学生应培养的技能]- 素质目标：[学生应培养的素养]---二、微课内容概述1. 微课主题：[具体主题]2. 微课内容：- 引入：简要介绍微课主题的背景和重要性。

- 主体：详细阐述微课的核心内容，包括理论讲解、案例分析、实践操作等。

- 总结：对微课内容进行归纳总结，强调重点和难点。

---三、微课教学步骤1. 导入环节- 时间：[分钟]- 内容：- 播放与主题相关的视频或图片，吸引学生注意力。

- 提出问题，引发学生思考，为后续内容做铺垫。

2. 讲解环节- 时间：[分钟]- 内容：- 理论讲解：详细阐述相关理论知识，辅以图表、公式等。

- 案例分析：结合实际案例，分析问题，引导学生思考。

- 实践操作：展示实际操作步骤，讲解注意事项。

3. 互动环节- 时间：[分钟]- 内容：- 提问环节：提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

- 问答互动：鼓励学生提问，解答学生疑惑。

- 小组讨论：分组讨论，培养学生团队合作能力。

4. 总结环节- 时间：[分钟]- 内容：- 回顾微课内容，强调重点和难点。

- 布置作业，巩固所学知识。

- 欢迎学生反馈，收集意见。

---四、微课教学资源1. 视频资源：[视频名称、来源、时长]2. 图片资源：[图片名称、来源、用途]3. 文档资源：[文档名称、来源、用途]4. 在线工具：[工具名称、用途、链接]---五、教学反思1. 教学效果：[学生对微课内容的接受程度、学习效果]2. 改进措施：[针对不足之处，提出改进建议]3. 学生反馈：[学生对微课的评价和建议]---六、备注1. 本教案仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。

德育微课教案模板(共6篇)

德育微课教案模板（共6篇）第1篇：德育微课教学案例德育微课教学案例——我能倾听教师采用的活动：情景活动1：“黑熊”与“灰熊”1、老师讲的故事中会多次出现“黑熊”和“灰熊”这两个词。

当听到“黑熊”时女生起立，男生坐着。

听到“灰熊”时，男生起立，女生坐着。

2、讨论：为什么有的同学反映又快又准，有的同学出错较多？教师仔细观察，如，有的同学在其他同学发言时随意嬉笑、插嘴，影响大家做游戏。

3.教师点评：反应又快又准的一个重要前提就是“认真倾听”。

情景活动2：“最佳听众”1.邀请一位高年级学生来为大家讲故事，教师在旁边观察孩子们的倾听情况：（举例说明）⑴听同学发言时，不停地变换身体姿势，显得不耐烦。

⑵不认真听，不停地跟同桌讲话。

⑶东张西望，不停地玩铅笔、文具盒。

⑷无故发笑，影响他人倾听。

第2篇：德育微课小鬼当家德育微课：小鬼当家一、写在前面的话：有部电影叫《小鬼当家》，相信很多同学一定看过。

故事讲的是：圣诞节时，父母带一家人外出度，慌乱之中不小心将8岁的凯文留在了家中，使他一夜之间成为一家之主。

没有大人干涉，凯文特别高兴，他在家中尽情发挥，将家园装饰成为他心目中的个人游乐天地。

这时，两个刚越狱出来的窃贼乘圣诞节无人之际入室盗窃，凯文利用游戏陷阱与之进行一番周旋，让这两个不速之客吃尽了苦头。

我今天要讲的主题也叫《小鬼当家》，“小鬼”就是你们大家，但“当家”并不是让你们有凯文那样历险，而是要大家学会自理，学会生活，真正成为家里的小主人，小当家。

二、《美国孩子的家务清单》带给我们的思考要成为小当家，老师发现大家真的还有很大的差距。

近段时间有一篇文章在网络上十分火热，题目是《美国孩子的家务清单》，介绍了美国不同年龄段孩子的家务任务，在这里也介绍给大家，请你们对照自己看看有哪些差距。

9-24个月：给孩子一些简单易行的指示，比如让宝宝自己把脏的尿布扔到垃圾箱里。

2-3岁：在家长的指示下把垃圾扔进垃圾箱，按父母要求帮忙拿取东西；自己刷牙;在父母的指导下给花草浇水；晚上睡前整理自己的玩具。

微课教学设计模版

微课教学设计模版一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于高中二年级的学生，学生应具备基础学科知识，能够理解并参与到课堂讨论中。

三、授课时间每课时45分钟，可分为两个课时进行。

四、授课教师张某某，具备5年以上高中教学经验，对教材内容有深刻理解，擅长引导学生主动学习和探究。

五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能掌握课程核心概念和理论知识。

- 学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的应用能力。

2、过程与方法目标- 学生通过小组讨论、实践操作等方式，培养合作、探究的学习习惯。

- 学生能够运用批判性思维，对所学知识进行思考和分析。

3、情感态度价值观目标- 学生在学习过程中，培养积极的学习态度，增强自信心。

- 学生能够树立正确的价值观，关注社会问题，提高社会责任感。

六、教学重占和难点1、教学重点- 课程核心概念和理论知识的讲解与掌握。

- 学生合作、探究能力的培养。

2、教学难点- 课程核心概念和理论知识的深入理解与应用。

- 学生批判性思维的引导与培养。

后续内容（教学过程、教学方法与手段、课堂练习、作业与评价方式、辅助教学资源与工具、结论、教学反思）可根据实际需求进行补充和完善。

以下为模板示例：七、教学过程1、导入新课（5分钟）：通过问题、案例等方式引发学生兴趣，导入新课内容。

2、新知讲授（20分钟）：详细讲解课程核心概念和理论知识，引导学生主动学习。

3、合作探究（15分钟）：学生分组讨论，进行实践操作，培养合作、探究能力。

4、巩固练习（10分钟）：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。

5、拓展延伸（5分钟）：拓展课程相关内容，激发学生学习兴趣。

八、教学方法和手段采用讲授、讨论、实践操作等多种教学方法，结合多媒体教学手段，提高课堂效果。

九、课堂练习、作业与评价方式设计具有针对性的课堂练习和课后作业，通过学生自评、互评和教师评价，全面评估学生的学习成果。

十、辅助教学资源与工具利用网络资源、图书资料、多媒体设备等辅助教学，提高教学效果。

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请你说出下面单词的变化：sad stop
That’s right. You did good job.
funny-funnier-funniset这一种是辅音字母+y结尾的单词，改y为i，再加-er或-est。我们一起来看看，你会了吗？
happy busy easy Let’s try together.
此处练习不在PPT呈现，也不讲解。而是进入我们的习题库，方便学生针对性的练习。
T: Let’s play a game.我们一起来玩个游戏吧！
PPT第8-9页：进行听音猜单词游戏
（游戏巩固：教师开展听音猜单词的游戏，增强教学的趣闻性，帮助学生巩固字母和发音。
Let’s learn.（呈现）
T:Here we have irregular change.除此之外呢，还有不规则变化.
Mike is taller than Lee. Lee is taller than Sue.
Sue is taller than Lily. How tall areyou ?
PPT第1-3页
教师与学生一起唱歌谣，引出本课教学主题。
Let’s learn.（呈现）
T：What did you hear in this chant?你在刚才的歌谣中听到了哪个单词呢？
PPT第11-13页：小结课文内容
Homework.(实践活动)
Ｔ：OK. Too much for this.Bye bye
PPT第14-15页：布置回家作业
尝试将今天的韵律诗表演给爸爸妈妈听。
教学反思
1.通过创设场景来学习英语，激发学生学习的积极性。
2.多媒体教学形式更利于学生接受和巩固。
课后练习
good-better-best
many-more-most
PPT第10页：播放书写动画和字母卡片
字母书写：教师展示动态字母Aa的书写过程以及静态的字母卡片，引导学生关注笔画顺序和书写格式。
Let’ssum up.（总结）
Ｔ：通过本节课的学习，我们了解到在大多数形容词后加上词尾-er或-est,就能变成比较级或最高级，但是也有一些特殊变化，只要我们记住规则也能运用自如，还有一些形容词的比较级与最高级和原形完全不同，只要你足够细心，你一定能认识他们。
“字母Aa”微课教学设计/脚本
一、“微课”入数据库内容
设计人
执教/制作人
学科
小学英语
微课名称
知识点来源
关键词
适用对象
开发方式
录像+课件合成
时长
8分钟
教学目标
课前准备
片头
二、“微课”编制教学设计/脚本设计
片头
Warm up（热身）
T：Hello, boys and girls!Today we are going to learn something about (How tall are you? Unit1)今天我们一起来学习第一单元比较级的内容。First，Let’s chant together.
PPT第6页：显示
凸出显示A和a，播放Aa的字母录音
教师引导学生观察单词，引出字母Aa的字母音。
PPT第6页：播放/?/的发音视频
教师引导学生跟读录音，体验并总结字母a在单词中的发音。
Let’spractice.（操练1）
Ｔ：请注意看下面几个单词，你发现了什么？
tall-taller-tallest
big-bigger-biggest
heavy-heavier-heaviest
rude-ruder-rudest
在规则变化中，大部分的形容词后面是直接加-er,-est。但也有特殊一点的。如big-bigger-biggest，重读闭音节，双写末尾字母再加-er或-est。hot-hotter-hottest
fine nice white（wonderful）以不发音的字母e结尾的形容词加-r,-st,构成比较级和最高级。rude-ruder-rudest
PPT第7页：
韵律诗动画
（韵律诗：教师播放韵律诗，帮助学生巩固所学字母的名称音、发音及单词。
Let’spractice.（操练2）
T:Now,Let’sread together.
一．请大声朗读下列单词，注意字母A在其中的发音。
bag dad hat map black back
答案：（无）
二．请找出相同的字母
c o A H a q
答案：A a
三.请找到单词的汉语意思
ant bag apple dad map
父亲地图书包蚂蚁苹果
答案：ant蚂蚁bag书包apple苹果dad父亲map地图
T：Oh,Yes-taller!
t6页：播放apple和ant图片
最后播放单词录音
教师创设情境，引出单词apple和ant的教学。
T：对了，英语中大多数形容词有比较级和最高级的变化，即原级、比较级和最高级，用来表示事物的等级差别。原级即形容词的原形。比较级和最高级有规则变化和不规则变化两种。