散步莫怀戚
散步莫怀戚主要内容
散步莫怀戚主要内容散步莫怀戚。
散步莫怀戚，戚戚在心怀。
这句古诗中所表达的情感，是人们在散步时所感受到的一种忧伤和思念。
散步，本是一种放松身心的方式，但却常常让人陷入对过往的怀念和对未来的忧虑之中。
散步莫怀戚，意味着在散步时要尽量让自己的心境平静，不要让过去的遗憾和未来的忧虑影响到当下的情绪。
本文将从散步的益处、如何在散步中保持心境平和以及如何更好地享受散步这三个方面展开讨论。
散步有助于放松身心，增强体魄。
长期以来，散步被认为是一种简单而有效的锻炼方式。
尤其是在现代社会，人们的生活节奏快，工作压力大，散步成了一种很好的减压方式。
散步可以让人放松身心，缓解压力，增强体魄。
同时，散步还能够促进新陈代谢，改善睡眠质量，增强免疫力，对于预防和改善一些慢性疾病也有一定的作用。
然而，散步并非只是一种简单的运动，更是一种心灵的放飞。
在散步的过程中，我们可以欣赏身边的风景，感受大自然的美好，放松心情，净化心灵。
但是，要想在散步中真正享受这种放飞的感觉，就需要学会保持心境平和。
散步莫怀戚，意味着在散步时要尽量不去想过去的不愉快和未来的忧虑，要把心思放在当下的美好风景和身体的感受上。
这样才能真正享受散步的乐趣，让自己的心情得到放松和舒缓。
如何更好地享受散步呢？首先，选择一个适合散步的地点是很重要的。
可以选择一些风景秀丽的公园、湖畔、海滩等地方进行散步，这样能够让自己沉浸在美丽的自然风景中，放松身心。
其次，可以选择一个适合自己的散步节奏。
有的人喜欢快步走，有的人喜欢慢慢踱步，选择一个适合自己的节奏，让自己在散步中感受到愉悦和放松。
最后，可以选择一个适合的时间进行散步。
清晨的阳光、傍晚的微风，都是非常适合散步的时候，这样能够让自己在散步中感受到更多的美好和愉悦。
总之，散步莫怀戚，是一种对于散步心态的一种建议。
散步不仅可以让人放松身心，增强体魄，更是一种心灵的放飞。
只有保持心境平和，才能更好地享受散步的乐趣。
选择一个适合的地点、节奏和时间进行散步，也能让自己在散步中感受到更多的美好和愉悦。
读莫怀戚《散步》有感
读莫怀戚《散步》有感《散步》是清代文学家莫怀戚创作的一篇散文，文中描写了作者随意漫步的过程中所感所思，从一个侧面反映了当时社会生活的状态。
读这篇文章，我深有感触，觉得这是一篇值得深入探讨的文章。
文章以散步为主题，一字一句地描述了作者的思路，把读者一步步带到了作者想象的世界。
文章没有华丽的辞藻，却有清新自然的气息。
其中有不少精妙的比喻，如“小路横斜，如刻意钻进栅子里的小流水”、“福地城南，辽阔如公主的怀抱”等等，使人感觉到作者的散步之路好像是一种身心之旅。
阅读此文，读者可以感受到作者所体现的对生活节奏的追求。
作者在散步过程中发现，许多人总是匆匆忙忙，在繁忙的生活中没能留下太多的时间给自己。
散步的过程中，他可以放下所有的包袱，积极思考，享受生活的美好。
作者或许是在诉说着自己对慢生活的渴望，希望人们能够缓慢行动，不必像快车一样行进在路上，而是可以走路，挡泥水，一路领略自然景观。
同时，文章也反映了当时的社会现象。
文中写到了“妓女、糟老头”等不同的人物，以及他们的故事。
莫怀戚笔下的这些人物是当时社会的真实写照，充满着社会风尚的味道。
这样的描写使文中的人物更加接近生活，更加贴近真实，也让读者可以从中感受到历史的厚重感和社会的多元化。
此外，通过文章，我也感受到了作者对自我情感的宣泄。
散步过程中，作者留心观察周边环境，对一切事物都充满了兴趣，似乎是要摄取自然物品的信息，并在其中寻找到情感归属。
文章中的每个环节，每个人物，都是莫怀戚自己心中的某种经验和情感的化身，文中的笔调就像是自己在上传着自己的生活感悟，不去追求别人的标准，只是自己的一种方式。
其实，这也成为了许多读者喜欢这篇文章的原因之一。
总之，莫怀戚的《散步》让我在阅读中感觉到了一种悠闲、自由的状态，让我对生活的态度有了新的领悟和认识，使我觉得生活是值得细细品味的。
对于我们现代人来说，生活节奏越来越快，对于大多数人而言，我们很难像莫怀戚那样，在忙碌的生活中找到一块属于自己的凉爽空地。
七年级部编版语文《散步》莫怀戚知识点
七年级部编版语文《散步》莫怀戚知识点语文提高着重要关注的是诵读、翻译、理解和背诵。
小偏整理了七年级部编版语文《散步》莫怀戚知识点，感谢您的每一次阅读。
七年级部编版语文《散步》莫怀戚知识点一、文学常识莫怀戚，1951年出生，男，汉族。
笔名周平安、章大明。
当代作家。
中国作家协会会员，重庆作协副主席。
重庆人。
其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。
著有《莫怀戚中短篇小说选》。
1.能不能把第三自然段“我的母亲又熬过了一个严冬。
“中的“熬”换成“度过”?为什么?答：(1)不行(2)因为“熬“在文中是”忍受“艰苦支持的意思，强调母亲过冬不容易，而”度过“仅指时间上的过去，不能体现”忍受“。
2.“我“为什么一定要要母亲去散步?答：这一细节充分体现了“我”很会替母亲着想，如果把母亲一个人冷落在家，母亲会孤独寂寞，这儿写出了母子间浓浓的亲情。
3.人物性格：“我”：孝顺老人，不溺爱孩子;妻子：贤惠，明理，孝敬老人，尊重丈夫; 母亲：慈祥，善良，善解人意，疼爱孙子; 儿子：懂事，聪明，活泼。
4.“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
“说说你对着句话的理解。
回答1：老人家和儿女，就是“我“和妻子的整个世界，他们吧照顾老人，呵护儿女这个重担背负起来，用最认真的态度.最稳健的步伐走在这生命历程中，这是对生命的一种强烈的责任感。
回答2：每个家庭都是由老年人.中年人.孩子几代人组成的。
中年人以他们强烈的责任感挑起了家庭的两头重担，一个个家庭完整和谐.幸福美好，而整个世界也是有一个个家庭组成的，每个家庭和睦美好才能使整个世界更和睦，人类的生命才能生生不息，繁荣昌盛。
语文学习及备考1、基础知识的积累与运用基础知识的内容重在积累，关键是运用。
包括：汉字的形音义，标点符号及词语的使用，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段、续写句子，选用、仿用、变换句式，语言表达简明、连贯、得体，使用常见修辞方法等。
莫怀戚《散步》教学+赏析
三代 在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝压 伤了。本来我可以安全避闪的。当我看到那位先生一手牵着一个刚会 走路模样的小男孩，一手牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者时，我 立刻紧急刹车把车头偏向一边。就在这时，他突然急速的跨前一步， 自己撞了上来。 我赶紧跳下车，不安的说：“对不起！对不起！” 他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头：“我不怪你，是我 自己撞上的……也许是我太多虑了，我以为车子如果不会撞上我的孩 子便会撞上我的父亲，于是下意识的上前阻挡。” 在我惊魂未定、讷讷不知所措的时候，那位先生已牵着小孩和老 者慢慢离去，我愣愣地目送他们，三个脚步迟缓的背影构成一幅感人 的画面。我有搁下车子跟上去帮助那位老者的冲动。可是，我一直没 有那样做；我发觉小孩和老者好像那位先生肩上的两头担子，再艰苦 他也不肯放下任何一边的。
文章分段
第一部分（第1段）： 开门见山地交代了事件、地点、 第二部分（第2-5 人物 段）： 一家人散步的原因及情景 第三部分（第6-7 散步时发生分歧 段）： 分歧解决后的结果 第四部分（8段）：
初春 ① 散步的时间： ② 散步的地点： 田野 ③ 散步的人物： 我、母亲、妻子、儿子 分歧——母亲要走大路， ④ 散步中发生了什 大路平顺；儿子要走小路， 么： 我 小路有意思。
文章结构
总起：交代事件、地 点、人物 散步原因 散步 叙述 田野春色及散步 乐趣
尊老爱幼
互敬互爱
结尾：深化主题 解决分歧
衰老的 生命
尊 爱 敬 护 使 责 命 任
幼小的 生命
成熟的 生命ห้องสมุดไป่ตู้
学习写作特点
1. 借景抒情
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着， 有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬 水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东 西——生命。 远与近，点与面，动与静，有色彩、有形态、有声 音，展现了春天的勃勃的生机，从侧面衬托了一家 人散步时祥和欢乐的气氛。 她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整 齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 随着人物的视角，画面栩栩如生，渲染了一种美好 希望的氛围。
莫怀戚散步原文
莫怀戚散步原文篇一：莫怀戚《散步》阅读答案走着，我和妈妈走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然喊道：前面也是母子，后面也是母子。
我们都笑了。
后来出现了分歧：母亲想走一条平坦的大路；我儿子想走这条路。
这条路很有趣。
但这取决于我。
我妈妈老了。
她习惯于听他强壮的儿子说话；我儿子还年轻，他习惯于听他高个子的父亲说话；我妻子在外面总是听我说话。
有那么一刻，我感到了巨大的责任。
我想找到一个完美的方法，但我找不到；我想拆散我的家庭，把它分成两部分。
他们每个人都有自己的位置。
我不想。
我决定冤枉我的儿子，因为我已经和他在一起很长时间了。
我说：走大路。
但这位母亲触动了孙子的大脑，改变了主意：我们走这条路吧。
她的眼睛顺着小路望去：有金色的花椰菜，两排整齐的桑树，尽头是一个闪闪发光的鱼塘。
在我走不动的地方，你背着我。
妈妈对我说。
就这样，我们在阳光下走向花椰菜、桑树和鱼塘。
在一个地方，我蹲下来抱着我的母亲，我的妻子蹲下来抱着我的儿子。
虽然我的母亲很高，但她很瘦，天生不重；虽然他的儿子很胖，但他很年轻，天生就很轻。
但我和妻子走得很慢，很稳，很小心。
似乎我背上的东西和她背上的东西加起来就是整个世界。
9.走路时，家里有什么不同？我的决定是什么？我为什么做出这样的决定？我妈妈老了。
她习惯于听他强壮的儿子说话；我儿子还年轻。
他仍然习惯于听他高大的父亲说话。
“长”与“强”与“强”与“高”这三个词能相互交流吗？为什么？11.这样，我们在阳光下走向花椰菜、桑树和鱼塘。
我们能改变句子中列出的三件事的顺序吗？为什么？12.但我和妻子走得很慢，很稳，很小心。
似乎我背上的东西和她背上的东西加起来就是整个世界。
这句话是什么意思？13.第二段对我的描述是。
14.读完这篇文章后，你对责任了解多少？母亲应该走平坦的大路；我儿子想走这条路。
这条路很有趣。
我决定伤害我的儿子，然后上路。
因为我和我儿子在一起很长时间了。
10.没有。
因为与我母亲虚弱的身体相比，我的身体强壮，与我儿子年轻的身体相比，我高大；基于对儿子的信任，我母亲早就开始听儿子的话，但我儿子还没有长大。
《散步莫怀戚》课件
文章通过细腻的细节描写，刻画出人物内 心世界和情感变化，使读者能够深入理解 人物性格和故事情节。
时间线索
空间转换
文章以时间顺序展开叙事，通过描述时间 的推移和季节的变化，展现了人物成长和 家庭生活的变迁。
莫怀戚巧妙地运用空间转换，将故事情节 在不同场景中展开，使读者能够更好地感 受到人物所处的环境和氛围。
通过散步的故事，展现了 家庭成员之间的关爱和亲 情。
尊重与理解
莫怀戚尊重母亲的决定， 也理解妻子的想法，展现 了尊重与理解的重要性。
生命与传承
通过莫怀戚带母亲散步的 情节，表达了对生命的珍 视和对家族传承的关注。
PART 04
《散步》的艺术特色
叙事手法
平实自然
细节描写
莫怀戚在《散步》中采用平实、自然的叙 事手法，没有过多的修饰和雕琢，给人以 真实、亲切之感。
莫怀戚，1951年出生，重庆 合川人，中国当代作家。
1982年毕业于四川大学中文 系，随后在重庆师范大学中文
系任教。
1994年调入重庆日报社，历 任副刊编辑、编辑部主任、重
庆日报副总编辑。
2001年，莫怀戚因病不幸去 世，享年50岁。
莫怀戚作品概述
莫怀戚的作品以小说为主，其中 中篇小说《散步》是他的代表作
我认为这篇文章非常有启发性和感染 力，值得每个人认真阅读和思考。
在阅读过程中，我不断思考自己的人 生观和价值观，对自己的成长有了更 清晰的认识。
通过分享自己的阅读感悟，我希望能 够与更多人共同探讨人生的意义和价 值，共同成长和进步。
2023-2026
END
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REPORTING
题和情感表达。
《散步》莫怀戚教案
《散步》莫怀戚教案第一章：教案概述1.1 教学目标了解作者莫怀戚及其作品《散步》的背景。
分析并欣赏《散步》中的文学特色和表达技巧。
深入理解《散步》所传达的家庭亲情和人生哲理。
1.2 教学内容课文朗读与解析写作背景介绍文学特色分析主题讨论与思考第二章：作者与作品背景2.1 莫怀戚简介介绍莫怀戚的生活背景、创作经历和代表作品。
强调莫怀戚在当代文学中的地位和影响。
2.2 《散步》背景解析《散步》的创作背景和文化内涵。
探讨《散步》在莫怀戚创作中的意义。
第三章：课文朗读与解析3.1 课文朗读分组朗读课文，注意语速、语调和情感的把握。
引导学生体会课文中的语言美和情感表达。
3.2 课文解析分析课文结构，梳理故事情节。
解读重要句子和段落的含义，探讨其深层意义。
第四章：写作特色分析4.1 文学手法分析《散步》中的象征、比喻等文学手法。
引导学生欣赏作者的文学修养和创造力。
4.2 人物塑造讨论作品中主要人物的性格特征和心理变化。
分析作者如何通过细节描写展现人物的内心世界。
第五章：主题讨论与思考5.1 家庭亲情探讨《散步》中家庭成员之间的亲情关系。
引导学生反思现实生活中家庭亲情的重要性。
5.2 人生哲理分析《散步》中所传达的人生观念和价值取向。
鼓励学生从作品中汲取对人生的启示和思考。
第六章：情感态度与价值观引导6.1 情感共鸣通过讨论和写作，让学生表达对家庭成员的情感和关爱。
引导学生从作品中感受到作者对家庭亲情的深情描绘。
6.2 价值观探索分析作品中所体现的人生价值观，如家庭、亲情、责任等。
引导学生思考并阐述自己的家庭观念和人生信仰。
第七章：创意写作活动7.1 故事续写学生分组或个人进行故事续写，以发展学生的创造力和想象力。
引导学生关注作品中的情感线索和人物关系，将其延续到续写中。
7.2 写作分享与评价学生互相分享自己的写作成果，并进行评价和反馈。
教师对学生的写作进行指导和评价，强调写作中的情感表达和价值观传递。
第八章：拓展阅读与讨论8.1 相关作品推荐向学生推荐莫怀戚的其他作品，以拓展阅读视野。
莫怀戚散步原文
莫怀戚散步原文篇一：莫怀戚《散步》阅读答案散步我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。
不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
霎时，我感到了责任的重大。
我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
我说：走大路。
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：还是走小路吧。
她的眼顺小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
我走不过去的地方，你就背着我。
母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
9．在散步时，家庭中发生的分歧是什么？我的决定是什么？我为什么作出这样的决定？10．我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从高大的父亲这句话里的早已与还、强壮与高大能否互相调换？为什么？11．这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去一句中所列的三种事物的顺序能不能调换？为什么？12．但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界这句话的含意是什么？13．第二段中对我采用的描写方法是、。
14．读了这篇文章，你对责任有哪些认识？参考答案9．母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。
我决定委屈儿子，走大路。
因为我伴同儿子的时日还长。
10．不能。
因为与母亲病弱的身体比较，我的身体是强壮的，与儿子幼小的身体比，我是高大的；母亲基于对儿子的信任，早就开始听从儿子，而我的儿子还未长大，长大后也许会有自己的主张，就目前来看，用还字比较恰当。
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屈了孩子。一切都是源于爱啊。 ? 文中的妻子始终没有说话，请同学大胆揣测，面
对丈夫作出顺从母亲的决定，妻子内心会怎样想？ 试对她的性格作简要分析。
请你给这个家庭中的四个成员分别加一修饰 语（概括人物的品质和性格），并说说在文中哪 里找到的相关依据。
探究散步
“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母 才是人类的文化之举，这个，全世界数中国 人做得最好。”
——培根
延伸散步
延伸散步
田世国，他在年过花甲的母亲身患 尿毒症痛不欲生的关键时刻，瞒着母亲 献出了自己的一个肾脏，使生命垂危的 母亲重获新生。
林秀贞是河北省衡水市南臣赞村农民， 30 年如一日，她克服了各种困难，像女 儿一样赡养了6位孤寡老人。这位朴实的 农村人，始终记得她母亲的朴素教诲：人 人管闲事，世上没难事；人人都帮人，世 上没穷人。
延伸散步
妈妈为我们的家庭付出了太多，然而 我们却很少知道感恩，让我们把爱换 成行动，请为妈妈洗一次脚，然后写 下妈妈当时的反应，字数在100字左 右。
（ ）的母亲
（ ）的我
பைடு நூலகம்
（ ）的妻子
趣说散步
（ ）的儿子
你最喜欢文中哪些词语或句子？为什么？重点赏 析文中朴实的语言美以及人性美。
（八人小组合作探究，一名学生担任组长，做好记录）
探究散步
文章最后说“我背上的同她背上的加起来，就 是整个世界。”这是不是也太夸张了呢？
请同学们齐读课文最后一段，体会这段话的深 刻含义，说说你对这段话的理解！
散 步莫
怀 戚
请朗读课文
初识散步
1、散步的人有： 母亲、我、妻子、儿子 2、散步的地点是： 田野 3、散步的季节是： 初春 4、散步的过程中发生了： 分歧 （用原文中的一个词来回答） 5、结果：
初识散步
探索发现
? 为什么我最后选择要依从母亲的意见？（请用原 文语句回答）
? 我决定委屈儿子，因为我伴同他的时间还长。 ? 而母亲为什么又要顺着孙子的心意呢，请结合你