北师大版八年级语文上册教学工作计划知识分享
八年级上册语文教学工作计划（二篇）
八年级上册语文教学工作计划一、教学目标1. 掌握基本的语文知识和技能，包括词汇的理解和运用、句子的正确构成和表达、篇章的整体理解和分析等。
2. 培养学生的语文阅读能力和表达能力，激发学生对语文学科的兴趣。
3. 培养学生独立思考、批判性思维以及合作学习的能力。
4. 培养学生的审美情趣，提高学生的形象思维和创造思维能力。
二、教学内容与方法1. 教学内容根据《语文》，教学内容包括课文内容、背诵材料、写作、阅读指导等。
(1) 课文内容：包括文言文、现代文和古诗词等。
(2) 背诵材料：选取经典诗文或优秀散文等进行背诵。
(3) 写作：包括作文、日记、读后感等。
(4) 阅读指导：教学生如何阅读和理解一篇文章，包括理解文章主旨、分析文段结构，推理作者意图等。
2. 教学方法(1) 教师讲授法：通过讲解、演示等方式进行知识的传授。
(2) 情景教学法：通过情景模拟、角色扮演等方式激发学生的学习兴趣。
(3) 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进学生的交流和合作意识。
(4) 研究式学习法：引导学生进行自主学习和独立思考，培养学生的分析和解决问题的能力。
(5) 多媒体教学法：使用多媒体技术辅助教学，使教学内容更加生动有趣。
三、教学安排与计划1. 教学进度安排根据教材的内容和学期的学时，合理安排教学进度，确保学生能够按时学完教材的内容。
(1) 第一单元：《文章的表达》(2) 第二单元：《描写的艺术》(3) 第三单元：《谜语解题法》(4) 第四单元：《叙事的艺术》(5) 第五单元：《漫画的可读性》(6) 第六单元：《记叙文》2. 教学活动安排(1) 课前预习：要求学生根据教材内容进行课前预习，提前了解相关知识。
(2) 课堂讲授：通过教师的讲解和示范，向学生传授相关知识和技能。
(3) 课后练习：布置相关的练习和作业，巩固和检测学生的学习成果。
(4) 课外拓展：指导学生进行课外阅读和写作活动，拓宽学生的知识面和视野。
四、教学评估与反馈1. 教学评估(1) 课堂评估：通过课堂小测、课堂讨论等方式进行实时评估，了解学生的学习情况。
2023北师大版八年级语文上册的教学计划
2023北师大版八年级语文上册的教学计划对不起，我无法提供已有的教学计划。
编写教学计划需要考虑很多因素，如教材内容、学生特点、教学目标等。
建议你自行编写教学计划或向相关教育机构寻求帮助。
以下是一份简单的示例，仅供参考：教材名称：北师大版八年级语文上册教学目标：1. 学生能够理解和掌握教材所涉及的课文内容。
2. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。
3. 培养学生良好的语言表达和批判思维能力。
教学大纲：单元一：命题写记叙文1. 学习目标：了解命题写作，学习记叙文的写作技巧。
2. 教学内容：- 记叙文的特点及写作方法- 通过阅读和分析模范记叙文，掌握描写人物和情节的技巧- 进行写作练习和互评3. 教学方式：讲授、讨论、小组合作、写作练习。
单元二：感怀自然文章写作1. 学习目标：了解感怀自然文章的特点，提高感受和表达自然的能力。
2. 教学内容：- 感怀自然文章的主题和写作思路- 阅读现代和古代的感怀自然文章，分析其表达方式- 进行写作练习和展示3. 教学方式：讲授、阅读、讨论、写作练习、展示。
单元三：抒情诗写作1. 学习目标：了解抒情诗的写作特点，提高表达情感的能力。
2. 教学内容：- 抒情诗的类型和写作方式- 阅读现代和古代的抒情诗，学习其修辞手法和诗意表达- 进行写作练习和互评3. 教学方式：讲授、阅读、讨论、写作练习。
单元四：议论文写作1. 学习目标：了解议论文的写作要点，培养批判思维和论证能力。
2. 教学内容：- 议论文的结构和写作技巧- 阅读现代和古代的优秀议论文，学习其论点和论证方法- 进行写作练习和讨论3. 教学方式：讲授、阅读、讨论、写作练习。
单元五：综合写作能力培养1. 学习目标：整合所学的写作技巧，提高综合写作能力。
2. 教学内容：- 结合前四个单元的写作技巧进行综合写作训练- 进行个别辅导和互评3. 教学方式：讲授、个别辅导、写作练习、互评。
以上仅是一个简单的教学计划示例，具体的教学计划需要根据教师的实际情况和教学需要进行编写。
北师大版八年级语文上册知识梳理
北师大版八年级语文上册知识梳理一、学习重点：1. 熟悉文言文的语言现象，感知古今语言的不同。
2. 感知文章的内容，揣摩作者的思想。
3. 理解文章阐述的论点。
4. 感受以议论为主的演讲词的特点。
5. 学习动静结合体现草原的美的写法。
6. 品味文章中描绘边塞的写法。
7. 同是关于雨的话题，却写得每篇趣味迥异，阅读时要加以体会。
二、学习难点：1. 能够对读书生活中的人和事发表见解。
2. 能简单地归纳中心思想。
3. 能够运用论据论证自己的观点。
4. 运用细腻的描写方法刻画景物。
5. 感悟古代诗歌中的优美的意境。
三、语文基础知识归纳1. 易错字论语I tn 不亦说乎yu e 学而不思则罔，思而不学则殆wdn g d ci不悱不发f百举一隅y t奕之为数y 1辟若掘井（p 1）流杵也ch u 嗜好sh 1譬如p 1 抽屉t 1 缥缈pi e mi OD慑于sh e心无旁骛w u正襟危坐j in 似的sh 1咆哮pdo xi C o 鬃zm g颊ji d 穹qi d n g庐见xi cn牛羊羌笛qi 6 g 侯骑j 1燕然y 6 g岑参c缶sh引散入s cn 喑哑y in y a风掣红旗ch e 长工ch dig 熹微x i 慎思sh e n静谧mi相和h e隘口c i 拂晓f u 碣石ji e卷地ju O n吹散s cn2. 重点词语物极必反：极：顶点；反：向反面转化。
事物发展到极点，会向相反方向转化。
花雕：一种上等的绍兴黄酒。
绍兴旧俗，用彩色酒坛贮美酒作陪嫁礼物，故名。
亦省称“花雕” 。
干没：1. 投机图利。
2. 指侥幸之利。
3. 冒险侥幸。
4. 贪求; 贪得。
5. 侵吞公家或别人的财物。
一笔勾销：把账一笔抹掉。
比喻把一切全部取消。
潸然泪下：潸然：流泪的样子。
形容眼泪流下来。
手不释卷：释：放下；卷：指书籍。
书本不离手。
形容勤奋好学。
无聊：①精神空虚，没有寄托。
②无以为生。
③说话、做事没有意义和作用，令人讨厌。
北师大版初二八年级(上册)语文全册教案[最新版]
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北师大版初中八年级(上册)语文全册精品教案第一单元仰望苍穹1 日出一、教学目标1．引导学生欣赏不同的人在不同的心情下观察日出所产生的不同感受。
2．学习文章运用衬托、对比来表现日出的壮观和瑰丽的写法。
3．引导学生用心灵感悟自然之美。
二、教学重点难点重点：作者如何借助衬托、对比等写法，表现壮观和瑰丽的日出。
难点：文章细述两次未见的日出，并引述海涅、屠格涅夫关于日出的描写，对后文描写日出起了什么作用。
三、教学时数3课时。
四、教学步骤第一课时（一）带学生去观察天空，并完成200字左右的描写性小作文。
观察前指导：①用心灵去亲近自然。
不同的人观察同一景物会有不同的体验，受到个性、心情、角度等等的影响。
写出自己的独特体验的作品才是好作品。
②观察要细致。
可从多个角度、多个方面去观察，如：天空的颜色，天上各种景物的特点和变化等。
并用心体验：这些景物景象让你有什么样的感受、联想和想象？③描写也要细致。
可以采用多种修辞来帮助表达。
批改时注意：①真实的个性化的感受。
②生动细致的观察与描写。
（二）安排本文的预习。
第二课时（一）导入以讲评上一课时的小作文引入。
讲评的着重点：能观察和写出景物的基本特征；孩子的个性化体验形成的不同情趣；描述景物的语言的生动性。
现在我们来阅读欣赏《日出》，看看作者是怎么观察和描写日出的。
（二）解题参见本教材八年级上册《教师教学用书》；注意介绍写作时间与背景。
（三）学习新课让孩子挑选他们喜欢的段落来朗读（可集体读，也可分组或一个一个轮流），并谈谈为什么喜欢这个段落。
1、朗读指导：注意重音与节奏。
如：不如攀上/奇峰陡壁．．时间内，观察那/伟大诞．．．．．，在一瞬．．的/云天．．．．，面对着/弥漫．．．．，或是站在/大海岩头生．的景象，看火．、热．、生命．．/来到人间。
．．怎样一起．．、光明这线/红．得透亮．．/一直向上冲．．．．上去，然后/像一支火箭．．．．．，这时．．，如同沸腾．．/一下抛溅．．，闪．着金光．．的溶液我才恍然大悟，原来/这．就是光明．．出来的/一刹那。
北师大版八年级语文教学计划及课时安排
北师大版八年级语文教学计划及课时安排教学目标
- 提高学生的语文综合素养，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
- 培养学生的文学鉴赏能力和文化素养。
- 培养学生的批判思维和创新意识。
教学内容
1. 课程1：古代诗词鉴赏
- 研究古代诗人的经典作品，了解中国古代文化。
- 分析诗词的意境和修辞手法，提升学生的审美素养。
2. 课程2：现代散文阅读
- 阅读现代散文作品，了解当代社会问题。
- 研究散文的写作技巧，培养学生的批判思维。
3. 课程3：小说欣赏
- 阅读经典小说作品，了解小说的结构和特点。
- 分析小说人物形象和情节发展，提升学生的文学鉴赏能力。
4. 课程4：写作技巧训练
- 研究不同类型的写作技巧，如记叙、说明和议论文的写作方法。
- 练应用写作技巧，提高学生的写作水平。
课时安排
- 第一周：课程1，3学时
- 第二周：课程2，2学时
- 第三周：课程3，3学时
- 第四周：课程4，2学时
- 第五周：复和总结，2学时
教学评价
- 通过每个课程的学生参与度和表现评价学生的研究效果。
- 组织小测验和作业评分来评估学生掌握的知识和能力水平。
- 鼓励学生互评和自评，促进学生之间的合作与交流。
以上是北师大版八年级语文教学计划及课时安排，旨在提高学生的语文综合素养和文学鉴赏能力，培养学生的批判思维和创新意识。
希望通过这一教学计划，学生能够在语文学科中取得良好的学习成绩。
2023届北师大版八年级语文上册教学计划
2023届北师大版八年级语文上册教学计划目标本教学计划的目标是帮助学生全面掌握八年级语文上册的内容，并培养其阅读、写作和思辨能力。
通过丰富多样的教学活动和资源，激发学生研究语文的兴趣，提高他们的研究成绩和综合素质。
教学内容课文阅读- 启发学生对不同文体的理解和感受，培养他们对文学作品的鉴赏能力。
- 引导学生分析课文的结构和语言特点，提高他们的阅读理解和表达能力。
- 注重培养学生的阅读策略和阅读速度，提高他们的阅读能力。
写作训练- 强化学生的写作能力，培养他们的写作思维和表达能力。
- 针对不同写作形式进行训练，如议论文、叙事文、说明文等。
- 指导学生写作过程中的组织结构、段落写作和修辞手法等技巧。
语言规范- 培养学生遵守语言规范的惯，提高他们的语言表达能力。
- 强调词汇的准确和用词的得体，提高学生的词汇量和词汇运用能力。
- 培养学生的语法意识和语法运用能力，提高他们的语法水平。
探究活动- 设置探究性研究任务，引导学生主动思考和探索。
- 提供多样化的研究资源和素材，培养学生的独立思考和问题解决能力。
- 鼓励学生进行小组合作和讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
教学方法本教学计划采用以下教学方法：- 创设情境和引发兴趣- 讲授和示范- 小组合作和讨论- 课内外阅读- 视听资料的使用- 思维导图和概念图评估方式为了全面评估学生的研究情况和能力，本教学计划采用多种评估方式，包括：- 日常课堂表现- 课堂作业和练- 小组合作项目- 课后阅读报告- 平时测试和考试通过综合评估学生在课文阅读、写作训练、语言规范和探究活动等方面的表现，及时发现学生的问题和进步，并针对性地进行教学调整和辅导。
教学资源本教学计划将充分利用以下资源：- 《北师大版八年级语文上册》教材- 网络资源和电子资料- 多媒体设备和教学工具- 阅读书籍和参考资料同时，鼓励学生积极利用图书馆、网络和其他研究资源，扩大知识面，提高自主研究能力。
期望成果通过本教学计划的实施，我们期望学生能够：- 全面掌握八年级语文上册的核心知识和技能。
北师大版八年级语文上册教材分析
北师大版八年级语文上册教材分析一、教材内容概述北师大版八年级语文上册教材涵盖了古代诗词、现代散文、小说、戏剧等多种文学形式，旨在通过多样化的文本内容，培养学生的文学素养、阅读能力和语言表达能力。
教材在内容编排上注重知识的连贯性和系统性，同时融入了一些文化、历史、哲学等元素，以丰富学生的学习体验。
二、教学目标与要求本教材的教学目标是帮助学生进一步提高语文基础知识和应用能力，培养良好的阅读习惯和文学鉴赏能力。
具体要求包括：掌握生字新词，理解课文主旨和深层含义；提高阅读速度和阅读理解能力，能够运用所学知识进行简单的文学鉴赏和创作；加强口语表达和书面表达能力，提升语言运用的准确性和流畅性。
三、教学重点与难点教学重点主要包括对课文内容的深入解读、文学鉴赏能力的培养以及语言表达能力的提升等方面。
教学难点则在于如何引导学生深入理解文本的深层含义和作者的创作意图，如何有效提升学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。
四、教学方法与策略在教学过程中，教师应采用多种教学方法与策略，如情境教学法、合作学习法、探究学习法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，应注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动思考和探索，提高学习效果。
此外，还应注重培养学生的批判性思维和创新意识，鼓励学生对文本进行多角度、多层次的解读和分析。
五、教材特色分析北师大版八年级语文上册教材具有鲜明的特色，如注重文学性和文化性的融合、强调学生的主体性和实践性、突出文本的多样性和丰富性等。
这些特色使得教材在培养学生的语文素养和文学鉴赏能力方面具有独特的优势。
六、学生学习评价对学生学习评价应综合考虑学生的知识掌握情况、阅读理解能力、文学鉴赏能力、语言表达能力等方面。
评价方式可以包括课堂表现、作业完成情况、单元测试、期中期末考试等多种形式。
同时，还应注重学生的自我评价和同伴评价，以促进学生全面发展。
七、教学资源与建议为了更好地辅助教学，教师可以利用多种教学资源，如教学课件、教学视频、文学作品集等。
北师大版八年级语文上册教材分析
北师大版八年级语文上册教材分析一、教材概述北师大版八年级语文上册教材遵循《语文课程标准》的理念，致力于提高学生的语文素养和综合能力。
本册教材内容丰富，结构清晰，注重培养学生的阅读、写作和口语交际能力，同时引导学生发现和欣赏语言文字的美，培养他们的审美情趣。
二、教学目标1.知识与技能：通过本册教材的学习，学生应掌握常用的汉字，具备一定的识字、写字能力；能够正确、流利、有感情地朗读课文，阅读一定量的课外书籍；具备一定的写作能力和口语交际能力。
2.过程与方法：通过多种形式的语文实践活动，引导学生主动探究、合作学习，培养他们的自主学习能力和创新精神。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国主义情感、社会主义道德品质和科学精神，形成积极的人生态度和正确的价值观。
三、内容编排本册教材内容包括课文、写作指导、语法知识、文化背景等部分。
课文是主要教学内容，共分为六个单元，每个单元围绕一个主题选编课文。
写作指导包括写作技巧和范文展示等内容，旨在帮助学生提高写作能力。
语法知识涵盖了词法、句法等方面的知识，帮助学生规范语言运用。
文化背景部分介绍了课文相关的文化背景和文学常识，拓展学生的视野。
四、课文解析本册教材课文选文题材广泛，体裁多样，注重思想性、艺术性和语言规范性。
课文内容贴近学生生活，语言平实易懂，符合学生的认知规律。
同时，课文中穿插了一些传统文化知识和背景资料，有助于学生了解中华优秀传统文化。
教师在教学中应注重整体感知课文，引导学生品味语言文字，关注课文的意境和表达方式。
五、写作指导本册教材注重写作训练的层次性和系统性。
通过写作技巧的讲解和范文展示，引导学生逐步掌握记叙、描写、说明等基本写作方法。
教师应根据学生的实际情况和写作水平，有针对性地进行写作指导和训练；鼓励学生多写多练，培养他们的观察力和想象力。
同时，要注意培养学生的写作兴趣和自信心。
六、语法知识本册教材涵盖了语音、词汇、语法、标点符号等方面的语文知识，通过课文学习和语法知识部分的练习进行渗透和巩固。
2017-2018学年度北师大版八年级上语文工作教学计划
2017-2018 学年度北师大版八上语文工作计划一、班级基本状况剖析：本班现有在籍学生人，此中男生人，女生人。
在实行新课改中，教师热情进行语文教课改革，培育学生的自学能力，展开自主、合作、研究的教改实验，获得了很好的成效，提升了学生的语文修养，培育了综合实践能力，对推动新一轮教课改革累积了成功的经验。
新学期，我们将在校长的率领放学习杜郎口的教课方式方法，使课改良入一个崭新的环节。
二、教材剖析：本册教材是依据《课程标准》编排的新教材，表现了新理念和新目标，致力于建立新的教材系统，促使学生综合素质的提升，确定学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元依据主题进行综合训练，努力吸引学生，提升学生的学习踊跃性。
在综合学科中提升学生的语文修养，在不停的实践中，提升学生学习语文的踊跃性，培育实践能力、创新能力和研究能力。
三、教课的总要求：仔细学习新课程标准，更新教课理念，勇敢进行教课改革，实行“自主、合作、研究”的学习方法，确定学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、研究学习、创建性学习，创建必需的条件，促使学生语文修养的进一步提升，为其余学科的学习打好坚固的基础。
四、教改举措：1、以深入语文教课改革为契机，加大讲堂教课改革力度，踊跃投身新课改，运用先进教课理念和多媒体手段进行教课，在减少学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实行教课民主化，努力提升讲堂教课质量。
2、教师要做到从整体上掌握教科书，弄清编写者的企图及内在联系，从本校当地的实质状况出发，实行集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。
做好试卷剖析，找出教课中的单薄环节，着重补差补缺，争取教课大面积丰产。
3、仔细抓好听闻写读写训练，进行口语社交训练，联合教材中的名著赏识，朗读欣赏、指引学生进行综合训练，特别要着重培育语言社交能力和写作能力。
4、着重培育学生优秀的学习习惯，掌握优秀的学习方法，加强学习的后劲，为学生此后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确定语文教课的新理念。
2024北师大版八年级语文上册的教学计划（四篇）
2024北师大版八年级语文上册的教学计划一、教学目标语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，语文素养是学生全面发展和终身发展的基础。
在八年级下学期力争使学生达到以下学习目标：1、能熟练的使用工具书独立识字，在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
2、能用普通话正确、流利、有感情的朗读;养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字;在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲要词句在语言环境中的意义和作用;对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题;在阅读中了解叙述、描写、说明、议论和抒情的表达方式。
4、耐心专注的倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图;自信负责的表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题;注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。
二、教学资源分析本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会审订通过的《义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册》。
本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。
其中阅读分为以下六个专题，即人生轨迹、自然、人与自然、民俗、古人的生活与思想;综合性学习也有六个专题，分别是：献给母亲的歌、寻找春天的踪迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑漫步、背起行囊走四方。
该教材有以下突出特点：（1）立足学生实际（2）体现现代意识（3）弘扬人文精神（4）突出开放性（5）注重策略引导。
（6）学校有《教学参考书》，（7）上网可以随时查询资料。
三、学生基本情况分析本学期的任课班级为八年级一、二班，其中一班有学生____人，二班学生____人。
两个班学生共同的特点是：绝大部分学生的语文素养不高，基础知识掌握不扎实，没有形成良好的学习习惯，缺乏浓厚的学习热情。
通过一年半的教学，只有个别学生有语文学习方面有了较大程度的提高，本学期希望在一学期的教学工作结束后，能使多数学生养成良好的自学能力，并且语文素养也有一定的提高。
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工作步骤：
（一）、阅读：
1、要求学生准备一本笔记本，用于课外阅读。
2、课内阅读：对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。
3、课外阅读：通过多种途径加强，如推荐佳作、学生推荐佳作、摘抄作业、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读提高学生阅读的能力。
《黄果树瀑布》
68
79
8
10月
13日
10月
17日
《绿》
《诗两首》
80
83
9
10月
20日
10月
24日
《游高粱记》《白洋潮》《钱塘江的夜潮》
84
95
10
10月
27日
10月
31日
复习，期中考试
11
11月
2日
11月
7日
《孔孟论学习》
《借书不还，天打雷劈》
102
116
12
11月
9日
11月
14日
《读书杂谈》
《黄生借书说》
《泰山日出》
1
7
3
9月
1日
9月
5日
《西部地平线上的落日》
《云海》《天上的街市》《小小的阳光》
8
30
4
9月
8日
9月
12日
《日历》
《蚂蚁》
36
43
5
9月
15日
9月
Hale Waihona Puke 19日《每天诞生一次》《列宁格勒的树》
44
50
6
9月
22日
9月
30日
《短文三篇走向虫子》《蜘蛛》《猫的天堂》
54
63
7
10月
6日
10月
10日
《小石潭记》
《下雨天，真好》
《雷雨前》
200
207
18
12月
22日
12月
26日
《夜雨诗意》
《听听那冷雨》《夜雨奇袭》
208
213
19
12月
29日
1月
2日
《诗词五首》
214
216
20
1月
5日
1月
9日
期末考试
21
1月
10日
1月
14日
成绩分析
21
月
日
月
日
工作目标：
1、提高备课的质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。
2、在课堂上开展自主、合作、探究式学习，加强对学生语文学习习惯的培养，介绍新的学习方法和学习经验。
3、以“阅读”和“写作”教学为重点，带动其它方面的教学工作。
4、进一步强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识和成语等。
（二）、写作：
1、要求学生准备一本笔记本和作文本，分别用于阅读、随笔和作文写作。
2、进行分类训练：
（1）阅读、随笔。
（2）作文训练：
本学期，重点仍然是要掌握记叙文的写作，其基本要求如下：
懂得记叙要紧扣事件的发展，掌握几种常见的突出主题的写法。
懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。
认识全局与局部的特点，初步掌握详略区分，并能在写作中运用。
2、充分利用好教学时间：
利用好早读课的语文朗读。
每周都要求学生加强阅读。
附：教学进度表
八年级上册语文教学进度表
科目
语文
教学班级
八年级11、12班
教材名称
北师大版
每周节数
6
总课时数
144
考试次数
4
周次
起止时间
预定进度
起止页数
实际进度
出入原因
说明
1
8月
26日
8月
26日
开学教育
1
7
2
8月
27日
8月
29日
《日出》
5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。
实施策略：
一、认真学习教育文件，以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念进行教学。在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
二、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，尤其要抓早抓实学生的钢笔字练习，注重培养语言交际能力和写作能力，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
（4）作文的训练要求：
除阅读、随笔外，平时的作文指导与训练总共安排6次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这6次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化认识，提高能力。
（三）其它：
1、强化语文知识的积累，为后阶段学习打下坚实基础。
诗词名句的积累。
文学常识、文化常识的积累。
北师大版八年级语文上册教学工作计划
永昌县第六中学
2014—2015学年度第一学期教师教学工作计划
姓名
蔡仲平
职称
中学高级
教研组
语文
授课班级
八（11）（12）
所授科目
语文
填表时间
2014．8．25
指导思想：
本期教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校及教研组工作计划为依据，切实提高自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。继续努力让八年级学生增加课外阅读量，丰富学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生提高适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有较为稳定的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，进一步掌握语文学习的基本方法，进一步养成自学语文的习惯，进一步提高语文综合能力。
117
142
13
11月
17日
11月
21日
《论读书》《读书八得》《窃读记》
143
155
14
11月
24日
11月
28日
《敕勒歌》
《静默草原》
161
179
15
12月
1日
12月
5日
《边塞诗歌四首》
《草原散章》
180
187
16
12月
8日
12月
12日
《高原，我的中国色》
《悟沙》
188
193
17
12月
15日
12月
19日
4、学生每周必须要有5000字以上的课外阅读量，每周要完成2000字以上文字摘抄，每月必须读一本文学名著，并完成一篇不少于600字的读书笔记。
5、指导和训练重点：课内文言文。
文言文是学生新接触到的，文言文学习要求学生认真踏实，还要肯花时间。而文言文的教学和训练又要贯穿整个学年，因此要由浅入深加大训练难度，扩大训练量。精讲课后学生所遇到的问题，切实帮助学生从一开始就学好文言文。
三、开展课外语文学习活动，结合教材中的名著欣赏，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
四、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考打下坚实的基础。