一年二期湘版《手形添画》美术教案教案
湘美版一年级下册《手型添画》优质教案
湘美版一年级下册《手型添画》优质教案一、教学内容本节课选自湘美版一年级下册，第二章《身边的美术天地》，第三节《手型添画》。
本节课以手型为基础，引导学生发挥想象，运用手型进行创意添画，培养他们的观察能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解手型的基本特点，掌握手型添画的技巧。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手型进行创意添画，发挥想象力。
教学重点：掌握手型的基本特点，学会手型添画的技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、彩笔、多媒体设备。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示各种手型的图片，引导学生观察手型的特点，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容讲解（15分钟）（1）介绍手型的基本特点，如手指的长度、形状等。
（2）讲解手型添画的技巧，如何将手型与其他物体结合，形成有趣的画面。
3. 实践环节（10分钟）（1）分发画纸，让学生尝试用手型进行创意添画。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生进行创作。
4. 例题讲解（10分钟）（1）展示一幅手型添画作品，引导学生分析其创意和技巧。
（2）讲解创作过程中需要注意的细节问题。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让学生根据所学知识，独立完成一幅手型添画作品。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
（1）邀请学生分享自己的创作心得。
（2）展示优秀作品，激发学生的学习兴趣。
六、板书设计1. 手型的基本特点2. 手型添画的技巧3. 创作注意事项七、作业设计1. 作业题目：以手型为基础，创作一幅有趣的添画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试用其他物体进行添画创作，提高他们的创新能力。
同时，引导学生关注生活中的美，培养他们的审美能力。
重点和难点解析：1. 实践环节中，学生尝试用手型进行创意添画。
一年级美术下册教案-3. 手型添画2-湘美版
教案标题：一年级美术下册教案-3. 手型添画2-湘美版一、教学目标1. 让学生了解手型的基本结构，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 引导学生运用手型进行创意绘画，培养学生的想象力和创造力。
3. 培养学生欣赏美术作品的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 手型的基本结构2. 手型创意绘画的方法和技巧3. 手型添画的创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：手型的基本结构，手型创意绘画的方法和技巧2. 教学难点：如何引导学生运用手型进行创意绘画，培养学生的想象力和创造力四、教学准备1. 教具：手型添画范例，手型模板，绘画材料（彩笔、水粉、油画棒等）2. 学具：绘画本，绘画材料（彩笔、水粉、油画棒等）五、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示手型添画范例，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是怎么画出来的吗？”学生回答后，教师总结：“这些画都是用手型添画的方法画出来的，今天我们就来学习手型添画。
”2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示手型模板，引导学生观察手型的基本结构，并提问：“你们知道手有哪些部分组成吗？”学生回答后，教师总结：“手由手掌、手指和手腕组成。
”（2）教师示范手型添画的方法和技巧，边示范边讲解：“首先，我们要把手放在纸上，用笔画出手型的轮廓；然后，根据手型的轮廓，添画出各种有趣的图案。
”（3）教师引导学生欣赏手型添画作品，让学生感受手型添画的魅力。
3. 学生实践（15分钟）（1）教师发放绘画材料，引导学生运用手型进行创意绘画。
（2）教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（3）学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示，让学生互相欣赏、交流。
4. 课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结手型添画的方法和技巧，并强调手型添画在美术创作中的应用。
5. 课后作业（课后自主完成）教师布置课后作业，要求学生运用手型添画的方法，创作一幅有趣的画作。
六、教学反思本节课通过手型添画的教学，让学生了解了手型的基本结构，掌握了手型添画的方法和技巧。
一年级下册美术教案 -第3课《手形添画 》湘美版2
一年级下册美术教案 -第3课《手形添画》湘美版2教学内容《手形添画》是湘美版一年级下册美术教科书中的第三课，旨在通过对手形的观察和描绘，培养学生的观察能力、创造力和美术表现能力。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握手形的基本结构，运用线条和色彩对手形进行创意添画，使学生在实践中感受美术创作的乐趣。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别和描绘手形的基本结构，运用线条和色彩进行创意添画。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生对手形的观察能力、创造力和美术表现能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生欣赏美、创造美的情感态度。
教学难点1. 正确描绘手形的基本结构。
2. 创意添画，使作品具有个性和美感。
教具学具准备1. 教具：教科书、多媒体设备、示范作品。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过展示手形的图片，引导学生观察和认识手形的基本结构，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍手形添画的概念，展示示范作品，引导学生了解手形添画的方法和步骤。
3. 实践操作：学生按照要求，运用线条和色彩对手形进行创意添画。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生课后继续观察和创作。
板书设计1. 课题：《手形添画》2. 教学目标：了解手形的基本结构，学会创意添画。
3. 教学重点：手形的描绘和创意添画。
4. 教学难点：正确描绘手形和创意添画。
作业设计1. 课堂作业：完成一幅手形添画作品。
2. 课后作业：观察生活中的手形，尝试进行创意添画，下节课分享。
课后反思本节课通过对手形的观察和描绘，培养了学生的观察能力、创造力和美术表现能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察手形的基本结构，鼓励学生发挥想象，进行创意添画。
同时，教师应关注学生的个体差异，给予针对性的指导和评价，激发学生对美术创作的兴趣。
一年级下美术教案手形添画_湘美版
教学目标：1.了解手是人体最重要的器官之一2.学习手形添画的基本技巧。
3.培养学生对美术的兴趣和想象力。
教学准备：1.手形添画的素描纸。
2.铅笔、彩色铅笔和颜料等绘画工具。
3.复制的手形添画实例。
教学过程：一、导入新课（5分钟）教师可以通过与学生的互动来引入新课。
可以询问学生，人体的哪个部位非常重要，然后引导他们说出手。
教师可以让学生用手做一些动作，如握拳、摆手等，然后引导他们认识到手的重要性。
二、讲解手形添画的技巧（10分钟）教师可以通过投影或手写板展示手形添画的实例，让学生观察。
然后，教师可以对手形添画的技巧和要点进行讲解，包括手的形状、线条的描绘等。
教师可以提示学生在描绘手形时，可以从简单的形状开始，如画一个横着的长方形，然后再在长方形的一端画出五个短小的矩形作为手指。
三、练习手形添画（25分钟）1.教师可以让学生先在练习纸上画出手形添画的几个实例，学生可以用铅笔或彩色铅笔进行描绘。
2.然后，教师可以逐步引导学生在素描纸上进行手形添画的实践。
教师可以从最简单的手形开始，让学生先用铅笔进行描绘，然后再用颜料进行上色。
教师可以提醒学生在绘画时要注意手指的分离和曲线的描绘。
3.教师可以在学生绘画的过程中提供适当的指导和帮助，鼓励学生发挥创造力，绘制自己喜欢的手形添画。
四、展示和讨论学生的作品（10分钟）在学生完成绘画后，教师可以请学生将自己的作品张贴在课堂上进行展示。
然后，教师可以带领学生讨论每个作品的不同之处，并鼓励学生表达自己对每个作品的看法和评价。
五、总结与归纳（5分钟）教师可以总结学生在本节课中学到的知识，包括手是人体最重要的器官之一，手形添画的基本技巧等。
教师还可以鼓励学生继续练习手形添画，发挥自己的想象力。
最后，教师可以提问学生，他们觉得今天的课程有什么收获和感触。
六、作业布置（2分钟）教师可以布置学生在家里继续练习手形添画，并鼓励他们尝试不同的手形和颜色的搭配。
学生可以在下次课上展示他们的作品。
【K12学习】湘教版小学一年级下册美术《手形添画》教案教学设计
湘教版小学一年级下册美术《手形添画》教案教学设计湘教版小学一年级下册美术《手形添画》教案教学设计第3课手形添画总课时：教学目标：1．对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望；2．能把手的外形描下来并添画成有趣的形象；3．在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。
教学重点：通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。
教学难点：能激发创造思维，画出有创意的手形画。
教学程序：一、引导学生欣赏歌曲，导入新课。
1、播放歌曲《小手拍拍》，认识“小小手”。
提问：我们能用小手做一些什么事情？2．小结：手是我们人体一个重要的部分，我们生活、劳动、学习都离不开它。
二、指导学生通过游戏、尝试、体验，形成感知。
1、师生互动，进行一个“请你跟我这样做”的游戏，带领学生变换出各种有趣手形。
游戏规则：教师或一个学生各种有趣手形说“请你跟我这样做”，其余学生跟着做出同样的手形并说“我就跟你这样做”。
比一比谁变的花样多，反映快。
2、指导学生学习描画手形的方法。
（1）提问：你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？（2）一两名学生上台尝试。
（3）教师点评比、修改、示范。
3、引导学生观察所描画的手形，大胆联想。
（1）提问：这些手形，象什么？（2）学生说说自己联想到的物象。
（3）转动所描画的手形，让学生说说又联想到了什么？4、请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变”。
教师点评，修改、示范。
小结：我们可以将我们的小小手，想象画成好朋友。
三、指导学生欣赏范画，学习方法。
1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。
学生说说自己欣赏后的感受。
教师点评。
2、引导学生归纳作画步骤：摆手形——描画手形——想象——添画四、学生作业，教师巡回辅导1、说明作业要求：动一动手，把手的外形描下来，添画成有趣的图形。
2、学生作业，教师辅导。
五、展示、评价学生作业。
1、将学生作业，集中展示在黑板上。
2、学生介绍自己所“变成的好朋友”。
3、指导学生从“想象是否有趣”“添画是否生动”两个角度说说你满意的作业。
一年级下册美术教案-3《手形添画》 湘美版
一年级下册美术教案-3《手形添画》湘美版教学内容本节课的内容是引导学生通过观察和体验，了解手的基本形态和结构，进而利用手形进行创意添画。
课程分为两个部分：第一部分是手形的观察与描绘，学生将通过观察自己的手，了解手的骨骼和肌肉结构，学习如何用线条和形状描绘出手的基本形态；第二部分是手形的创意添画，学生将在手形的基础上，发挥想象力，添画出各种有趣的形象。
教学目标1. 让学生了解手的基本形态和结构，提高学生的观察能力和绘画能力。
2. 培养学生的创新意识和想象力，激发学生对美术的兴趣。
3. 通过对手形的观察和描绘，提高学生对生活的观察和体验，培养学生的审美情趣。
教学难点1. 如何引导学生观察和描绘手的基本形态。
2. 如何激发学生的创意，使学生在手形的基础上进行有趣的添画。
教具学具准备1. 教具：手形模型、手形图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：教师展示手形模型和图片，引导学生观察和讨论手的基本形态和结构。
2. 观察与描绘：学生通过观察自己的手，了解手的骨骼和肌肉结构，学习如何用线条和形状描绘出手的基本形态。
3. 创意添画：学生在手形的基础上，发挥想象力，添画出各种有趣的形象。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调手形的观察和描绘，以及创意添画的重要性。
板书设计1. 课题：手形添画2. 教学目标：了解手的基本形态和结构，提高观察能力和绘画能力，培养创新意识和想象力。
3. 教学难点：观察和描绘手的基本形态，激发创意添画。
4. 教学过程：导入、观察与描绘、创意添画、展示与评价、总结。
作业设计1. 学生回家后，观察家人的手形，尝试描绘出手的基本形态。
2. 在手形的基础上，发挥想象力，进行创意添画。
课后反思本节课通过引导学生观察和体验，让学生了解手的基本形态和结构，提高了学生的观察能力和绘画能力。
同时，通过创意添画，激发了学生的创新意识和想象力，培养了学生的审美情趣。
湘美版美术一年级下册《3. 手型添画》教学设计2
湘美版美术一年级下册《3. 手型添画》教学设计2一. 教材分析《3. 手型添画》是湘美版美术一年级下册的一课。
本课的主要内容是通过观察和分析手型，运用想象和创造力，将手型变成各种有趣的形象。
教材中提供了多种手型的图片和添画的例子，供学生参考和模仿。
二. 学情分析一年级的学生对手型应该已经有一定的认识，他们在日常生活中经常看到和使用手型。
但是，他们可能还没有意识到手型可以变成其他有趣的形象。
因此，在本课中，我将引导学生观察手型，启发他们的想象力，并鼓励他们创造自己的手型添画作品。
三. 教学目标1.学生能够观察和分析手型，发现手型的特点和变化。
2.学生能够运用想象和创造力，将手型变成有趣的形象。
3.学生能够通过绘画和剪纸等手法，创作出自己的手型添画作品。
4.学生能够培养观察力、想象力和创造力，提高美术技能。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析手型，发现手型的特点和变化。
2.教学难点：学生能够运用想象和创造力，将手型变成有趣的形象，并创作出自己的手型添画作品。
五. 教学方法1.观察法：学生通过观察手型图片和添画作品，发现手型的特点和变化。
2.启发式教学法：教师通过提问和引导，激发学生的想象力和创造力。
3.实践教学法：学生通过绘画和剪纸等手法，创作出自己的手型添画作品。
六. 教学准备1.教师准备手型图片和添画作品，用于展示和参考。
2.学生准备绘画和剪纸等工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师向学生展示手型图片和添画作品，引起学生的兴趣，并提问：“你们知道手型可以变成什么有趣的形象吗？”让学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的手型添画作品，引导学生观察和分析手型的特点和变化。
教师可以通过提问和引导，帮助学生发现手型变成其他形象的方法和技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教材中的例子，尝试将手型变成有趣的形象。
教师可以提供帮助和指导，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出自己的手型添画作品。
第3课《手形添画》(教案)湘美版(2012)美术一年级下册
第3课《手形添画》（教案）湘美版（2012）美术一年级下册知识目标
•了解手形添画的基本步骤和方法。
•能够根据个人经验，创造出不同的手形添画作品。
•培养观察与细节处理能力。
•增强对色彩和造型的认识。
能力目标
•能够掌握画笔、颜料、纸张等工具的使用方法。
•能够观察并在细节处理上有所突破。
•能够在色彩和造型上进行创新。
教学重点
•手形添画的基本步骤和方法。
教学难点
•创新手形添画作品。
学习前置知识
•素描、色彩基础。
教学过程
第一步：认识手形添画
1.给学生们看一些手形添画作品，让他们观察这些作品的特点，并找出其中的共性。
2.让学生们尝试用手指在纸上描绘出不同种类的线条和形状，培养他们的手眼协调能力。
第二步：练手形
1.让学生们通过练习各种线条和形状，熟悉手形添画的基本技巧。
2.引导学生们进行更加复杂的练习，例如绘制小动物、花卉等等。
第三步：创作手形添画
1.让学生们根据自己的经验和创意，设计自己的手形添画作品。
2.引导学生们注意色彩和造型，对细节进行处理，创造出更加精美的作品。
第四步：展示作品
1.让学生们展示自己的作品，让他们互相欣赏和交流。
2.引导学生们在欣赏他人作品的同时，提高自己的审美水平。
评估与反馈
•通过学生作品的评估，了解学生在手形添画方面的掌握程度和创新能力。
•通过课后的反馈问卷和个别交流方式，了解学生对此次课程的收获和困难，提高教学效果。
参考资料
•无。
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教学设计
课题手形添画第 1 课时总序第 3 个教学设计
课型：新授
预设目标：
1、对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望；
2、能把手的外形描下来并添画成有趣的形象；
3、在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。
教学理念与教学方式：
能激发创造思维，画出有创意的手形画
教具与学具准备：
教学PPT、铅笔、水彩笔、油画棒、画纸等。
教学预案与教学改进：
教学预案教学改进与随记
一、引导学生欣赏歌曲，导入新课。
1、播放歌曲《小手拍拍》，认识“小小手”。
提问：我们能用小手做一些什么事情？
2．小结：手是我们人体一个重要的部分，我们生活、劳动、学
习都离不开它。
二、指导学生通过游戏、尝试、体验，形成感知。
1、师生互动，进行一个“请你跟我这样做”的游戏，带领学生
变换出各种有趣手形。
游戏规则：教师或一个学生各种有趣手形说“请你跟我这样
做”，其余学生跟着做出同样的手形并说“我就跟你这样做”。
比一比谁变的花样多，反映快。
2、指导学生学习描画手形的方法。
（1）提问：你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来
吗？
（2）一两名学生上台尝试。
（3）教师点评比、修改、示范。
3、引导学生观察所描画的手形，大胆联想。
（1）提问：这些手形，象什么？
（2）学生说说自己联想到的物象。
（3）转动所描画的手形，让学生说说又联想到了什么？
4、请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变”。
教师点评，修改、示范。
小结：我们可以将我们的小小手，想象画成好朋友。
三、指导学生欣赏范画，学习方法。
1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。
学生说说自己欣赏后的感受。
教师点评。
2、引导学生归纳作画步骤：摆手形——描画手形——想象——
添画
四、学生作业，教师巡回辅导
1、说明作业要求：动一动手，把手的外形描下来，添画成有趣
的图形。
2、学生作业，教师辅导。
五、展示、评价学生作业。
1、将学生作业，集中展示在黑板上。
2、学生介绍自己所“变成的好朋友”。
3、指导学生从“想象是否有趣”“添画是否生动”两个角度说说
你满意的作业。
4、给你同学的作业，提提小建议。
5、教师点评比作业，总结：我们可以用小小手打扮世界，小小
手也可以给我们带来许多乐趣。
教学后的感悟与反思：。