幼儿园生活健康教案
幼儿园健康教育活动教案(优秀10篇)
幼儿园健康教育活动教案(优秀10篇)幼儿园健康教案篇一活动准备1、小牙刷、茶杯、电脑、录音机、动画软件。
2、对牙齿的作用有了一定的认识。
活动目标1、让幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。
2、教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它，帮助幼儿树立保护身体健康的意识。
活动过程1、猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：（1）猜谜语。
（2）出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。
小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。
它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。
2、了解龋齿形成的原因及危害。
（1）看电脑动画，提问：东东的。
牙齿为什么会疼？（2）边看边了解引起龋齿的原因。
a）吃了东西就去睡觉。
b）小细菌小红脸、小蓝脸在牙齿里住下做坏事。
c）牙齿就会变成什么样子？（3）小红脸、小蓝脸有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。
（4）了解龋齿的危害。
小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。
这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。
3、教育幼儿如何保护牙齿。
（1）怎样将小红脸、小蓝脸赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法）（2）怎样才能不让它们再来？小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。
每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走小红脸、小蓝脸这些小细菌。
如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。
活动区活动1、在认识区中，放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片，让幼儿辨别，并说说为什么，知道保护牙齿的正确方法。
2、在表演区中，组织幼儿观看神气龟中学习刷牙的课程。
活动建议1、如果没有动画软件小红脸、小蓝脸，可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为小红脸、小蓝脸，并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中得到教育。
幼儿园健康教育教案20篇
幼儿园健康教育教案20篇健康教育在幼儿园教育中扮演着至关重要的角色。
通过教育，幼儿能够掌握关于身心健康的知识，培养良好的卫生习惯，提高自己的抵抗力，并为未来的成长奠定坚实的基础。
下面将介绍20篇幼儿园健康教育教案，帮助幼儿健康成长。
一、保持饮食平衡在这节课上，幼儿将学习如何保持饮食平衡。
通过呈现不同种类的食物，教师可以引导幼儿了解每一种食物的重要性，并讲解如何从各个食物类别中获取均衡的营养。
例如，幼儿可以通过画画的方式理解蛋白质、维生素、矿物质和碳水化合物的来源。
二、口腔卫生这一课程将帮助幼儿学习如何保护自己的牙齿和口腔健康。
教师可以向幼儿展示正确的刷牙方式，并指导他们在学校和家庭中维护良好的口腔卫生习惯。
幼儿还可以通过有趣的游戏和动画视频了解牙齿的结构和保护方法。
三、身体锻炼这一课程将引导幼儿理解身体锻炼对健康的积极影响。
教师可以组织各种户外活动，如追逐游戏、跳绳和游泳。
通过这些活动，幼儿将体验到身体锻炼对呼吸、心脏和肌肉的好处，并学会如何使自己保持活力。
四、保护视力现代社会中，幼儿长时间接触电子产品的情况时有发生，而这可能对他们的视力造成负面影响。
这节课将通过教授正确的用眼习惯来保护幼儿的视力。
教师可以向幼儿讲解如何正确使用电子产品，并组织一些有趣的活动来减轻视觉疲劳。
五、洗手卫生洗手是减少细菌传播和预防疾病传播的最基本方法之一。
在这节课上，教师会向幼儿展示正确的洗手方法，并强调洗手的时机，例如在用完厕所后、触摸动物后或吃饭前。
通过练习洗手，幼儿将养成良好的卫生习惯。
六、睡眠养生健康的睡眠对幼儿的身体和心理发展至关重要。
这节课将帮助幼儿了解良好的睡眠习惯。
教师可以讲述关于睡眠的故事，并与幼儿一起制定一个固定的睡眠时间表，确保他们获得足够的休息和睡眠。
七、心理健康心理健康对幼儿的整体健康至关重要。
在这一课程中，教师将向幼儿传授一些关于情绪管理和心理健康的知识。
通过角色扮演、讲故事和游戏，幼儿将了解如何表达自己的情感，并学会积极面对生活中的各种挑战。
幼儿园健康领域优秀教案50篇
幼儿园健康领域优秀教案50篇幼儿园健康领域优秀教案50篇引言幼儿园是培养孩子健康成长的重要阶段，而优秀的教案对于教师和孩子都至关重要。
在幼儿园健康领域，通过设计和实施一系列优质的教案，可以帮助幼儿树立健康意识，培养良好的生活习惯和自理能力。
本文将介绍50篇优秀教案，涵盖幼儿园健康领域的多个方面，旨在为教师们提供有价值的参考和灵感。
教案一：健康饮食1. 主题：营养均衡的早餐- 简介：通过介绍各类食物的营养价值和搭配原则，引导幼儿养成健康早餐习惯。
- 活动：观察早餐食物，分辨其营养价值，制作健康早餐。
教案二：个人卫生1. 主题：洗手的正确步骤- 简介：通过示范和反复练习，让幼儿掌握正确洗手的步骤和必要性，以培养良好的个人卫生习惯。
- 活动：模拟洗手场景，引导幼儿按照正确步骤洗手。
教案三：运动锻炼1. 主题：室内运动乐翻天- 简介：通过室内体操活动，激发幼儿的运动兴趣，增强身体灵活性和协调性。
- 活动：引导幼儿跟随音乐进行简单的体操动作，增加趣味性。
教案四：心理健康1. 主题：感恩之心- 简介：通过情感教育，引导幼儿学会感恩和表达感谢之情，培养积极向上的心态。
- 活动：制作感谢卡片，帮助幼儿表达感谢之情。
教案五：安全教育1. 主题：火灾逃生演练- 简介：通过模拟火灾逃生场景，教导幼儿正确的逃生方法和自救技巧，提高应急能力。
- 活动：在教室设置逃生通道，引导幼儿按照正确步骤逃生。
教案六：环保意识1. 主题：垃圾分类小卫士- 简介：通过游戏和讲解，培养幼儿垃圾分类的意识和能力，倡导环保行动。
- 活动：设置垃圾分类场景，让幼儿按照分类要求将垃圾放入相应容器。
教案七：社交交往1. 主题：友谊的种子- 简介：通过讲故事和角色扮演，培养幼儿的友善和合作意识，促进社交交往。
- 活动：幼儿围坐一圈，依次讲述一个友善的故事，并进行相关角色扮演。
教案八：环境卫生1. 主题：保护环境，从我做起- 简介：通过观察和讨论，培养幼儿爱护环境的意识，养成良好卫生习惯。
幼儿园健康教育教案20篇
幼儿园健康教育教案20篇幼儿园健康教育教案（一）：《多吃蔬菜身体棒》活动目标：1.引导幼儿观察常见蔬菜，如菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等，了解它们的名称和丰富营养；2.通过亲自烹饪，激发幼儿爱劳动的兴趣，教育幼儿懂得多吃蔬菜对身体有好处，并养成爱吃蔬菜的好惯。
活动准备：1.多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）；2.烹饪用具、音乐磁带、小篮子；3.丰富词汇：维生素。
设计思路：通过买菜、认识蔬菜、烹饪、品尝、收拾、整理等环节，针对中班幼儿纠正挑食、偏食的心理与行为，引导幼儿爱吃各种食物，养成健康饮食惯。
活动进程：1.进超市，播放《买菜》音乐，引导幼儿买喜欢吃的蔬菜；2.认识蔬菜，了解其丰富营养，如菠菜含有维生素A，有助于皮肤变光滑，预防口腔溃疡等；3.烹饪过程中介绍大蒜的营养，同时进行安全教育和随机教育；4.幼儿品尝自己做的菜，并学会收拾整理。
幼儿园健康教育教案（二）：保护眼睛设计思路：在之前检查视力时，发现班级中有不少幼儿视力低于平均标准，而平常与幼儿的聊天中也了解到，他们在家喜欢看电视、玩手机、IPAD等电子产品，对保护眼睛十分不利。
同时，许多幼儿缺乏对眼睛重要性的了解以及保护视力的常识。
因此，有必要对幼儿进行保护视力的教育。
活动内容：1.介绍眼睛的结构和功能，引导幼儿了解眼睛的重要性；2.教育幼儿正确使用电子产品，如控制使用时间、保持距离、调整亮度等；3.引导幼儿养成良好的用眼惯，如每小时休息5-10分钟、远眺等；4.进行视力保护小游戏，如眼保健操、盲人接球等。
通过以上活动，帮助幼儿了解眼睛的重要性，掌握保护视力的常识和技能，养成良好的用眼惯，预防视力问题的发生。
本次活动分为三个环节。
第一环节是游戏导入，通过玩游戏引起幼儿兴趣，同时带领他们了解每个五官的具体位置。
第二环节是说一说，让小朋友踊跃发言，说一说五官的用处以及如何保护五官，听一听他们对五官的了解有多少。
第三环节是贴一贴，通过动手操作进一步让幼儿加深对五官的了解。
幼儿园健康教案30篇
幼儿园健康教案30篇《幼儿园健康教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班健康教案《天天有个好心情》含反思活动目标：1.知道为了身体健康要经常保持愉快的心情。
2.结合生活经验，用讲述讨论或图示的方法总结情绪转换的方法，尝试保持快乐的方法。
3.体会保持好心情的快乐。
活动准备：不同表情的人物三个。
盒子和问题卡片，图片卡片若干空白图示卡片、绘画笔。
心情卡片若干张。
黑板、遮布各两块。
活动过程：一、导入环节孩子们，我听说有一个快乐王国，来到快乐王国的人都可满足自己快乐的愿望，你愿意去吗?到快乐王国需要一张通行证，只有闯过三关的人才能拿到快乐王国的通行证。
这三个关卡都有难题，你愿意接受挑战吗?二、出示三个不同表情的头像1.第一关有三个孩子把关，看一看他们的心情怎么样?大家一起说吧。
2.这三个孩子提出了第一关的问题：猜猜他们谁的身体最健康? (教师提醒幼儿回忆：当你生气或难过时，吃饭怎么样?睡觉怎么样?)3.出示头像的身体：看看谁的身体最健康?师生小结:原来心情会影响身体健康,一些话情绪会让我们吃不好饭,;来源;快思老师教案网;睡不好觉,损害我们的身体,做事没精神,好心情让吃饭香,睡觉好,身体健康,做事有精神.4.第一关闯关成功,贴红旗。
三、第二关：教师：“我们总会遇到各种事情，会有一些坏情绪，所以我们要想办法赶走这些坏情绪，用什么方法赶走坏心情呢?”1.幼儿自由讲述。
2.个别幼儿讲述，教师用图示法进行总结。
提醒孩子注意倾听别人的发言。
教师根据孩子的回答，现场画出图示中没有的内容。
3.师生共同看图示总结：当我们生气和难过的时候，一定要想办法让自己开心起来，我们一起动脑筋找到了许多办法，他们是….(带领孩子看图示一一说出来。
)4.第二关闯关成功，贴红旗。
四、第三关：用自己的办法逗同伴或者老师开心。
五、闯关成功，拿到通行证。
教师：“恭喜你，拿到了通行证!你们知道快乐王国在哪里吗?他就在我们身边。
幼儿园健康课程教案30篇
幼儿园健康课程教案30篇《幼儿园健康课程教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班健康优质课教案《我爱我的身体》含反思活动目标：1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。
2、能愉快地参加活动，并迅速指出身体的相应部位。
活动准备：幼儿用书、教学挂图活动过程：一、教师出示教学挂图，引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。
1、教师：今天袁老师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有什么。
(娃娃)2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗?(指头)这是娃娃的什么?小朋友的头在哪里?请小朋友摸摸自己的头。
我们的头有什么作用呢?(请幼儿自由地说一说)3、(指手)这是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?请小朋友伸出自己的小手。
我们的手有什么作用呢?4、(指脚)这是娃娃的什么?小朋友的脚在哪里?;本文.来源：屈，老，师.教案网;请小朋友跺跺自己的小脚。
我们的小脚有什么作用呢?5、教师小结：我们的头可以思考问题;小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子;小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。
二、游戏“我说你指”。
1、教师：小朋友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。
我说到身体哪个部位，你们就迅速指出自己身体上的这个部位。
2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。
3、教师小结游戏情况三、活动延伸。
可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏，让幼儿进一步了解自己的身体。
活动反思：通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。
通过运动和生活保健，孩子们的活动时更灵活，更协调，身体素质也有所提高。
（2）小班健康优秀教案《保健老师好》含反思活动目标：1、知道保健老师关心大家身体的健康状况，还能及时帮助生病或意外受伤的小朋友。
2、入园时能主动与保健老师打招呼，主动接受晨间检查。
幼儿园健康教育活动教案(优秀5篇)
幼儿园健康教育活动教案一活动名称：小手洗洗，身体健康适用年龄：3-5岁幼儿活动目标：1.让幼儿掌握正确的洗手方法，增强自我保健意识。
2.培养幼儿良好的个人卫生习惯。
3.提高幼儿对健康的重视，增强免疫力。
准备材料：1.洗手液或肥皂2.干净的水盆和毛巾3.卫生纸或手纸活动步骤：1.介绍洗手的重要性，让幼儿知道洗手能够预防疾病的传播，保持身体健康。
2.模拟洗手的正确步骤，示范正确洗手方法。
步骤包括：1）将手腕伸进流动的水中，润湿双手；2）取适量的洗手液或肥皂，搓揉手掌至起泡沫；3）交叉搓揉双手的手指，清洁指缝；4）搓洗手背；5）冲洗手掌，使泡沫被清洗干净；6）用清水冲洗双手，将泡沫洗净；7）用干净的毛巾擦干手。
3.让幼儿实践洗手的正确方法。
将水盆、肥皂和毛巾放在洗手台上，让幼儿按照正确的步骤洗手，老师可以辅助提醒和指导。
4.结合互动游戏，加深幼儿对洗手的印象。
可以玩“传递洗手”游戏，老师率先将双手弄脏，然后洗干净，再传递给下一个幼儿，看哪个幼儿能最快速、最彻底地洗干净手。
5.引导幼儿在生活中积极运用正确的洗手方法，营造良好的卫生环境。
6.结束活动，再次强调幼儿正确的洗手方法，提醒幼儿在生活中保持个人卫生习惯，避免疾病的传播。
扩展活动：1.增加其他健康教育内容，如垃圾分类、饮食健康教育。
可以组织幼儿一起制作简单的水果沙拉，教授幼儿如何选择健康的食物，培养幼儿的饮食卫生意识。
2.病毒预防教育。
通过教授幼儿如何正确地打喷嚏、咳嗽等方法，告诉幼儿预防疾病的重要性，并鼓励幼儿在疾病时及时就医。
3.安全教育。
可以模拟火灾、地震等紧急情况，教授幼儿如何正确的逃生和自我保护方法，提高幼儿的安全意识。
4.运动健康教育。
可以组织幼儿进行适当的体育运动，让幼儿了解身体锻炼对健康的好处，并培养幼儿的体育运动习惯。
总结：幼儿园健康教育是幼儿园教育中非常重要的一个方面，通过健康教育可以帮助幼儿掌握正确的保健知识和行为习惯，提高幼儿的免疫力，降低疾病的发生率。
幼儿园健康教案(精选15篇)
幼儿园健康教案(精选15篇)幼儿园健康教案1活动名称：中班健康活动《摘桃子》活动目标：1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
2、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。
3、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。
4、增强思维的灵活性。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动重难点：学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
活动过程：（一）开始部分1、随音乐入场，导入情景并四散站开，（1）幼儿随教师一起头戴头饰，手持小棒，扛在肩上，随着音乐入场。
（2）幼儿四散站开后，教师作引导用语；2、热身运动；棒操；"孩子们，你们是猴宝宝，我就是你们的妈妈。
今天我们这里来了这么多客人阿姨，我们给他们问好吧，客人阿姨好。
""孩子们，今天的天气真好，太阳照得大地暖洋洋的，猴妈妈要带你们去摘桃，你们想去吗？""在去之前，我们要先练好本领，才能摘到又大又红的桃子，孩子们练起来！"准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。
（上肢，下肢，肩，腰、膝，脚部都要锻炼到位，为下面的`活动做好身体准备。
）（二）基本部分1、练习跳跃；（过小河沟）；（1）"小猴子们，太好了，"猴妈妈向远处望，"猴妈妈发现了前面有一片桃林，我们等会就可以摘到又红又大的桃子了。
""可是我们要跳过很多小河沟，才能到达桃林，你们先跟妈妈学习怎样跳过河沟吧!"练习跳跃。
几人一组，练习跳小沟，用纸棒摆成小沟，后练习跳小沟，请配合好的组示范。
（1）分成4组，每一个幼儿将纸卷棒横放在地上，跳过纸卷，往回跑，排在队伍后面；第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳过去，跑回；第三个幼儿跳过一、二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，跑回；第四个幼儿同第三个一样。
2、摘桃子；幼儿分四排站好，老师讲述规则：每组的第一个幼儿先摘，共四名幼儿；摘到桃子后，站到队伍的后面去，不能乱跑，在摘桃的路上，不能碰到其他的小猴子。
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幼儿园生活健康教案【篇一：幼儿健康教案】幼儿健康概述教学目标：1.了解幼儿健康的概念及其特性；2.知道影响幼儿身心健康的主要因素；3.掌握幼儿身心健康的主要表征。
教学准备：多媒体教学设备、教学课件教学方法：讲授法、讨论法课时：3课时教学内容与流程第一节什么是幼儿健康一、什么是健康幼儿园教育一般包括五大领域：健康、语言、社会、科学和艺术。
幼儿时期是身体迅速发育的时期，健康教育是幼儿园教育的首要任务。
什么是健康？（请学生举例说出什么样的人是健康的，什么样的人是不健康的）健康概念的演变：1、在古代健康在约3000年前，出现在英语语系中，与“神圣”同源，指健全、完整。
(以神鬼论来解释健康：生命为神灵所赐，病痛为神灵之惩)健康------意味着维护个体的基本生存2、随着生产的发展和社会经验的积累开始重视临床观察。
（如中国古代的望、闻、问、切看病）健康-----专注于治疗个体的躯体疾病，不过问精神病。
3、16世纪中叶以后自然科学有了很大的进步，医学进步很快。
◆血液循环◆细菌学、生物化学、遗传学、病理学等等4、18世纪下半叶至19世纪自然科学取得了巨大成就。
◆德国细胞说◆达尔文进化论◆解剖学、组织胚胎学、微生物学、免疫学等等-----人们更认识到生命现象以及健康与疾病的关系。
总之，这几个时期，健康=没有生理疾病。
5、以英国为中心的产业革命以后环境的破坏等等/人心理压力的增加，人们开始重视健康与环境的关系。
6、1947年世界卫生组织：健康是生理、心理与社会的健全状态，而不只是没有疾病。
7、20世纪90年代世界卫生组织：“一个只有在身体健康、心理健康、社会适应性良好和道德等四个方面都健全，才算是完全健康的人。
”二、幼儿健康的特性（参见课本p3-4）1、包涵身心层面的健康。
2、幼儿身体器官组织结构正常，各个生理系统的主要功能的良好发挥，能有效抵抗各种疾病。
3、幼儿心理健康的重要前提是智力发展正常。
4、幼儿心理健康的主要标志是情绪反应适度、社会适应良好。
5、总的看，身心的发育都应呈上升趋势。
第二节影响幼儿身心健康的因素一、遗传、疾病是影响幼儿健康的最基本的因素。
遗传性疾病与先天性疾病的不同。
二、自然环境全球气候变暖传染病发生的几率增大；臭氧层破坏，儿童患皮肤癌的可能性增大；酸雾、酸雨导致儿童呼吸系统感染率增加；室内污染源增多。
三、认知、情绪四、心理环境五、生活方式有研究表明生活方式在影响人类死亡的原因中占比例最大1、影响人们生活方式的主要因素?〔1〕个体的动机与健康价值取向?〔2〕团体成员的相互影响。
家庭、同伴、教师等〔3〕环境品质如交通要道旁边的幼儿园，空气的污染，食品添加剂的使用。
2、促进幼儿健康的生活方式?〔1〕保持个人清洁清洁的双手。
如：铅中毒?〔2〕规律生活为什么幼儿园讲究科学或基本固定不变的的生活制度/动力定型容易建立。
?〔3〕平衡膳食，按时进餐? 中国1987年儿童情况抽样调查资料；城乡儿童营养性缺铁性贫血的发生率分别高达38.4﹪和49.5﹪。
?食物在幼儿胃内的排空时间一般为3-4小时，因此两餐间要间隔不少于3.5小时。
?⑷锻炼身体。
?⑸注意安全。
? 案例一； 2001年4月中旬南京一2岁男孩子被放在窗口的金鱼缸吸引，爬上桌子后坠楼。
? 案例二；一小孩子摔倒后压中三齿叉死亡。
?⑹配合健康检查。
?一岁前：体检4次；第二年：2次；3岁后：每年一次。
?⑺适度表达情绪。
⑻关心环境卫生。
六、社会因素，如减肥。
第三节健康的幼儿一、幼儿生长发育的一般规律（略）?生长——量的变化发育——质的变化?幼儿生长发育包括：身体生长发育〔后者的基础〕心理生长发育〔是前者的保证和促进〕1、生长发育是有阶段性和程序性的连续过程2、生长发育的速度是波浪式的，身体各部的生长速度不均等? 波浪式；两次生长高峰期。
胎儿中后期到1岁以内/青春期。
身体各部分增长幅度：头颅1倍/躯干2倍/上肢3倍/下肢4倍。
（婴儿和成年的体态有何不同，为什么？）3、各系统生长发育不均衡，但协调统一。
如：生殖系统4、生长发育的个体差异性。
二、幼儿的生理/心理健康1、健康的儿童在生理方面的主要表现是什么？2、健康的儿童在心理方面的主要表现是什么？3、请执行归纳。
第二章幼儿园健康教育的目标教学目标：1.掌握幼儿健康教育的内涵及幼儿健康行为的特征；2.学会制定幼儿健康教育活动目标。
教学准备：多媒体教学设备和教学课件教学方法：讲授法、讨论法课时：4课时第一节幼儿健康教育内涵一、幼儿健康教育是健康教育的基础可以说，健康教育在生存环境越来越舒适的今天比其他以往的时期更显重要。
1．什么是幼儿健康教育？根据幼儿身心发展特点，提高幼儿健康认识，改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，是保持和促进幼儿健康的系统的教育活动。
2．“知、情、意、行”四分法对于成人：知易行难对于幼儿：知难行亦难（教幼儿饭前洗手）二、幼儿健康教育的意义〔自学〕三、幼儿健康行为学前儿童健康行为是为促进生长发育、预防疾病、增进身心健康所采取的一切行为。
（对幼儿有益，但幼儿在这一过程中不一定感到快乐。
）◆主体是幼儿，但需要他人协助1．从健康行为特征视角分析幼儿健康行为的发展层阶有利性：有利于自身或他人和社会。
一致性：幼儿的外部表现与内部动机的趋向相同。
规律性：幼儿健康行为表现应是规则的、恒常的甚至是自动化的。
◆从内容上分，幼儿健康行为：【篇二：中班幼儿健康教案】中班幼儿健康教案《养成卫生好习惯》【设计意图】如今社会，父母在孩子成长过程中在生活上关注比较多，在生活自理能力方面照顾的无微不至，所以导致孩子在生活能力上较弱，有的孩子甚至还养成不爱洗澡的坏习惯，因此设计了《养成爱洗澡的卫生好习惯》，让幼儿的自理能力，讲卫生的习惯有所提升。
【活动目标】1、知道勤洗澡可以保护皮肤。
2、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。
3、养成良好生活卫生习惯。
【活动准备】音乐磁带《猪小弟》《洗澡歌》。
小猪图片一张。
【活动过程】一、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。
它的名字叫猪小弟，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事?二、听音乐《猪小弟》。
提问：1、开始小猪没有朋友和它游戏?为什么没有?(因为它身上全是泥。
)2、后来有朋友和它做游戏了?为什么又有朋友了呢?(因为小猪它洗澡以后变干净了。
)三、组织幼儿讨论：你爱洗澡吗?为什么要经常洗澡呢?【教师小结】1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒服。
2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。
3、经常洗澡，干净的皮肤可以放出溶菌霉消灭细菌，保护我们的皮肤。
四、讨论：你是怎样洗澡的?五、即兴表演：冲水--擦肥皂--搓泡泡--冲水--再搓一搓--冲水。
六、幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。
你洗干净了吗?还想洗洗哪?(幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。
)幼儿园中班健康活动教案：安全标志作用大、活动目标：1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则。
2、知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
3、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的能力。
二、活动准备：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。
2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
三、活动过程：找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？2、提出问题，请幼儿思考：（1）为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？（2）除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？（3）请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。
议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？3、议一议没有安全标志的危害：（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。
（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。
如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。
请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。
2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。
四、活动延伸：幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。
幼儿园大班科学教育活动：《沉浮》孩子们对玩水有着浓厚的兴趣，经常会看到他们把一粒石子、一片树叶等投进水里，百玩不厌。
为了进一步激发幼儿的探索精神，我结合大班《幼儿园快乐与发展课程》一书设计了此活动——《沉浮》。
活动目标1．幼儿感知物体在水中的沉浮现象；2．大胆探索、尝试便物体沉或浮的不同方法，发展探索精神；3．初步学习两人合作进行实验，培养合作能力。
活动准备人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔；盛水的水盆若干个，积木块若干，塑料插片若干。
活动过程一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。
二、活动过程(一)教师提出尝试问题：如果把这些材料放进水中，会发现什么现象？ 1．幼儿尝试。
2．幼儿介绍尝试结果。
教师总结：石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉；空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮。
(二)教师提出尝试性问题：“怎样让沉在水底的物体浮在水面上？”1．幼儿尝试。
要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。
2．尝试结论：改变橡皮泥的形状(捏成带边的薄片状)，可以使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……(三)教师提出尝试问题：怎样让浮在水面上的物体沉到水底?1．幼儿尝试。
要求：幼儿两人互换尝试。
鼓励幼儿大胆运用不同的材料和方法进行尝试。
2．尝试结论：塑料吸管插在橡皮泥上可使塑料吸管沉到水底；橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底；石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……(四)教师提出尝试问题：小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不小心把塑料插片和积木块混在了一起，你能用什么办法帮他们把积木很快分出来？幼儿尝试回答：把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中，沉下去的是积木块，浮在水面上的是塑料插片。