新教科版五年级上册科学实验通知单
新教科版2019版科学五年级上册全册实验报告单(原创)
新教科版2019版科学五年级上册实验报告单
（全册原创）
必做实验目录：
1.1种子的发芽实验
1.2绿豆芽生长需要阳光和水的实验
1.3绿豆种子发芽是否需要水的实验
1.4蚯蚓与环境
1.6做一个生态瓶
1.7 改变生态瓶
2.1 光和影
2.2 阳光下的影子
2.3 光是怎样传播的
2.4 光的反射
2.5 光和热
2.6 怎样得到更多的光和热
2.7 做个太阳能热水器
2.8 评价我们的太阳能热水器
3.3 坚硬的岩石会改变模样吗
3.4 土壤中有什么
3.5 雨水对土地的侵蚀
3.6 探索土地被侵蚀的因素
3.7 河流对土地的作用
3.8 减少对土地的侵蚀
4.1 我们的小缆车
4.2 用橡皮筋做动力
4.3 像火箭那样驱动小车
4.4 测量力的大小
4.5 运动与摩擦力
4.6滑动与滚动。
教科版五年级(上册)科学实验报告单
五年级上册科学学生实验报告单五年级___班指导教师________ 年月日五年级上册科学学生实验报告单五年级___班指导教师________ 年月日五年级上册科学学生实验报告单五年级___班指导教师________ 年月日小学科学实验报告单年班第组时间实验类型分组：（）演示：（）实验名称制作潜望镜实验器材：潜望镜组合制作材料1套, 胶水1瓶、胶带1卷、剪刀、美工刀，长方形纸盒1只，小镜片2只猜测：潜望镜是利用光的反射原理制成的实验过程： 1、利用“潜望镜组合材料”直接组装一只，然后用它从室的门、窗的边缘观察室外的情况；2、自己利用材料，自制一只简易的潜望镜：用一只长方体牙膏盒，在一端的侧面，剪开一个方形的口，另一端在它的对面，也开一个相同的口，然后在左右的面，和对角成45度，切出直线口子，可以插下小镜片。
最后，用胶带将镜片从外边固定住。
如右图这样，一个简易的潜望镜就做成了。
观察到的现象或实验的结果：用潜望镜可以从暗处观察明处的物体，而不被对方发觉。
实验结论：潜望镜是利用光的反射原理制成的五年级上册科学学生实验报告单五年级___班指导教师________ 年月日五年级上册科学学生实验报告单五年级___班指导教师________ 年月日小学科学实验报告单小学五年级学生分组实验报告单实验名称：用实验证明蚯蚓适宜生活在黑暗、湿润的环境里（第一单元第4课）实验目的：让学生学会用对比实验证明自己的猜测是否正确。
实验材料：长方体盒子（有盖子）、干土、湿土、蚯蚓、报纸实验过程：1、在长方体盒子（里面涂黑）底部铺上一层湿报纸，把5条以上的蚯蚓放到盒子中间，盖上盖子，5分钟后打开观察蚯蚓的位置。
2、在长方体盒子里一边铺一层干土，一边铺一层湿土（土不能太厚，中间留一定空隙），将5条以上的蚯蚓放在盒子中间，用盖子盖子上一半，过5分钟观察蚯蚓的位置。
注意：为了保证实验数据的可靠性，以上两个实验都需要反复做几次，而且还要多准备一些好动的蚯蚓。
新教科版小学科学五年级上册实验报告单(2022年)
实验现象： 1、4张卡纸的孔在同一条直线上时，光直接穿过卡纸上的小孔，屏上有光点。 2、移动中间的卡纸，光不能穿过卡纸，屏上无光点。
实验结论：
光是沿着直线传播的。
评定等级：
小学科学五年级上册实验报告单
班级 指导教师
五年级
记录员：
第 实验 观察员：
小组人员分 工
操作员：
汇报员：
2022 年9月16日
实验现象： 1、没有植物覆盖的小山丘上的泥沙被雨水冲刷到了山脚下。 2、有植物覆盖的小山丘上的泥沙没有什么变化。
实验结论： 植物对地表有保护作用。没有植被覆盖的土地容易发生水土流失，土地沙
漠化。而有植被的土地被雨水侵蚀的影响较小。 评定等级：
小学科学五年级上册实验报告单
班级 指导教师
五年级
记录员：
实验现象： 1、光能够透过透明的玻璃杯照射前方的杯子上，很清楚。 2、光只能部分通过薄纸照射到前方的杯子上，不太清楚。 3、光完全被厚厚的书本遮挡住了，照不到前方的杯子，全看不见。 实验结论：
光的传播是会遇到阻碍的。光能穿过透明的介质，而遇到半透明或不透明的
物体时，光的传播就会遇到阻碍。
评定等级：
小学科学五年级上册实验报告单
实验名称
风对岩石的影响
实验目的
了解风对岩石的影响过程
实验器材 实验过程：
放大镜、砂纸、岩石等等
1、用放大镜观察打磨前的岩石; 2、用砂纸打磨岩石（模拟风的作用）; 3、再次用放大镜观察打磨后的岩石。
实验现象： 利用砂纸打磨岩石，发现有白色粉末，岩石表面被砂纸打磨掉了。
实验结论： 当大风卷起沙石从岩石上刮过时，岩石的表面会被沙石慢慢打磨了。
小学科学五年级上册实验报告单
教科版五年级上册科学实验报告单66819
――可编辑修改，可打印别找了你想要的都有!精品教育资料—全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务-全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式五年级上册科学学生实验报告单五年级___班指导教师 ____________________ 年月日一、实验名称：绿豆种子发芽是否需要水的实验二、实验目的：1.增强对科学小实验的兴趣。
2.在实验过程中养成实事求是的科学态度。
3、知道种子发芽需要一定条件。
三、实验原理：种子发芽需要一定的条件，如空气、水和适宜温度等。
四、实验器材及装置简图：实验器材：绿豆种子、放大镜、镊子五、实验步骤：1、取两个一次性杯子，下面放上纸巾2、各放入三颗大小差不多的绿豆。
3、一组浇适量的水，一组不浇水。
4、定期观察、记录、浇水。
结论：种子发芽需要充足的水。
精选资料小学科学实验报告单分组：（） 实验类型演示：（）蚯蚓与环境1、把一个盒子一端剪开一个较大的方口， 可以透光，盒子的底部铺上一 层吸水纸；2、 将捉来的蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子，5分钟后，观察蚯蚓的运动方向。
3、 在另一个盒子中，一端铺上干土，一端铺湿土4、将蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子，5分钟后，观察蚯蚓运动的方 向。
年 班 第 组 时间实验名称实验器材:带盖长纸盒2个、干土、湿土若干、蚯蚓6只猜测:蚯蚓喜欢在黑暗潮湿的地方实验过程:五年级上册科学学生实验报告单五年级___班指导教师 ____________________ 年月日、实验名称：影子的观察二、实验目的：引导学生用对比的实验探究影子产生的条件，初步解释影子产生的过程三、实验原理：光源发出的光被遮光物体挡住，从而在背景墙上形成了影子四、实验器材及装置简图:手电筒、橡皮擦、魔方、瓶子五、实验步骤：1、选择背景墙。
2、选择遮光体。
3、打开光源，观察影子的情况，做好记录。
4、更换遮光体，对比实验。
实验结论：光源发出的光被遮光物体挡住，从而在背景墙上形成了影子。
新教科版五年级上科学实验报告单
11月7日
实验目的
学生从评价中找到太阳能热水器效能高低的原因。
仪器器材
钟表、冷水、制作的太阳能热水器、温度计。
实验过程
1、展示各自的太阳能热水器。
2、在同样条件下实验热水器的效能。
3、进行评价。
4、找出效能低的原因。
实验结果
找到提高太阳能热水器效能的方法。
教师批注
实验有序
实验成绩
优
教科版五年级上科学实验报告单
仪器器材
湿润、混有少量沙石的土、有植物生长的土、塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器、水、接水容器。
实验过程
实验一：探索有无植被覆盖对于土地侵蚀的影响。
实验二：探索坡度的大小对于土地侵蚀的影响。
实验三：探索降雨量的大小对于土地侵蚀的影响。
实验结果
植物的覆盖、坡度的高低、降雨量的大小是影响土壤侵蚀程度的重点因素。
实验过程
1、检查测力计的指针是否指在“0”的位置
2、在测力计的挂钩上挂一个塑料袋
3、将要测物体放入袋中
4、读下此时测力计上的数
实验结果
重力大，测力计的读数大
教师批注
实验有序
实验成绩
优
教科版五年级上科学实验报告单
班级
五年级
学生人数
40人
实验形式
分组实验
实验名称
运动与摩擦力
实验时间
12月22日
实验目的
使学生了解摩擦力的大小由接触面的光滑和重力有关。
小的岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水、带盖塑料瓶、碎砖块
实验过程
1、将烧热的石块立即放入冷水中，反复多次；
2、将几块岩石放入有水的塑料内剧烈晃动；
3、向杯内倒入石膏糊，撒上几粒豌豆种子，再倒入一些石膏糊，将结成块的石膏糊放入盛水的盘子。
新教科版五年级上册科学实验通知单
分组
实验地点
实验室
实验时间
实验器材和药品
小镜子、温度计、不锈钢勺、放大镜
备注
任课教师
黄材中心小学科学实验通知单
实验名称
5.2.6怎样得到更多的光和热
实验类型
分组
实验地点
实验室
实验时间
实验器材和药品
白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带，温度计；三个同样的黑色纸带分别插上温度计
有关图片，儿童车实物
备注
任课教师
黄材中心小学科学实验通知单
实验名称
5.4.8设计小赛车
实验类型
分组
实验地点
实验室
实验时间
实验器材和药品
制作小赛车的材料和工具
备注
任课教师
备注
任课教师
黄材中心小学科学实验通知单
实验名称
5.4.6滑动和滚动
实验类型
分组
实验地点
实验室
实验时间
实验器材和药品
实验用小车一辆、纸盒、载重物（钩码、小沙袋）、弹簧测力计、胶带、大小瓶盖、玻璃弹子
备注
任课教师
黄材中心小学科学实验通知单
实验名称
5.4.7运动与设计
实验类型
分组
实验地点
实验室
实验时间
实验器材和药品
实验类型
分组
实验地点
实验室
实验时间
实验器材和药品
手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管
备注
任课教师
黄材中心小学科学实验通知单
实验名称
5.2.4光的反射
实验类型
分组
手电筒、小镜子、制作潜望镜的材料
教科版五年级科学上册实验报告
实验人
实验时间
小学科学实验报告（20）
实验内容
21用橡皮筋作动力
实验地点
实验室
实验目的
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
实验器材
小车、橡皮筋、尺子
实验步骤
1、将橡皮筋拴在小车的前后两端。
2、将橡皮筋绕在小车的前轴上。
实验现象
绕的圈数越多，小车行驶距离越远。
实验结论
绕的圈数越多，小车行驶距离越远。
备注
实验现象
黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白色反光能力强。
实验结论
深色反光弱，浅色反光能力强。
实验效果
实验人
试验时间
小学科学实验报告（10）
实验内容
10光与热
实验地点
实验室
实验目的
认识阳光的强弱和温度的关系
实验器材
温度计1支，镜子3面，胶布
实验步骤
1、用胶布将温度计固定在墙上。
2、用镜子反光对着温度计（一镜反射或多镜反射）
实验结论
备注
实验人
实验时间
小学科学实验报告（15）
实验内容
15坚硬的岩石会改变模样吗
实验地点
实验室
实验目的
探索岩石变化的原因
实验器材
岩石、塑料瓶、酒精灯、镊子、水
实验步骤
1、将烧热的岩石立即放入水中
2、将集块岩时放入油水的塑料瓶中剧烈晃动
3、观察豌豆在石膏糊中发芽后石膏的变化
实验现象
岩石破碎
实验结论
五年级科学上册实验报告单
小学科学实验报告（1）
实验内容
1种子发芽对比实验
实验地点
实验室
实验目的
种子发芽的条件是水、空气、温度。
新编教科版小学五年级科学上册科学实验报告单
年级班姓名：成绩：实验组别：实验合作者：年级班姓名：成绩：实验组别：实验合作者：年级班姓名：成绩：实验组别：实验合作者：年级班姓名：成绩：实验组别：实验合作者：年级班姓名：成绩：实验组别：实验合作者：年级班姓名：成绩：实验组别：实验合作者：年级班姓名：成绩：实验组别：实验合作者：年级班姓名：成绩：实验组别：实验合作者：年级班姓名：成绩：实验组别：实验合作者：年级班姓名：成绩：实验组别：实验合作者：年级班姓名：成绩：实验组别：实验合作者：年级班姓名：成绩：实验组别：实验合作者：年级班姓名：成绩：实验组别：实验合作者：年级班姓名：成绩：实验组别：实验合作者：年级班姓名：成绩：实验组别：实验合作者：年级班姓名：成绩：实验组别：实验合作者：给读者的一封信你好！读者朋友。
本文档是本人精心为您准备的，用于我们彼此交流、探讨，希望你有用的到的地方。
在使用过程中如有不妥或许改进之处，请您在下方留言栏告诉我。
我收到你的信息之后，我会尽快进行更新优化。
希望通过你我的共同交流、共同探讨，以促进我们共同提高的目的。
俗话说：一个人的能力是有限的，但众人拾柴火焰高，相信有您的帮助，我会进步更大，提升更快。
在此非常感谢您提出的宝贵意见。
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课外延伸--------------------------------------------------每日提醒励志名言：1、不读书则愚，不思考则浅;不多练则生，不巧用则钝。
2、学问靠点滴积累，聪明靠思考练就;博学靠学习成就，创造靠实践成功。
3、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰*—狄更斯4、要获得辉煌的成就，必须坚持「我也可以这样做」的信念，如果不能勇往直前，绝对不会达到胜利成功的境界。
——詹姆斯?吉本斯5、读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。
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实验类型
分组演示
实验地点
实验时间
月日星期第节课
实验器材和药品
手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管
备注
任课教师
陈代荣
三联小学校五年级上册科学实验通知单
实验名称
5.2.4光的反射
实验类型
分组演示
实验地点
实验时间
月日星期第节课
实验器材和药品
手电筒、小镜子、制作潜望镜的材料
实验类型
分组演示
实验地点
实验时间
月日星期第节课
实验器材和药品
实验小车一辆、粗线一根、挂铁垫圈的小钩子一个、铁垫圈若干、秒表。
备注
任课教师
陈代荣
三联小学校五年级上册科学实验通知单
实验名称
5.4.2用橡皮筋作动力
实验类型
分组演示
实验地点
实验时间
月日星期第节课
实验器材和药品
实验用小车一辆、细橡皮筋几根、细线、测量距离的绳子
湿润、混有少量沙石的土、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器（饮料瓶，瓶盖上扎孔）、水
备注
任课教师
陈代荣
三联小学校五年级上册科学实验通知单
实验名称
5.3.6什么样的土地容易被侵蚀
实验类型
分组演示
实验地点
实验时间
月日星期第节课
实验器材和药品
湿润、混有少量沙石的土、有植物生长的土、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器（饮料瓶，瓶盖上分别扎大孔、小孔）、水、接水容器
月日星期第节课
实验器材和药品
鱼、水、水草
备注
任课教师
陈代荣
三联小学校五年级上册科学实验通知单
实验名称
5.1.8维护生态平衡
实验类型
分组演示
实验地点
实验时间
月日星期第节课
实验器材和药品
有关沙尘暴的资料
备注
任课教师
陈代荣
三联小学校五年级上册科学实验通知单
实验名称
5.2.1光和影
实验类型
分组演示
实验地点
实验时间
月日星期第节课
实验器材和药品手电筒、4开来自白卡纸、长方形的小木块、铅笔、尺子
备注
任课教师
陈代荣
三联小学校五年级上册科学实验通知单
实验名称
5.2.2阳光下的影子
实验类型
分组演示
实验地点
实验时间
月日星期第节课
实验器材和药品
简易的日影观测仪、指南针
备注
任课教师
陈代荣
三联小学校五年级上册科学实验通知单
实验名称
实验计划单和实验记录表，实验信息统计表
备注
任课教师
陈代荣
三联小学校五年级上册科学实验通知单
实验名称
5.1.3观察绿豆芽的生长
实验类型
分组演示
实验地点
实验时间
月日星期第节课
实验器材和药品
实验计划单和实验记录表，三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验
备注
任课教师
陈代荣
三联小学校五年级上册科学实验通知单
实验名称
实验时间
月日星期第节课
实验器材和药品
弹簧测力计、钩码、橡皮筋、回形针、长条形硬纸板
备注
任课教师
陈代荣
三联小学校五年级上册科学实验通知单
实验名称
5.4.5运动与摩擦力
实验类型
分组演示
实验地点
实验时间
月日星期第节课
实验器材和药品
弹簧测力计、线绳、供拉动的小物品若干、纸盒、载重物、正反面粗糙程度不同的木板一块,新轮胎和旧轮胎的图片
5.1.4蚯蚓的选择
实验类型
分组演示
实验地点
实验时间
月日星期第节课
实验器材和药品
长方形扁纸盒两个，黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15条、干土、湿土。
备注
任课教师
陈代荣
三联小学校五年级上册科学实验通知单
实验名称
5.1.5食物链和食物网
实验类型
分组演示
实验地点
实验时间
月日星期第节课
实验器材和药品
校园常见动植物样本或图片
三联小学校五年级上册科学实验通知单
实验名称
5.1.1种子发芽实验
实验类型
分组演示
实验地点
实验时间
月日星期第节课
实验器材和药品
绿豆种子若干，实验计划单，实验记录表
备注
任课教师
陈代荣
三联小学校五年级上册科学实验通知单
实验名称
5.1.2种子发芽实验
实验类型
分组演示
实验地点
实验时间
月日星期第节课
实验器材和药品
备注
任课教师
陈代荣
三联小学校五年级上册科学实验通知单
实验名称
5.4.6滑动和滚动
实验类型
分组演示
实验地点
实验时间
月日星期第节课
实验器材和药品
实验用小车一辆、纸盒、载重物（钩码、小沙袋）、弹簧测力计、胶带、大小瓶盖、玻璃弹子
备注
任课教师
陈代荣
三联小学校五年级上册科学实验通知单
实验名称
5.4.7运动与设计
备注
任课教师
陈代荣
三联小学校五年级上册科学实验通知单
实验名称
5.3.7河流对土地的作用
实验类型
分组演示
实验地点
实验时间
月日星期第节课
实验器材和药品
湿润、混有少量沙的土、长方形塑料水槽（可用一升牛奶盒剖开对接成河道装置）、报纸、塑料薄膜、小铲子、大饮料瓶、塑料杯（杯底侧边扎孔）、水、尺子、接水桶。
备注
任课教师
陈代荣
三联小学校五年级上册科学实验通知单
实验名称
5.3.8减少对土壤的侵蚀
实验类型
分组演示
实验地点
实验时间
月日星期第节课
实验器材和药品
长方形塑料水槽（或大盘子）、土、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器、水、接水容器、建造房屋的材料
备注
任课教师
陈代荣
三联小学校五年级上册科学实验通知单
实验名称
5.4.1我们的小缆车
备注
任课教师
陈代荣
三联小学校五年级上册科学实验通知单
实验名称
5.4.3像火箭那样驱动小车
实验类型
分组演示
实验地点
实验时间
月日星期第节课
实验器材和药品
小车反冲运动实验套材、长线一根、喷气式飞机等图片
备注
任课教师
陈代荣
三联小学校五年级上册科学实验通知单
实验名称
5.4.4测量力的大小
实验类型
分组演示
实验地点
实验类型
分组演示
实验地点
实验时间
月日星期第节课
实验器材和药品
有关图片，儿童车实物
备注
任课教师
陈代荣
三联小学校五年级上册科学实验通知单
实验名称
5.4.8设计小赛车
实验类型
分组演示
实验地点
实验时间
月日星期第节课
实验器材和药品
制作小赛车的材料和工具
备注
任课教师
陈代荣
备注
任课教师
陈代荣
三联小学校五年级上册科学实验通知单
实验名称
5.2.8评价我们的太阳能热水器
实验类型
分组演示
实验地点
实验时间
月日星期第节课
实验器材和药品
各组设计制作的太阳能热水器、温度计
备注
任课教师
陈代荣
三联小学校五年级上册科学实验通知单
实验名称
5.3.1地球表面的地形
实验类型
分组演示
实验地点
实验时间
备注
任课教师
陈代荣
三联小学校五年级上册科学实验通知单
实验名称
5.3.3坚硬的岩石会改变模样吗
实验类型
分组演示
实验地点
实验时间
月日星期第节课
实验器材和药品
小的岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水、带盖塑料瓶、碎砖块
备注
任课教师
陈代荣
三联小学校五年级上册科学实验通知单
实验名称
5.3.4土壤中有什么
实验类型
分组演示
实验器材和药品
白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带，温度计；三个同样的黑色纸带分别插上温度计
备注
任课教师
陈代荣
三联小学校五年级上册科学实验通知单
实验名称
5.2.7做个太阳能热水器
实验类型
分组演示
实验地点
实验时间
月日星期第节课
实验器材和药品
制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸
备注
任课教师
陈代荣
三联小学校五年级上册科学实验通知单
实验名称
5.2.5光与热
实验类型
分组演示
实验地点
实验时间
月日星期第节课
实验器材和药品
小镜子、温度计、不锈钢勺、放大镜
备注
任课教师
陈代荣
三联小学校五年级上册科学实验通知单
实验名称
5.2.6怎样得到更多的光和热
实验类型
分组演示
实验地点
实验时间
月日星期第节课
备注
任课教师
陈代荣
三联小学校五年级上册科学实验通知单
实验名称
5.1.6做一个生态瓶
实验类型
分组演示
实验地点
实验时间
月日星期第节课
实验器材和药品