家长如何矫正儿童的自私行为
教育孩子自私心得体会
教育孩子自私心得体会教育孩子自私心得体会自私是指一个人只关心自己的利益，不顾及他人的需要和感受。
对于一个家庭而言，教育孩子摆脱自私的态度是非常重要的，因为自私会阻碍孩子与他人建立良好的关系，影响他们的道德观和人际交往能力。
通过教育孩子摆脱自私，我认为下面几点是很重要的。
首先，父母应该以身作则，成为孩子们的榜样。
孩子是很容易受父母影响的，他们会观察父母的行为并学习。
因此，如果父母从小就展示出大度和慷慨的态度，孩子很可能会模仿这种行为。
父母可以在日常生活中展示出关心他人的行为，比如帮助别人，乐于分享和合作，这些都会对孩子产生深远的影响。
其次，家庭环境应该注重合作和分享的价值观。
合作和分享是培养孩子摆脱自私的良好方式。
当孩子参与家庭活动时，父母可以鼓励他们与兄弟姐妹或其他家庭成员合作，培养他们的团队合作精神和分享的意识。
此外，父母还可以组织一些志愿者活动或参与公益事业，让孩子亲身体验到帮助他人的快乐和成就感。
再次，父母可以通过启发孩子的同理心来培养他们摆脱自私。
同理心是指能够理解他人感受和需要的能力。
父母可以通过与孩子讨论他人的情感和需求来激发他们的同理心。
比如，当孩子与兄弟姐妹发生矛盾时，父母可以引导他们互相理解对方的立场，体谅对方的感受，并共同寻找解决问题的办法。
此外，父母还可以通过给予孩子责任和奖励来培养他们的自我关注。
责任感是一个人对自己行为的负责任的意识，而奖励是一种激励机制，能够激发一个人的积极性和努力。
当父母给予孩子一些小的责任时，比如照顾眼下事物、整理房间等，可以培养他们关注他人的态度。
同时，父母也可以给予孩子适当的奖励和认可，以鼓励他们努力做出更多的贡献。
最后，父母应该给孩子提供良好的教育和培养的机会。
教育是重要的工具，可以帮助孩子了解自己和他人的需求，培养他们摆脱自私的态度。
父母可以鼓励孩子参与一些义务活动或社交活动，让他们了解到自己在社会中的责任和作用。
此外，还应该给孩子传授一些关于道德和价值观的知识，让他们明白自私对于人与人之间的关系所带来的负面影响。
孩子心理自私怎么教育
孩子心理自私怎么教育孩子心理自私是许多家长在育儿过程中可能遇到的问题。
自私心理可能源于多种因素，包括家庭环境、社交经历或个人性格等。
作为家长或教育者，采取正确的方法来引导和教育孩子，可以帮助他们克服自私心理，培养更为健全的人格。
首先，家长需要认识到孩子自私行为背后的原因。
有时孩子表现出自私，可能是因为他们还没有学会分享和关心他人。
家长应该通过观察和沟通，了解孩子自私行为的根源。
其次，家长应该为孩子树立榜样。
孩子往往会模仿大人的行为，如果家长在日常生活中表现出慷慨和关心他人，孩子也更容易学会这些品质。
接着，家长可以教育孩子学会分享。
通过分享玩具、食物或时间，孩子可以体会到分享带来的快乐，逐渐理解分享的重要性。
家长可以组织一些家庭活动，比如一起做手工、烹饪或游戏，鼓励孩子参与并分享成果。
此外，教育孩子感恩和同情心也很重要。
家长可以和孩子一起参与慈善活动，比如捐赠旧衣物、帮助邻居或参与社区服务。
这些活动可以让孩子意识到世界上还有很多需要帮助的人，从而培养他们的同情心。
家长还应该鼓励孩子独立思考和解决问题。
当孩子遇到问题时，家长可以引导他们思考不同的解决方案，并鼓励他们考虑他人的感受和需求。
最后，家长应该给予孩子适当的表扬和鼓励。
当孩子表现出慷慨或关心他人的行为时，家长应该及时表扬，让孩子感受到自己的行为是被认可和赞赏的。
总之，教育孩子克服自私心理是一个长期的过程，需要家长的耐心和智慧。
通过正确的引导和榜样的力量，孩子可以逐渐学会关心他人，培养出更加健全的人格。
怎样教育性格偏激的孩子
怎样教育性格偏激的孩子？1、家长要以身作则，注重言传身教。
改变自己不良的性格，鼓励孩子多与他人交流思想，减少对他人的猜疑。
2、创造机会，让孩子多关爱身边的人或参与公益活动。
通过助人，了解别人的难处。
教育孩子应主动帮助有困难的同学和朋友，这样就能体会到助人为乐的幸福感，培养自己对他人、对周围世界宽容的心境。
3、以包容的心态去正确面对孩子的性格缺点。
孩子是不成熟的个体，因此需要给予有利于其成长的好的引导，引导方法固然就很重要了。
真诚地肯定、表扬孩子的优点，可温暖孩子冰冷的挫伤心理，化解其对别人的敌意。
虽然有些孩子偏执，但是也并非没有有点，家长要不断发现他们的优点，激励和赏识他们，使他们的优点不断增多，使他们不断地获得肯定、表扬和成功之感。
4、鼓励孩子多与他人交流思想，减少对他人的猜疑。
很多孩子出现偏执，跟他不愿与别人交流有关，因此，你平时应该多鼓励自己的孩子，多跟别人交流，不要去猜疑别人。
要给他树立正确的观念，减少他与别人的隔阂。
5、试着和孩子做朋友。
只要你走进了他的心里，再引导就很简单了。
一般偏执的孩子都比较有主见，认定的事情就不会轻易改变，如果只是蛮横的干涉的话只会适得其反。
别人说什么他也都听不进去。
但是如果你成了他的朋友的话，建立起了信任感，他就会听你的了。
6、正确处理孩子的“对与错”。
孩子做的对、做的好，我们应给予肯定，给予鼓励和表扬，但不要言过其实，避免不适当的夸张。
孩子做错了，要进行严厉的批评教育，甚至父母应采取惩戒措施，使他从中吸取教训。
7、孩子的事他自己尽量处理，家长不要包办。
当孩子在生活、学习、处理小事以及和同学，小朋友之间出现一些麻烦时，家长不要一味地包办，但可以提示，教给他方法和技巧。
8、对孩子不要期望值过高。
家长对孩子不要期望值过高，让孩子从实际岀发，循序渐进地发展。
不同孩子的能力不同，要尊重孩子，不要千篇一律地要求自己孩子一定要达到自己的目的和要求。
9、关爱孩子，但不能溺爱孩子、孩子在成长过程中，我们家长特别应注意，千万不能溺爱孩子，事事服从，处处关心，捧在手怕掉了，含在嘴里怕化了。
家校共育--拒绝自私的孩子,尊老爱幼这样做!
拒绝自私的孩子，尊老爱幼这样做！一、从自身做起，为孩子做好表率父母日常生活中对待自己爸爸妈妈的态度和行为，可以直观地让孩子进行学习。
孩子只是复印件，父母才是孩子的原件，父母作为孩子的第一任老师，一定要严格要求自己，自己为孩子做好榜样。
如果父母没有用尊敬、温和的态度对待自己的爸爸妈妈，那么孩子更加不会。
因此，父母首先要以身示范，多给老人些关爱，多照顾小孩子。
比如：在繁忙的工作中要挤出时间回家看看老人，跟老人说话要有礼貌，跟孩子讲话要有耐心。
父母只有从自身做起，才能够更好的教导孩子。
二、让孩子和同伴一起，相互鼓励孩子之间是会彼此影响的，有的孩子会觉得去做一些事情的时候很不好意思，或者不知道应该如何去做。
这种时候我们父母可以在周末或者节假日与其他家长一起安排年龄差不多的孩子一起去到养老院，帮助里面的老人做一些简单的事情，例如擦桌子、扫地、陪老爷爷老奶奶聊天、给老爷爷老奶奶表演节目等；还可以让孩子帮忙照顾朋友或者亲戚里比他小的孩子，带着他们一起看书、玩游戏等，这样可以让孩子在照顾其他小朋友的同时，学会对安排给自己的事情负责。
三、给孩子讲述经典的尊老爱幼的故事多读典故对于孩子的成长是很有必要的，父母可以在空闲时间多给孩子讲一些关于尊老爱幼的故事，比如《弟子规》。
讲这些故事的时候，不一定要让孩子完全按照故事的主人公那样去做，但是可以启发孩子知道自己可以为老人，为父母去做一点什么，比如帮老人倒水、拿衣服、捏捏腿等等，从一件件小的事情中，让他们去体会和学习故事主人公的品德。
四、利用与小孩子和老人有关的节日父母要重视与小孩子和老人有关的节日，尤其是老人或者孩子的生日。
可以在家里老人生日的时候带着孩子一起帮老人制作生日蛋糕，让孩子参与到给老人过生日的准备工作中来，全心全意的为老人的生日而努力。
在送上生日或者节日祝福的时候，可以教孩子怎么说。
比如：“爷爷，祝您生日快乐，身体健康。
”或者“奶奶，祝您节日快乐。
”等等，从孩子跟老人说话的语言习惯上入手，引导孩子尊重老人。
怎样跟自私又叛逆的孩子沟通
怎样跟自私又叛逆的孩子沟通自私，这是当前独生子女中比较普遍的问题。
出现这个问题，固然同孩子在家中没有兄弟姐妹相伴有关，但更重要的是缘于家长的教育态度和方法不当，对孩子的关心过度、照顾过度、抬举过度、迁就过度，使孩子自觉不自觉地加重自我意识，养成了自我中心的习惯，只顾自己，不考虑他人，甚至争名夺利，做损害他人的事。
纠正自私的习惯，不是一件容易的事，家长要耐心地从多方面做工作。
这里，建议家长采取以下措施：第一，让孩子在家庭生活中扮演合适的角色。
自私的孩子在家庭生活中差不多都有以下特征：不关心父母和爷爷奶奶，不做或很少做家务劳动，霸占好吃好玩的东西，提出生活上过高的要求，总是感到自己得到的好东西太少。
改变孩子的以上不良行为，家长就要让孩子分担合适的家务劳动，就要让孩子感到家庭每个成员都是相互依存的，应当互相关心、互相爱护，好东西大家都有一份，不允许一个人独霸。
如果孩子不听，家长就可以让他尝尝饿肚子的滋味；今天大人没有做你的饭，你就没有吃的东西了，看来还是需要相互关照的。
第二，让孩子在同学中和邻里中结交朋友。
从儿童心理发展的规律看，5－6岁以上的孩子是需要友情、需要伙伴的，但是目前由于孩子在家中没有兄弟姐妹、学校功课任务重及邻里之间交往少等原因，许多孩子终日是一个人学习、一个人玩耍，这样，他的心里自然也就很难考虑别人，孤独的环境带来自我中心是必然的。
改良这种状况，除了家长平时要有意识地与孩子一起交谈和娱乐之外，还要鼓励和指导孩子与同学与邻里发展友谊。
比如，欢迎孩子的同学星期天到自己家里来玩耍和吃饭，也鼓励孩子到同学家里玩耍，让孩子帮助邻居取报纸送信，到邻居家借还物品。
在这个过程中，孩子就会体验到人与人之间的温情，逐渐学会关心他人。
第三，让孩子积极参加集体活动。
对小学阶段的孩子来说集体就是小组、班级、少先队、学校及假期里的活动小组。
孩子学习和生活在这些集体组织里，就应该同这些组织的其他成员团结互助，共同完成集体活动的任务，并在这个过程中形成初步的集体主义意识。
孩子撒谎、自私怎么办
孩子撒谎、自私怎么办孩子撒谎、自私怎么办几乎没有几个孩子从来没说过谎的，可是你清楚孩子为什么会说谎吗？当我们发现孩子撒谎自私时，应该怎么办呢？1、证实孩子是否在说谎当家长怀疑自己的孩子说谎时，应该首先进行仔细的调查、了解，搞清楚孩子是不是真的在说谎，因为有的时候父母的判断不一定是正确的，如果没有搞清事情真相就鲁莽行事，可能会给孩子的心灵带来不利的影响，甚至会造成亲子关系的紧张。
2、先找出说谎的原因，搞清原因对症下药孩子说谎的原因有许多：有的是因为自己做了错事但又害怕受到惩罚而说谎，有的是因为想通过说谎来让家长满足自己的某种愿望，有的是因为错误模仿大人的行为而说谎，有的是因为不愿意做自己不喜欢做的事情而说谎，有的是因为分不清想象与现实间的差异而说谎，有的是因为希望引起别人的注意而说谎，有的是因为想取悦家长而说谎，有的是因为想骗取自由而说谎，有的则是因为要故意刺激报复家长而说谎，如此等等。
在上述种种的说谎现象中，有些是孩子的无意说谎，有些是孩子的有意说谎；有些是孩子的偶尔性说谎，有些是孩子的经常性说谎。
家长首先应当搞清楚孩子说谎的动机和性质，然后才能根据不同的说谎行为采取有效的措施，以使得对孩子的教育能够对症下药、有的放矢。
比如，对于幼儿由于智力和知识水平较低而造成的无意识说谎，家长不必大惊小怪，只要帮助孩子分清想象与现实间的差异即可，因为随着孩子年龄的增长，这些说谎现象会自然消失；对于孩子的有意说谎，家长要及时地发现和揭穿其谎言，并让孩子明白说谎是要受批评和惩罚的，将孩子说谎的企图适时地化解掉；而如果是由于家长经常说谎造成孩子也跟着说谎，家长一定要认真检讨自己的行为，为孩子树立一个好的榜样。
3、多聆听并与孩子沟通当孩子预期事情会有负面后果而说谎时，父母应了解孩子的需要，订立更实际的规则；假如是孩子可以做得到且愿意做的，他自然不用说谎了。
另外，有些孩子会因为跟父母的接触机会少，所以用说谎的方法去争取父母的关注。
孩子冷漠自私没有感恩的心怎么办？
孩子冷漠自私没有感恩的心怎么办？1、让孩子适当的遇到些挫折，更容易明白感恩的意义。
父母对于孩子的宠爱无可厚非，但如果把孩子保护的太好，孩子对于感恩的理解也许并不深刻。
让孩子适当遇到些挫折，感受到生活的不易，反而更加能够明白感恩的意义，更加愿意对生活充满感激。
2、征求孩子的意见。
很多父母以为只要是自己的真心付出就必须让孩子接受。
但是，有些时候，孩子是不需要父母的这种付出的。
比如，父母为了让孩子学习能够更好，就给孩子报了辅导班。
父母这个行为的出发点是好的，但是孩子却不愿意接受，甚至讨厌这种行为。
所以，父母对于孩子的付出，也要征求下孩子的意见，只有这样孩子才会体会到父母是在用心为他考虑。
3、培养孩子明确感恩的意识。
比如说在亲子阅读的时候可以适当选取感恩的内容，从感恩故事中让孩子明白感恩的重要性，在生活中怎样正确对待别人的帮助等。
也可以在孩子与小朋友的互动中多说谢谢，让孩子有感恩的意识。
4、让孩子学会珍惜父母的给予。
当孩子提出需求的时候，父母不要让孩子得到的太过于容易，要让孩子吃点“苦头”才能获得自己想要的，这样他才会珍惜父母给他的东西。
5、家长从自己的行为入手，作为孩子的榜样。
父母的行为对于孩子的影响很重要。
懂得感恩的父母，潜移默化中自然会影响孩子，时间长了便也就养成感恩的习惯了。
一个良好的家庭环境对于孩子的感恩教育是非常有帮助的，让孩子更加具体的感受到感恩带来的好处。
孩子冷漠自私没有感恩的心有哪些危害？1、不懂分享。
自私的孩子多是家中的“皇帝”，过着什么好吃的好玩的都先享受的宠溺日子，习惯性的将所有东西都霸占，不管好的坏的都不让别人触碰，最后宁可扔掉也不会给人。
不懂得分享的人很难交朋友。
2、性格孤僻。
一方面，极度自私的孩子不愿意主动与其他朋友交流，害怕别的孩子找他帮忙，或者是不乐意把自己的玩具分享。
另一方面，自私的孩子考虑问题往往从自身出发，不能宽容理解他人。
久而久之，特别自私的孩子很难和周围的人打成一片，容易被排挤，形成交际困难，导致性格上的孤僻。
孩子成长过程中变得自私自利 父母应该怎么办呢
孩子成长过程中变得自私自利父母应该怎么办呢在孩子的成长之路上，家长是最忠实的引导者和陪伴者。
所以，在孩子成长的过程中，父母也应该不断地去引导，去创造有利于孩子健康成长的环境。
对很自私自利的孩子，家长应该注意从以下几点来入手进行改变:
(1)不给孩子“特殊”待遇
尽量避免给孩子特殊待遇，不能无条件地满足孩子的需求，而要让他知道自己与别人是一样的，没有任何不同的地方。
一旦孩子提出不合理的要求，做家长的要坚决予以拒绝，不可心软。
(2)积极引导，帮助孩子树立正确的物质观念
分配给孩子一些力所能及的事情做，不要什么事情都大包大揽。
让孩子从劳动中找寻快乐，体会父母的艰辛。
家长可以在做家务活的时候，让孩子与自己一起干活，比如扫扫地，擦擦桌椅，倒倒垃圾等。
(3)培养孩子尊老敬老的习惯
要让孩子学会体谅长辈，关心长辈。
有好东西时应首先想到比自己年长的父辈、祖辈。
受到别人的帮助时要懂得感激，要向别人道谢。
看见行动不便的人时，不要嘲笑，而应主动上前帮忙，让别人感到快乐，也从中体会助人的乐趣。
(4)鼓励孩子关心帮助他人
在能够帮助别人的情况下，而别人又有事相求的时候，家长可以教孩子如何帮助别人解决困难。
也可带孩子参加一些募捐活动，当然
要在经济条件许可的范围内进行。
孩子会通过父母的思想启发与实际活动认识问题，具备良好的助人为乐精神。
作为家长，应该给予孩子良好的引导，树立一个优秀的榜样，去影响孩子，告诉孩子正确的做法，形成孩子的思想观念。
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家长如何矫正儿童的自私行为.txt﹃根网线''尽赚了多少人的青春い有时候感动的就是身边微不足道的小事。
﹎破碎不是最残酷的最残酷的是踩着这些碎片却假装不疼痛固执的寻找﹎将来就算我遇见再怎么完美的人,都有一个缺点,他不是你,_____下辈子要做男生，娶一个像我这样的女生。
家长如何矫正儿童的自私行为
生活中，我们经常看到一些家长,他们把最好的东西给孩子用，把最好吃的东西让孩子吃，最好的衣服给孩子穿，但也会经常看到这样
一些孩子，有好玩好吃的，自己躲起来玩和吃，从来不舍得与人分享,对他人漠不关心，遇事斤斤计较，这实际上就是孩子的自私心理在作怪。
然而，许多家长却把这些当成"芝麻小事"，不予重视。
其实，这种心理的危害性是很大的，它会直接影响孩子社会性的发展，影响孩子个性的健康发展。
那么，是什么原因使孩子产生了自私心理和行为呢？
有人说，儿童的自私心是天生的。
然而许多调查研究发现，孩子的自私心理及自私行为并不是生来就有的，它的产生是儿童心理的发展、环境和教育等综合作用的结果。
概括起来，主要有以下几点：
一、儿童自我意识的发展为自私行为的产生提供了心理基础
儿童自私行为的产生与儿童自我意识的发展进程存在着密切的关系。
１岁前的小婴儿，还没有出现自我意识。
此后，随着儿童动作和语言的发展，到１岁半左右的孩子已经能区分出主体和客体，两岁以后，已能正确区分"我"和"非我"，懂得了"我的"和"你的"的区别，并开始出现了占有欲，出现了自私心理与行为。
在幼儿期，儿童自我意识发展的典型特点就是其思维是一种"自我思维"，即"以自我为中心"。
处于自我思维下的儿童只会从自身的利益出发看待问题，思考问题，所以容易产生自私心理与行为。
从这个意义上讲，自我意识的发展为儿童自私心理的产生提供了可能性。
二、以孩子为中心的家庭生活方式造就了孩子的自私心理
现在，独生子女越来越多，他们在家庭中处于"独特"的地位，扮演"独特"的角色，家中缺少能与之分享物质和情感的兄弟姐妹。
有些孩子一生下来，就生活在"一切一我为中心"的家庭环境中，一家人围者他转，家里什么好吃的、好玩的、好穿的都由他一个人所有，要什么给什么，喜欢什么买什么，逐渐就会产生一种"优越感"，自私、任性，只知道索取，不知道付出，心目中只有自己而没有他人。
三、父母、长辈及社会上的一些自私观念与现象的影响
有些家庭中，父母之间、父母与长辈之间、家人与邻里之间，经常为一些生活小事斤斤计较、争吵不休；当孩子与小伙伴发生冲突时，不管有没有道理，一味护着孩子；带孩子外出乘车时，鼓励孩子抢占座位；社会上一些人"私"字当头、处处贪小便宜等等。
而这一切无形中都在向孩子灌输自私的观念，久而久之，耳濡目染也会使孩子产生自私的心理。
针对自私心理与行为产生的原因，要帮助幼儿克服这种自私心理与行为，应注意以下几方面入手：
（一）、帮助孩子摆脱自我意识发展中的"自我中心"现象
在儿童自我意识萌芽、发展的过程中，家长应注意创造条件，引导孩子与同龄伙伴交往，让孩子在交往中逐步学会体谅别人，关心别人，为别人着想。
（二）、摆正孩子在家庭中的位置，树立正确的家教观念
虽然是独生子女，孩子年龄较小，父母对孩子进行一定的照顾是应该的，也是合乎情理的，但必须是适度的，不能一家人围着孩子转，在满足孩子基本吃、穿、玩、学习等需要的同时，还应鼓励孩子干些力所能及的家务活，使孩子明白自己也是家
庭中的普通一员，也应为家人尽点义务。
（三）、为孩子提供良好的学习榜样
独生子女没有兄弟姐妹，父母及长辈的行为就是他们效仿的对象。
因此，在家里，成人间要关系融洽，对老人要尊重，有好吃的要先让给老人，谁有病就给予谁特别的照顾，与邻里要和睦相处；带孩子外出乘车时，不要抢占座位，主动将座位让给老人等，家长的这些言行举动，无疑为孩子提供了一个良好的榜样作用，在耳濡目染中，久而久之，孩子自然会学会关心别人，克服自私的心理。
（四）、有意识地训练、强化孩子的良好行为
防止和矫正孩子的自私光靠说教是不够的，必须对孩子良好行为反复训练强化。
如：吃饭时，先让孩子请老人；家里有了好吃的，引导孩子将东西分给大家吃。
当孩子将自己心爱的玩具拿给小伙伴玩，当外出乘车孩子将座位让给老爷爷、老奶奶时，家长都要及时表扬孩子的行为，让孩子知道这样做是对的，激发他们继续行动的愿望。