苏教版《金岳霖先生》ppt课件
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金岳霖先生ppt53 苏教版
陈钟英先生趁机凑近他耳边问，可否请他为文集写篇东 西附于书中。然而，金岳霖金口迟迟不开。………我无法讲清 当时他的表情，只能感觉到，半个世纪的情感风云在他脸上 急 剧蒸腾翻滚。终于，他一字一顿、毫不含糊地告诉我们：“我 所有的话，都应该同她自己说，我不能说，”他停了一下，显 得更 加神圣与庄重，“我没有机会同她自己说的话，我不愿意 说，也不愿意 有这种话。”他说完，闭上眼，垂下了头，沉默
金岳霖先生
汪曾祺
戴一顶呢帽 身材相当高大 微微仰着脑袋
有趣、怪、幽 默、好玩、天 真、重感情等
汪老的作品给人最大的印象就是多用谐 笔，用幽默折射深刻，以俏皮平衡沉重,反衬 其微言大义。 ……《金岳霖先生》几乎通篇都是谐人 谐事，独独是那一段文字里的幽默味道，我 认为却正是对金老最高的评价…… ——史铁生
•
• 这是一座暂时的，临时性的大学，但却是一 个产生天才，影响深远，可以彪炳于世界大 学之林，与牛津、剑桥、哈佛、耶鲁平列而 无愧色的，奇迹一样的，‘空前绝后’的大 学。喔，我的母校，我的西南联大！ • ——汪曾祺
• 在战火纷飞的年代里，他们创造了中国高 等教育史上的奇迹，七十多年前又有这样 一些人，一群人，他们在物质最为匮乏的 时代里，用他们的精神，他们的学识，他 们的思想固守着一片圣土。
曾昭伦：不修边幅的名教授 他曾经站在沙滩红楼前，和 电线杆又说又笑地谈论化学上的 新发现，让过往行人骇然；在家 里吃晚饭，他心不在焉，居然拿 着煤铲到锅里去添饭，直到他夫 人发现他饭碗里有煤渣。
金岳霖的学生 “怪师”出“怪徒”，其弟子沈 有鼎，在“西南联大”，不管是哪一 个系的教授开的课，只要他感兴趣， 就会去旁听，有时还会站起来发问， 甚至插嘴说你讲错了，常常搞得教授 们下不来台，这也包括金岳霖。有一 次金教授提到一本新出版的数理逻辑 专著，沈有鼎从容地站起来说：这本 书你是读不懂的。金先生悄悄坐下， 却不以为过。
金岳霖先生ppt38 苏教版
爱在左，同情在右， 走在生命之路的两旁， 随时撒种随时开花， 将这一径长途点缀得香花弥漫， 使穿枝拂叶的行人踏着荆棘，
不觉得痛苦，有泪可落也不是悲凉。
——冰心
（2004年全国卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。 秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成 如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常” 的细节?表达了他什么样的情感？ 参考答案： 诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又 觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起， 从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封 补写。
“对工作、对学问热爱到了痴迷的程度”， “为人天真到像一个孩子，对生活充满兴趣， 不管在什么环境下永远不消沉沮丧，无心机， 少俗虑”。
（汪曾祺《沈从文先生在西南联大》）
“圣人忘情，最下不及情；情之所 钟，正在我辈。” ——《世说新语· 伤逝》 推荐阅读
陈宇 《暮年金岳霖重谈林徽因》
“金先生的风度很像魏晋大玄学家嵇康。嵇 康的特点是‘越名教而任自然’，天真烂漫， 率性而行；思想清楚，逻辑性强；欣赏艺术， 审美感高。我认为这几句话可以概括嵇康的 风度，这几句话对于金先生的风度也完全可 以适用” 。
金岳霖先生
汪曾祺
金岳霖
中国现代哲学家，逻辑学家。 创办清华大学哲学系，是最早 把现代逻辑系统地介绍到中国 来的逻辑学家之一。
阅读2—10自然段筛选信息， 样子怪、巧提问、妙答问、逻辑好玩、 概况金岳霖先生的趣事。
师生对话、捉跳蚤、养斗鸡、比大梨、 坐三轮。他 人 如 是 说
1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。3、书籍好比一架梯子， 它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。4、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的 规则而断事是书生的怪癖。5、书是世界的一个窗口，人们就是通过这许许多多的窗口去认识世界的。书就是一艘船，它载着人们在知识的 海洋中航行。6、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运7、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！ 8、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。9、我匆忙，书本是我善良的朋友；我悠闲，书我真诚的伙伴。生活于善 良和真诚的氛围里，哪儿还有不悦之理？10、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。11、成功需要成本，时间也是一 种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。12、苦想没盼头，苦干有奔头。13、智者一切求自己，愚者一切求他人。14、无论才能、知识 多么卓着，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。15、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。16、 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。17、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。18、学 习是劳动，是充满思想的劳动。19、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。20、当一个小小的心念变成成为行 为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。21、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世 界。22、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义23、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。24、好的想法是十分钱 一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。25、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。26、行动是治愈恐惧的 良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。27、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。28、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 29、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。30、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。日光倾城而下，时光摆上的印记 在身后层层腐朽。流年，在等谁的相濡以沫。悠长岁月平静，无事亦是蹉跎。朝花夕拾，捡的尽是枯萎。当有时间时要利用时间，因为时间 稍纵即逝。 东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，点了鞭炮。一年，一岁，渐渐接近，偷偷远离，我整理凌乱的 思绪，向新的一年迈去，又是一年芳草绿，捉不住时光豪不留情的越出手指的缝隙。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返 呢？有时，我真的会愿意去相信一些讲述时光倒流的电影，可幻想终归幻想，现实是如此无奈。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜 去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。只有时间的消逝才使我们注意到时间。林花谢了春红， 太匆。无奈朝来寒雨晚来风，胭脂泪，相留醉，几时重？时间若白驹过隙，忽然而矣！时间正如小河里的水，看似不动，其实在淌。在默默 里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。太阳他有脚啊， 轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然 的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从 我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返 呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我闭上眼睛，太阳在东方；我睁开眼睛， 太阳又在西方。浪费自己的时间是慢性自杀，浪费别人的时间是谋财害命。光阴似箭，日月如梭。眨眼间，时间像一匹飞驰的骏马，从我们 的身边飞逝而去，我们的工作像一颗闪耀的金色的光芒的流星一样，结束了。啊，时光你飞逝而去，我却从未发觉。朝阳和夕阳的距离只是 一个字那么长的时间而已。从指尖划过还来不及感受，将所有的一切化为绕指柔。木然回首，头上似霜雪，脸上似山川。时间像浓硫酸一样， 腐蚀了所有的东西。眼睛一睁，一天过去了，眼睛在一睁一生过去了
金岳霖先生ppt36 苏教版
这一堂课，金先生一直没有笑容。 到了之后，金先生才宣布： “今天是徽因的生日。”
“林徽因死后，有一年” 这一年，金先生已过花甲。 以黄昏老迈之龄，召故友而宴 宾客，既不为庆功，亦不为贺喜， 只为心头那个永远美丽的伊 人……
重于情
深于情
鉴赏
细节 要领：
—抓住其中的关键词，把握人物性格；
—联系人物的生平经历，深化对细节的认识；
—融入读者自己的情感体验，体会其特别之处。
重新审视一下金先生，你觉 得他究竟是怎样的一个人？
一肚子学问，为人天真、 热爱生活的大哲学家。
课堂小结
“一粒沙里看世界，半瓣花上 说人情”，汪曾祺用精彩的细 节写出了金岳霖先生的真性情， 展示了他独特的风采。
走 出 文 本 学 以 致 用
同学们进入高中已有一 段时间了，对任课老师应该 有了比较深入的认识。下面 我们就以现在班级的某位老 师为原型，运用细节描写的 方法进行一个片段练习，看 谁写的生动、符合这位老师 的性格特征，让我们大家一 起来猜一猜他（她）是谁！
走近文本
问题一
刚才我们所看的材料，那是作为国学大师 的金岳霖先生，那么在他的学生汪曾祺的眼中， 他又是一个什么样的人呢？请同学们从文章 开头找出一句概括性的话。
西南联大有许多很有趣的教授，金岳 霖先生是其中的一位。
问题二
为了展现金大师的”有 趣”,作者突出使用了什么描写 手法? 细节描写
走近文本
金岳霖先生
汪曾祺
学习目标：
1、掌握文章运用细节描写刻画 人物的方法。
2、体会金岳霖先生独特的人格 魅力。
金岳霖（1895—1984） 中国现代哲学家、逻辑 学家。湖南长沙人。 1926年在清华大学任教， 创办了清华大学哲学系。 以后任西南联大哲学系 教授、清华大学哲学系 主任和文学院院长、北 京大学哲学系教授和系 主任、中国科学院和中 国社会科
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(2)语言简洁,干净利落。 1.金先生的样子有点怪。 2.金先生教逻辑学。 3.林国达游泳淹死了。 4.王浩是和我相当熟的。 5.君子之交淡如水，坐定之后，清茶一 杯，闲话片刻而已。
二 淡而有味,不乏幽默。
语言的美不在一个一个的句子，而在 句子与句子之间的关系。也就是说，他不 讲求一字一词的推敲的奇特，而追求整体 的氛围和韵味。
北国的深秋，万物开始凋谢，朔风阵阵，红叶飘零。一声嘹亮的啼哭，划破秋的寂静，一个非凡的生命降临人世。一位富商的家中，多了几分繁忙，多了几分喜悦。他就是李叔同，后来的弘一大师。早年严格的家教，使他成为一名绅士，少年完善的教育使他成为文人，自己的勤奋又使他成为画家。青年时，他远渡重洋到日本留学，并在日本娶妻生子。这时的他，可谓达到完美。人间凡是想得到的优点他几乎都拥有：高大帅气，诗文书画，珍宝钱财，应有尽有，而且家庭和睦。
汪曾祺的散文的语言平淡质朴，娓娓道来， 如话家常。汪曾祺曾说过：“我觉得伤感 主义是散文的大敌。挺大的人，说些姑娘 似的话……我是希望把散文写得平淡一点， 自然一点，家常一点的。”因此品读汪曾 祺的散文好像聆听一位性情和蔼、见识广 博的老者谈话，虽然话语平常，但饶有趣 味。
语言总的特点: 一 平淡自然,不事雕琢。 二 淡而有味,不乏幽默。
感知课文：
汪曾祺《金岳霖先生》一文写了金岳 霖生平的哪些事情?你觉得金岳霖先生 是个怎样的人？
汪曾祺的语言魅力：
读过这篇散文,你觉得它的语 言有什么特点?
语言平淡自然、不事雕琢:
(1)开门见山,单刀独入: １．西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生
是其中的一位。 ２．沈先生在联大开过三门课：各体文习作、创
汪曾祺简介：
生于1920年3月5日， 卒于1997年5月16日，江 苏省高邮人，当代作家、 戏剧家。
金岳霖先生PPT课件(苏教版必修二第13课)
链接——生活中的素材 童真丰子恺 一次，女儿丰一吟带着外甥等人一同出去春游。回到日月楼后 ，孩子们兴 奋得叽叽喳喳讲个不停，惹得丰子恺从楼上的工作室下来看热闹，听孩子们七 嘴八舌的描述。此时，丰一吟开始教唱《送别》 ，不料唱到一半被丰子恺制止了， 他对女儿说： “小孩子哪懂什么知交半零落啊，我给他们另外写一个！ ”一时兴 起的丰子恺沉思片刻后，张口就哼唱起新版《送别》来： “星期天，天气晴，大 家去游春，过了一村又一村，到处好风景。桃花红、杨柳青，菜花似黄金，唱 歌声里拍手声，一阵又一阵。 ” 丰子恺的童真正是来自同这些孩子们长期的相处 ，也更是来自他爱孩子的 那颗心。
【答案】 1.(1)欣赏 (2)鉴赏 2.(1)演变 (2)演绎 3．(1)大概 (2)大约 4.(1)不止 (2)不只
第 4 步辨熟语——于细微处细斟酌 请判断下列加点的成语使用是否正确。 1． 达· 芬奇杭州专卖店也已经深居简出 ， 携带摄像机前往调查关店原因的记 ．．．． 者不但没有得到答复，还遭遇专卖店工作人员用 DV“反拍”。( 理由： )
点评：一粒沙里看世界，半瓣花上说人情。汪曾祺用精彩的细节写出了金 岳霖先生的真性情，展示了他独特的风采。金岳霖先生是一位质朴、率性、自 由、纯真而又不谙世事的大哲学家，是一个当世少见的、极富童真个性的人。 保有童真的人，会用很简单很单纯的态度面对一些很简单很单纯的事情，不将 其复杂化，不用去想一些黑暗却现实的东西，享有属于自己的一份清闲。
请将使用正确的词语填在横线上。 (1)大多数威海人如同往年一样平淡无奇地度过新年之夜， 而少数幸运的人， 则在烟台保利大剧院，免费________(鉴赏/欣赏)着来自以色列世界著名的比尔 谢瓦交响乐团的演出。 (2)近日，青年演员刘亭与收藏名家马未都一同__________(鉴赏/欣赏)藏品， 让刘亭受益匪浅。
优质课高中语文(苏教版必修二)教学课件：第四专题 《金岳霖先生》(共33张PPT)
万 古 人 间 四 月 天
一 身 诗 意 千 寻 瀑
小结人物性格特点
1、有趣的外貌、言行，体 现“怪”的性格。 2、不谙世故，头脑单纯、 充满童真。 3、待人真诚、坦荡。 4、重情、钟情
小（生活琐事）中 见大，写出了金岳霖先 生的美好人性。
请以欣赏的眼光，运用细 节描写的方法，描写你所熟 悉的某位老师或同学的独特 个性,力争写出“有趣”。 让大家共同来猜一猜：他/ 她是谁？
解析：藉—籍，间—简。
汪曾祺笔下的金岳霖先生是一个怎样的人 请用课文第一段中一个词语来概括。
金岳霖先生是位有趣的教授。
“文眼”
品读赏析
找一找：文中哪些方面的 细节具体体现了金岳霖先生这 样的性格特点？
• •
金 岳 霖 漫 先 画 生 像
有 “怪” 趣
1、入室不脱帽 2、眼镜白加黑 3、夹克配围巾 4、走路深浅脚 5、点名认颜色 6、幽默式提问 7、得意玩跳蚤 8、与斗鸡共餐 9、孩子比水果 10、转圈北京城
我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉 得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辩了几 句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火 都泼在我的头上了。他在讲台上来回的踱着， 吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个 钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的 一句： ×××!你是什么东西？我一眼把你望 到底！ 这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点 争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句 “你是什么东西？我把你一眼望到底”！当 时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课 铃结束了先生的怒骂。 ……..
嘴好像是过分的集中在脸上 很小的一块区域里。他戴一 副墨晶眼镜，银丝小镜框， 这两块黑色便成了他脸上最 显著的特征。我常给他画漫 画，我常给他画漫画，勾一 个轮廓，中间点上两块椭圆 形的黑块，便惟妙惟肖。他 的身材高大，但是两肩总是 耸得高高，鼻尖有一些红， 像酒糟的，鼻孔里常藏着两 筒清水鼻涕，不时的吸溜着， 说 一 两 句 话 就 要 用
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幽默风趣
率真可爱 自由随意
不拘小节
生 活 趣 事
与斗鸡同桌吃饭 有趣的老顽童形象
与孩子比赛水果 童心未泯、富有一定的爱心 坐平板三轮车接触社会
那情景肯定非常有趣
有趣的金老头
在清华园里，金岳霖几乎被看成一个近乎不食人 间烟火的怪物，整天沉浸在他自己抽象的逻辑世 界中，为心中的挚爱林徽因女士终身不娶，家中 除了书，就是一只与他同食一桌饭的大斗鸡。浪 漫、风流而率性，视名利如粪土。冯友兰说他有 魏晋风度，很像竹林七贤的嵇康。 徐志摩这样描述他那个研究逻辑的朋友金岳霖： “金先生的嗜好是捡起一根名词的头发，耐心地 拿在手里给分。他可以暂时不吃饭，但这头发丝 粗得怪讨厌的，非给它劈开了不得舒服……”
问题：文本展现了金大师哪 些”有趣”的事,作者为了突出 他的“有趣”使用了什么描写手 法?
样 子 有 趣
1.戴着呢帽 进教室也不脱 2.配了眼镜 镜片一白一黑 微微仰着脑袋 3.走路姿势 深一脚浅一脚
4.常穿夹克 教授中只一人
教 学 趣 事
1.提问方式 别出心裁 2.答问内容
3.逻辑看法 4.课堂对话 5.讲课捉虱
1922年，还在留学的金岳霖在国内发表长文《优 秀分子与今日的社会》。文中，他希望知识分子 能成为“独立进款”的人，“我开剃头店的进款 比交通部秘书的进款独立多了，所以与其做官， 不如开剃头店，与其在部里拍马，不如在水果摊 子上唱歌”。 1955年，金岳霖离开北大，调任中国科学院哲学 研究所副所长。另一位副所长告诉他应该坐在办 公室办公。他在办公室待了一上午，也没弄明白 如何“办公”。他说：“他们说我应该坐办公室 办公。我不知‘公’是如何办的，可是办公室我 总可以坐。我恭而敬之地坐在办公室，坐了整个 上午，而‘公’不来，根本没有人找我。我只是 浪费了一个早晨而已。如果我是一个知识分子的 话，我这个知识分子确实不能办公。”
金岳霖先生ppt30 苏教版
6、从文章中可以看到当时西南联大怎样的 校风、学风？ 1）宽容个性。教师们充分地保留了各自的 个性，金岳霖只是“很多有趣的教授”当 中的一个，他外貌、言行奇特，无人干预。 2）思想言论自由。闻一多可以在公开场 合大骂蒋介石。
分析，研讨：
3）学术气氛很浓。当时正是抗日战争时期， 尽管战事频仍，纷扰不断，但西南联大教 学秩序井然，师生们致力于学问、学术， 成为一道独特的风景。
分析，研讨：
8、本文有怎样的写作特色？ ①作者为了使文章生动活泼，写人 时用漫画式的笔法 。 ②文章在剪裁布局方面新颖独特。 找准人物的特点，尤其是主要 特点；选取最能表现人物特点和文 章主题的材料；恰当有序地安排材 料，使文章成为有机的整体 ③综合运用多种写作方法； ④语言具有“情韵灵动淡远，风致清 逸秀异”的特色。
他一生从事哲学和逻辑学的教学、研究和 组织领导工作，是最早把现代逻辑系统地介绍 到中国来的逻辑学家之一。把西方哲学与中国 哲学相结合，建立了独特的哲 学体系。培养了一大批有较高 素养的哲学和逻辑学专门人才。 现设立有金岳霖学术基金会。 著有《逻辑》、《知识论》等； 出版有《金岳霖学术论文选》、 《金岳霖文集》等。
1937年的卢沟桥事变，揭开了中国近代 史上抗日战争的序幕。日寇的铁蹄践踏了神 州大地，中国人民陷入了水深火热的苦难深 渊之中。 北平、天津告急!中国最著名的三所大学 “北京大学”、“清华大学”、“南开大学” 在战火中惨遭摧残。为保存文化力量，三校 合迁湖南，组成"国立长沙临时大学"。 1937年11月1日，长沙临时大学开始上课。 不到两个月，南京又陷入敌手。武汉告急， 长沙震动!面对华北沦陷、中原动荡、三吴烽 火、九夏蜩螗之势，长沙临时大学被迫再南 迁昆明，成立"国立西南联合大学"。
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“高情已逐晓云空，不与梨花同梦。”东坡慨叹爱梅的高尚
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情操已随着晓云而成空无，已不再梦见梅花，不像王昌龄梦 见梨花云 那样做同 一类的梦 了 。句中 “ 梨 花 ” 即 “ 梨花 云”，“云”字承前“晓云”而来。“晓”与“朝”叠韵同 义，这句里的“晓云”，可以认为是朝云的代称，透露出这
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首词的主旨所在。
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这首咏梅词空灵蕴藉，言近旨远，给人以深深的遐思。
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词虽咏梅，实有寄托，其中蕴有对朝云的一往情深和无限思 恋。作者既以人拟花，又借比喻以花拟人，无论是写人还是 写花都妙在得其神韵。张贵《词源》论及咏物词时指出：
呢 亲
舍
校舍 舍弃
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呢帽 人呢 亲戚 亲家 场院 场地
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3．词语辨析(1)鉴赏Βιβλιοθήκη 欣赏晨 读 开 卷 有 益
两个词语都有“品赏”的意思。 “鉴赏”指鉴定和欣赏(艺术品、文物等)，侧重于 “鉴”，能说出好坏，重在评赏。
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下阕追写梅花的形貌。‚素面常嫌粉涴‛，岭南梅天然
洁白的容貌，是不屑于用铅粉来妆饰的；施了铅粉，反而掩
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盖了它的自然美容。岭南的梅花，花叶四周皆红，即使梅花 谢了 ( 洗妆 ) ，而梅叶仍有红色 ( 不褪唇红 ) ，称得上是绚丽多 姿，大可游目骋情。面对着这种美景的东坡，却另有怀抱：
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2．字形辨认
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逻ji 作yī zī zì
态 意 音
熙熙rǎnɡ rǎnɡ 四bì 完bì
rǎnɡ 叫 生寒 归赵
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【答案】
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jǐ
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zhān kuà
ɡuān
y ùn
‚体物稍真，则拘而不畅；摹写差远，则晦而不明。要须收
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纵联密，用事合题，一段意思，全在结句，斯为绝妙。‛以 这一标准来衡量此词，可以窥见其高超的艺术技巧。
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1．字音辨识 (1)单音字 前檐 ( ． 毡 子( ． 闺 女( ． 瞑 目( ． 挎 好( ． ) 麂 皮( ． ) 释鳏 ( ． ) 粜 卖( ． ) 不讳 ( ． ) ) 汜 ( ． ) 蕴 藉( ． ) 拉扯 ( ． ) 抛掷 ( ． ) ) ) )
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因这它有冰雪般的肌体、神仙般的风致。接下来两句说它的
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仙姿艳态，引起了海仙的羡爱，海仙经常派遣使者来到花丛 中探望；这个使者，原来是倒挂在树上的绿毛小鸟 ( 状如么 凤)。以上数句，传神地勾勒出岭南梅花超尘脱俗的风韵。
ɡuī
tiào chě
míng
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(2)多音字
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颈 兴 蹬 相 唯
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脖颈 颈联 兴奋 高兴 蹬着 蹭蹬 相媳妇 相貌 唯唯 唯一
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【内容赏析】
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这首词明为咏梅，暗为悼亡，是苏轼为
悼念毅然随自己贬谪岭南惠州的侍妾朝云而作。词中所描写 的惠州梅花，实为朝云美丽的姿容和高洁的人品的化身。 词的上阕写惠州梅花的风姿、神韵。起首两句，突兀而 起，说惠州的梅花生长在瘴疠之乡，却不怕瘴气的侵袭，是
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【答案】 躁 盲 噪 肓 澡 育 杼
辑 绎 抒
揖 驿 纾
攘 昳 辫
攘 轶 辨
嚷 娇 辩
姿 骄
恣 轿
壁 憾
璧 撼
燥 喊
课 前 自 主 导 学
SJ ·语文 必修2
素 材 日 积 月 累 教 学 资 源 链 接 课 后 知 能 检 测 菜 单
【答案】
晨 读 开 卷 有 益
ɡěnɡ
jǐnɡ qīn
shè
shě xiānɡ
xīnɡ
xìnɡ
ní
ne
dēnɡ wěi
dènɡ wéi
qìnɡ
xiànɡ
chánɡ
chǎnɡ
课 前 自 主 导 学
SJ ·语文 必修2
课 堂 互 动 探 究
jiāo jiāo jià o
惯 傲 车
n 遗hà n 震hà 呼hǎn
课 前 自 主 导 学
nɡ 肠 má 膏huānɡ 养yù n bià n bià bià n 子 析 解
机zhù 发 shū 毁家shū 难