初中化学实验题精选20道
初中化学实验题测试试题含答案
初中化学实验题测试试题含答案一、中考化学实验题1．下图是实验室制取CO₂并检验CO₂化学性质的装置。
（1）A是CO2制取装置，反应容器内装有______；长颈漏斗内应注入______；（2）B内装有澄清的石灰水，观察到的现象是______；反应的符号表达式______。
（3）C内装有紫色石蕊试液，观察到的现象是______，用化学符号表达式表示产生该现象的原因______；（4） D中有两支高度不同的燃着的蜡烛，观察到的现象是______，说明CO2具有的性质是______。
2．实验室现有石灰石、氯酸钾、二氧化锰、稀盐酸等药品及相关仪器和用品，请结合下列装置回答问题：A B C D E F G （1）若制取比较纯净的氧气，选取的制取装置是______（填字母）。
发生反应的化学方程式为_________。
（2）用E装置收集氧气，当观察到_________时开始收集。
（3）仪器a的名称是________。
（4）实验室用上述药品制取二氧化碳时，若用G装置收集二氧化碳气体，空气应从_________（填字母）口排出，其原理是：由于反应生成气体使瓶内________，气压________，在压强差的作用下，瓶内空气排出。
3．下面的实验仪器省去了固定装置，请根据要求回答问题：（1）甲图中仪器①的名称为________。
（2）乙图中的微型装置H可用于实验室制备CO2，在甲图中可选择_______（填序号）装配与装置H功能相同的装置。
（3）装配KClO3制备O2的发生装置，甲图中除固定装置外还差的仪器是_______（写名称）。
（4）用石灰石和稀盐酸在微型装置H中制取二氧化碳，其化学方程式为________；I是医用输液观察滴液快慢的滴壶，若用它作微型洗气装置，则气体应从________（填“a”或“b”）进入，其中所装洗气的液体不能装满的原因是________。
4．结合如图所示实验，回答下列问题。
（1）实验一验证人体呼出气体与空气中二氧化碳含量高低时，除了要求被检验两种气体样品的体积相同外，还要控制______相同，实验现象是______。
中考化学《实验题》专项练习题(含答案)
中考化学《实验题》专项练习题(含答案）学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________1.（下列是某同学整理实验室的做法，不正确的是A. 实验后的废液直接倒入下水道B. 洗涤后的试管倒放在试管架上晾干C. 实验剩余药品放入指定容器D. 归类整理试剂瓶并使标签朝外2.下列实验现象描述正确的是A. 磷在空气中燃烧产生大量的白雾B. 木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰C. 镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成黑色固体D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体3.（下列根据实验证据进行的推理，正确的是A. 电解烧杯中的水，两电极均产生气泡，可推测水的化学式为H 2OB. 向氢氧化钠溶液样品中加入稀盐酸，产生气泡，可推测样品已变质C. 在火焰上方罩干冷的烧杯，内壁出现水雾，可推测该可燃物含有氧元素D. 铜丝浸入硝酸银溶液中，出现银白色固体，可推测铜的金属活动性比银的弱4.下列关于2CO 的实验室制取及检验的说法不正确．．．的是A ．制2CO 的药品B ．发生装置C ．收集方法D ．检验2COA. AB. BC. CD. D5.用下图装置进行实验。
通入2O 前，白磷均不燃烧；通入2O 后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧。
下列说法不正确．．．的是已知：白磷的着火点为40C ︒；红磷的着火点为240C ︒。
A. 该实验能验证可燃物燃烧需要与2O 接触B. 该实验能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点C. 若将甲中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点D. 若将乙中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要与2O 接触6.（在“氧气的实验室制取与性质”实验中，下列装置或操作不正确的是A. 检查气密性B. 制备氧气C. 收集氧气D. 蜡烛燃烧7.实验室常用锌与稀硫酸反应制取氢气（2442=Z Zn+H SO SO +H n ）。
用这种方法制取氢气，以下实验操作正确的是A. 检查气密性B. 加入锌粒C. 加入稀硫酸D. 收集氢气8.现有X 、Y 、Z 三种金属，如果把Y 和Z 分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在Y 表面有银析出，而Z 没有变化；如果把X 和Y 分别放入稀硫酸中，X 溶解并产生气泡，Y 不反应。
九年级化学实验操作考试题(共20套)
九年级化学实验操作考试题（共二十套）九年级化学实验操作考试试题（一）固体药品的取用一、实验目的：1.使用药匙、纸槽两种方法分别将粉末状固体药品放入试管里；2.使用镊子将块状固体药品放入试管里。
二、实验用品：干燥的试管（Φ20mm×200mm）3支、试管架、药匙、硬纸条（规格与试管相配）、镊子、洁净纸、干净细沙（代替粉末状固体药品，盛装在广口瓶中）、碎石（代替块状固体药品，盛装在广口瓶中）、盛放废液的大烧杯、抹布。
三、实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.检查仪器、药品。
按实验用品清单清点、检查实验用品。
（1分）1分2.用药匙将细沙放入试管里。
A.启开药瓶，瓶盖倒放在桌上。
（1分）B.将试管横放或倾斜，用药匙从药瓶中取细沙，并伸入试管底部，细沙无洒落。
（1分）C.细沙全部落入试管底部，试管内壁不附有细沙，所取细沙的量盖满试管底部。
（1分）3分3.用纸槽将细沙放入试管里。
A.用药匙将细沙放入纸槽里，细沙不洒落。
（1分）B.将试管横放或倾斜，把盛有细沙的纸槽送入试管底部，试管直立细沙全部落入试管底部。
（1分）2分4.用镊子取碎石放入试管里。
A.启开药瓶，瓶盖倒放在桌上。
（1分）B.用镊子夹取一块碎石，伸入横放的试管后，再把试管慢慢竖立起来，使碎石缓缓滑落到试管底部。
（2分）3分5.清洗仪器、整理复位。
盖好药瓶，整理复位，药匙、镊子用纸擦拭干净，将试管冲洗干净，擦净桌面。
（1分）1分合计10分（二）物质燃烧条件的探究一、实验目的：探究物质燃烧的条件。
二、实验用品：碎石或大理石（装在广口瓶里）、木条（装在烧杯里）、酒精灯2个、镊子2支、石棉网1张、盛放废弃物的大烧杯、火柴（放在表面皿上）、洁净的白纸、抹布。
三、实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.检查仪器、药品。
按实验用品清单清点、检查实验用品。
（1分）1分2.先点燃一个酒精灯，再用镊子夹取木条和碎石或大理石分别放在酒精灯火焰上加热，观察实验现象。
化学实验练习题
化学实验练习题一、基础实验题1. 如何制备二氧化碳？•答案：将白醋与小苏打混合，二氧化碳气体会产生。
实验方程式为：NaHCO3 + CH3COOH → NaCH3COO + H2O + CO22. 如何用化学方法检测硫酸铜中是否有水分？•答案：将硫酸铜加热至熔点，若出现绿色气体，说明硫酸铜中含有水分。
实验方程式为：CuSO4·5H2O → CuSO4 + 5H2O↑3. 如何用化学方法检测食盐中是否含有碳酸氢钠？•答案：将食盐与酚酞溶液混合，若出现红色，说明食盐中含有碳酸氢钠。
实验方程式为：NaHCO3 + H₂O + C₂H₅OH → Na⁺ + H⁺ + 2C₂H₅O⁻ + CO₂↑二、中等难度实验题1. 如何制备氯化氢气体？•答案：将氯化钠与浓硫酸混合，即可生成氯化氢气体。
实验方程式为：NaCl + H₂SO₄ → NaHSO₄ + HCl↑2. 如何用化学方法检测柠檬酸中的氧化剂？•答案：将柠檬酸与硫酸铁混合，在加入硫酸氢二钾，若出现紫色，说明柠檬酸中含有氧化剂。
实验方程式为：C6H8O7 + 2FeSO4 + 3KHSO4 → Fe2(SO4)3 + 3K2SO4 +K3Fe(C6H5O7)2 + 3H2SO43. 如何用化学方法制备氧气？•答案：将过氧化氢加入二氧化钴中加热，即可制备氧气。
实验方程式为：2CO3O4 + O2 → 8CO2 + 4O2三、高难度实验题1. 如何用化学方法检测番茄酱中的酸度？•答案：使用滴定法，加入已知浓度的氢氧化钠溶液，观察番茄酱颜色变化，当颜色由红变成黄色时，表明瓶装番茄酱中酸的占比已经被氢氧化钠完全中和，终点记为pH8.1。
实验方程式为：利用钠氢化物标准溶液与选择性指示剂来测定弱酸的浓度，KOH标准溶液为碱滴定液，溶液通过测定放出的热量来了解热反应进行的情况，溶液可能会产生的气体在量上需满足，气体少于0.05压，钠氢化物溶液不得超过2mol/L.2. 如何用化学方法检测水中的铜离子？•答案：使用草酸铵法，加入已知浓度的草酸铵溶液，观察水的颜色变化，当颜色从蓝色变为淡黄色时，表明水中的铜离子已被草酸铵完全还原，终点记为pH8.1。
初三化学实验练习题及答案
初三化学实验练习题及答案【实验题一】酸碱中和反应题目：利用中和反应制备盐的实验操作步骤是什么？解释酸碱中和反应的原理。
实验操作步骤：1. 准备实验器材和试剂：酸、碱、酸碱指示剂、玻璃棒、蒸馏水、酒精灯等；2. 采用滴定法进行中和反应实验：a. 取一定量的酸溶液倒入滴定瓶中；b. 加入几滴酸碱指示剂，颜色变化；c. 使用碱溶液进行滴定，每滴加入时充分搅拌；d. 当指示剂颜色发生变化时，记录滴定液用量；3. 重复实验步骤2，以求结果的准确性。
酸碱中和反应原理：酸碱中和反应是指酸和碱反应生成盐和水的化学反应。
其中，酸溶液中产生的H+离子与碱溶液中产生的OH-离子相遇形成水，同时生成一种化合物，即盐。
当酸溶液中的H+离子的数量与碱溶液中OH-离子的数量相等时，溶液中的酸碱浓度即中和，此时pH值为7，溶液为中性。
【实验题二】酸碱中和反应的应用题目：酸碱中和反应在日常生活中有哪些应用？举例说明。
酸碱中和反应的应用：1. 除垢剂：酸碱中和反应可以用于除去水垢。
例如，在清洗厕所时，可以使用醋酸（酸性）和小苏打（碱性）进行中和反应，将水中的钙、镁离子与酸反应生成水溶性的盐，起到除垢的作用。
2. 药物中和：在药物制备和使用过程中，常常需要进行酸碱中和反应。
例如，在胃药中，含有碱性的成分来中和胃酸，以减轻胃部不适。
3. 净化水质：酸碱中和反应可用于净化水质。
例如，在自来水处理中，常用液氯（酸性）与水中的重金属离子（碱性）进行中和反应，使其沉淀成无害物质，从而提升水质。
【实验题三】氧化还原反应题目：什么是氧化还原反应？解释氧化与还原的含义，并给出一个氧化还原反应的示例。
氧化还原反应：氧化还原反应是指物质中电子的转移过程，即电子的失去和获得。
在氧化还原反应中，会有一种物质失去电子，被氧化，称为氧化剂；同时，另一种物质获得电子，被还原，称为还原剂。
氧化剂和还原剂之间的电子转移构成了氧化还原反应。
氧化与还原的含义：氧化指的是物质失去电子或氢原子，或者获得氧元素的过程。
初三化学实验试题及答案
初三化学实验试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列物质中，属于混合物的是：A. 氧气B. 蒸馏水C. 空气D. 铁2. 实验室中，用排水法收集氧气时，应将集气瓶：A. 正放B. 倒放C. 斜放D. 随意放置3. 根据质量守恒定律，下列说法正确的是：A. 化学反应前后物质的总质量会增加B. 化学反应前后物质的总质量会减少C. 化学反应前后物质的总质量不变D. 化学反应前后物质的总质量可能增加也可能减少4. 实验室中制取二氧化碳时，通常使用的药品是：A. 碳酸钙和盐酸B. 碳酸钠和盐酸C. 碳酸氢钠和硫酸D. 硫酸铜和水5. 下列物质中，属于酸的是：A. 氢氧化钠B. 硫酸C. 碳酸钠D. 氯化钠6. 实验室中，鉴别硬水和软水所用的试剂是：A. 酚酞试液B. 石蕊试液C. 肥皂水D. 硝酸银溶液7. 根据金属活动性顺序表，下列金属中活动性最强的是：A. 铁B. 铜C. 银D. 锌8. 实验室中，用酒精灯加热试管时，应使用：A. 石棉网B. 试管夹C. 玻璃棒D. 镊子9. 下列物质中，属于碱的是：A. 氢氧化钠B. 硫酸C. 碳酸钠D. 氯化钠10. 实验室中，用滴定法测定溶液的酸碱度时，常用的指示剂是：A. 酚酞试液B. 石蕊试液C. 甲基橙D. 硝酸银溶液二、填空题（每空2分，共20分）11. 实验室中，用排水法收集氧气时，应将导管的一端插入水中，直到______。
12. 质量守恒定律是指在化学反应中，反应物的总质量等于生成物的总质量，这是因为______。
13. 实验室中制取二氧化碳时，通常使用的药品是碳酸钙和盐酸，反应的化学方程式为______。
14. 鉴别硬水和软水所用的试剂是肥皂水，硬水与肥皂水混合会产生______。
15. 金属活动性顺序表中，排在氢前面的金属可以与酸反应生成氢气，而排在氢后面的金属则______。
16. 实验室中，用酒精灯加热试管时，应使用试管夹夹持试管，试管夹应夹在试管的______。
化学实验题
化学实验题
化学实验是化学学习中非常重要的一部分，通过实际操作，我们可以加深对化学知识的理解，培养实验技能和动手能力。
下面给出一些化学实验题，供同学们进行实验练习。
题目一：酸碱中和反应
实验材料：
•盐酸溶液
•碳酸钠溶液
实验步骤：
1.取一定量的盐酸溶液倒入试管中。
2.取一定量的碳酸钠溶液倒入另一个试管中。
3.缓慢将碳酸钠溶液滴加到盐酸溶液中，观察反应。
实验现象：
•两种溶液混合后，会有气体生成，并且溶液呈现中和后的状态。
实验原理：
碳酸钠和盐酸为强碱和强酸，在中和反应中生成水和盐。
题目二：氧化还原反应
实验材料：
•硫酸铜溶液
•锌片
实验步骤：
1.取一定量的硫酸铜溶液倒入试管中。
2.将锌片放入硫酸铜溶液中。
3.观察反应。
实验现象：
•锌片逐渐变蓝，溶液被脱色。
实验原理：
锌是一种较活泼的金属，在硫酸铜溶液中发生置换反应，锌取代了铜的位置，生成了无色的铜离子和少量的硫酸锌。
以上是两道化学实验题，同学们可以根据实验步骤和原理进行实验操作，并自行总结实验现象和原理。
希望同学们能够通过实验，更深入地了解化学知识，提高实验技能。
注意：实验时要注意安全措施，遵守实验室规定，避免发生意外。
人教版九年级上册化学 专题05 实验探究题(20题)(人教版)(解析版)
专题05 实验探究题1．如图是实验室常用的实验装置，请回答下列问题。
（1）仪器①的名称___ __。
（2）用A 装置制取氧气的文字表达式_______________。
C 和D 都可以收集O 2，选择D 装置的优点_____。
（3）E 装置中水的作用_____。
【答案】（1）长颈漏斗；（2）高锰酸钾=====△ 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气； 收集的气体较为纯净 ；（3）防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂【解析】解：（1）仪器①的名称是长颈漏斗；（2）装置A 属于固体加热型，试管口放有一团棉花，采用的加热高锰酸钾的方法，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是高锰酸钾=====△ 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气。
C 和D 都可以收集O 2，D 装置是排水法，选择D 装置的优点是收集的气体较为纯净；（3）铁丝在氧气中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，E 装置中水的作用是防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂。
故答案为：（1）长颈漏斗；（2）高锰酸钾=====△ 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气；收集的气体较为纯净；（3）防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂。
2．氧气是人类无法离开的物质。
（1）工业上常采用分离液态空气的方法获取O 2。
能说明空气中存在氧气的事例有_______(写一点即可)。
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取并收集氧气，可选择的装置组合是_________，该反应的文字表达式为___________。
（3）某些空气净化剂含超氧化钾，其净化原理为：222324KO 2CO 2K CO 3O +=+。
该方法一般不用于实验室制取氧气的原因是________（写一点即可）。
【答案】（1）动物可在空气中呼吸(或食物在空气中腐败等；合理即可)；（2）BC 或BE ； 过氧化氢=====MnO 2 水＋氧气 ；（3）酒精灯；9． 9 ；（4）气体不纯【解析】（1）人和动物可在空气中呼吸、食物在空气中腐败都说明空气中有氧气，故填：动物可在空气中呼吸(或食物在空气中腐败等；合理即可)。
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初中化学实验题精选20道1．在测定空气中氧气含量的实验中，小明用如图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留下16mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，等冷却至室温将气体全部推至一个注射器内，观察气体体积的变化（1）在实验加热过程中，交替推动两个注射器活塞的目的是：_____。
（2）写出该反应的文字表达式：_____。
（3）小强测得的实验结果如表：反应前注射器中气体总反应后注射器中气体总体积体积16mL14mL（4）由上表可以推算出小强测定的空气中氧气的体积分数_____（填大于，小于或等于）空气中氧气的实际体积分数。
（5）造成实验出现误差的原因可能是：_____（填字母）。
A没有交替缓慢推动两个注射器活塞B读数时没有冷却至室温C加入的铜丝太多D加入的铜丝太少2．为测定空气中氧气的含量，某同学打算设计如下图所示的实验方案：在一个隔热效果良好的容器上方安装一个可自由上下移动的活塞（活塞质量忽略不计，起始位置在5刻度处）。
加热容器使容器温度达到80℃（已知白磷燃烧所需的最低温度为40℃）。
请回答：（1）在实验过程中，可以观察到白磷燃烧，产生大量白烟，活塞_____。
移动最后停在刻度_____处。
（2）由此实验可得出的结论：_____。
3．根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：(1)写出图中标号①仪器的名称：_____________。
(2)实验室制取二氧化碳时，如需控制反应速率制得平稳气流，则发生装置最好选用_________(填字母)。
(3)用A装置制取氧气时需要将长颈漏斗下端伸入到锥形瓶中液面以下，目的是__________________。
4．实验室常用下列装置来制取氧气：（1）写出图中有标号仪器的名称：①_____；②_____。
（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是_____（填序号），请写出该反应的文字表达式：_____其中二氧化锰起_____作用。
（3）用D装置收集氧气的依据是_____，检验氧气是否集满的方法是_____。
若要制取并收集较纯净的氧气，则应选择装置组合_____（填字母）；若用F装置充满水来收集氧气，气体应从_____（填a或b）端通入。
（4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。
常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。
NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性。
制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是_____，收集装置是_____。
5．结合图示实验装置，回答下列问题。
（1）写出仪器名称：①是_____，②是_____。
（2）若用装置B和F组合制O2反应的化学方程式为_____，该反应_____（填“吸收”或“放出”）热量。
若锥形瓶内反应过于剧烈，可采取的方法有_____（填序号）。
①控制反应物的滴加速率②用小一些的锥形瓶③减小反应物的浓度（3）通常状况下，甲烷密度小于空气，难溶于水。
实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取少量甲烷，则制取甲烷的发生装置和收集装置的组合是_____。
（4）若用C装置制取氢气，应将锌粒放在有孔塑料板的_____（填“上面”或“下面”），它的优点是_____反应的化学方程式为_____。
6．观看下图后回答:(1)写出有关仪器的名称a_______b_______(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置应选(填序号,以下同)_______,收集装置应选_______。
在正确选择的发生装置中还存在一个缺陷,改进的方法是_______这样做的目的是_______。
用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为_______。
(3)实验室制取二氧化碳应选择的发生装置是_______,收集装置是_______。
所用药品是(填名称)_______,所发生的化学反应方程式是_______7．化学是一门以实验为基础的科学。
根据下列图示回答问题。
（1）标号a的仪器名称是______________（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，组装发生装置应选择_______________(填字母，下同)，发生反应的化学方程式为____________（3）实验室制取二氧化碳时，了便于控制反应，组装发生装置应选择_________；用G装置检验二氧化碳收集满的方法是____________________8．某化学兴趣小组探究用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体，并进行性质实验。
下图是有关实验的部分装置，请根据要求回答问题：（1）指出有编号的仪器名称：①_____。
（2）小诗同学可选用上图中_____（填序号）组装一套实验室制取并收集二氧化碳的装置。
小楠同学认为若选用图甲作为发生装置会更好，甲装置的优点是_____。
检验二氧化碳集满的方法是_____。
（3）小婧同学利用装置F进行性质实验时，观察到紫色石蕊试液变红色，用化学方程式表示F中颜色变化的原因_____。
（4）小铃同学若用装置G干燥生成的二氧化碳气体，那么二氧化碳气体从G装置_____（填“长”或“短”）管进入。
（5）图乙装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是_____，植物油上方原有的空气对实验的结果_____（填“有”或“没有”）明显影响。
（6）小亮同学检验生成的二氧化碳气体，把二氧化碳气体通入澄清石灰水中，现象是_____；反应的化学方程式为_____。
（7）小明同学将生成的二氧化碳气体通入如图装置，观察到烧杯中的现象是_____；说明二氧化碳的性质有_____。
9．根据下列装置图回答问题（装置图用序号填空）。
（1）实验室制取气体时均应先检查装置的__。
（2）某同学用F装置收集一瓶纯净的氧气，其操作如下：将先将F装置内装满水，气体应从__（填“a”或“b”）进。
（3）已知MnO2固体和浓盐酸（HCl）混合共热生成二氯化锰（MnCl2）、氯气（Cl2）和一种氧化物其反应方程式为__。
实验室可利用此反应制取氯气应选用__做气体发生装置。
10．根据下列实验装置图,回答问题:(1)实验仪器的名称:a_______;b_______(2)实验室用A装置制取氧气的化学方程式为:_______,若用高锰酸钾制取氧气，A发生装置有一处不足,请指出不足之处_______。
要收集到较纯净的氧气,应该选用的收集装置(填序号)_______。
(3)实验室制取二氧化碳气体的装置组合是_______(填序号),反应的化学方程式为_______。
11．实验室中定量测定空气中氧气的含量，可以采用下图装置一来完成，因为铜和氧气在加热的条件下能生成黑色的氧化铜固体，该实验的生成物对环境无影响，现象直观。
下面我们一起来完成相关练习。
(1)实验中，反应的原理为_________________(用文字表达式表示)；(2)装置一比装置二更合理，理由是________________；(3)根据下表提供的实验数据，完成下表：硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数30mL20mL12mL___(4)定量实验操作中易产生误差，如果反应前气球中存在气体(其量小于注射器内的空气)，而实验后冷却至室温，将气球内的气体全部挤出读数，导致实验测得结果____(填“偏小”“偏大”或“无影响”)。
(5)用如图所示装置来测定空气中氧气的量,对该实验认识错误的是___A铜粉用量的多少，会影响实验结果B气球的作用是调节气压，使氧气完全反应C实验结束后冷却到室温才能读数D在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的1/5E实验中会看到玻璃管中固体由黑色逐渐变为红色12．氢气是理想的能源。
一、利用太阳能制取氢气图1是利用太阳能将水转化为氢能的两条理想途径。
(1)途径一的“电解水”过程中，将电能转化为___________能。
(2)图2是途径二中水在高温下分解过程中微粒含量与温度的关系。
回答下列问题：①科学家致力于研究在催化剂和光照条件下分解水制氢气。
写出该反应的化学表达式：___________。
②该反应前后催化剂的质量和___________均不发生改变。
③1000~1500℃温度段，微粒的含量未发生变化的原因是___________。
④图中曲线A对应的微粒是___________。
(3)镁铜合金可用于储氢。
在氩气的氛围中，将一定比例的金属镁和铜熔炼得到镁铜合金。
熔炼时须通入氩气，其目的是___________。
(4)一定温度时，镁铝合金与H2反应，若生成了一种含Al、H 两种元素的化合物，其中H元素的质量分数为10.0%，则这种化合物的化学式为___________。
二、实验室制取氢气实验室可利用Zn与稀H2SO4的反应制取H2。
(1)Zn与稀H2SO4反应生成硫酸锌和氢气，写出反应的化学表达式___________。
(2)为探究影响Zn与稀H2SO4反应快慢的因素，进行以下三组实验：室温下，取颗粒大小相同的锌粒与足量的稀H2SO4反应，测量产生10mL H2(通常状况)所需的时间，下表为实验数据：实验编号硫酸的质量分数/%硫酸的体积/mL锌粒的质量/g时间/s11010178 21010257 3401019①比较实验1、2的数据，可以得出的结论是：在硫酸的质量分数和体积相同时，锌粒的质量越大，收集相同体积H2所需时间___________(选填“越短”或“越长”)。
②由实验数据可知，该实验中对Zn与稀H2SO4反应快慢影响较大的因素是___________。
三、用氢气合成氨一定条件下，将体积比为1∶3的N2和H2反应合成氨气，流程如图所示。
氨气可用于制造氮肥。
(1)利用N2和O2的___________不同可分离液态空气得到N2。
(2)甲烷(CH4)和H2O高温下反应得到CO和原料气H2，该反应的化学表达式为___________。
(3)如图，从“合成塔”中出来的气体是___________(选填“纯净物”或“混合物”)。
(4)如图是常见氮肥包装标签的主要文字(杂质中不含氮元素)。
请计算：①碳酸氢铵中氮元素的质量分数为___________。
(结果精确到0.1%)②这包氮肥中氮元素的质量是___________Kg。
③这包氮肥与___________Kg硝酸铵(NH4NO3)的含氮量相等。
13．中和反应是一类重要的化学反应，小明同学利用图①装置研究稀硫酸与氢氧化钠溶液反应的过程，并用pH和温度传感器测量反应过程中相关物理量的变化情况，得到图②和图③(1)图①烧杯中发生反应的化学方程式为_______；仪器A中溶液的溶质是_______(填化学式)；图③中V的数值最接近_______(填“6”、“12”或“16”)。