微课设计方案模板
课课程设计微课模板
课课程设计微课模板一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握《XXX》课本中第二章“XXX”的核心知识点，理解并运用“XXX”概念和原理。
具体包括：1.知识目标：能够准确地复述“XXX”的基本概念，掌握“XXX”的运算方法，了解“XXX”在实际中的应用场景。
2.技能目标：通过小组讨论和实验操作，培养学生的“XXX”能力，提高他们在“XXX”方面的解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：通过探究“XXX”的原理和应用，激发学生对“XXX”学科的兴趣，培养他们积极思考、勇于探索的精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括《XXX》课本中第二章“XXX”的以下几个部分：1.“XXX”概念的引入和解释，让学生了解“XXX”的定义和特点。
2.“XXX”运算方法的讲解和示例，让学生掌握“XXX”的基本运算技巧。
3.“XXX”在实际中的应用场景的介绍，让学生了解“XXX”在生活中的应用价值。
三、教学方法为了实现本节课的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解“XXX”的概念和原理，让学生掌握基本知识点。
2.讨论法：通过小组讨论，让学生在探究“XXX”的过程中，培养思考和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解“XXX”在生活中的应用，提高他们的实践能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《XXX》课本，提供“XXX”的基本概念、原理和运算方法。
2.参考书：提供“XXX”在实际应用中的案例分析，丰富学生的学习体验。
3.多媒体资料：通过视频、图片等形式，生动形象地展示“XXX”的原理和应用。
4.实验设备：提供实验材料和设备，让学生在实践中掌握“XXX”的运算方法。
五、教学评估本节课的教学评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估他们的学习态度和积极性。
2.作业：通过检查学生完成的作业质量，评估他们对“XXX”知识点的掌握程度。
微课教学设计通用15篇
微课教学设计通用15篇微课教学设计1一、教材分析1.教学内容本课时主要学习数字6-10的英语表达法。
2教学目标(1)语言知识目标：学生已有的对数字的认知水平为one—five；本节课在此基础上继续学习数字six—ten.要求学生能听说认读数字1-10；能听懂Let's do里的指示语，并能按照指令做出相应的动作；(2)能力目标：拓展学生对数字的应用，感受数字在生活中存在的广泛性与重要性；通过一系列任务活动，培养学生主动思维、大胆实践、自主探究的学习能力；(3)情感目标：结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性；培养学生团结合作的意识和精神。
(4)策略目标：鼓励学生积极运用多种学习方法和策略，自主获取信息，主动交际，分享交流；延伸数字教学，透过数字找规律，3.教学重难点分析(1)教学重点：数字6，7，8，9，10的认读；(2)教学难点：如何结合实际生活，创设大量真实、生动的语言环境，拓展学生对数字的应用，让学生感受到数字在生活中广泛存在，并发挥着重要作用。
能否让学生学以致用是本课教学成败的关键。
4教学方法：情境探究法；任务探究法；讨论法；5.教具准备：自制多媒体课件、图片、单词卡片、实物二、教学过程Step 1:猜一猜。
Boys and girls,let’s guess what youcan many bags? many cats? many gifts? many cakes? Nine..How many monkeys?2:兴运大转盘。
教师播放PPT，反复点击鼠标，指针停下，师生读数字单词。
练习所学新单词。
Step 3:计算下列算式,用英语说出数字单词。
1）三根香蕉+四个香蕉=2）二个草莓+六个草莓=3）one+nine=4）two+six=Step4：读出下列长数字。
(播放课件，请学生快速认读电话号码)__xStep5教师出示自己的电话号和QQ号，师生齐读(This is my phone number:__xThis is my QQ number:。
微课的教学设计(优秀7篇)
微课的教学设计（优秀7篇）微课教学设计篇一教学背景：在教学中，教学每一单元之前，就应该明确告诉学生这单元的总主体、教学内容、学生学习这一单元的要求。
本单元要。
体会课文所表达的感情，欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操；学习作者展开想象和联想来表达情意的方法；通过阅读或者其他渠道，更多的去了解艺术的魅力。
教学目标：1、让学生知道艺术的魅力。
2、让学生知道本组课文学习内容和要求。
3、告诉学生通过阅读或者其他渠道，更多地去了解艺术的魅力。
教学方法：通过ppt的演示和MP3的播放让学生知道第八单元学习的内容、要求，了解俞伯牙和钟子期这两个人物及艺术的魅力。
教学过程：1、说明总题：艺术的魅力；2、课程内容总结：《伯牙绝弦》、《月光曲》、《蒙娜丽莎之约》、《我的舞台》；3、明确目标：A、体会课文所表达的感情，欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操。
B、学习作者展开想象和联想来表达情意的方法；C、通过阅读或者其他渠道，更多的去了解艺术的魅力。
课程内容（第八单元总述、伯牙绝弦）：1、第八单元总述及《伯牙绝弦（xián）》的简介；2、介绍俞伯牙；3、介绍钟子期教学总结伯牙绝弦古文要读出节奏和韵味来也不难，只要我们在读的时候注意停顿就能读好。
可以用“/”画出停顿。
我想如果你们理解了内容，会读得更好。
微课教学设计篇二一、教学背景《园林设计》课程是培养园林工程技术专业技能型人才的专业核心课，是一门艺术性与实践性相结合的综合性课程。
授课对象为大二学生，即将进入顶岗实习阶段，学生已具备绘制和识读园林设计方案图的能力和一定的观察分析能力，对专业课程学习渴求欲较强、学习态度认真、思维活跃充满热情。
本次微课设计属于园林构图形式美法则中的一个知识点，通过学习使学生能够对园林节奏与韵律实例进行准确辨析，在园林设计方案中灵活运用节奏与韵律构图，为后续的园林设计方案构思表达及专业课程学习打下良好的基础。
二、设计思路为使学生更好的理解掌握节奏与韵律的知识点，按照高职学生的认知规律，体现“教师主导、学生主体”，在教学环节实施中采用音乐情境导入，案例分析引导，概括提升、即时测试和实践应用等循序渐进的设计思路，构建互动式学习文化体验，突出以学生为主体的教学理念以及学做一体的有机结合，促进学生自主学习能力的培养和提升。
微课课程设计文本模板
微课课程设计文本模板一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，理解并记忆相关知识点，如XX理论、XX原则等。
2. 学生能运用所学知识解释现实生活中的相关问题，形成知识体系。
技能目标：1. 学生通过案例分析和讨论，提高问题解决能力和批判性思维能力。
2. 学生在小组合作中，提升沟通、协作和团队管理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对学科的兴趣和热情，形成积极向上的学习态度。
2. 学生在学习过程中，培养独立思考、自主学习的能力，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为XX学科示范课，以讲解、实践和讨论为主要教学方式，注重培养学生的知识运用和创新能力。
学生特点：学生处于XX年级，具有一定的学科基础和认知能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和参与。
教学要求：结合学生特点和课程性质，将课程目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够准确复述课程核心概念，完成课后知识检测。
2. 学生能够在小组讨论中提出自己的观点，解决实际问题。
3. 学生能够以积极的态度参与课堂活动，与同学互动交流，共同进步。
4. 学生能够通过课程学习，认识到所学知识与现实生活的联系，形成正确的价值观。
二、教学内容本节课教学内容依据课程目标，结合教材XX章节，具体安排如下：1. 知识点讲解：- 引入XX概念，阐述其定义、特点和应用场景。
- 深入解析XX理论，分析其在实际生活中的运用。
- 介绍XX原则，并通过实例说明其重要性。
2. 案例分析：- 精选与知识点相关的案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高问题解决能力。
3. 小组讨论：- 划分学习小组，针对特定话题进行讨论，促进学生批判性思维和沟通协作能力的培养。
4. 课堂实践：- 设计课堂实践活动，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高知识运用能力。
教学内容安排和进度：第一课时：导入新课，讲解知识点1和知识点2，进行案例分析。
第二课时：讲解知识点3，组织小组讨论，学生展示讨论成果。
第三课时：进行课堂实践，总结课程内容，布置课后作业。
微课教学方案设计【优秀3篇】
微课教学方案设计【优秀3篇】微课程设计方案篇一教材分析1、学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生篮球基本技能、战术水平以及学生裁判工作能力。
2、发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质。
学情分析1、处于小学阶段的学生，对篮球运动有一定认识和了解，并有相当一部分学生喜好篮球运动；2、学生对篮球运动缺少系统的认识和基本技能的了解。
教学目标1、知识与技能：通过学习，进一步提高学生篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力；通过练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质。
2、过程与方法：通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，让学生初步了解基本技能；培养学生合作学习的能力。
3、情感、态度与价值观：通过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
教学重点和难点1、通过教学让学生体会并进一步提高篮球基本技能和战术水平2、培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
教学过程：一、课堂开始1、体育委员整队，报告出勤情况。
2、师生问好。
3、教师宣布本次课内容：篮球二、准备工作1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的动作，每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。
2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。
三、教学内容1、行进间急停急起运球练习2、行进间急停急起运球练习3、教学比赛4、素质练习四、设计意图1、进一步提高学生篮球基本技术、战术水平2、通过素质组合练习培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
五、课堂结束1、放松练习2、教师小结本次课情况3、教师宣布下一次课内容、地点教学反思1、本课遵守体育课的课堂教学常规，按照常规要求进行。
2、在课堂准备工作，通过让学生自由练习，教师参与，融合师生关系，让学生有一个自主学习的空间，充分调动学生练习的积极性。
3、在篮球教学中，首先是运用体育课的基本教学方法进行篮球基本技术的教学，让学生观察教师的言传身教，通过观察、模仿、达到学习的目的：其次，在篮球教学比赛中，让学生自己组织比赛，学生自己轮流担任裁判工作，有利于培养学生组织能力，进一步运用所学过的篮球基本知识于实践中，通过实践又可以检验所学过的基本知识，达到一个新的水平，最后听教师的讲评，学生自己衡量自己的篮球水平。
微课教学设计方案(5篇)
微课教学设计方案（5篇）微课教学设计方案（精选5篇）微课教学设计方案篇1一.指导思想交互式电子白板为教学活动提供了一个更为强大的交流平台，为师生提供和展示了丰富的教学资源，激发了学生的兴趣，提升了学生的注意力和理解力，使课堂教学更有开放性和发展性，实现真正意义上的互动式教学模式。
教学方式更加多样、教学内容更加直观，教学更加精彩。
根据我校电子白板配备实际情况，特制定此培训方案。
通过此次培训，教师将了解和掌握了交互式电子白板的各种功能，有意识地将白板所特有的交互能力融入到自身的教学设计理念中，丰富教师的备课方式和备课内容，改变了传统多媒体教室环境的种种弊端，技术真正融合于课堂中得以实现。
从而有效地提升教学效率。
二.培训目标1.对互动教学理念的认同交互式电子白板的使用重在落实到日常课堂教学中，使大多数学科的教师能在日常的教学工作中有效应用，把交互式电子白板作为支持教学的工具、助手和伙伴，提升教学效果和效率，完成教育教学目标，实现交互式电子白板和日常课堂教学的有机融合，而互动教学理念的认同，是交互式电子白板应用的基石。
2.提升教师基于互动技术的教学技能教师在培训的过程中，逐步掌握电子白板及互动教学综合应用平台的操作技能，引领教师探索基于交互白板的教学和研究：如基于交互白板的教学中交互策略、基于交互白板的小组协作活动的开展、基于交互白板的学科教学资源的建设、改善教学观念、探索信息技术支持条件下新的教学方法、教学模式。
3.推动信息技术条件下的教师专业发展教师培训是教师专业发展的重要手段。
通过培训的引导和支持，帮助教师按照理论和实践相结合的方法解决课程整合中的实际问题，提升一线教师的研究技能、教学技能、基于电子白板的信息技术操作、交互式互动教学综合应用平台备授课系统应用等专业技能。
三.培训对象全体教师四.培训时间、培训地点：培训地点：多媒体电子白板教室五.培训内容1.为了保证培训过程顺利实施，制定了包含以下2个方面的培训内容：1）交互式电子白板基础功能培训意在经由进程电子白板的教学应用特色理念及操作，让教师对电子白板应用有一个详尽的认识，产生兴趣。
京剧微课课程设计方案模板
一、课程名称京剧艺术欣赏与基础表演技巧微课二、课程目标1. 让学生了解京剧的历史背景、艺术特色及流派。
2. 培养学生对京剧的兴趣，提高审美能力。
3. 学习京剧的基本表演技巧，包括唱、念、做、打。
4. 增强学生的团队协作意识，提高舞台表演能力。
三、课程内容1. 京剧基础知识- 京剧的历史起源与发展- 京剧的四大流派：京派、海派、湘派、川派- 京剧的行当与角色分类- 京剧的服饰与化妆特点2. 京剧唱腔与表演技巧- 唱腔的基本特点与分类- 唱腔的音韵与节奏- 唱腔的表演技巧：吐字清晰、气息控制、情感表达 - 基本念白技巧- 做功与身段的基本动作- 打功的基本技巧3. 京剧剧目欣赏- 选择经典京剧剧目进行欣赏，分析其艺术特点- 学习剧目的唱段、念白、身段等表演技巧4. 实践与练习- 学生分组进行唱、念、做、打的基本练习- 组织小型京剧表演，让学生体验舞台表演四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解、演示等方式传授知识。
2. 讨论法：组织学生讨论京剧艺术的特点、流派等。
3. 实践法：通过分组练习、小型表演等形式，让学生亲身体验京剧表演。
4. 多媒体教学：利用视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容。
五、课程安排1. 课程时长：共10课时，每周1课时。
2. 教学进度：- 第1-2课时：京剧基础知识- 第3-4课时：京剧唱腔与表演技巧- 第5-6课时：京剧剧目欣赏- 第7-8课时：实践与练习- 第9-10课时：小型京剧表演六、课程评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、学习态度、实践能力等。
2. 作品评价：评估学生的实践作品，如京剧表演视频、心得体会等。
3. 自我评价：引导学生进行自我反思，总结学习收获。
七、课程资源1. 京剧经典剧目视频、音频资料2. 京剧基础知识教材3. 京剧表演技巧教学视频4. 京剧舞台设计、服饰、化妆等相关资料八、预期成果通过本课程的学习，学生能够：1. 掌握京剧的基本知识，了解京剧的历史与发展。
微课程设计方案（精选21篇）
微课程设计方案微课程设计方案一、什么是微课程微课程这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容，而是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。
微课程具有完整的教学设计环节，包含课程设计、开发、实施、评价等环节。
二、微课程设计方案（精选21篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，就需要我们事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
方案应该怎么制定呢？以下是小编整理的微课程设计方案（精选21篇），欢迎大家分享。
微课程设计方案1教学目标1、掌握phoshop7.0的启动及退出方法，认识phoshop7.0的工作界面；2、能够利用phoshop7.0浏览、打开图片；3、学会对图片进行旋转和裁切；知识类型上机操作型制作方式(可多选) 录屏预计时间 9分钟教学过程设计意图导入：出示一组经过PS的图片，引入新课吸引学生兴趣讨论：利用phoshop7、0，能完成这一任务吗？引发学生思考，探究图像处理方法知识讲解、示范1、 phoshop7、0的启动及退出方法；用演示突破本节课的重难点2、如何利用Photoshop7、0浏览、打开图片；3、如何利用Photoshop7、0旋转图片2、如何利用phoshop7、0对图片进行裁切学生动手操作学生掌握本节课的重点1、利用Photoshop7、0旋转图片2、利用Photoshop7、0裁切图片学生通过动手练习，掌握巩固新知识。
微课程设计方案2教学目标：领略自然中花卉的美，分析花卉纹样的设计方法。
教学资源与环境：广州作为花城大家都十分喜欢花，花卉和花卉纹样是大家都熟悉的主题，生活中经常运用花卉纹样做装饰，教学各环节都贴近学生的生活经验展开。
教学过程：一、导入：欣赏各花的生长过程视频。
感受鲜花的美丽造型，引导学生以花为元素进行纹样的设计。
二、发展1、请学生仔细观察图例比较一下花卉纹样与自然的花有什么不同，尝试分析图例中的纹样运用了什么样的变化方法？2、教师分析自然花卉转化到装饰性纹样的常用变化设计方法：省略法、夸张法、添加法、几何法等。
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a的平Байду номын сангаас与b的平方的和 再加上2倍了a与b的 积
完全平方 公式的几 何意义
利用图形的面 积来解释完全 平方公式
学生利用软件进行 操作，在操作中体 会完全平方公式的 几何意义
用边长为a的正方形，再 用一个边长为b的正方 形，拼成这样一个图形， 在右上角正好放一个边 长分别为a、b的长方形， 同样在左下角放一个边 长分别为a、b的长方形； 得到一个边长为（a+b）的正方形，它的面积为
教学设计
内容
教学目标
1、通过学习，知道《未成年保护法》是一部专门保护未成年人合法权益的 法律，懂得未成年人的权益受到侵犯时可以寻求家长、学校、社会、司法机 关等，增强未成年学生自我保护的能力。
2、通过案例分析，让学生学会用法。
3、努力增强自我保护意识，学会运用法律武器，依法保护自己的合法权益。
教学重难点
微课大赛教学设计方案模板
授课教师姓
名
杨丽霞
微课名称
《未成年人保护法》
录制工具
和方法
手机录制
设计思路
1、《未成年人保护法》指定的目的是什么
2、什么是未成年人
3、学法：《未成年人保护法》赋予了未成年人的权利有哪些？
当我们的权益受到侵犯时，该找谁来帮助我们呢？
4、用法：案例分析，学会用法。
5、检验学习成果，训练检测
1、通过学习，了解《未成年人保护法》赋予未成年人的权利，让学生学会 用法。
2、努力增强自我保护意识，学会运用法律武器，依法保护自己的合法权益。
一、导入
大家好！我是杨老师，欢迎走进我的微课堂，这节课我想大家介绍的 是《未成年人保护法》。
二、新授：
（一）《未成年人保护法》制定目的：
1.为了保护未成人的身心健康
教学流程
内容设计
活动与评价
解说词（可选）
备注
公式引入
从多项式的乘法 引出完全平 方公式的推导过程
学生思考：将 转化为什 么运算
在乘方中，你 疋遇到过 ，底数是一个多 项式（x+2）它是一个二项 式，如何计算这个二项式 平方呢，根据乘方的定 义，二次方可以记作这样 两个多项式连乘的形式， 这个乘方运算就转化为 了多项式的乘法，再根据 多项式乘法法则计算得 到结果x2+2x+4，是不是 对于任意一个二项式的 平方的计算结果都可以 得到这样一个三项式 呢？结果的三项式又有 什么特征呢？让我们来一 起推导一下
2•保障未成年人的合法权益
3.促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展
4.把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事 业建设者和接班人
（二）了解什么是未成年人
这里的未成年人指的是：未满18周岁的公名。
（三）学法：
《未成年人保护法》赋予了我们的权利：
生命健康权：保障我们的人身安全和身心健康；
受教育权：任何学校不得以任何理由开除学生；
受抚养权；
隐私权；
名誉权；
继承权；
肖像权；
人格尊严权、人身自由权等等。
（四）用法：
我们已经了解了自己所拥有的权利，那我们该如何用发来保护
自己呢？ 案例分析：
2010年6月,被告人王思琦与丈夫离异并获得女儿廖某的抚养 权,后王思琦将廖某带至上海生活。2014年6月至2015年4月,王思 琦以廖某撒谎、学习不用功等为由，多次采用用手打、拧，用牙咬，用 脚踩,用拖鞋、绳子、电线抽，让其冬天赤裸躺在厨房地板上，将其头 塞进马桶，让其长时间练劈叉等方式进行殴打、 体罚，致廖某躯干和四 肢软组织大面积挫伤。虽经学校老师、邻居多次劝说，王思琦仍置若
适用对象
七年级上
教学目标
1•知道完全平方公式与多项式乘法的关系，理解完全平方公式的意义•
2•熟悉完全平方公式的特征，并且能运用公式进行计算.
教学用途
"课前预习□课中讲解或活动□课后辅导□其他
知识类型
V理论讲授型：注重事实、概念、原理、规律等的传授，以讲授型教学模式 为主。
V推理演算型：注重具有较强的数理逻辑，如数学，强调过程理解。
公式推导
完全平方公式 的推导过程
学生尝试自己推导 完全平方和与完全 平方差公式
首先转化为多项式的乘 法，再根据多项式乘法运 算法则进行计算，合并同 类项，这样就得到了一个 公式，
等于a +2ab+b，这就疋 完全平方和公式
公式特点 归纳
归纳出完全平 方公式的特点
=a2+2ab+b2
=a2—2ab+b2
(a+b)2,另一方面这个正 方形可以看成是由这四 个图形的面积相加得到 的，也就是a2+2ab+b2， 这两个代数式表示都是 这个正方形的面积，所以 它们相等，也就说明了完 全平方和公式•首先构造出一个边长为(a-b)的正方形，兰色这部 分面积就是(a-b)2,另一方 面这个正方形的面积可 以看成是整个边长为a的 正方形面积，减去黄色部 分的面积，减去2ab，这 块区重叠了多减了一次， 所以还需加上b2,这两个 代数式表示的都是同一 个图形的面积，显然他们 相等，这样就说明了完全 平方差公式
微视频设计脚本
说明：
（1）内容设计是指那些需要教师讲授的内容；
（2）活动设计包括提问、习题、模拟操作、讨论、设计等多种让学生动脑、动手的互动活动设计。
（3）课程的教学流程可以由老师设计，不必完全按照导入、讲解、分析、总结的固定模式。
（4）解说词可选是指如果能够在此写的，可写在此处，若不方便写在此处的，可利用“画面设计策划 模板撰写”。
□技能训练型：主要注重学习者某种技能或技巧的培养，以学习者参与和体验 为特点，如软件操作、硬件组装、歌唱、体育等。
□实验操作型：注重利用专门的仪器、设备来控制或模拟研究对象、条件或 环境等因素，使某些新事物的生成、现象或过程再现，从而去发现、认识自然 现象、事物性质和科学规律。如物理、化学实验等。
□答疑解惑型：以问题为导向，在教师的指导下建立问题与知识间的联系，设 计核心在于问题情境的设置，适用于经济学、教育学、医学等课程的设计。
微课设计方案
说明：此文档利用模板的形式帮助您分析与设计整门微课程，使其达到微课程建设的基本要
求，务请认真填写。设计时请注重“消化理论” 、“整合思考”、“掌握技能”、“厘清盲点”和 "提咼学习者学习兴趣”等方面。
主题名称
乘法公式（1）完全平方公式
内容来源
九年义务教育课本七年级第一学期9.12（1）（上海教育出版社）
□情感感悟型
□其他
制作方式
□拍摄（录像机录制、iPad录制、手机录制）
V录屏（屏幕录制、手写板录制）□演示文稿（PPT自带功能录制）
□动画（主要指包括动漫人物、场景等的动画）
□其他
预计时间
9:42
设计思路
解决以下几个问题：
1、完全平方公式的推导过程
2、完全平方公式的特点
3、完全平方公式的几何意义
学生课前通过微视频进行预学习，课堂中进一步学习完全平方公式的应用