小学青岛版三年级书法上册横与竖的写法教案
书法横,竖教案
书法横,竖教案一、教学目标：1. 让学生了解书法中横竖的基本概念和重要性。
2. 掌握横竖的正确写法和技巧。
3. 培养学生的观察力、专注力和审美能力。
二、教学重难点：1. 重点：横竖的写法和技巧。
2. 难点：如何让学生理解横竖的美感和表现力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解横竖的基本概念和写法技巧。
2. 演示法：通过示范，让学生直观地学习横竖的写法。
3. 练习法：让学生在练习中逐渐掌握横竖的写法。
四、教学过程：1. 导入（5 分钟）- 引入话题，询问学生对书法的认识和经验。
- 展示一些优美的书法作品，激发学生的兴趣。
2. 讲解横竖的基本概念（10 分钟）- 解释什么是横竖，以及在书法中的重要性。
- 展示横竖的不同形态和特点。
3. 示范横竖的写法（10 分钟）- 教师在黑板上进行示范，展示横竖的正确写法。
- 学生跟随教师的示范，进行模仿练习。
4. 学生练习（15 分钟）- 学生在练习纸上进行横竖的练习，教师巡视指导。
- 强调正确的握笔姿势和笔法。
5. 展示与评价（10 分钟）- 学生将自己的作品展示出来，教师进行评价和反馈。
- 强调书法中横竖的美感和表现力。
6. 总结（5 分钟）- 回顾本节课的重点内容，总结横竖的写法技巧。
- 鼓励学生在课后继续练习，提高书法水平。
五、教学反思：通过本次教学，学生对书法中的横竖有了初步的了解和掌握。
在教学过程中，要注重激发学生的兴趣，让他们体会到书法的魅力。
同时，要根据学生的个体差异进行指导，帮助他们逐步提高书法水平。
青岛版小学书法三年级上册《普通楷书基本笔画 第十四课 竖折、竖折折钩和竖折撇》_0
第一课横折竖折
教学内容：
横折、竖折。
教学目标：
1、认识横折、竖折的形态特点。
2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：
横折、竖折的书写方法。
教学难点：
描仿好以横折、竖折组合的三个例字。
教具准备：
范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：
一、组织教学：
放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：
1、复习横画和竖画的写法。
然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。
2、导入新课。
三、讲授新课：
1、板书：横折、竖折。
2、出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。
3、出示横折、竖折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师讲解示范笔画的写法。
5、组织学生练习横折、竖折两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字，教师巡视指导
9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。
10、组织学生书法比赛。
每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。
四、课堂小结：
1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。
青岛版三年级书法上册《第二课 横》教学设计
青岛版三年级书法上册《第二课横》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握书法横的基本笔画和书写方法。
2. 培养学生正确的坐姿和握笔姿势，养成良好的书写习惯。
3. 培养学生对书法艺术的热爱，提高审美能力。
二、教学内容1. 横的基本笔画及书写方法。
2. 横的书写规范和注意事项。
3. 横的运用和练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：横的基本笔画和书写方法，横的书写规范。
2. 教学难点：横的书写力度和速度控制，横的运用。
四、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，激发学生对书法的兴趣，引导学生进入本课的学习。
2. 新课导入：介绍横的基本笔画和书写方法，让学生初步了解横的特点。
3. 示范讲解：教师现场示范横的书写方法，讲解书写规范和注意事项。
4. 学生练习：学生跟随教师示范，练习横的书写，教师巡回指导，纠正错误。
5. 巩固提高：通过练习册、课后作业等形式，让学生独立完成横的书写，巩固所学知识。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调横的书写规范和注意事项。
7. 课后作业：布置课后作业，让学生回家后继续练习横的书写。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和书写进步。
2. 练习成果：检查学生课后作业的完成情况，评估横的书写规范和美观程度。
3. 学生反馈：了解学生对本节课的教学方法和进度的满意度，及时调整教学策略。
六、教学资源1. 教材：青岛版三年级书法上册。
2. 辅助材料：毛笔、墨汁、练习纸等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。
七、教学时间1课时八、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
2. 创设良好的课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习书法。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高学生的自主学习能力。
4. 定期举办书法比赛和展览，激发学生的学习兴趣和创作热情。
九、教学反思1. 教师应认真总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，为下一步教学提供参考。
青岛版小学书法三年级上册《普通楷书基本笔画第二课横》课教学设计2
第二课横（长横、短横）及带有横画的字教课目的：1、练习写好长横和短横，练习书写含横画的字。
2、培育学生优秀的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。
3、培育学生热爱中国汉字艺术。
教课重难点：掌握长横与短横的书写要领，写好长横和短横以及含横画的字。
教具准备：书写器具、多媒体课件。
教课时数：两课时教课过程：第一课时一、激发兴趣导入1、同学们，今日老师给大家带来了两位朋友，你们认识它吗？是啊，他们就是赫赫有名的“长横和短横”，也是我们今日要学习的内容。
上课以前我想代表他们邀请同学们走进书法的世界去瞧一瞧。
2．第一映入我们眼帘的是一幅硬笔书法作品：齐整新奇的硬笔书法律人赏心悦目，可是毛笔书法也绝不逊色它风格多样，灵巧多变：有俊逸潇洒，如烟云飘荡，音乐飞扬的草书；犹如盘石一般，大气牢固的正楷；有像珍珠同样轻快小巧的小楷；还有好多风格的作品呢，这里这不一一介绍了，我们中国人的毛笔字此刻但是愈来愈流行，不单我国的小朋友喜爱练毛笔字，连国际友人也争相学习呢。
3．同学们，我们去书法的世界阅读了一下，你们有什么想说的吗？看来，同学们都想学好毛笔字，可是学好毛笔字可不简单，需要仔细地察看字帖、专心地摹仿，还得有坚韧不拔的恒心，相信我们班的同学必定能坚持究竟，一次比一次有进步！二、检查课前准备状况1、同学们，俗语说，工欲善其事、必先利其器，你们写字工具都准备好了吗？自己检查一下复习写字姿势。
优秀的写字习惯是写好字的基础，正直的写字姿势也是写好字的基础。
我们一同来读一遍写字歌：写字姿势很重要，头正身直要坐好。
两臂桌面左右开，小腿垂直脚平摆。
眼睛离纸一尺远，胸距桌边远一拳。
手离笔尖约一寸，不松不紧掌空心。
优秀习惯要养成，小朋友们要记牢。
2、那么我们就进入今日的学习：长横与短横。
三、指导学生写好横画（一）长横横如桥，人们常说长横是笔划之师，在一字之中，长横往常为主笔，是全字的重点所在。
1、那么长横该怎么写呢？谁愿意愿大家介绍自己的经验？2、在学生讲话的基础上，教师指导：（1）先藏锋起笔，右下按笔2）轻提笔向右中锋行笔3）最后右上提再顿笔下按，回锋收笔。
小学写字教学横与竖的书写学习教案
比比(bǐbǐ)谁最棒
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长横
短横
1、长横就像蚕宝宝，两头饱满都藏点。左
边低来右边高。
2、起笔稍顿，轻轻写个点，回推一下向右
行，行笔长长(chánɡ chánɡ)中间轻，收笔
先顿再回推。
3、短横从起笔到收笔，只经历了由轻到重
一个变化过程，因此在写法上比长横稍微容
易一些。
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请欣赏(xīnshǎng)汉字：你发现了什么？
小学写字教学(jiāo xué)横与竖的书写
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左上格
竖中 右上 线格
横 中 线
左下格
右下格
田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 左上格、右上格， 左下格、右下格， 横中线、竖中线。 要想写好每个字， 动笔之前仔细看。
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请看横画的书写(shūxiě)：
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我会写
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eα
小朋友们累了吧！ 那我们(wǒ men)来做做写字操吧！
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请看竖画的书写(shūxiě)：
垂露竖
悬针竖
1、垂露竖下挂露珠，收笔稍顿再上推。 2、悬针竖，像根针。 3、一边行笔一边收，笔尖(bǐjiān)超过 竖的尾。
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细心的你又发现(fāxiàn)了什么？
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青岛版三年级书法上册横与竖的写法教案
《横与竖的写法》教学设计教学内容：横与竖的写法教学目标：1、了解、欣赏汉字之美；2、掌握横、竖不同的写法技巧；教学重难点：重点长横、短横的起笔的写法,垂露竖、悬针竖收笔的写法难点掌握横、竖不同的写法技巧教学过程：一、导入：1、师：同学们,我们自上一年级开始,就学习了使用铅笔写字,到现在快有三年的时间了,课上做练习,课下写作业,都在用笔写字,大家感觉自己写的字漂亮吗？美观吗？为了让同学们的字越写越漂亮,越写越好看,从今天开始我们上书法课。
（课件出示：“书法”二字）2、师：那“书法”的意思是什么呢？让我们先来看几幅书法作品。
（课件出示书法作品）书法就是书写汉字的方法。
按照一定的书写方法去练习,就能把字写得越来越漂亮,你们喜欢学吗？好,我们就从最基础的笔画学起。
3、师：在学习之前,我们首先来复习一下写字的正确姿势。
（播放幻灯片,学生读一读）写字歌眼睛离书一尺远,太近要得近视眼。
指离笔尖一寸高,头正身直姿势好。
身离桌边一拳头,牢牢记在心里头。
二、新授：板书课题：横与竖1、横的写法：横分两种长横和短横（1）长横：点落式起笔,略停,向右行笔,顿笔收笔。
左低右高。
师：为什么要写成左低右高？如果把横写水平了,给人的视觉是右边低,所以要把横写成左低右高。
师示范书写长横学生在练习本上练习书写5遍（2）短横：斜冲式起笔,向右行笔,顿笔收笔。
左低右高。
师示范书写短横学生在练习本上练习书写5遍（3）练习：教练“三”,第一横是短横,点落式起笔,顿收；第二横也是短横,斜冲式起笔,顿收,比第一横略短；第三横是长横,点落式起笔,顿收；第一、二横长度大致相同,第三横的长度是前两横的三倍,三横的间距相等。
（教师板演,学生练习）2、竖的写法：竖分垂露竖和悬针数（1）垂露竖：点落式起笔,略停,向下行笔,顿收。
师示范书写垂露竖学生在练习本上练习书写5遍。
（2）悬针竖：点落式起笔,向下行笔,够长后,快速出锋。
师示范书写悬针竖学生在练习本上练习书写5遍。
书法横,竖教案
书法横,竖教案书法横竖教案一、前言书法作为中国传统文化的重要组成部分，是中华民族的瑰宝。
在日常生活和教育教学中，书法教育起着重要的作用。
本教案旨在通过横、竖两种基本书写方式的教学，引导学生掌握正确的字体结构、笔画运用和书写技巧，进而提高书法艺术的修养。
二、横、竖书法教学目标1. 了解横、竖书法的特点和历史渊源；2. 掌握横、竖字的基本结构和笔画顺序；3. 熟悉横、竖字的书写技巧；4. 能正确、规范地书写横、竖字。
三、教学内容及方法1. 横、竖书法的特点和历史渊源横、竖书法是中国传统书法中最基本的两种书写方式。
既有共同之处，又各具特点。
通过讲解横、竖书法的发展历史与特点，激发学生对书法的兴趣。
2. 横、竖字的基本结构和笔画顺序横字是以横笔画为主体构成的字形，而竖字则以竖笔画为主体构成。
通过展示横、竖字的基本结构，引导学生理解字形的组成要素。
同时，教授横、竖字的笔画书写顺序，帮助学生形成正确的习惯。
3. 横、竖字的书写技巧横字的书写需注重横笔画的长短一致、饱满有力，同时注意与其他笔画的连结和结构的协调。
竖字的书写则要注意竖笔画的垂直、陡直特点，同时注意与其他笔画的衔接和平衡。
通过示范横、竖字的书写技巧，指导学生掌握正确的字体结构和笔画运用。
4. 横、竖字的书写实践学生进行横、竖字的模仿与书写练习。
教师还可以设置横、竖字的字句，引导学生将所学技巧运用到实际书写中。
5. 作品展示与评析学生的横、竖字作品进行展示与评析，通过班级评比等方式激发学生的学习积极性。
四、教学重点与难点1. 教学重点掌握横、竖字的基本结构和笔画顺序，熟悉横、竖字的书写技巧。
2. 教学难点融汇横、竖字的书写技巧，形成流畅的书写风格。
五、教学过程设计1. 横、竖书法的介绍（15分钟）讲解横、竖书法的特点、历史渊源和艺术价值，增强学生对书法的兴趣。
2. 横、竖字的基本结构和笔画顺序（20分钟）以横字为例，介绍横笔画的构成及书写顺序，并进行示范。
青岛版三年级书法上册《第三课 竖》教学设计
青岛版三年级书法上册《第三课竖》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握书法基本笔画——竖的写法，并能运用到汉字书写中。
2. 培养学生正确的书写姿势和良好的书写习惯。
3. 提高学生对书法艺术的欣赏能力，激发他们对书法的兴趣。
二、教学内容1. 竖的基本笔画写法2. 竖在汉字中的应用3. 书写姿势和书写习惯的培养4. 书法欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：竖的基本笔画写法及在汉字中的应用。
2. 教学难点：竖的书写技巧和书写姿势的培养。
四、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生认识书法中的竖笔画，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解竖的基本笔画写法，让学生跟随老师一起练习，掌握书写要领。
3. 汉字书写练习：让学生在练习本上书写含有竖笔画的汉字，老师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 书写姿势和书写习惯的培养：讲解正确的书写姿势和书写习惯，让学生养成良好的书写习惯。
5. 书法欣赏：展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏，提高他们的审美能力。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调竖的书写要领和书写姿势。
五、作业布置1. 书写含有竖笔画的汉字，每个字写一行。
2. 观察生活中的书法作品，选择一幅自己喜欢的作品，下节课分享给大家。
六、教学评价1. 学生书写竖笔画的质量。
2. 学生书写姿势和书写习惯的养成情况。
3. 学生对书法作品的欣赏能力。
七、教学反思通过本节课的教学，发现学生在书写竖笔画时存在以下问题：1. 竖笔画写得不直，有弯曲现象；2. 竖笔画起笔和收笔位置不准确；3. 书写姿势不正确，有的学生趴在桌子上写，有的学生用左手写。
针对这些问题，我将在今后的教学中加强指导，让学生掌握正确的书写方法和书写姿势，提高他们的书写水平。
八、教学拓展1. 开展书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 组织学生参观书法展览，提高他们的审美能力。
3. 邀请书法名家来校讲座，让学生近距离感受书法的魅力。
总之，本节课的教学设计旨在让学生掌握竖的基本笔画写法，培养他们正确的书写姿势和良好的书写习惯，提高他们对书法艺术的欣赏能力。
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写字课《横和竖的写法》教学设计
【教学目标】
1.使学生掌握横竖两种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。
2.写好带有这两种基本笔画的字，注意生字中横竖的写法。
3.培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。
4.继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
教学重点 学生掌握横竖两种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。
教学难点 写好带有这两种基本笔画的字，注意生字中横竖的写法。
【教具准备】
多媒体课件 【教学过程】
一、导入新课，激发兴趣
1.我国的书法艺术博大精深，源远流长。
现在我们一起来欣赏书法艺术作品。
（ 出示作品）
2.你觉得他们写得怎么样？（说说自己的感受）
3.一笔好字看了以后，令人赏心悦目。
那么你想不想也能写一手漂亮的字呢？（想）
4.小朋友们，要想写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
谁还记得“三个一”？（随着学生的回答，课件出示学生正确书写姿势的画面。
）写字时还要做到什么？
5.小朋友们观察下今天的课堂与以前有什么不同？（来了很多老师）真好，在我们学习的时候观察很重要，它会给我们带来很多收获。
6.
有了正确的坐姿，掌握了正确的握笔方法，带着观察学习的态度让我们来练习写字吧。
这节课我们重点练习写好带有笔画横和竖的字。
（齐读板书）
二、学习新课，掌握要领
1.（出示课件“横”）介绍横的特点：横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。
2.指导“横”的写法：
长横的写法：下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
短横的写法：轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收，笔画稍向右上仰。
教师示范写横。
3.学习书写带“横”的字。
（1）出示范字。
（课件出示）
一二三
（2）指名认读
（3）带领学生分析以上字的书写要领。
（4）演示以上字的书写过程。
再请欣赏这几个字，你有什么发现呢？（既有长横，又有短横）指导观察字在田字格里的位置。
你能写好这些字吗？
课间游戏：小朋友们累了吧，让我们一起来做写字操。
1.（出示课件“竖”）介绍竖的特点：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
2.“竖”的写法：
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
短竖的写法：
3.出示：土、、上、干、细心的你又发现了什么？（指名说。
师示范）
4.学生练习.
三、巩固练习，评选小小书法家
1．通过几个例字的练习，同学们表现不错。
下面，我们自己试着写两个带有横和竖的字（王、止）。
教师巡视指导。
2．先小组内评比，选出优秀作品，然后全班展示，在其中评出“小小书法家”。
3.小结：这节课我们学会了写好带有笔画“横”和“竖”的字，小朋友们学得很不错，做到了书写正确、端正、匀称。
我们常说写字就是做人，学写字就是
学做人，希望今后我们能够“认认真真写字，堂堂正正做人”！（课件出示）最后，送给大家一首歌《中国娃》。