最新-语文七年级下人教新课标第5课《伤仲永》同步练习2018003 精品
《伤仲永》同步练习5(人教新课标七年级下册)
伤仲永同步练习一、据课文回答下列问题1．按要求用课文原句填空。
（1）方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是________________________________。
（2）“父利其然”中“其”指________________________________________________。
（3）文中最能体现方仲永非凡天资的句子是___________________________________。
2．给下列加粗字注音并释义（1）日扳仲永环谒于邑人（）_______ （2）日扳仲永环谒于邑人（）______（3）不能称前时之闻（）_______ （4）泯然众人矣（）______3．解释下面每组加粗词的意思。
（1）A．父利其然也（）B．泯然众人矣（）（2）A．自是指物作诗立就（）B．自为其名（）（3）A．余闻之也久（）B．不能称前时之闻（）4．作者写这篇文章仅仅是对方仲永的“泯然众人”表示深深的惋惜吗？如果不是，你认为二、阅读理解5～7题。
5．文章叙事采用了什么样的写法？这样写有何好处？6．翻译下面的句子。
（1）其诗以养父母、收族为意。
（2）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（3）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
7．本文语言十分简洁，试举例说明。
三、提高训练革（人名，江革）幼而聪敏，早有才思，六岁便属文（写文章），柔之（江革之父江柔之）深加赏器，曰：“此儿必兴吾门。
”九岁丁父艰（父亲去世），与弟观（江观）同生（孪生兄弟），少孤贫，傍无师友（读书没有师友指点），兄弟自相训勖（督促、勉励），读书精力不倦。
十六丧母，以孝闻。
服阕（服孝期满）与观俱诣太学，补国子生，举高第。
齐（南朝齐）中书郎王融、吏部谢朓雅相钦重（敬重）。
朓尝宿卫（值夜班），还过江革，时大雪，见革弊絮单席，而耽学不倦，嗟叹久之，乃脱所著襦，并手割半毡与革充卧具而去。
（《梁书·江革传》）8．解释句中加粗字的意思。
最新-语文七年级下人教新课标第5课《伤仲永》同步练习
语文七年级下人教新课标第5课《伤仲永》同步练习
1．解释下列句子中带点的词。
①未尝识书具（）
②其诗以养父母、收族为意（）
③其文理皆有可观者（）
④从先人还家（）
2．给下列句子中加点的字注音。
①日扳（）仲永环谒（）于邑人
②不能称（）前时之闻
③泯（）然众人矣
3．指出下列句子中的“其”所指代的内容。
①即书诗四句，并自为其名（）
②其诗以养父母、收族为意（）
③其文理皆有可观者（）
④稍稍宾客其父（）
⑤父利其然也（）
4．用原文填空。
①幼年仲永天资聪颖，表现为“________________________”；少年仲永才能大不如前，表现为“________________________”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“_ _______________________”。
②仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“________________________”。
这个事例告诉我们________________________。
（这一空用自己的话作答）
参考答案
1．①曾经②和同一族的人搞好关系③文采和道理④指王安石死去的父亲
2．①pān yè②chèn ③mǐn
3．①自己的②他的③他的④他的⑤这种
4．①指物作诗立就，其文理皆有可观者令作诗，不能称前时之闻泯然众人矣
②父利其然也……不使学即使天赋再好，也离不开后天的培养和学习。
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人教版七年级语文下册第5课《伤仲永》同步练习及答案5.伤仲永【积累·感知】一.给下列加点字注音邑人＿＿＿扳＿＿＿环谒＿＿＿泯然＿＿＿二.给多音字注音组词传（）＿＿＿还（）＿＿＿识（）＿＿＿为（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿三.给形似字注音组词谒（）＿＿＿泯（）＿＿＿悟（）＿＿＿稍（）＿＿＿葛（）＿＿＿岷（）＿＿＿晤（）＿＿＿俏（）＿＿＿揭（）＿＿＿抿（）＿＿＿捂（）＿＿＿销（）＿＿＿四解释下列句子中加点字的含义1.世隶耕＿＿＿＿＿＿2.未尝识书具＿＿＿＿＿＿3.即书诗四句＿＿＿＿＿＿4.收族为意＿＿＿＿＿＿5.宾客其父＿＿＿＿＿＿6.余闻之＿＿＿＿＿＿7.令作诗＿＿＿＿＿＿8.称前时之闻＿＿＿＿＿＿9.泯然众人矣＿＿＿＿＿＿10.固众人＿＿＿＿＿＿五.翻译系列句子1.父异焉，借旁近与之。
2.并自为自名。
3.自是指物作诗立就。
4.父利其然也。
5.贤于材人远矣。
6.卒之为众人，则其受于人者不至也。
【体验·探究】六.课内语段阅读金溪民方仲永, 世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
1.找出文段中的通假字，并注音释义。
2.解释词语。
①传一乡秀才观之＿＿＿＿＿＿②指物作诗立就＿＿＿＿＿＿③其文理皆有可观者＿＿＿＿＿＿④或以钱币乞之＿＿＿＿＿＿3.翻译下列句子①其诗以养父母、收族为意②邑人奇之，稍稍宾客其父4.方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）5.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？6.开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？7.仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。
8.仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？9.下列句子中，属于正面描写的有＿＿＿＿属于侧面描写的有＿＿＿＿A. 未尝识书具,忽啼求之。
新人教版语文七下《伤仲永》同步练习
5．伤仲永哈尔滨市第107中学于春波Ⅰ.课课达标我能行一、积累·识记1．给下列加点字注音。
邑．人( ) 环谒．( ) 泯．然( ) 称．前时之闻( )2．找出下列句中的通假字并解释。
（1）日扳仲永环谒于邑人。
通，（2）其受之天也，贤于材人远矣。
通，3．写出下列加点的词语的古今不同的含义。
（1）自是．指物作诗立就古义：，今义：。
（2）稍稍．．宾客其父古义：，今义：。
（3）或．以钱币乞之古义：，今义：。
4．准确解释下列句中加点的词语。
（1）父异．焉（2）邑人奇．之（3）稍稍宾客．．其父（4）父利．其然也5．填空《伤仲永》的作者是__________时的__________，他字__________，号_________，世称__________，是杰出的__________家，__________家，是唐宋八大家之一。
6.唐宋八大家是指唐宋两代八位散文大家的并称。
除本文作者外，你还知道几位？请写出他们的名字。
7.好画配好诗，请给右边这幅画题一句诗。
（可以引用现成诗句）Ⅱ阅读拓展我参与一、课内阅读金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“泯然众人矣。
”l．解释下列加点的字词。
或以钱币乞．之环谒．于邑人2．将下列句子译成现代汉语。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
3．方仲永最终“泯然众人”的原因是什么? (用原句回答)4．作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资?二、课外阅读王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
暮归，忘其牛。
或牵牛来责蹊田者，父怒，挞之，已而复如初。
【精品】七年级下册第05课《伤仲永》习题精选
《伤仲永》习题精选基础训练1．给下列加黑字注音。
邑人()日扳()环谒()泯然()乞之()隶耕()2．解释下列加黑词语。
①伤仲永()②世隶耕()③未尝识书具()()④父异焉()⑤借旁近与之()()，⑥邑人奇之()，⑦稍稍宾客其父()⑧或以钱币乞之()3．下列加黑词解释有误的一项是()A．并自为其名(写下)B．父异焉(对此)C．即书诗四句(书具)D．父利其然也(这样)4．朗读节奏划分有误的一项是()A．其文／理皆有／可观者B．稍稍／宾客／其父C．日／扳／仲永／环谒／于邑人D．其诗／以养父母＼收族／为意5．翻译下列文言文句。
(1)自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
________________________________________(2)父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
________________________________________(3)令作诗，不能称前时之闻。
_______________________________________6．用课文原文句回答问题。
(1)表现仲永天资聪颖的话是___________________________________(2)方仲永最后变成普通人的根源是_______________________________________(3)最能表现作者对仲永遭遇的感伤痛惜的句子是_______________________________________(4)作者认为仲永“泯然众人”是因为_______________________________________提高训练(一)7．读下面的话，按要求做题。
王子曰：仲永之通悟，受之天也。
①卒之为众人，则其受于人者不至也。
②其受之天也，贤于材人远矣。
③彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫_______________________________________(1)①②③句语序有误，调成合理的是___________________。
七年级人教版语文下册：第05课 《伤仲永》习题精选
《伤仲永》习题精选基础训练1．给下列加黑字注音。
邑人()日扳()环谒()泯然()乞之()隶耕()2．解释下列加黑词语。
①伤仲永()②世隶耕()③未尝识书具()()④父异焉()⑤借旁近与之()()，⑥邑人奇之()，⑦稍稍宾客其父()⑧或以钱币乞之()3．下列加黑词解释有误的一项是()A．并自为其名(写下)B．父异焉(对此)C．即书诗四句(书具)D．父利其然也(这样)4．朗读节奏划分有误的一项是()A．其文／理皆有／可观者B．稍稍／宾客／其父C．日／扳／仲永／环谒／于邑人D．其诗／以养父母＼收族／为意5．翻译下列文言文句。
(1)自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
________________________________________(2)父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
________________________________________(3)令作诗，不能称前时之闻。
_______________________________________6．用课文原文句回答问题。
(1)表现仲永天资聪颖的话是___________________________________(2)方仲永最后变成普通人的根源是_______________________________________(3)最能表现作者对仲永遭遇的感伤痛惜的句子是_______________________________________(4)作者认为仲永“泯然众人”是因为_______________________________________提高训练(一)7．读下面的话，按要求做题。
王子曰：仲永之通悟，受之天也。
①卒之为众人，则其受于人者不至也。
②其受之天也，贤于材人远矣。
③彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫_______________________________________(1)①②③句语序有误，调成合理的是___________________。
七年级语文下册 5《伤仲永》习题 (新版)新人教版
《伤仲永》习题
阅读课文，回答问题。
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗，立就。
其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
5、用文章原句回答。
答案
1、说明方仲永无诗书的熏陶，为下文“父利其然也”埋下伏笔。
2、承上启下。
3、（1）忽啼求之（2）即书诗四句（3）指物作诗立就，其文理皆有可观者。
4、父利其然也；日扳仲永环谒于邑人。
5、（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
（2）则其受于人者不至也。
6、略。
人教版七年级下册语文5《伤仲永》同步训练
初中语文试卷马鸣风萧萧5《伤仲永》同步训练一、基础知识题1．解释下列句子中画线的词。
①未尝识书具（）②其诗以养父母、收族为意（）③其文理皆有可观者（）④从先人还家（）2．给下列句子中画线的字注音。
①日扳（）仲永环谒（）于邑人②不能称（）前时之闻③泯（）然众人矣3．指出下列句子中的“其”所指代的内容。
①即书诗四句，并自为其名（）②其诗以养父母、收族为意（）③其文理皆有可观者（）④稍稍宾客其父（）⑤父利其然也（）4．用原文填空。
①幼年仲永天资聪颖，表现为“________________________”；少年仲永才能大不如前，表现为“________________________”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“________________________”。
②仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“________________________”。
这个事例告诉我们________________________。
（这一空用自己的话作答）二、阅读测试题阅读下面文字，回答后面问题。
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“混然众人矣。
”王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？1．解释下列字词。
（1）邑人：（2）利其然：（3）扳：（4）环谒：2．解释下列字词并给画线字注音：（1）称（）_________（2）泯然（）_____________3．下列句子翻译正确的一句是（）。
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语文七年级下人教新课标第5课《伤仲永》同步练习12
一、本周知识要点
1．积累掌握《伤仲永》中的文言词汇。
2．理解文章内容和中心思想。
二、基础巩固
1．给下列加点字注音
邑．人＿＿＿扳．＿＿＿环谒．＿＿＿泯．然＿＿＿
2．解释加点的词
⑴.世隶．耕( ) ⑵.未尝．识书具( )
⑶.借旁近与．之( ) ⑷.自是．指物作诗立就( )
⑸.稍稍宾客
．．其父( ) ⑹.余闻之也．久（）
⑺.从．先人在家( ) ⑻.受．之天也( )
⑼.卒．之为众人( ) ⑽.今夫．不受之天（）
⑾.泯然
．．众人矣( ) ⑿.日扳．仲永环谒．于邑人( ) ( ) ⒀．称．前世之闻（）⒁.父异．焉（）
3．解释下列多义词。
父利其然也（）贤于材人远也（）
A、然
B、于于舅家见之（）
泯然众人矣（）环谒于邑人（）
4．翻译下列句子
A.其诗以养父母、收族为意译：。
B.父利其然也。
译：。
C.即书诗四句，并自为其名。
译：。
D.邑人奇之译：。
E.仲永之通悟，受之天也。
译：。
F：卒之为众人，则其受于人者不至也。
译：。
5．填空
《伤仲永》的作者是＿代的王安五。
他字＿，号＿，是杰出的＿
家、＿家，是唐宋八大家之一。
6．下列朗读停顿不正确的是（）
A、借旁近/与之
B、金溪民/方仲永
C、父/利其然也
D、余闻之/也久
7．课内语段阅读
金溪民方仲永, 世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
⑴.找出文段中的通假字，并注音释义。
⑵.解释词语。
①传一乡秀才观．之＿＿＿＿＿＿②指物作诗立就．＿＿＿＿＿＿
③其文理
．．皆有可观者＿＿＿＿＿＿④或．以钱币乞之＿＿＿＿＿＿⑶.翻译下列句子
①其诗以养父母、收族为意
②邑人奇之，稍稍宾客其父
⑷.方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）
⑸.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？
⑹.开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？
⑺.仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。
⑻.仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？
⑼.联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？
三、能力提升
（一）阅读下列文章，完成文后问题
王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
暮归，忘其牛，父怒诞挞。
已而复如初。
母曰：“日痴如此，曷不听其所为？”咒因去，依僧寺以居。
夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。
1.解释句中加点的字。
（1）听已，辄．默记。
辄：＿
（2）父怒挞．之。
挞：＿（3）琅琅达旦．。
旦。
＿
（4）冕因去．。
去＿（5）窃．入学舍。
窃：＿
2.翻译句子。
（1）已而复如初。
译：
（2）七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
3.文中最能表现出王冕读书专心入迷的一句是
4.这则故事给了你什么启示？
（二）人生是一个静悄悄的成长过程，这里面有欢乐，也有忧愁；有轻松，也有凝重；有甜美，也有苦涩；有新奇，也有平淡……请以“成长的歌谣”为题，写一篇作文。
要求：联系实际，写出自己独特的体验，有真情实感，500字以上。
参考答案：
基础巩固
2．⑴.属于⑵.曾经⑶.给⑷.完成⑸.名词用作动词，意思以宾客之礼相待⑹.语气助词，表停顿⑺.跟随⑻.承受⑼.最后⑽.语气词，放在句首，表示将发议论⑾完
全⑿牵、引；拜访⒀相当⒁对……感到诧异
3．A 这……的样子 B 比在到
4．略
5．北宋；介甫；半山；政治；文学
6．D
7．⑴.“扳”通“攀”，pān，牵，引⑵.①观看，观赏。
②完成。
③文采和道理④有人⑶.略。
⑷. “仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为其名。
”“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
”⑸. 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
⑹.表明其家庭绝无诗礼的熏陶。
⑺.如①忽啼求之②即书诗四句③自是指物作诗立就⑻.父利其然也。
日扳仲永环谒于邑人。
⑼.人的才能并非一世不变，后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的。
能力提升
1.(1)就(2)鞭打(3)天亮(4)离家(5)偷偷地
2.(1)不久，又像原先那样。
(2)王冕七八岁的时候，他的父亲让他在田埂上放牛，他偷偷地进入学堂，听学堂里的学生读书，听完以后，就默默地记住它。
3.佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见
4.（只要言之成理即可）略。