2015中考 复习备考
备考2015中考
备考2015中考随着时间的推移，2015年的中考越来越接近，对即将参加中考的同学们而言，备考已成为当务之急。
备考过程中，正确的方法和策略是至关重要的。
那么，作为一名优秀的学生，如何进行备考呢？本文将提供一些建议和方法供大家参考。
首先，制定学习计划是备考的首要任务。
学习计划可以帮助同学们合理安排自己的学习时间，合理分配各个科目的复习时间。
同时，准备中考之前，可以向老师和同学请教，了解各科目的考试内容和重点，有的放矢地复习。
在制定学习计划的过程中，同学们可以合理安排每天的学习时间，将学习内容划分为小块，保证学习效果。
其次，坚持每天复习是备考的关键。
尽管备考的时间紧迫，但同学们一定要保持每天的复习习惯。
只有坚持长时间的复习，才能真正巩固知识，提高应试能力。
在每天的复习中，可以注重对重点知识的梳理，对易错题进行总结和强化练习，提高解题能力。
此外，同学们还可以找一些复习资料，多做一些模拟题和真题，了解自己的薄弱环节，有针对性地进行复习，查漏补缺。
第三，注重备考方法和技巧的学习。
备考中考不仅需要掌握知识，还需要掌握解题技巧和方法。
通过学习解题方法和技巧，能够更加高效地解决问题，提高解题的准确性和速度。
同学们可以通过参加一些培训班或者请教老师、同学来学习解题方法和技巧，也可以通过阅读相关的备考书籍和资料来提高解题能力。
同时，要了解中考的考试格式和要求，熟悉各科目的题型和评分标准，有针对性地进行备考。
最后，备考期间要保持积极的心态。
中考是一个重要的里程碑，同学们要保持积极乐观的心态，相信自己的实力和努力会取得好的成绩。
在备考期间，虽然会遇到各种困难和挑战，但要坚持下去，不放弃，相信自己的能力。
同时，适当放松也是很重要的，可以适当参加一些体育活动或者娱乐活动，保持身心的平衡。
备考2015中考需要同学们付出很多努力和时间，但只要掌握正确的备考方法和策略，相信大家一定能够取得优异的成绩。
加油吧，同学们！相信自己，迎接中考的挑战！。
中学2015年中考备考方案
中学2015年中考备考方案一、备考准备1.调整心态：对于即将到来的中考，学生要树立自信，相信自己的能力，积极面对挑战，不给自己太大的压力。
2.合理安排时间：制定一个详细的备考计划表，合理安排每天的学习时间，保证既有足够的休息时间，又能高效地完成学习任务。
3.规划学习内容：查看考试大纲，明确复习的重点和难点，将学科知识进行系统梳理和整理，确保全面复习。
二、学科备考1.语文备考：a.阅读理解：注重平时的阅读积累，掌握阅读技巧，例如略读、扫读、精读等，提高快速阅读和理解能力。
b.作文：多写多练，掌握各类作文的写作要求和技巧，注重写作结构的合理性和语言表达的准确性。
2.数学备考：a.基础知识：夯实基本知识，熟练掌握数的性质和运算规则，要注意归纳总结常见问题的解题方法。
b.解题技巧：掌握常见解题方法，如找规律、联立方程、平行四边形性质等，灵活运用解题思路。
3.英语备考：a.词汇积累：扩大词汇量，通过记忆、背诵、应用等方式，提高词汇应用能力。
b.语法学习：重点掌握常见的语法规则和句型转换，注意并练习各种句型的变换和运用。
4.理化生备考:a.概念理解：理解基本概念的内涵，并能准确地运用于解题过程。
b.题型分析：熟悉各种题型的解题方法和技巧，注重解题的全面性，有重点地进行训练。
三、备考技巧1.模拟考试：通过参加模拟考试，了解自己在各科知识和能力上的短板，及时调整备考方向。
2.错题总结：将模拟考试或平时练习中出错的题目进行整理和总结，找出错误原因，以便改进和提高。
3.重点复习：针对复习中遇到的重点和难点，多次反复复习，加深对知识的理解和记忆。
4.交流讨论：与同学、老师进行及时交流和讨论，共同解决学习中的问题，提高学习效果。
四、心理调适1.放松心情：除了备考外，合理安排一些娱乐活动，放松心情，缓解考试压力。
2.良好作息：保持规律的作息时间，充足的睡眠对提高精力和记忆力都至关重要。
3.积极心态：相信自己的能力，不要过于焦虑和紧张，保持积极向上的心态能提高学习效果。
2015年中考总复习计划及策略指导
2014论述类文本阅读 试题分析
2013年《怎样让幸
议论文三大 福来敲门》
考点
考查 小题 分值
整体理解内 容
Ⅴ
1
3
观点 分析 与材 材料 料的 提炼
Ⅴ
2
3
关系 观点
对文章观点
作出自己的 Ⅴ 3 4
评价
2014年《读书与境遇》
考查 小题 分值
Ⅴ1
3
Ⅴ
23
Ⅴ3
4
2014论述类文本阅读 试题分析
4.考点突破
（3）揣摩作品中的精彩细节 解读：考查方向
精彩细节的含义 精彩细节的作用 情景补充
2014文学类文本阅读 试题分析
3.考查题型
题型一：整体感知，理清思路。
①概括文章内容，领悟文章主旨。 包括概括全文的大意、事件的主要内容以及指定
的有关内容和中心等。 ②理清行文思路。
包括找出行文线索、划分段落层次、概括故事情 节。
∨
分 阅读
文学类文本 4
17
∨
阅读
三
作文
1
50
∨
写作
附加 名著阅读
3
10
∨
题
板块复习 以我为主
五个板块：
①基础知识积累与运用
﹛②文言文阅读 (课内＋课外) ③现代文阅读 ∨
④作文
∨
⑤名著阅读
2014实用类文本阅读 试题分析
实用类文本阅读（10分）
2011年 《被妖魔化的沙尘暴》 说明类
2012年 《“毒胶囊”有多毒？》说明类
2014文学类文本阅读 试题分析
品味语言常见题型： 一是限定加点词如加点词表达效果，品味加 点词揣摩人物心理等； 二是不限定角度，如画线句子表达效果，做 批注等。 品味语言常见考察角度：修辞，好词，人物 描写，环境描写，表现手法等
2015年中考前复习全攻略
2015年中考前复习全攻略（一）如何克服考试前紧张焦虑的情绪关于考试，同学们并不陌生。
十年寒窗苦读，其中需要经历无数场考试，方能修成正果。
中考，是学习生涯中所经历的第一次大考，它的重要性不次于高考。
它作为人生的第一次分水岭，考试的成绩直接影响学生们今后的发展。
随着中考进入倒计时，同学们也随之进入了一个紧张备考的状态当中。
迫于压力，无论是从社会对考试的关注度、学校的紧张度、家长的重视度都能使学生们在此期间产生心理变化。
如：心情烦躁、焦虑不安、失眠、恐慌。
这一系列症状被称为“考前综合症”。
这些看似并不重要的情形，却能直接的影响考生的正常发挥。
所以为了提高对学生“考前心理”的重视，德智老师来给同学们支招啦！一起去攻克这种焦虑不安的心理，助力于中考可以轻松过关！为什么会出现考前焦虑的情绪？1.对考试的心理压力过大，在内心中将考试成绩所导致的后果无限的放大，小小的失败都可能导致很大的情绪反应，认为考得不好就失去了一切，考好的动机过于强烈，“不允许失败”的思想就占据了整个大脑，它会导致你发挥失常！这是一种不合理的认知，能直接产生严重的焦虑情绪，所以需要调整改变。
2.从小到大，孩子们经历了无数的考试，从中也会有过失败的经历。
面对失败时也会产生一些自卑的心理，如对自己不自信怀疑自己的能力、家长的责怪和自我责备等，会给孩子留下阴影。
再次面对新的考试时，就会陷入失败的阴影当中引起情绪的波动，它所导致的后果是孩子注意力的分散和记忆力的减退从而影响考场发挥。
该怎么攻克考试焦虑？从学习本质改变：1.改变对考试的认知。
平时考试是检查自己学习情况的手段，目的是查漏补缺，完善今后学习，再面对大考时，就可以从容面对了。
2.对自己的期望要实事求是，适当根据自己的能力和水平定指标，以便逐步提高。
3.重视考前复习，做到心中有数。
4.对自己要有自信心，焦虑的根源在于对自己平时学习缺乏信心，所以，自信心越强，焦虑就越会减轻。
从心理调整：1.可以听听轻音乐，适度放松自己我来调节紧张的学习情绪。
2015河南中考总体说明(3)2015年复习备考建议
三、2015年中考备考建议（一）三轮复习法第一轮策略：以本为本、纵向梳理课本知识，狠抓双基。
因为①随意删减与抛弃教材是不可取的；②对语文而言没有扎实的过程性学习很难有满意的结果；③试题材料与教材有着直接或间接的联系，材料在课外，方法在课内；④语文中考考查学生的积累明显多于其他学科，语音、字形、词语要积累，文言词汇的积累和文言句子的翻译，所以要深入挖掘教材资源。
1、第一轮复习内容就是初中学段的六本书。
这一轮复习往往在字词积累、重要文学常识、现代文和古诗文背默等基本知识掌握上做的较扎实，但对能力往往忽视。
其实复习时只要紧扣住单元的训练点就可以了，同时给学生提供课外文段进行训练，要求注意答题的规范。
2、采取有效措施，监控好三项过关：分册字词过关、古诗文课标推荐篇目背默过关、古诗文课标推荐篇目以课下注释为主的词语解释和句子翻译过关，根据情况设置好过关日程计划。
这样安排是基于对语文教材合理利用的思考：3、一定要做一定数量的针对复习内容的阶段性小测试或专题阶段性过关考试。
4、重视资料收集整理。
有效利用复习资料，我们注意以下几点：精心选择，用一双慧眼精挑细选，选出符合本地语文中考改革方向、与阶段复习内容和复习重点相适应、难度适当的资料，并加以利用；有效组合，结构决定功能，对于选择出的复习资料，怎样排列组合，收获最大效益，是要着重研究的；及时反馈，及时评改，归纳总结答题思想和方法。
第二轮复习策略：划块分类、横向复习各个知识点，狠抓阅读。
1、二轮复习时间大致一个月左右，主要内容应该放在阅读上。
至于字词类、句子类、逻辑修辞类、句式仿写类等等，最好以题型不同分别做一到两个专题练习。
2、开展现代文复习时大多都面临一个共同的难点：不能根据阅读材料有效掌握阅读的方法、答题的方法。
这需要把现代阅读考查的核心能力，细化为若干小专题结合考点进行复习。
首先要分析考点。
例如散文的考点：理解题目意思、词语含义、句子含义、揣摩心理、感悟表现手法（借景抒情托物言志象征对比衬托烘托欲扬先抑等）、概括事件、分析结构特色（过渡照应伏笔统领点题铺垫设置悬念等）、体会结尾艺术（发人深思、画龙点睛、升华主旨、照应开头、卒章显志）、分析表达的情感、分析蕴含的哲理、理解插叙作用、赏析富有表现力的词句、体会观点等。
2015年中考复习备考和复习建议
概率与统计部分基本没变 注：极差和频数拆线图已删除
大纲解读：
相比去年重要的删除的有 1、“求圆锥的侧面积和全面积； 2、利用轴对称、平移、旋转进行图案设计”；
重要的增加的有 1、“算术平方根、最简二次根式、最简分式、平行投影与中心投影“等概 念、 2、多项式乘法加多了一次式与二次式的乘法； 3、尺规作图部分，加入了“过一点作已知直线的垂线”、“已知一直角边和 斜边作直角三角形”、“会作三角形的外接圆、内切圆”、“作圆的内接 正方形和正六边形”； 4、图形与坐标方面详细补充了许多； 5、很多定理（判定、性质定理）、公理都很详细叙述出来，可让学生也学习 这份考纲，以便更好的重视、熟读和理解这些定理；
10 二次函数的图象 函数的图象
（1）选择题 主要考查科学记数法、 数的简单计算、式的计算、 三视图和展开图、不等式 或方程的解、平行线性质 和判定、三角形边和角、 多边形的内角和、简单函 数图象、概率、统计中的 三数（中位数、平均数、 众数）、对称等知识点。
（2）填空题。 主要考查因式分解、概率与统计、简单的几何相关计算、代数 （式）的计算、面积计算、简单应用题及简单规律题等知识点。
2012年广东中考数学试题
2013年广东中考数学试题
2014年广东中考数学试题
2．科学记数法（都是与当年最热时事相关的数据， 近几年都是以正整数指数为主，分值一般是3或4分）
3．式的简单计算（幂的计算、乘法公式、根式与分式等计 算）；以及式的综合计算（有时还设计成化简求值的题，主要 考查整式与分式的基本计算），分值一般是3分、4分或6分。
6、圆形的投影部分，加入了“了解中心投影和平行投影的概念”
7、图形与坐标部分，原先只有两点“了解坐标与图形的位臵”、 “了解坐标与图形的运动”；现在对这两点补充了许多： （1）坐标与图形位臵 ①结合实例进一步体会有序数对可以表示物体的位臵． ②理解平面直角坐标系的有关概念，能画出直角坐标系；在给定的 直角坐标系中能根据坐标描出点的位臵、由点的位臵写出它的坐 标． ③在实际问题中，能建立适当的直角坐标系，描述物体的位臵． ④对给定的正方形，会选择适当的直角坐标系，写出它的顶点坐标 ，体会可以用坐标刻画一个简单图形． ⑤在平面上，能用方位角和距离刻画两个物体的相对位臵．
2015年中考复习计划
2015年中考复习备考计划马良中学化学组2015年中考即将来临，为了九年级学生更好的应对化学中考，同时针对学生当前的学习情况，老师们经过认真的研讨，为学生们制定了在接下来三个月中的复习计划。
本届九年级绝大部分学生基础较差，欠缺勤学好问，多钻研的精神，基础知识不扎实，灵活运用能力欠佳，学生整体学习意识淡薄，欠缺学习兴趣。
所以在复习中要分层进行复习。
复习规划一般是三段式复习法。
第一阶段是章节复习。
按照教材编写的章节顺序，根据各章节内容划分不同的小单元进行复习。
这一阶段要于5月10日左右结束，时间约7个周。
第二阶段是专题复习。
按照教材编写的知识体系，设计不同的知识专题，根据不同的知识专题进行复习。
这一阶段要于5月30日左右结束，时间约3个周。
第三阶段是模拟测试。
按照中考试题格式及标准，设计中考模拟试题，进行中考模拟训练。
这一分阶段要于6月15日前结束，时间约2周。
复习策略第一：回归课本，吃透概念。
从2013年开始，九年级的化学课本出现了新的改革，九年级上册的课本中知识章节出现了变化，第三章先学习物质构成的知识，第四章学习自然界中的水，更加符合学生们对于新知识的认知规律。
学生在复习的过程中应当回归课本，将课本中知识点以及基本概念梳理清楚，新教材中对于部分概念进行了进一步的修改完善，这需要学生在学习的过程中要更加的仔细，对于重要的概念更要逐字逐句的去理解。
比如在课本中对于分子的定义为“由分子构成的物质中，分子是保持其化学性质最小的粒子”。
在教学过程中发现，很多学生只记得分子是保持物质化学性质最小的粒子这一句话，从而在以后的学习中屡屡出现错误，原因很简单，大家忽略了构成物质的基本粒子包括了分子，原子，离子，因此那些由离子构成的物质的化学性质并不是由分子来保持。
所以，希望在最后的两个月里，学生们能够静下心来，认真研读课本，将课本知识理解透彻。
第二，解析教材。
发掘每节的重点、难点、疑点、易错点。
教师认真研读教材，分析学生课堂作业、课外作业、单元检测以及学生提出的问题；认真研究《化学课程标准》和《考试大纲》，把握复习的深度与广度。
2015年九年级中考备考方案
2015年九年级中考备考方案一、学习计划制定中考备考是一项艰巨的任务，需要制定合理有效的学习计划。
根据九年级学习内容和个人特点，建议采用以下备考方案：1. 安排每日复习时间：每天合理安排一定时间进行复习，保证每个学科都得到充分的关注和复习。
2. 制定周末集中复习计划：利用周末时间，集中复习重点知识点和难点，加深对知识的理解和掌握。
3. 设计阶段性目标：将备考时间划分为几个阶段，每个阶段制定明确的目标，如每周至少完成两个习题集，或每周完成至少一篇英语写作等。
4. 设置奖励机制：为了激励自己的学习动力，可以设定一些小的奖励机制，如完成目标后可以休息一天或者拥有30分钟的娱乐时间。
二、科目备考指南1. 语文备考指南- 阅读理解：注重阅读技巧的训练，学会捕捉文章主旨和细节信息。
- 写作：积累写作素材，提高写作表达的条理性和逻辑思维能力。
- 诗词鉴赏：加强对古代诗词的理解和背诵，熟悉常见修辞手法和意境的表达方式。
2. 数学备考指南- 理解和掌握每个知识点的基本概念和运算法则。
- 多做习题，提高解题速度和准确性。
- 注重题型分类，熟悉各类题目的解法和解题思路。
3. 英语备考指南- 阅读理解：扩大阅读量，多读英语文章，提高阅读速度和理解能力。
- 听力：多听英语材料，训练听力反应和理解能力。
- 写作：积累写作素材和句型，学会运用各类句式和词汇表达自己的观点。
4. 物理备考指南- 着重理解和记忆物理公式和定律，熟练应用到实际题目中。
- 多做物理题，理解问题的解题思路和方法。
5. 化学备考指南- 熟悉常见元素周期表，了解元素的性质和反应规律。
- 多练习化学方程式的平衡和计算。
6. 历史备考指南- 重点记忆各个历史时期的重大事件和人物。
- 理解历史的发展脉络，掌握各个时期的社会背景和历史思潮。
7. 地理备考指南- 理解地理概念和地理理论，熟悉地理要素和地理区域的特点。
- 学会运用地图和图表分析地理问题和现象。
三、心理调适和健康管理1. 合理安排作息时间，保证每天有足够的休息时间，保持良好的精神状态。
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看数字析成绩找问题商对策
---2015中考复习备考交流材料
第一部分回顾上期期末成绩
一班级成绩（探班风）
1、总评估值
上：九（1） 361 九（4） 351
中：九（5） 328
下：九（2） 297 九（3） 271
2.各分数段人数分布情况
班级前30名前40名前50名前100名后100
① 6 10 12 25 24（68）
② 6 9 11 18 19（59）
③ 5 5 7 15 20（58）
④ 7 8 10 19 19（71）
⑤ 6 8 10 22 18（62）二．学科成绩（探教研）
1.看同学科五率与五率平均值的最大差距
强政治3.89 英语4.33 历史 4.63
次强语文5.07 数学5.78 化学 6.35
弱物理 14.5
2.看同学科五率首尾的最大差距
上数学9.25 政治9.26 语文9.77
中化学 10.14 历史10.73 英语 12.52
下物理 32.07
3.阶段前50名的各学科指导分(临界生培优补差) 语文数学英语物理化学政治历史
92 100 102 64 45 60 42
4.各学科在全级段的总过差人数
语文数学英语物理化学政治历史
19 122 49 43 74 27 37 三．各学科的冠军教师（榜样力量）
语文张云兰；数学赵好军；英语寇红宇；物理甘金平；化学杨社光；
政治赵秀娥；历史梁吉梅
四．级段各分数段的学生人数（升学目标参照）
≥510 20人
500—510 10人
490—500 8人
480—490 10人
470—480 5人
460—470 4人
450—460 8人
第二部分两个比较看端倪
1.上期期中与期末比较
（1）班级总评估名次：1、5、4、2、3≯1、4、5、2、3 （2）优等生分布：
期中期末
前30名 8 6
7 6
5 5
4 7
6 6
前40名 10 10
9 9
8 5
5 8
8 8
前50名 10 12
10 11
11 7
10 10
9 10
（结论：结合两项数据及变化，可以看出，九（1）整体稳定，九（2）优等生稳定，整体滞后，发展不均衡，九（3）优等生数量偏少，个别优等生跳跃性大，整体滞后，九（4）整体稳定，且前进势头良好，九（5）整体稳定.）
（3）优等生各学科指导分
语文数学英语物理化学政治历史
期中 92 103 101 58 42 54 40
期末92 100 102 64 45 60 42
（结论：结合两项数据及变化，可以看出，语、数、英三大学科虽然稳定，但指导分偏低，需引起重视；物理、政治学科跳跃性大。
）（4）各班两次均稳在级段前30名学生(可喜)
九（1）王许张亚欣刘娟胡风雪马定毅
九（2）邹旭文杜书杰陈合适陈娜姚玲
九（3）李迅邹静邹文强李茹
九（4）刘长原方星星何文陈麒麟
九（5）陈奥嬴赵小鑫李静周慧
2.上届期末与本次期末比较
（1）优等生各学科指导分
语文数学英语物理化学政治历史
2014 101 107 106 62 46 58 44
2015 92 100 102 64 45 60 42
（结论：结合两项数据及变化，可以看出，本届语、数、英三大学科指导分偏低，三科指导分总分比去年低20分，需特别引起重视。
）
（2）优等生各分数段人数汇总
≥510 500-510 490-500 480-490 470-480 460-470
2014 32 7 9 14 10 5
2015 20 10 8 10 5 4 （结论：结合两项数据及变化，可以看出，本届优等生各段人数比上届少得多，尤其是510分以上人数，需重点打造480-500分这一区间的优等临界生，这样，今年中考才有希望。
）
第三部分教学管理中存在的问题
1.个别教师蹲不下身，静不下心，敬业精神不强。
2.个别教师教学管理方法欠妥当，目标意识不明，五率总评与兄弟班差距较大。
3.灵活多变的导学互动课堂教学模式未能很好的在课堂上运用，学生
的主体地位没突显，课堂实效性差。
4.临界生和后进生的潜在突出问题，导致了班级总评落差大，个别班主任与授课教师缺乏科学有效的沟通交流。
5.同学科的教科研力度不够，单打独斗现象严重。
6教学过程中，训练方法单一，反馈不及时，整改落实不到位。
第四部分商对策抓落实
1.成立毕业班工作领导小组，深入课堂一线，调研教师学生状况，用心管理，真心服务。
2.坚持“班主任和教研组长”两个中心不动摇，强化同学科的教学教研，加强班与班之间交流学习借鉴的力度，择善而从。
3、加强控辍工作，确保学生整体稳定，科任教师要有爱心，多呵护多关注学生，力争使学生留得住，学得好。
4.树立质量意识、抢时间意识、争先意识，形成你追我赶的教学良好局面。
5.狠抓教学常规不放松，多途径打造高效课堂，着力抓好训练反馈，落实整改这一环节。
6.定期分类召开会议，多鼓励，多交流，优化“稳定生”，最大限度的拉住“临界生”，帮扶“学困生”，用竞争的机制激发活力，构建学生释放情绪的平台。
7.树典型、发挥榜样示范作用
①利用教研会时间，学科组交流经验统一措施。
②各班做好总结，评选进步之星和学习标兵。
③各班对优秀试卷进行展览，建学习标兵光荣榜，营造育人氛围。
希望我们以这次复习备考为平台，精诚团结，求实创新，坚定信念，深化课堂，落实目标，提升我校教育教学的质量，绽放2015中考多彩之花！。