水平四篮球传接球教学设计
篮球双手胸前传接球教案(水平四)
2.评价
3.新授：双手胸前传接球
1）.自我展示
设疑：双手胸前传接球都是哪几个部位用力？
2）.学生回答。教师解疑示范讲解（基础比较好的同学配合）
3）.动作要领：（传球）双手用力均匀，动作协调，抖腕和下压要快；（接球）伸臂迎球，触球缓冲
4）.知识点：手形正确，持球动作，伸臂迎球。
5）.练习
6）.集合，学生自评、互评
3.心理健康目标：通过本次课的教学，让学生在参与中体验学习的乐趣，并通过游戏，在活动中与同伴合理分配角色建立良好的人际关系，培养良好的合作精神。组织形式
时间
次数
准备部分
一、课堂常规
1.师生问好，检查服装
2.宣布本次课的内容
3.安排见习生
1.体育委员整队，报告人数
2.听教师讲解
在听讲和观察示范的基础上模仿和学练
能力展示
自评互评
认真完成游戏，体验比赛的乐趣，发挥团队合作精神
在相对固定的区域内进行小组练习，相互学习、帮助。
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6
min
7
min
7
min
7
min
结
束
部
分
四.整理放松、小结
1.放松
2.点评
3.回收器材
4,布置课外作业
1.讲解、领做放松动作
2.布置课后作业：练习传球
督促学生收回器材
1.学生积极放松身心
要求：学生积极参与，完全放松
2.收回器材
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篮球双手胸前传接球教案设计(水平四)
《篮球双手胸前传接球》教案设计（水平四）班级：七（1）班人数：46人教师：郭广志【教学内容】1.双手胸前传接球2.游戏：低运球接力、夹球接力【设计理念】坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，在教学内容的选择和组织形式的安排上，紧密关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。
为了实现这一教学理念，我在教学结构上，设计了以双手胸前传接球为主线，以低运球接力、双人夹球游戏为副线的教学情境，激发学练兴趣，培养良好习惯，开发创新思维，在教学环境中，充分利用有限的运动场地进行合理的布局，给学生尽可能大的活动空间；在教学手段，利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术，利用挂纸解决知识点，利用音乐烘托气氛；在评估方式上，把学生的自评、互评与教师的点评相结合，使学生鉴别能力得到发展；在能力培养方面，通过巧妙的安排两项游戏，培养学生协作能力，激发学生炼好身体，学好知识，报效祖国的决心。
【教学目标】1.运动参与目标：让大部分同学参与到教学中，形成和发展学生对篮球运动的兴趣，体验活动的乐趣。
2.运动技能目标：学习篮球双手胸前传接球的基本技术，基本掌握自主学习，合作学习，探索性学习方法，打好技能基础，加强学生的身体控制能力。
3.心理健康目标：通过本次课的教学，让学生在参与中体验学习的乐趣，并通过游戏，在活动中与同伴合理分配角色建立良好的人际关系，培养良好的合作精神。
【教学流程】利用NBA常规赛开打引入本次课慢跑两列纵队徒手操四排横队熟悉球性技能教学双手胸前传接球游戏：低运球接力、双人夹球跑游戏放松石头、剪刀、布结束部分点评（师生互评）布置家庭作业收拾器材。
篮球传接球教案5篇
篮球传接球教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《篮球——双手胸前传接球》教学设计-2021-2022学年人教版体育与健康(水平四)七年级全一册
《篮球——双手胸前传接球》教学设计学校：教师：班级：七（10）班人数：40人一、指导思想本课以初中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，充分调动大部分学生的主动参与性，培养学生自主、探究、合作能力，发展学生小组合作能力。
立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获。
教学中充分发挥评价激励机制功能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。
二、教材分析篮球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。
运球行进间上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，也是中考篮球技能考核内容，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础。
三、学情分析本课的授课对象是初二年级学生。
每班约有50人。
大部分学生喜爱篮球运动，对篮球活动积极性很高。
由于基础较差，对篮球活动的传球技术知识了解并不多。
本节课通过学习篮球传球技术，并通过游戏形式加以巩固，以提高学生学习兴趣和激发学生参与体育运动的热情。
四、教学目标1、认知目标：通过教师的引导，学生积极参与篮球传接球练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。
2、技能目标：通过篮球传接球技术的学习，85%的学生能完成这一技术动作，60%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。
3、情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。
五、教学重难点：重点：掌握双手胸前传接球的动作方法、要领。
水平四(七年级)体育《篮球：行进间双手胸前传接球》教学设计及教案(附单元教学计划)
——七年级行进间双手胸前传接球一、指导思想：依据新课程标准基本理念，以学生发展为本，坚持健康第一，促进学生身心发展。
本课以篮球教学中的“行进间双手胸前传接球”为教材，学习与掌握篮球的基本技术，提高学生的灵敏、速度等素质，促进与同伴友好合作，培养公平竞赛的良好作风，同时激发学生学习兴趣，让学生真正成为课堂的主人。
二、教材分析：行进间双手胸前传接球是七年级《体育与健身》课本中的教学内容，也是篮球运动中最基本的技术动作，教学重点和难点主要是传球的高度、速度和落点（提前量）以及传球动作与跑位的协调配合。
本课为第二次课，技能教学处于动作体验的初级阶段，学生在原地双手胸前传接球的基础上，逐步过渡到行进间双手胸前传接球。
通过原地近距离、原地中距离双手胸前传接球，再过渡到行进间近距离、行进间中距离双手胸前传接球等，来进一步提高学生对球的感控和体验篮球的乐趣。
三、学情分析：七年级学生正处于生长期，朝气蓬勃，富有想象，好动，有很强的求知欲。
特别对男生而言，篮球运动是学生较为喜欢的一项体育运动，所以在教学中给学生一个充分展示自我的舞台，努力发挥学生的主动性，同时带动更多的女生来喜爱篮球这一运动，从而养成终身锻炼的习惯。
四、重点难点：1传接球动作与跑步脚步动作的协调配合2传球者根据同伴的跑动速度，确定传球的落点（提前量）五、学习目标：1、在学习了原地双手胸前传接球技术动作后，进一步学习行进间双手胸前传接球技术，85%学生基本掌握行进间双手胸前传接球技术；2、提高学生灵敏、速度等身体素质，促进身体全面协调发展。
3、体验篮球运动的乐趣，增强自信心和团队意识，提高与人合作的适应能力；六、教学流程：课的准备部分采用了分队绕篮球场听哨音做向前跑、侧身跑慢跑练习和热身操，让同学充分热身并进入状态。
课的基本部分，通过复习原地双手胸前传接球的近距离、中距离的练习，体验传球的用力、速度，体会来球的力量和速度，彼此间的相互配合，然后学习行进间双手胸前传接球，由近距离双手胸前传接球再过渡到中距离双手胸前传接球，让学生从中得到锻炼与快乐，通过讨论、互相配合等环节让同学们的合作、团队意识得到增强，激情、愉悦、欢快的氛围使教与学得到了融洽，提高了课堂教学的有效性。
水平四 初中篮球双手胸前传接球教案(完整版 共2课时)
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▲
教法：示范、讲解、提示、学生练习。
要求：积极放松，恢复身心。
5
1
小
场地器材
器材：
篮球20个、、球座20个、示教版4块、音响一个、哨子1个
心率曲线图预计
150
130
110
90
70
5 15 25 30 35 40
运动负荷预计
练习密度：40%-60%
练习强度：140-160次每分钟
课的结构
教学内容
教与学的过程
教学组织及要求
运动量
时间
次数
强度
准
备
部
分
一、课堂常规
1.集合整队
2.清点人数
3.师生问好
4.检查服装
5.宣布本节课内容
6.安排见习生
二、热身运动
1.慢跑
2.专项准备活动
3.游戏：
1.教师提前到场准备场地、器材
2.学生整队，报数
3.师生互相问好
4.认真听讲课的内容
5.见习生随堂听课
要求：
1.教师边示范边讲解
2.学生多观察、多动手、多思考
3.同伴之间要互帮互助
20
6
1
1
中
高
结束部分
六、放松、小结
1.在教师的带领下进行放松活动。
2.小结点评
3.整理场地、器材。
1.老师示范领做，创设情景。
2.对本堂课学练情况作出公正评价
3.学生认真听讲，跟随老师的思路，回顾
总结。
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1.口令引导，清
晰响亮，合理调动队伍。
2.学生在老师的引导下进行游戏。
【新课标】水平四(初中)体育《篮球原地双手胸前传接球》公开课教案
2.跟随总结
3.记住课后练习
4.积极认真回收器材
5.向老师再见
ttItttt
♦
教学反思
预计负荷
群体练习密度约75%、个体练习密度
约50%
平均心率约135次/分钟
场地器材
篮球场、篮球、音响、挂图
1.认真观看动作示范和听清楚要求
2.按动作要求和指导进行练习球性
3.尤其注意易犯错误的改正
4.按质按量完成球性练习任务
7]
部
分
d
要求：
1.按两臂距离散开站好
2.散开和集合动作要快
3.注意安全
4.注意力要集中
过程
时间
教学内容
教师活动
学生活动
组织及要求
次数
基本部分
■91一■⅛1
动作要领：
传球：两手自然持球于胸前，两拇指成八字，两肘放松自然弯曲，两脚前后或左右站立，两膝微屈，传球时依次蹬地、伸臂、翻腕、拨指。
12.按要求完成体能练习
13.仔细回顾和总结本节课动作练习
组织队形
ttIIttI♦
t—→♦
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◎
要求：1按要求迅速散开和靠拢
2.动作快静齐
结束部分
1.放松
2.师生总结
3.布置课后练习作业
4.回收器材
5.师生再见
1.教师带领学生放松
2.引导学生总结
3.布置课后练习
4.组织学生回收器材
5.下课
新课标水平四（篮球的原地双手胸前传接球）体育与健康教案
备课人
周次
课次
授课教师
教学内容
篮球的原地双手胸前传接球
学习目标
篮球传接球教案7篇
篮球传接球教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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水平四篮球传接球教学设计
学校：新站镇中学年级：八年级人数：46 教师：曹永锋
课的部分教材内容和重难点
时
间
组织教法与要求
练习
次数
基本部分练习方法（供学生参考）：
1.双人迎面传球接力
2.三角传接球（可以传1~3个球）
3.四角传接球（可以传1~3个球）
二、练习“六传二抢”
方法：六人成圆形站立，每两人相距
3~4m，原地进行传接球，防守者在六人
之间来回进行抢断球，只要防守者碰到
篮球或传球者违反规则，立即交换角色。
规则：
1.进攻队员不能运球和走步
2.防守队员积极防守，不得接触传球队
员的身体。
3. 练习队员根据自己队的情况可以调
节练习难度。
9
分钟
12分
钟
教法：
1.教师引导学生简单回顾传接球的
技术要求。
2.教师图示几种传接球的练习方
法，同学依据图示及要点，根据自
己的能力，自找合作伙伴，选择适
合于自己的练习方法（根据自己的
实际能力）进行练习。
（配以节奏
欢快的音乐）
3. 教师根据学生不同情况加入学
生练习并随时进行点评、指导。
要求：
1.学生切实根据自身的能力选择不
同的方法，可以随时调整，由低到
高。
2.互相合作与纠正
组织：8~9人/组，分布在两个篮球
半场。
教法：
1.教师引导出抢断球概念
2.老师和两名同学演示两传一抢方
法
3.学生尝试练习
4.提出问题：如何传球到位，防守
者有哪些漏洞
5.学生根据练习思考并回答
6.教师总结防守的主要弱点及应对
措施
7.针对应注意点进行练习（配以动
感音乐）
20
~
25
2
5~6
9~10
课的部分教材内容和重难点
时
间
组织教法与要求
练习
次数。