中国传统节日端午节教案设计
2023年精选端午节教案3篇
2023年精选端午节教案3篇端午节教案篇1一、设计背景：端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。
今年的端午节是在抗震救灾与支援灾区重建家园的特殊时刻中迎来的，因此围绕走进端午这个话题，设计了端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
二、活动目标：1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
三、活动地点：本班教室四、活动前准备：上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。
五、活动过程：【活动导入】1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗?2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗?今天就让我们走进端午节去了解一下。
3、引出主题：走进端午主题班会现在开始!【活动一】端午说由来(一)端午节别称1、端午节有哪些别称?2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家?(学生交流)(二)端午讲故事1、端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。
关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗?2、学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
3、主持人小结。
【活动二】端午话习俗(一)赛龙舟1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。
你们知道端午节有哪些习俗吗?(学生自由交流)2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗?(多媒体课件：赛龙舟)3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛?(学生交流)(二)话粽子1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。
(学生介绍粽子的由来。
)2、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。
关于端午节的教案有哪些(精选6篇)
关于端午节的教案有哪些(精选6篇)关于端午节的教案有哪些(精选6篇)关于端午节的教案有哪些要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的关于端午节的教案有哪些样本能让你事半功倍，下面分享，供你选择借鉴。
关于端午节的教案有哪些篇1活动目标：1、安静地倾听故事，理解故事内容;2、知道农历五月五是我们的传统节日——端午节;3、了解端午节的由来及习俗文化(重点)，对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感(难点);4、认读字宝宝："龙舟、艾叶、粽子"活动准备：1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子2、图片：赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡活动过程：导入：播放背景音乐，师生律动出场——乘火车(进站)一、开始部分1、打招呼2、手指游戏——《手指歌》二、基础部分1、谈话导入，展示粽子，引出故事(1)小朋友看这是什么呢?(粽子)，你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子?(鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子......)你喜欢吃哪一种粽子?(2)你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗?(幼儿讨论后，教师揭示答案：五月五，端午节)2、欣赏故事(要求幼儿安静倾听，理解故事内容)3、根据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解(1)农历五月五是什么节?(2)你们知道端午节都有哪些习俗?(3)为什么这个节日要吃粽子?根据幼儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。
4、拓展延伸(1)了解屈原的故事;(通过故事激发幼儿爱国情感)(2)出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用途。
(幼儿讨论)师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗?还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些习俗吗?(幼儿自由分组进行讨论)师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗?幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展示相应的实物。
端午节教案15篇
端午节教案端午节教案 15篇作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的端午节教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
端午节教案 1活动目标：1、了解端午的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。
2、了解粽子的各种口味。
3、乐于参与端午节的活动。
4、知道端午节是几月几号。
活动准备：插艾草、划龙舟的图片，各种粽子图片。
活动过程一、出示划龙舟的图片，引出活动主题。
1、出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗？什么节日人们会举行划龙舟比赛呢？（让幼儿知道是端午节。
）二、了解端午节的来历与习俗。
1、你们知道端午节是怎么来的吗？2、请幼儿说一说。
3、讲述〈屈原的故事〉，让幼儿了解端午的由来：端午为什么要划龙舟呢？老师讲述划龙舟的来历。
4、展示艾草图片，让幼儿初步了解插艾草的原因：你们知道端午节除了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风俗习惯吗？5、带领幼儿学习简单的端午儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。
三、结束活动。
1、表扬上课认真的幼儿。
教学反思：活动前几天，老师们就已经给孩子们讲解了许多关于端午节习俗。
孩子们被老师讲述的故事感动着，其中最为孩子们津津乐道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通过老师的讲解，孩子们了解了端午节的来历及意义，了解了我国传统的风俗习惯及文化。
我们开展这样的活动，目的是让孩子们感受中国传统文化的魅力。
通过活动的开展，小朋友们都知道了农历五月初五是一家人团聚的日子，有吃五黄、挂五端、染红蛋、佩香包、赛龙舟、品粽子的习俗。
端午节教案 2一、活动目标1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动。
2、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识，掌握端午节的相关传统活动和习俗。
3、引导中班幼儿与小班幼儿的感情，中班孩子主动关心弟弟妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快快乐乐过端午节。
端午节的主题班会教案 (5篇 )
端午节的主题班会教案1一、设计背景：端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。
今年的端午节是在抗震救灾与支援灾区重建家园的特殊时刻中迎来的，因此围绕走进端午这个话题，设计了端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
二、活动目标：1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
3、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
三、活动地点：五（3）教室四、活动时间：2010年6月五、活动前准备：上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。
六、活动过程【活动导入】1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。
3、引出主题：走进端午主题班会现在开始！【活动一】端午说由来（一）端午节别称1、端午节有哪些别称？2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流）（二）端午讲故事1、端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。
关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？2、学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
3、主持人小结。
【活动二】端午话习俗（一）赛龙舟1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。
你们知道端午节有哪些习俗吗？（学生自由交流）2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流）（二）话粽子1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。
（学生介绍粽子的`由来。
）2、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。
端午节教案大班7篇
端午节教案大班7篇教案名称：大班端午节活动一、设计意图端午节是我国的传统节日，为了让孩子们了解和感受端午节的氛围，我设计了这一系列活动。
活动以孩子们自主参与、动手实践为主，旨在培养他们的动手能力、团队协作能力和对中国传统文化的认识。
二、教学目标1. 让孩子们了解端午节的来历和习俗。
2. 培养孩子们的动手能力和团队协作能力。
3. 让孩子们感受端午节的美好氛围，增强对中国传统文化的认同感。
三、教学难点与重点重点：了解端午节的来历和习俗。
难点：动手制作端午节的特色物品，如粽子、龙舟等。
四、教具与学具准备1. 教具：粽子、龙舟等端午节特色物品的图片，端午节的相关视频，歌曲《端午节》的音频。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作材料。
五、活动过程1. 引入：播放歌曲《端午节》，让孩子们感受端午节的氛围。
2. 讲解：通过图片和视频，向孩子们讲解端午节的来历和习俗，如屈原的故事、粽子的制作过程等。
3. 制作：孩子们分组进行制作，一部分制作粽子，一部分制作龙舟。
教师巡回指导，帮助孩子们解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示：让孩子们展示自己制作的粽子和小龙舟，鼓励他们分享制作过程中的趣事。
5. 游戏：组织孩子们进行“划龙舟”游戏，增强他们的团队协作能力。
六、活动重难点重点：了解端午节的来历和习俗。
难点：动手制作端午节的特色物品，如粽子、龙舟等。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在活动过程中，孩子们积极参与，动手能力得到了锻炼。
但在分享环节，部分孩子表达能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。
2. 拓展延伸：组织孩子们参观粽子制作工厂，让他们亲身体验粽子的制作过程，进一步了解端午节的文化内涵。
重点和难点解析在这次大班端午节活动中，有几个重点和难点是我需要关注的，它们分别是：让孩子们了解端午节的来历和习俗、动手制作端午节的特色物品以及分享环节的表达能力培养。
一、让孩子们了解端午节的来历和习俗为了让孩子们了解端午节的来历和习俗，我通过图片和视频的方式向孩子们讲解屈原的故事、粽子的制作过程等。
大班端午节教案8篇
大班端午节教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、报告大全、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, report summaries, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班端午节教案8篇教案可以帮助教师合理安排教学进度，确保课程的顺利进行，细致安排的教案能够帮助学生合理规划学习时间，下面是本店铺为您分享的大班端午节教案8篇，感谢您的参阅。
大班教案端午节教案6篇
大班教案端午节教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班《端午节》教案参考5篇
幼儿园大班《端午节》教案参考5篇教师若希望课堂气氛更加活跃，应重视教案的提前编写和设计，写好教案是提高教学质量的重要前提，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大班《端午节》教案参考5篇，供大家参考。
幼儿园大班《端午节》教案篇1一、活动简介：又到了一年一度的中国传统节日——端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们特地举办端午节活动。
二、活动目标：1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一、培养孩子们的爱国意识。
2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。
3、了解端午节的相关活动，感受节日的氛围，明确保护中国非物质文化遗产意识。
三、活动内容1、手工龙舟制作2、包粽子环节3、赛龙舟环节四、活动准备：1、端午节相关书本、彩绘、视频：？快乐的端午节》、《端午节的传说》、《端午节的习俗》2、邀请会包粽子的家长，准备包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。
3、节目互动环节设计：①今天是什么节日？幼儿和同伴交流。
请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。
②端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说？幼儿相互交流。
组织幼儿欣赏故事：《端午节的传说》、《端午节的习俗》③在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？幼儿分组交流，并让孩子们就端午节的活动，发表见解。
④你们吃过或者见过哪些粽子？幼儿和同伴交流。
粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。
⑤小朋友们粽子吗？包粽子需要哪些材料？今天我们请来了会包粽子的家长，我们一起学习粽子吧!孩子和家长志愿者共同分享粽子。
4、尝试动手制作端午节的相关物品：香包、五彩绳、彩蛋①香包——各种形状的布片、订书器、棉花、香水、干花。
佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了!②彩蛋——煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒。
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单元主题中国传统节日单元活动目标：1、情感、态度、价值观目标通过研究中国传统节日系列活动，提高学生弘扬传统文化、开拓创新的意识，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
2、能力目标在收集资料的活动中，提高学生收集、处理信息的能力；在开展调查研究、采访体验等活动中谋发展学生与人交往、融入社会的能力；在学习包粽子等综合实践活动中，培养学生的动手操作能力。
3、知识目标了解中国传统节日的由来、习俗和相关诗词等；学习科学研究的方法。
主题二走进端午节主题活动目标：1、知识目标：通过活动，对端午节的来源、食俗、庆祝活动以及关于端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解；通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。
2、能力目标：通过小课题研究，引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径解决问题，促进学生实践活动能力的提高；通过小组合作调查、采访、汇报交流，促进学生的协作探究能力、学习交流能力以及人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。
3、情感、态度、价值观目标：通过小组集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣；通过课题研究，增强学生对祖国、对家乡的热爱之情，增进学生对传统文化的认同。
活动重点：1、通过活动，对端午节的来源、食俗、庆祝活动以及关于端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解；通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。
2、通过小组合作调查、采访、汇报交流，促进学生的协作探究能力、学习交流能力以及人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。
活动难点：1、通过小课题研究，引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径解决问题，促进学生实践活动能力的提高活动课时安排：8课时活动过程：第一课时提出问题，制订方案一、引入：1、教师播放人们过端午节的课件，创设情景，激发学生探究端午节的兴趣。
2、生成本次实践活动的主题——走进端午节。
二、围绕主题，展开讨论，生成子课题：1、开拓思路：（1）引导学生提出问题：关于端午节，你想了解什么？（2）引导学生思考并提出自己对端午节的问题：学生可能提出的问题如下：✧端午节在哪一天？✧为什么要过端午节？✧怎么过端午节？✧……3、老师把学生的提出来的问题板书在黑板上。
三、梳理问题：1、师生共同梳理黑板上的问题，梳理的依据：大家感兴趣的、有能力去解决的……2、教师将梳理后的问题重新整理后板书在黑板上，如：✧端午节的习俗：古时人们过端午节有哪些习俗？现在过端午节又有哪些习俗？✧端午节的食俗：端午节食品的种类、端午节食品与端午节的关系、端午节食品的材料、端午节食品的制作过程等。
✧有关端午节的诗词、歌谣：历朝历代有哪些跟端午节有关的诗词、歌谣？作者是谁？内容是什么？✧端午节的由来：端午节的由来和相关的传说。
✧端午节的活动：端午节活动的种类、端午节活动的意义、具体的活动过程等。
✧端午节的佩饰：端午节佩饰的材料、作用、制作方法等。
3、组织各小组学生讨论并确定小组研究的问题。
（1）引导学生共同探讨，确定小组活动的主题。
（2）教师要提醒学生仔细想想，围绕主题可以开展哪些活动，需要做哪些准备。
四、建立课题小组，设计小课题研究方案：1、学生根据一定的要求，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。
2、以小组为单位，初步讨论、设计子课题研究方案。
活动方案3、组织学生互相交流并点评小组制定好的活动方案，并提出自己的建议和意见。
（1）各小组介绍自己的课题研究方案。
（2）其他小组成员评价并提出意见和建议。
（3）教师指导评价。
（4）小组修改、完善并确定课题研究方案。
五、课后作业：根据老师同学的建议，进一步完善修改活动方案。
第二课时访谈一、创设情景，确定主题1、教师谈话引入：为了更好地了解端午节，我们准备对我们身边的人进行一次访谈！2、教师指导学生选择、确定自己感兴趣的访谈对象、主题、内容等。
二、访谈准备，学习技巧1、引导学生根据想要了解的问题确定访谈的对象。
2、组织学生根据访谈对象分成若干小组，并分别制定访谈计划。
3、指导学生与访谈对象预约，让学生了解：为了不打扰访谈对象的工作、生活，我们应该事先与他进行联系，讲清访谈的目的等。
4、学习访谈技巧（1）让学生课前观看电视采访节目。
（2）课上通过播放访谈的实例、介绍学生以前访谈失利的经过。
（3）让学生现场模拟演练。
（4）师生共同分析、总结访谈时应该注意的问题和方法：讲究礼仪；运用访谈技巧；认真倾听记录。
三、模拟访谈的实施1、在实施访谈前，教师要提出相应的要求,：（1）建议学生准备好访谈工具。
（2）提示学生围绕研究主题，按照原定计划和访谈提纲进行访谈。
（3）注意倾听，准确捕捉信息，认真记录，及时收集有关信息，不随意打断访谈对象的谈话。
（4）小组成员要分工合作，相互配合完成任务。
2、教师组织学生在各小组中模拟访谈。
3、让各小组代表上台演练访谈。
4、请学生相互点评，提出优缺点，和建议。
四、访谈总结1、组织学生对访谈获得的信息及时的记录。
2、启发学生对访谈过程进行反思梳理，依据活动开展的程序回顾自己的探究历程，归纳访谈的步骤、方法、技巧和要注意的问题，总结自己的访谈经验。
五、作业布置：在此次活动基础上，让学生选择自己感兴趣的端午节的问题进行访谈。
第三课时收集资料——查阅图书、上网搜索一、谈话引入：1、课件回顾：“上节课，我们一起制订了端午节的活动方案。
”2、教师：“今天，我们就要根据方案，一起来收集端午节的资料。
”二、确定收集的内容：1、组织小组学生讨论：本组要收集哪些端午节的资料？2、引导学生确定小组要收集的内容。
●端午节的具体时间●端午节的由来●端午节的习俗●端午节的诗歌传说●端午节的食俗●外国人的端午节●……三、查阅图书，收集端午节的资料1、提出要求：（1）和小组同学合作，查阅图书室里的书籍，寻找与端午节有关的资料。
（2）要及时做好记录。
2、带领学生到学校图书室查阅书籍，收集有关端午节的资料。
3、指导学生及时记录相关的资料。
四、网上收集端午节的资料1、提出要求：（1）和小组同学合作，到学校（或家里）的电脑网络上，搜索有关端午节的资料（2）要及时下载相关资料（条件允许的话，还可以打印下来）2、带领学生到学校（或家里）的电脑网络上，收集有关端午节的资料。
3、指导学生及时下载相关的资料。
五、课后作业：保存好收集到的资料第四课时实地体验一、谈话引入，激发兴趣：教师：“上节课，我们从网络和书籍中收集到了许多端午节的资料。
为了更好地了解端午节。
我们要一起到学校食堂（龙舟池）实地体验端午节包粽子和划龙舟的魅力！”二、体验前的准备1、教师：“如果我们要实地体验的话，我们准备些什么呢？”2、引导学生在小组中讨论。
3、帮助学生梳理出体验前的准备工作：（1）与相关人员联系好。
（2）带好相关的工具材料。
4、引导学生确定体验的地点和内容：可以根据学校和班级的实际情况，选择以下地点和内容：（1）体验地点：学校食堂体验内容：包粽子（2）体验地点：龙舟池体验内容：观看龙舟比赛三、实地体验1、教师提出体验的要求和注意事项：（1）到体验地点收集人们端午节的情景。
（2）可以与小组成员一起行动，也可以独立收集（3）体验时要注意安全。
（4）可以带上相机等工具做记录。
2、带领学生实地体验，并给予适时、适当的帮助和指导。
3、指导学生及时记录体验感受。
表格参考如下：四、点评小结1、引导学生点评活动的表现。
2、教师对活动做小结五、课后作业：保存好实地体验得到的资料。
第五课时整理资料一、引入：教师：“上节课，我们到图书室、家里等地方，通过实地体验、上网搜索等方法收集了许多的有关端午节的资料。
现在我们一起来对同学们找到的这些资料进行整理吧！”二、整理资料的方法：教师结合成功的案例教学生整理资料的几个基本方法：（1）筛选资料：重新阅读所有的资料，然后进行分析、比较、筛选。
（2）制作资料卡：将一些有价值的资料，分门别类地摘录下来，每张卡片记录一个内容，并且标明资料的来源。
（3）分类整理：把收集到的各种资料按一定的顺序、类别有条理地区分、归类，给同类内容加上序号，不同的内容用不同的代码区分。
然后把这些资料保存起来，便于查找使用，以防丢失。
三、提出整理资料的要求：1、教师：“为了更好地整理有关端午节的资料，老师对同学们有以下要求……”2、教师提出整理的要求如下：（可用课件展示整理要求）（1）整理网上或翻阅图书得到的资料要求：对收集到的资料进行简单的分类，修订错误，补充不足，制作成小卡片。
（2）整理实地体验资料要求：将体验的记录整理好后，编辑成文档或者图片、照片。
（3）整理问卷调查资料的要求：将端午节的调查问卷、问卷分析以及问卷调查报告编辑成文本集或者幻灯片。
（4）整理访谈资料的要求：将访谈的第一手资料做分类、筛选和编辑，可以制作成访谈笔记、访谈视频或者访谈录音等。
四、学生整理资料：1、组织各小组学生按照以上要求整理资料。
2、教师巡视，及时给予学生指导和帮助。
五、点评与小结：1、引导学生点评活动表现。
2、教师做小结。
六、课后作业：进一步完善和整理资料，并保存好相关资料。
第六课时端午节文化展示会一、引入：教师：“前段时间，我们通过上网搜索、翻阅书籍、实地体验、访谈、问卷调查等多种方法和途径，找到了许多端午节的资料，并把这些资料进行了整理。
今天，我们就来举行端午节文化展示会，感受端午节的文化魅力吧！二、端午节文化展示会：1、教师提出展示会的要求：以小组为单位，向别的小组介绍端午节的文化。
2、组织各小组轮流汇报交流研究成果。
✧端午节的由来：视频展播✧端午节的传说和故事：故事讲述✧端午节的诗歌和歌谣：歌谣朗诵✧外国人的端午节：图片介绍3、引导学生相互点评，评出“最佳展示组”奖。
三、收获和反思：1、引导学生想想：在这次活动中有什么收获和感想？2、让学生将收获和反思写下来3、将收获和反思与同学们交流一下。
四、课后作业：准备好端午节习俗和食俗的成果材料，下节课带来分享。
第七课时端午节风俗体验会一、引入：教师：“上节课，我们就来举行端午节文化展示会，感受端午节的文化魅力。
今天我们要一起来体验端午节的习俗和风俗！二、端午节文化展示会：1、教师提出体验会的要求：以小组为单位，向别的小组介绍端午节的习俗和食俗。
2、组织各小组轮流汇报交流研究成果。
✧端午节的习俗：图片介绍✧端午节的食俗：视频品尝端午节的配饰：实物展示3、引导学生相互点评。
三、收获和反思：1、引导学生想想：在这次活动中有什么收获和感想？2、让学生将收获和反思写下来3、将收获和反思与同学们交流一下。
四、课后作业：向家长或者低年级同学介绍自己的研究成果第八课时单元评价和总结一、引入：教师：“本单元活动，我们不仅学会了收集和整理资料的方法，还对端午节有了比较深入的了解。
看，我们的收获可真大啊！”二、收获和感悟1、请学生在小组中说说本单元活动的收获和感悟。