小学苏教版三年级下册语文教学计划
苏教版三年级语文下册教案(最新6篇)
苏教版三年级语文下册教案(最新6篇)三年级苏教版语文下册教案篇一教学要求：1、在读中品词品句，体会作者用词的准确、生动。
2、初步认识小兴安岭的美丽富饶，教育学生热爱大自然。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学重难点：体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言，是学习本课的重点；引导学生抓住重点词句，反复品读，感受小兴安岭的美丽，是教学的难点。
课前准备：1、学生搜集有关小兴安岭的资料。
2、多媒体课件。
教学时间：1课时教学过程：一、交流搜集的资料，揭题。
学生交流课前搜集的有关小兴安岭的资料。
教师根据学生的交流情况，适时地出示课件（中国政区图，红点闪烁显示小兴安岭的位置），帮助学生了解小兴安岭的位置。
二、初读，整体把握课文内容。
学生用自己喜欢的方式读课文。
要求：读准字音，读通句子，边读边想，课文主要讲了什么内容？三、品读，析文悟情。
1、利用写春、夏美景的段落，渗透学法：（1）默读2～5自然段，想：在小兴安岭一年四季中，你认为哪个季节的景色最美？划出有关的词句。
（2）按照学生的交流情况，进行重点指导（次序不定）。
【夏天（当学生谈到夏天时）】①出示夏天一段的文字课件，请学生说说为什么认为夏天的景色最美，是从哪些词句读出来的？（学生自由感知，次序不定）野花学生自由读写野花的句子，边读边想象画面。
指导读出野花的美。
树木你从这句话知道了什么？是从哪些词语读出来的？树木长得这么密，怎么样能把它读出来，自己练习读。
指名读，请小老师给他评一评。
指名读。
②观看展示夏天美景的视频。
提问：看了视频，你想什么了？【春天（当学生谈到春天时）】①出示描写春天一段的文字课件。
请这个学生谈谈为什么认为春天的景色最美。
根据学生的交流情况，教师重点指导：写小鹿的句子自己读写小鹿的句子。
你能读懂了吗？谁能加动作读一读？全体学生起立加动作读写小鹿的句子。
比较句子树木抽出新的枝条。
树木长出新的枝条。
把“抽出”换成“长出”行不行？为什么？可以做动作体会体会。
三下语文苏教版教学工作计划5篇
三下语文苏教版教学工作计划5篇三下语文苏教版教学工作计划1一、指导思想以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。
情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。
自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。
让学生成为学习的主人。
二、教材分析本册有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。
依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。
每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。
教材的特点：(一)围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。
(二)结合专题安排综合性学习，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。
(三)大量更新课文，合理安排精读和略读两类课文。
(四)改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
(五)改进语文园地的形式，丰富语文园地的内容。
学习目标：1、在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察，善于思考的能力。
2、要求会任200个字，会写300个字。
累计认识2000个字，会写300个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
4、用普通话正确流利由感情的朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问题。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键此举在表情达意方面的作用。
7、初步把握*的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。
苏教版三年级语文下册全册单元计划
苏教版三年级语文下册全册单元计划第一单元教材分析教学内教学目标1.能够批文入情，抓住关键词句，深入理解课文内容。
在熟读精思的基础上，积累并运用语言。
2.明确文章结构特点，能够充分吸纳文本语言，进行有效迁移。
3.以图为媒，理解文本，训练生动有序的表达。
4.在咀嚼语言的过程中，激发起热爱祖国的真挚情感，激发起强烈的民族自豪感。
《长城和运河》《美丽的南沙群岛》《庐山的云雾》容《习作1》《练习1》教学重点三篇课文虽题材有所不同，但是共性特点鲜明：语言精美，结构清晰，情感丰富。
在教学中要能引领学生捕捉关键词句，深入理解课文，感悟和积累语言，并借助契机运用语言。
教学难点教具准备课时安排教学中要引导学生关注文章结构特点，迁移总分或总分总等结构的段的写法。
在习得语言的过程中受到“热爱祖国”的思想熏陶。
多媒体课件、小黑板《长城和运河》2课时《美丽的南沙群岛》2课时《庐山的云雾》2课时《习作1》2课时《练习一》3课时第二单元教材分析《练习2》2课时第三单元教材分析多媒体课件、小黑板《菩萨兵》2课时《李广射虎》2课时《少年王勃》2课时《大作家的小老师》2课时《习作2》2课时《练习2》3课时第四单元教材分析品味语言的艺术，用词优美，语言富有诗意。
领会写作技巧。
教学中，紧扣本单元课文中的重点语句，重点段落，引导学生研读，层层深入地理解课文内容，把握文章思想内涵。
让学生在读中懂得深刻的道理。
多媒体课件、小黑板《赶海》2课时《荷花》2课时《古诗两首》2课时《习作4》2课时《练习4》2课时第五单元教材分析第六单元教材分析教具准备课时安排多媒体课件《你必须把这条鱼放掉》2课时《狼和鹿》2课时《放飞蜻蜓》2课时《习作6》2课时《练习6》2课时第七单元教材分析教学中，紧扣本单元课文中的重点语句，重点段落，引导学生研读，层层深入地理解课文内容，把握文章思想内涵。
让学生在读中懂得深刻的道理。
教具准备课时安排多媒体课件、小黑板《恐龙》2课时《槐乡五月》2课时《海底世界》2课时《日月潭的传说》2课时《习作7》2课时《练习7》2课第八单元教材分析。
苏教版小学语文三年级下册教案
苏教版小学语文三年级下册教案（诸城市实验小学刘培珍）第六单元神奇的科技世界（字词读写课）【课时教学目标】1、学生不仅认识本单元的生词，并通过自己的理解有感情地朗读词语。
2、让学生在理解生词的基础上灵活运用生词。
【重点难点】理解生词，运用生词。
【课前准备】1、学生准备：继续默读本单元课文，画出不理解的词语并想办法弄明白意思。
（可查阅工具书，也可以多读课文从而联系上下文来理解。
）2、教师准备：搜集需要整合的文章、重点词语。
【整合内容】《我们奇妙的世界》【教学过程】课前诵读：《书香润年华》第十四组的笠翁对韵第二节导语：科学使我们的生活发生了天翻地覆的变化。
电灯的发明，给我们带来了光明，电话的出现，让我们更好更快地传递信息；电脑的普及，让人类进入一个全新的阶段……本单元的文章，给我们揭示了宇宙中的一些奥秘，让我们了解许多科学知识，还有许多有趣的科技小发明。
一、齐读课文题目，回顾本单元主题——神奇的科技世界。
二、出示生词，检查朗读和理解。
（生词按课分类）寸草不生日夜不停抵得上繁殖蔬菜夜幕降临皎洁遐想奥秘荒漠水藻估计情不自禁目不转睛迫不及待五湖四海恋恋不舍网络敞开1、组内检查读一遍，读得不准的同学，组内其他同学要教会。
2、进行组与组之间PK赛，看哪一个组读得最正确。
3、理解词语意思。
通过预习你理解了哪些词语的意思，可以找到文中的句子读一读，谈谈自己的理解，也可以结合画面来理解。
重点理解：“寸草不生日夜不停皎洁遐想五湖四海敞开”等词语。
（要说出所解释词语在哪篇课文哪一段或哪一页）还有哪些词不理解？谁帮助。
4、有感情地朗读词语,没PK的组继续比赛.（带着感情再来读词语，带着自己的理解读，要读出词的韵味。
）5、评价哪一个组读得最好。
（主要引导学生从是否把词读得正确，是否读出词的韵味，读出对词的理解方面去评价。
从而让全班同学知道如何读好词。
）三、书写生词1、观察：让学生观察田字格里的字，找出容易写错的字和难写的字。
苏教版三年级下册教学计划(共8篇)
苏教版三年级下册教学计划（共8篇）```````````````````````` 在课堂教学中，要正确处理“读”与“讲”的关系。
“书不读熟不开讲”，而且老师的讲解确定要精当，通过老师的“讲”，关怀同学克服阅读障碍，关怀同学领会了并有所体会课文中叙事状物、表情达意的精妙之处，决不要面面俱到。
在课堂教学中，还要正确处理“读书”与“教辅手段”的关系。
各种教学关心手段（包括电教媒体）的使用，都应当为促进同学读懂课文服务，不能喧宾夺主；同时，教辅手段（特别是电教媒体）的使用确定要适度，确定要讲究效益，不能一味强调所谓的“新颖、先进”。
总之，任何教辅手段都应用以组织好阅读教学活动，把读书落到实处。
4、要特别重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，为同学打好习作基础。
阅读教学和习作教学是亲热结合、相互为用的，因此，我们要重视“读” 与“写”的有机结合。
在阅读教学中，不只是关怀同学理解思想内容，还应当引导同学进行语言积累，指导同学学习观看事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。
除上述读与写的“长线结合”外，还要抓好读与写的“短线结合”，即依据课文的特点，选择适当的角度，让同学通过“小练笔”，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行效仿。
这样，一方面不断地增加同学的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部的仿写练习，就能使同学更好地从“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。
此外，还要引导同学走进宽敞的课外阅读天地，“多读书，读好书，读```````````````````````` 整本的书”，并上好每周一次的《亲近母语》阅读指导课，进一步开阔同学视野，为同学积淀更为丰厚的语言素材，为同学写好作文打下坚实的基础。
在习作教学中，要充分利用习作教材，解除束缚，让同学敢于表达，乐于表达。
同时，确定要精确把握教学目标，既不拔高，也不降低，而且要依据每次习作课的要求，切实指导同学学写作文。
苏教版小学语文三年级下册教学计划范文（精选5篇）
小学语文三年级下册教学计划苏教版小学语文三年级下册教学计划范文（精选5篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又有了新的学习内容，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编为大家整理的苏教版小学语文三年级下册教学计划范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学语文三年级下册教学计划1一、指导思想：《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
把握小学语文工具和思想的辩证关系,发展智力,培养良好的学习习惯，坚持语言文字的训练,扎扎实实地抓好双基，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听、说、读、写能力。
二、学生情况分析：我班共有学生48名，其中男生25名，女生23名。
大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。
所以存在着学习上的“贫富悬殊”。
对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。
使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。
三、教材分析：（一）、教材的基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还编排有8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。
苏教版小学语文三年级下册全册教案
苏教版小学语文三年级下册全册教案学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。
认识1个多音字。
理解由生字组成的词语。
会用“尽心尽力”造句。
一起看看苏教版小学语文三年级下册全册教案!欢迎查阅!苏教版小学语文三年级下册全册教案1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
练习复述故事。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。
认识1个多音字。
理解由生字组成的词语。
会用“尽心尽力”造句。
3、理解课文内容，体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护，感悟军民之间的鱼水深情。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：体会军民之间的鱼水情。
教学课时：两课时教学过程：第一课时一、导入揭题1、谈话导入：同学们，你们听说过长征吗?(教师简单叙述红军长征背景)谁愿意给大家讲一个有关长征的故事?2、下面，我们一起学习一个在红军长征途中发生的军爱民的感人故事。
3、板书课题，齐读。
看了这个课题，你想知道些什么呢?二、初读课文1、过渡：刚才同学们提出了“什么是菩萨兵?”、“藏族同胞为什么称红军为菩萨兵?”等等问题，现在请同学们带着这些问题认真读一读课文，看能否从课文当中找到答案。
(1)自由轻声读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文。
(2)遇到生字多读几遍，遇到不理解的词语打个“?”。
2、同学们，预习的效果又如何呢?下面我们先来看一看课文当中的生字词。
(1)出示词语。
藏族一段同胞朱德翻译糊涂怨不得平平展展春耕播下菩萨糟蹋挨饿地区不饶人尽心尽力(2)指名读，相机正音。
提醒：“藏族”两个均为平舌音;“菩萨”、“糟蹋”、“糊涂”第二个字均要念轻声;“饶”声母为r;多音字“挨”在“挨饿”中读?SPAN>i，并用另一个读音组词。
(3)开火车读，齐读。
(4)用“尽心尽力”造句。
3、理解词意。
(1)本课的词语中，你有哪些不理解的?(2)讨论交流，相机介绍解决方法：查字典、向别人请教、联系上下文、找近义词……三、理清脉络过渡：同学们，扫除了以上阅读障碍，老师相信你们能把课文读得更好。
苏教版三年级下册语文教学计划(含进度表)
苏教版三年级下册语文教学计划(含进度表)教学目标本教学计划旨在帮助三年级学生掌握以下语文知识和技能：1. 熟练掌握字母和音节的发音规则；2. 能够正确书写和识别常见的汉字；3. 理解基本的词汇和句型，在简单情境中进行口头和书面表达；4. 培养阅读兴趣，提高阅读理解能力；5. 培养合作意识和团队合作能力，提高口头交流和听力技能。
教学内容第一单元：学校生活在这个单元中，学生将研究描述学校生活的基本词汇和句型，包括自我介绍、问候、描述教室和学校的事物等。
教学重点：1. 学生能够准确地使用自我介绍和问候用语；2. 学生能够描述教室的布置、物品和活动；3. 学生能够表达自己对学校生活的喜好和感受。
教学活动：1. 角色扮演：学生分组进行自我介绍和问候的对话练；2. 导览学校：学生在学校内进行观察，回到教室后描述所见；3. 图片描述：学生观看图片，用简短的句子描述图片中的场景。
第二单元：家庭生活这个单元主要介绍家庭成员、家居物品和家庭活动等内容。
教学重点：1. 学生能够用简单的语言介绍自己的家庭成员；2. 学生能够描述家居物品的名称和用途；3. 学生能够表达家庭活动的喜好和参与情况。
教学活动：1. 家庭成员介绍：学生用简短的句子介绍自己的家庭成员；2. 家居物品认知：教师展示家居物品的图片，学生说出物品的名称和用途；3. 家庭活动口述：学生描述自己喜欢的家庭活动，并解释为什么喜欢。
第三单元：动物世界这个单元主要介绍一些常见的动物名称、特征和性。
教学重点：1. 学生能够说出常见动物的名称和特征；2. 学生能够用简短的句子描述动物的性；3. 学生能够通过阅读简单的故事或文章来理解动物世界。
教学活动：1. 动物叫声辨认：学生听录音，辨认动物的叫声，说出对应的动物名称；2. 动物特征描述：学生观察图片，用简短的句子描述动物的特征；3. 动物故事阅读：学生阅读简单的动物故事，回答相关问题。
教学进度表教学进度表仅供参考，具体教学进度可能因实际情况而有所调整。
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__小学苏教版三年级下册语文教学计划一、班级学生情况分析三年级共有学生25人，其中男生12人，女生13人。
在这一班里，对于学习基础扎实的学生，知识面开阔，学习兴趣浓，家长对学生的学习比较重视，学生上进心强，可以更深一步学习；但个别学生骄生惯养，少部分学生的学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，这学期，要想办法在本册教材的学习中补充、强化。
二、教材分析三年级教材主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成，全册安排了8个单元，每单元安排课文3至4篇，共26篇。
此外，每单元安排了习作一篇，共8篇；安排8个“练习”。
三、教学目标1、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
2、准确认读283个生字。
能够按笔顺正确默写生字184个。
继续练习用钢笔、毛笔写字，能按字的结构写得正确、端正、匀称。
3、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
5、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出通顺的短文。
学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
（1）、关于课文三年级上册一共26篇课文，课文内容丰富，体裁多样，综观整册教材的阅读文本，无论优美如散文，抒情如诗歌，还是质朴如记叙文，都给予学生丰富的多层面的情感熏陶，使学生“受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想”，从而涵养品德修养，提升审美情趣，丰富情感体验，充实精神世界，让学生享受着一份丰盛的情感大餐。
为学生提供了大量中国古代文学作品，引领学生感受民族文化的博大精深。
（2）、关于习作把握新学段的教学目标，熟悉《课标》研读《课标》的习作部分，比较两个学段的习作要求，可以发现第三学段习作目标的变化，主要表现在以下几点：[1]、习作的目的性更加明确。
一、二学段关注学生习作兴趣的培养，在此基础上，第三学段明确了习作的目的：懂得写作是为了自我表达和与人交流；将兴趣转化、提升为学生的自我需求，进一步激发学生的习作欲望和热情。
[2]、习作的内容和形式有所变化。
第二学段要求不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象；写简单的书信和便条。
第三学段提出写简单的纪实作文和想象作文；学写读书笔记和常见的应用文。
[3]、在“观察和积累”方面提出更高的要求。
在第二学段“留心周围事物”的基础上，第三学段提出“养成留心观察事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人独特感受，积累习作素材”。
[4]、在表达方面提出具体要求。
一、二学年段为了降低习作难度，培养自信心，在表达上除了“在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，使用冒号、引号”之外，没有提更高的要求。
经过几年的训练，学生具备了初步的表达能力。
(3)、关于练习全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。
跟前两个学段相比，综合练习有了一些新的变化：四、教学方法措施1、加强学生写字训练书中安排了毛笔字的书写练习，在教学中放手让学生从练习中揣摩、领会汉字的间架结构、笔画特点，把字写端正、匀称、整洁。
2、加强词、句训练。
词、句训练贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。
教学本册的课文，要十分重视词、句训练。
要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。
3、重视朗读的指导和训练。
朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。
在精读课文的教学过程中，要安排比较充裕的时间让学生朗读课文，使学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读能力得到训练和提高。
4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。
引导学生进行语言的积累和运用。
5、明确本册课本的编写意图，注意读写结合，循序渐进地进行习作教学。
6、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。
7、指导学生课余多读课外书籍，以增长知识，促进学生的语文能力。
8、开展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩。
9、做好补差工作，每天抽出一定时间给差生补课，帮助他们树立学习的信心与决心。
五、教学进度安排1、习惯篇和第一单元（课文1—练习1）1—3周完成2、第二单元（课文4—练习2）5—7周完成3、第三单元（课文8—练习3）7—9周完成4、第四单元（课文12—练习4）9—11周完成5、第五单元（课文16—练习5）12—14周完成6、第六单元（课文19—练习6）14—16周完成7、第七单元（课文20—练习7）16—18周完成8、第八单元（课文24---练习8）19-----20周完成9、期末复习和期末考试18—20周完成附、各类课文所需课时培养良好的学习习惯2课3课时课文26课72课时习作8个16课时练习8个21课时三年级下册英语教学计划一、学情分析：三年级学生才初次接触英语，对英语是一种什么学科还处于模糊阶段，在近一周的教学中，我觉得学生对字母的熟记做不到位，只会死记硬背，导致字母出现在作业中还是不认识，综合运用能力较差，情景对话不能灵活掌握，同时大部分学生对英语的认识还很模糊，不能用心去学，学习兴趣不浓，因此在教学中我要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他们尽快提高，打好英语基础。
二、教材分析：本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。
总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。
即：话题—功能—结构—任务。
三、教学目标：（一）字母教学1、充分利用准备的教具和学具组织教学活动，巧妙利用事物、图片使学生认知、巩固和练习新受的知识。
2、把字母教学融入绘画中，在绘画中让学生认识字母并学会使用。
3、在“看看做做”中学习词汇。
（二）对话教学教师利用示范表演，师生对话等形式，引导学生理解语言情境。
以个人、小组、集体等形式分角色进行表演，逐渐培养学生运用语言进行自由交流的能力。
（三）歌谣和歌曲教学教师用演唱结合的方法，让学生说起来，动起来，唱起来。
五、教学重难点：1、能听懂、会说写36个字母，并能进行简单的运用。
2、能听、说、认读所学单词和词组并能听、说、读，达到简单运用。
六、教学措施：1、融会话教学与情景表演之中。
2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行字母教学。
3、利用读写课等时间对学生进行字母书写的指导。
4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。
5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。
七、教材资源开发利用：有录音磁带，录像可供学生学习应用。
八、教学进度：周次课时课程周次课时课程1 3 Unit 1 10 3 Unit 52 3 Unit 1 11 3 Unit53 3 Unit 2 12 3 Unit 64 3 Unit 2 13 3 Unit 65 3 Unit 3 14 3 Unit 76 3 Unit 3 15 3 Unit77 3 Unit 4 16 3 Unit 88 3 Unit 4 17 3 Unit 89 6 复习18---20 9 复习九、教研设想：通过学习，让学生对英语产生兴趣，我本学期的教研设想就是《激发学生学习英语的兴趣》，让学生在学习中乐于学，最终将所学知识应用于实际。
七年级班务工作计划一、班级基本情况：我班现有学生30人，其中男生18人，女生12人。
大多数学生学习基础良好，且学习刻苦，进取心强，但是还有一部分学生纪律意识不强，骂人吵架现象时有发生，实为班级管理的一大隐患。
二、班级目标本学期，我班的基本目标是：进一步加强班干部队伍建设，使班干部的作用得到更充分的体现；培养学生良好的行为规范，争做文明礼貌的好学生；教育学生树立明确的学习目标，班内形成良好的学习风气。
三、具体工作措施：1、做好学困生的工作对学困生，继续倾注关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。
善于发现后进生的“优点”，给他们创造表现的机会，激发他们的学习信心和勇气。
采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给他们创造一个温暖的集体氛围。
对他们的缺点要有的放矢，对症下药，严慈并举。
利用多种形式加强与家长的交流和沟通，目的是取得家长的配合和支持，把学生的在校表现及时告诉家长，同时了解学生的在家表现。
使“转差”工作成为“老师、学生、家长”共同参与的工作。
2、继续抓课堂听讲纪律课堂听讲是保证成绩和提高成绩的关键。
学生也比较活跃，学的差些的学生时常跟不上节奏，所以成绩不能很好的提上来，另外其他副科的听课效果也要长抓不懈。
加强课堂听讲纪律，训练课堂听讲能力，培养良好班风学风是我本学期工作的重点，也是提高班级整体成绩的关键。
3、加强思想品德教育“成才先成人，成绩先成长”。
良好的思想品德有助于培养良好的学习品质，提高学习素养。
本学期开展“本周我不看电视”、“我是环保小战士”等活动，全面提高班级整体精神风貌。
4、加强安全教育加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用晨会，班会，组织学生学习《小学自我防范安全常识》。
组织学生自办一期有关安全知识的墙报，增强安全意识，提高自我防范能力。
制定班级安全公约，教育学生不玩火，不放鞭炮，不能随便到水边游泳，不做危险活动，上学和放学过马路注意交通安全。
特别是今年我校学额足，学生经常有碰撞现象，所以时刻提醒学生注意安全。
5、加强班干部队伍建设进—步完善班干部队伍，选拔品学兼优者或成绩进步大，上进心强者充实班级，培养自我管理和管理他人的能力，当好班主任的好帮手。
每两星期召开班干部会议一次，严格要求。
做到及时了解情况及时反馈处理。