四年级上册湘美版美术教案
湘教版四年级美术上册教案三篇
湘教版四年级美术上册教案三篇篇一《教室一角》教学目的：⑴学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。
⑵训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
⑶．增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
教学重点：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。
教学难点：训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
教学活动：第一课时一、谈话导入⑴队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们经常参观和利用。
今天我们一起来计划方案一个有创新意味的队角布置方案。
那如何设计布置方案，又如何施行方案呢?二、了解队角1．队角一般都有一个主习题，我们来看看这个队角是什么主习题的呢?(中小学生日常行为标准的主习题)2．为了表现这个主习题，队角的教育与宣传内容有哪些?3．队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目方案内容。
4．这个队角是用什么材料制作的?(吹塑纸、彩纸、图片等)三、探究设计方法1．我们教室原来的队角是什么主习题?你准备用一个什么主习题来创意我们的队角?(学生表达创意)2．比较队角你觉得哪一个更好?为什么?剖析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，条理清楚的好。
3．说一说教材上设计方案草图的特点。
4．你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。
(学生尝试草图设计训练)5．反应与指导布置方案的设计。
四、分工设计1．根据座位分布，分出8个小组，组内自选小组长。
小组成员合作，每组选定和完善出一个队角布置方案。
对分工提出建议：每组由3人设计队角教育与宣传内容，l一2人设计小队或中队日志封面，l一2人设计医药箱等物品的外观。
2．学生分工设计。
五、展示评述每组派代表来介绍本组的设计方案，说说分工情况，将准备用一些什么材料来制作。
湘版小学四年级美术上册教案优秀7篇
湘版小学四年级美术上册教案优秀7篇湘教版小学美术教案篇一教学目标：1、了解民间美术的简单知识和特点2、体验感受花样形式的魅力3、大胆描画或剪贴图案花纹教学重点：花样图纹的赏析教学难点：自主表现花样图纹，激活审美情趣。
设计的花样适合物体教学准备：教学用课件教学过程：一、情境导入——说花样1、课件演示：民间美术中有许多花样，它们的造型大方质朴，手法生动自如，形象逗人喜爱。
2、经历了漫长历史形成的民间美术具有很高的观赏价值和收藏价值，是祖国面族文化的结晶。
二、欣赏——赏花样1、师：花样是民间美术的结晶。
在很多方面都有应用，如：刺绣，陶瓷，剪纸，房屋等。
请学生根据自己的'喜好，上台来电及电脑上的各类各种花样，进行欣赏。
2、师问：这话样是画、绣还是剪的？是什么内容？有什么感觉？有什么特点？3、小结：内容主要是自然之物，朴实，温馨。
表达了美好的意愿。
色彩或单一，或和谐。
三、给花样命名（课件）1、课件出示范例，如何命名：如：二龙戏珠等等。
2、生：给花样命名。
讨论。
四、找花样游戏（课件）（1）出示剪纸花样（圆形适合纹样），问：漂亮吗？（2）师小结：花样应适合被装饰的物品。
将圆形适合纹样放置在方形的物品上，让学生纠错。
（3）做花样适合游戏。
将花样与相适合的器皿物品对应起来。
五、自主表现1、生自由选择瓶、扇或者盘，衣服的外形进行装饰。
2、师出示范图：要求适合，和谐。
范图：瓶的装饰，衣服装饰等。
六、作业展评。
湘版小学美术教案篇二教学目标：1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，湘版美术教案掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。
2、培养学生学习美术的兴趣，通过湘版美术教案画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。
教学重难点：在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。
教学准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形各种画笔、涂色工具（学生）教学过程：一、组织教学：师生问好。
（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？）二、导入新课：检察学具。
四年级湘版美术上册教案
四年级湘版美术上册教案一、教学目标：1. 知识目标：让学生掌握湘版美术四年级上册教材中的基础知识和技能，包括色彩、构图、造型等方面的知识。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识进行绘画创作的能力，提高学生的审美素养和创造力。
3. 情感目标：通过欣赏和创作美术作品，培养学生的艺术兴趣和审美情感，增强学生对美好事物的热爱和追求。
二、教学内容：1. 色彩基础：讲解色彩的基本原理和应用，让学生了解色彩的分类、搭配和表现方法。
2. 构图技巧：介绍构图的基本原则和技巧，让学生掌握如何合理安排画面布局，突出主题。
3. 造型表现：讲解造型的基本要素和表现方法，让学生了解如何通过线条、形状、明暗等手法表现形象。
4. 创作实践：结合所学知识，引导学生进行绘画创作，培养学生的创造力和实践能力。
三、教学难点与重点：难点：如何引导学生运用所学知识进行绘画创作，提高学生的创造力和实践能力。
重点：色彩基础、构图技巧、造型表现。
四、教具和多媒体资源：1. 教具：画笔、画纸、颜料等绘画工具。
2. 多媒体资源：投影仪、教学PPT等。
五、教学方法：1. 激活学生的前知：通过提问和展示学生作品，了解学生对色彩、构图、造型等方面的认知情况。
2. 教学策略：采用讲解、示范、实践相结合的教学策略，注重培养学生的实际操作能力和创造力。
3. 学生活动：组织学生进行绘画创作、作品展示等活动，激发学生的兴趣和积极性。
六、教学过程：1. 导入（5分钟）通过提问和展示学生作品，引导学生回顾所学知识，引出本节课的主题。
2. 讲授新课（30分钟）（1）色彩基础：讲解色彩的基本原理和应用，通过PPT展示不同色彩的表现力和搭配效果，让学生了解色彩的分类、搭配和表现方法。
（2）构图技巧：介绍构图的基本原则和技巧，通过PPT展示不同构图的画面效果，让学生掌握如何合理安排画面布局，突出主题。
（3）造型表现：讲解造型的基本要素和表现方法，通过PPT展示不同造型的表现手法，让学生了解如何通过线条、形状、明暗等手法表现形象。
美术湘教版四年级美术上册教案
第1课祖国在我心中教学内容：祖国在我心中——学习黑板报版面设计教学目标：1.激发学生热爱祖国的思想感情。
2.学习黑板报的版面设计，并用学到的技法和方法认真构思设计“庆国庆”版面效果图。
教学重难点：学习整体设计的方法，了解均衡变化的审美原理。
教学准备：师生搜集关于祖国及黑板报版面设计的图片资料，绘画工具等。
教学过程：一、了解祖国，导入新课1.教师介绍：中国，也称九州、华夏、中华，面积为960万平方公里，人口约13亿，共有56个民族，汉族约占全国人口的92％。
中国是世界上人口最多的国家。
2.让学生说说自己课前搜集的关于祖国的资料。
3.师问：“大家知道我们国家的国旗和国歌分别是什么吗？十月一日又是什么日子呢？”4.导入：让我们一起来设计一期国庆专刊版面效果图，作为献给祖国60岁生日的礼物吧！（板书课题）5.教师引导学生交流课前搜集的有关黑板报版面设计的资料和图片。
二、自主探究，学习方法1.让学生通过看书进一步了解关于黑板报版面设计的相关知识，如黑板报由哪几部分组成，设计黑板报时应注意哪些问题等。
2.教师引导学生交流并相机小结：1）黑板报由刊头、文章版块、插图、花边等几部分组成。
2）设计黑板报时应注意均衡变化统一；3）版面设计的常见两种布局方式：对称式布局，均衡式布局。
3.探究学习黑板报版面效果图设计的一般步骤：1）依据文章主次进行版面分割布局；2）设计刊头，文章标题，文字编排方式；3）画题图，插图，尾花花边；4）总体调整整理。
3.欣赏设计精美的黑板报图片，地进一步学习版面设计方法。
4.根据本节课的学习了解，对本班的黑板报做一个评价，看看本班的黑板报有哪些地方做得不错，哪些地方有待改进。
三、小组合作，设计版面以小组为单位，以“庆国庆”为主题，合作设计版面效果图。
作业要求：版面效果活泼多变又统一，层次分明，色彩协调醒目。
教师分组相机指导。
（设计意图：设计黑板报的版面效果图对学生来说，独立完成需要很长时间，因此以小组合作完成更省时也能让学生学会群策群力，团结协作。
四年级上册美术教案-2《时间告诉我》 湘美版
四年级上册美术教案-2《时间告诉我》一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解时钟的构造和功能，学会运用绘画或手工制作的方式表现时钟。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、创新能力，提高审美意识。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、热爱生活的情感态度，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 了解时钟的构造和功能。
2. 学会运用绘画或手工制作的方式表现时钟。
3. 培养学生观察、分析、创新能力，提高审美意识。
4. 培养学生珍惜时间、热爱生活的情感态度，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会运用绘画或手工制作的方式表现时钟。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析时钟的构造和功能，培养学生的创新能力。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一个神秘的物品，引导学生观察并猜测是什么。
（2）教师揭晓答案：时钟。
（3）教师提问：时钟有什么作用？时钟的构造是怎样的？2. 新课学习（1）教师引导学生观察并分析时钟的构造和功能。
（2）教师讲解时钟的基本构造：表盘、时针、分针、秒针、表壳等。
（3）教师讲解时钟的功能：显示时间、闹钟、计时等。
3. 实践操作（1）教师出示绘画和手工制作的材料，引导学生选择自己喜欢的表现方式。
（2）教师示范绘画或手工制作时钟的方法。
（3）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4. 展示评价（1）学生将完成的作品展示在黑板上，进行自评、互评、教师评。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 总结拓展（1）教师引导学生总结本节课的学习内容。
（2）教师布置课后作业：以《时间告诉我》为主题，创作一幅美术作品。
五、教学反思本节课通过观察、分析、实践操作等环节，让学生了解时钟的构造和功能，学会运用绘画或手工制作的方式表现时钟。
在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和思考，培养学生的创新能力。
同时，教师要关注学生的情感态度，让学生珍惜时间、热爱生活。
湘版小学四年级美术上册教案8篇
湘版小学四年级美术上册教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘美版四年级美术上册 《可爱的班集体》(教案)
姓名
所教学科
美术
电子邮件
单位名称
作者信息
电话
所教学段
小学
主题名称
微课程信息
《可爱的班集体》
小学四年级的学生已经具备了较好的造型基础，绘画表现一般是
线描，色彩画等，对版画的这一艺术表现形式还未接触过，所以本课
选题意图 具体讲解纸版画的有关知识及操作技巧。本课以可爱的班集体为主题，
关注涂墨，印制细节，学习拓印方法，教师示
范涂墨、印制头像。
2.鼓励孩子们口述，教师总结纸版画制作步骤
并板书
讲解纸版画的制作步骤：剪制头像—粘
①画头像（画）
贴底板—滚涂油墨—拓印版画；以及在
②剪头像（剪）
制作过程中注意的细节，学生更好的掌
③粘贴底板（贴）
握拓印方法。
④滚涂油墨，拓印头像（印）
3.教师强调印制细节
先将油墨滚在玻璃板上反复滚匀，再滚涂油墨
在底板上，用力印均匀，将拓印纸轻轻覆盖在底板
上，用木蘑菇或勺子、手掌反复磨压，做到均匀用
力，慢慢磨压，才能使图像清晰。
学生通过在印制过程中的几种问题应注意什
么？教师引导生口述，师总结得出板书：
①油墨太少，印不清晰；
②油墨太多，印痕模糊；
③油墨均匀适量，印痕清晰。
技巧。 激发对纸版画这一独特艺术的实践兴趣，能独立创作一幅简单
的纸版画。
知识类型
√理论讲授型 推理演算型√技能训练型 答疑解惑型 √情感感悟型 □其他
制作方式 (可多选)
拍摄 √录屏 √演示文稿 □动画 √其他
预计时间
（不超过 11 分钟）
教学过程
微课程设计
四年级上册美术教案-这个地方有点怪-湘美版
四年级上册美术教案-这个地方有点怪-湘美版一、教学内容1. 教学目标根据教材《湘美版》四年级上册的要求，本次课程着重培养学生以下能力：1.能够认识不同的线条类型；2.能够观察并感知物体的形态；3.能够绘出简单的线描作品；4.能够表现物体的明暗关系；5.能够根据所学知识进行创作。
2. 教学重点1.线条的表现方法；2.物体的形态感知与绘制；3.简单线描的构图；4.浅深度的表现方法；5.利用所学知识进行创作。
3. 教学难点1.营造完整的画面构图；2.利用浅深度进行表现；3.创作能力的培养。
二、教学方法1.教师主讲；2.集体讨论；3.个别辅导；4.小组创作。
三、教学过程1. 热身通过展示一些简单线描作品，引起学生对于线条的注意力。
例如：简单线描作品简单线描作品2. 新知讲解（1）线条表现首先，介绍不同的线条类型、线条的粗细、曲直程度、交错等等，让学生了解到线条的表现方式。
（2）物体形态观察教师可以准备一些不同形状的物品，让学生进行观察，并让学生画出观察到的物品消除线描。
（3）简单线描构图将所学线条和物体形态观察知识融合起来，教授简单线描的构图方式。
（4）浅深度表现介绍浅深度表现方式，例如用重影和轻影来表现物品的体积感。
3. 实践操作（1）个别辅导教师在学生进行绘画时进行个别辅导，及时指导学生使用所学知识。
（2）小组创作在完成一定的练习后，让学生分组进行小组创作，创作出自己的作品。
4. 总结在完成小组作品后，让学生展示出来，并进行总结。
重点强调所学知识，并对于创作中需要注意的地方进行指导和纠正。
四、教材参考教材名称：《湘美版》四年级上册美术五、教学反思本次课程中，学生对于线条表现和物体形态观察理解较好。
但在构图方面，有的学生还是存在困难。
对于浅深度表现，也需要更多的练习来加深理解。
在下一次课程中，教师将针对困难点进行更好地引导和讲解。
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第一课《祖国在我心中》教案教材分析：本课以“祖国在我心中”为题渗透了强烈的爱国主义情感。
学习活动二为班级黑板报设计国庆专刊效果图，属于“设计·应用”的学习范畴。
黑板报是一种群众性的宣传工具，学生能从中获取知识，让学生参与到设计中来，培养学生设计能力的同时也能增强学生的主人翁意识。
围绕着爱祖国这一主题出一期好的黑板报，它必须具有鲜明的主题，美观的版面能吸引观众的目光传递正能量，所以黑板报版面设计，成为了一个非常重要的环节。
教学过程，可作如下安排：谈话导入——分析探讨——欣赏评价——设计表现——评选方案。
学情分析：四年级的学生已经有了一定的美术基础，会搭配颜色、写创意文字、对版面有分栏排版的能力。
本次课黑板报版面设计有利于培养学生的设计能力、与人协调合作的能力和审美能力及各方面综合能力，对办好各种类型的墙报、黑板报有直接的帮助。
教学目标：1、能根据黑板报的组成部分、创作方法、创作的一般步骤进行“国庆”主题黑板报创作，了解相关的报头、插图等设计要素。
2、围绕黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法完成设计。
3、激发同学热爱祖国的思想感情，激发爱国情怀，培养集体主义精神。
教学重点：能根据黑板报的组成部分、创作方法、创作的一般步骤进行“国庆”主题黑板报创作。
教学难点：学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
教学准备：课件、示范用绘画工具、黑板比例的黑卡纸、同学自带油画棒、修正液工具、课前收集相关图案资料。
教学过程：一、激趣环创（一）欣赏、谈话，引入课题。
1.由交谈比赛而引入课题，“祖国”这个词能让大家想到哪些人事物？（学生举例，教师找到相应事物的图片粘贴在黑板上。
）我们热爱祖国，爱国之情已印入心中，深入骨髓。
2.引入课题，第一课《祖国在我心中》活动二。
板书课题：祖国在我心中（粘贴课题字）（二）创设板报竞赛的情境。
1.欣赏几张校园黑板报图片，了解黑板报用途。
每学期我们都要出黑板报关于“热爱祖国”、“庆祝国庆节”等主题的黑板报。
让我们一起欣赏几张校园黑板报图片，了解黑板报用途。
2. 小结黑板报用途，学生讨论。
小结:黑板报可以美化教室和校园，传递知识，体现班级和校园的精神面貌。
3.创设情境，明确学习目标。
师:马上要迎来国庆节了，我们班上要举行比赛，征集一份“国庆专刊”黑板报效果图。
同学们想来参加设计吗？大家的积极性真高，都想为班级出一份力，今天我们做一名小小设计师，希望在这个过程中，同学们都能收获知识、得到锻炼。
能了解黑板报的组成部分、版面设计的一般步骤、以及板报设计遵循的原则。
4.出示“国庆专刊”黑板报效果图范作。
二、分析探讨，自主学习（一）分析观察，了解黑板报的组成要素。
1.看了这么多式样的黑板报设计，同学们找到板报设计大赛的诀窍了吗？课件展示各种黑板报图片获取知识。
小组讨论：黑板报由那几个部分组成？小结:黑板报由报头、标题、正文、插图等部分组成。
再让学生抢答黑板报的组成部分，加深对黑板报组成部分的理解。
2.观察黑板报范作，认识报头。
报头由哪几部分组成呢？欣赏报头图片。
学生分析，教师小结：报头是黑板报的核心，报头由标题字、单位名称、日期和一定的装饰纹样组成。
字与画相辅相成，报头标题字可用艺术字，报头图文结合突出主题，色彩鲜艳。
(二)黑板报版面效果图设计的一般步骤：第一步：构思，确定主题；第二步：根据文稿的主次进行版面分割布局；第三步：设计刊头，文章标题，文字编排方式；第四步：加上插图和花边，搭配颜色，最后调整。
三、掌握方法，丰富创作（一）优秀板报设计图欣赏。
(不同形式的板块设计图片欣赏)。
学生准备可以粘贴在黑板上的插图、报头、板块等零部件。
（二）师生合作，排版游戏。
以“庆祝国庆节”为主题做排版游戏。
从众多的报头、板块外形、插图选择合适的进行拼一拼，摆一摆，并安排好板块标题位置。
任选一组上台尝试排版。
（1）设计一个比较切合“庆国庆”主题的刊头，画在黑板合适的位置上。
（2）选择布置好版块标题位置，并用合适的外形把版块画出来。
（3）选择适当的题花、尾花插图画在合适的位置上。
（三）黑板报板块设计。
师生共同归纳总结黑板报相关设计内容的具体要求。
(1)黑板报正文设计要求。
每个板块的标题文字比报头文字要略小，字体、颜色应有变化，但大小要基本一致。
(2)黑板报插图图案的设计要求。
插图图案较小，一般用来补空，可设计一些与文章内容相关的图案烘托主题。
(3)黑板报四周要留等宽的空白。
四、合作交流、设计表现1.作业要求:设计一期国庆专刊版面效果图。
（播放优秀的黑板报图片）2.学生小组合作创作表现（播放背景音乐营造氛围）。
3.教师巡视指导。
五、欣赏评价、拓展延伸以小组为单位，评选出一个最佳方案参加班级的竞选。
1.小组推介。
2.互评。
3.教师总结。
庆祝国庆的意义，只因“祖国在我心中”。
正是因为有这样一颗中国心，我们每一个炎黄子孙看到迎风飘扬的五星红旗都会热血沸腾，壮志激昂。
感恩祖国，我们的生活充满阳光！让我们用诗词朗诵道出对祖国的热爱吧！诗歌朗诵：感恩祖国,时刻把祖国放在心中。
感恩祖国,为建设祖国发奋读书。
感恩祖国,胸怀一颗强国心。
感恩祖国,永远是中国人。
感恩祖国,为祖国争光。
板书设计：第二课《时间告诉我》教案教学目标1、了解有关钟的历史和文化,运用绘画形式设计创意时钟,培养学生形象思维能力。
2、体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
3、让学生了解时钟,运用绘画形式设计创意时钟。
教学重点体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
教学难点创意时钟的设计及整体造型的变化。
教学过程活动1【导入】一、猜谜，导入课题1、师:老师给大家带来个谜语,我们来猜猜有方也有圆,指针告时间。
响声十二下,开始新一天。
(时钟)师:今天我们就一起来学习时间告诉我。
2、板书课题《时间告诉我》。
[教学思路:创设情景,引导学生通过万物的变化,体会时间的意义,懂得珍惜时间。
]活动2【讲授】二、创设情境，观赏时钟1、欣赏影片,感受各种风格的时钟师:大家喜不喜欢看动画片?那我们先来看个动画片,看你从中最发现了什么。
2、让学生小结里各种时钟有哪些形状。
师:大家看得都很认真!那么,同学们在这影片里发现了什么?生:1很多造型各异的时钟、2各种各样的表、3表的造型很漂亮师:这些造型各异的时钟有哪些形状?生:圆形、方形、三角形、心形、棱形等师:除了这些规则图形还有什么呢?生:不规则图形师:对的,还有一些不规则的动物形。
原来我们看似普通的钟表可以有这么多种形状啊!活动3【活动】三、引导启发，了解时钟师:我看到同学们桌上放着好多漂亮的时钟,我们一起来看看,请大家仔细观察它,找出它的特点。
师:大家看的都很认真,谁能说说你发现的它的特点!师:都很善于发现,我想奖励你们,我们来玩个游戏,很简单,我会出示钟表的照片,找出里面的问题,我们来试试!师:同学们可都是火眼金睛啊,一下就找出了图片中的问题所在,那你们制作时可不要出现同样的错误了。
活动4【练习】四、教师示范，设计时钟1、教师示范设计时钟。
师:光说不练假把式,我先来,你们可看好了,待会就是你们了?2、构思(师:这是我们生活中常用的餐盘,我想用它做只小熊)3、造型4、添刻度、时针(我用记号笔加上刻度,时针)5、整理(板书:步骤)活动5【作业】五、实践体验，创造时钟1、作业要求:发挥你的想象力,设计一个有创意的时钟。
请同学们认真完成,我们依次评出最佳创意奖、最佳设计奖、心灵手巧奖等。
师:我做完了,你们是不是跃跃欲试,先来看看要求。
现在就发挥你的想象力设计一个有创意的时钟,可以小组合作完成,也可以独立完成。
2、学生作业并播放音乐《在钟表店里》营造轻松的创造氛围。
[教学思路:学生创造时并播放音乐,营造轻松的学习氛围,让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造,体验创作活动所带来的乐趣。
]活动6【活动】六、展示时钟，欣赏评价1、展示:让学生把自己的作品在展示台上展示。
师:好,安静下来,完成了的举手。
都完成了。
愿意上来让我们一起欣赏的举手。
(依次到讲台前展示)2、自评:让学生说出自己作品的创意是什么?师:现在就请设计师们,说说你们的创意!3、互评:通过投票的形式选出最佳创意奖、最佳设计奖、心灵手巧奖等。
第三课《周末日记》教材分析日记画是一种很好的积累形式，不仅是小学生今后进行其它美术创作的丰富素材，还是学生心路成长的记载。
长大后，再回头来翻看自己的日记画，回忆起童年的点点滴滴，会有一种快乐的感觉。
日记画就是儿童运用绘画配合文字，记录所发生、所经历的有意义或有趣的事情，表达儿童对事物的理解及自身的经历感受。
日记画组画是用组合或连环画配合文字、记录某次经历的有意义和有趣的事情。
它是一种促进学生语言文字表达能力和绘画造型能力的有效方式。
它可以促进学生对事物表现的计划性、条理性和连续性，锻炼学生的绘画能力，使学生从生活有主题地选择和组合画面。
本课的设置就是鼓励孩子用绘画的形式把所见、所闻、所感用单幅画画出来，再加上一些想说的话和日期。
听上去，它是一个很新鲜的概念，但并不复杂，好操作，同时又益处多多。
教学目标1.学习从生活中发生的事件里寻找素材，提炼绘画题材。
2.认识儿童日记画的格式，文字与图文结合的构图形式。
3．掌握日记画创作的步骤方法。
4.形成关注身边事物、细心观察的好习惯，发展热爱生活的情感。
教学重难点1.重点：（1）.学习儿童画的格式方法，文字与图型结合的构图形式。
（2）.学生能独立完成一幅周末日记画。
2.难点：（1）、教授学生画日记画的方法。
（2）、体会时间的意义，热爱生活。
课型造型.表现教学准备1.教具：课件、图片、磁扣等。
2.学具：素描纸、铅笔、勾线笔、彩笔等。
教学方法讲授法、讨论法、欣赏法。
教学过程（一）、连线导入A、连线游戏师：今天老师给你们带来了一个小游戏，想看吗？生答：想……出示四段内容相近的文字，四幅看似相同的绘画作品，要求学生进行连线游戏。
目的：让学生明白图文表达要准确。
文字：1、草地上有一高一矮两朵花。
2、小花害羞的躲在大花的后面。
3、大花低头安慰小花。
4、两朵小花生气了。
（教师在黑板展示四段文字、四幅绘画作品。
请一位学生上黑板连线，其他学生观察。
）B、引出课题板书课题：周末日记（二）、方法探讨出示一段文字日记进行讲解：6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。
只要动物与人和睦相处，世界将变的更美好！1.请一位同学朗读日记，其它同学仔细听。
2.看一幅画思考：图中画了那些无关紧要的东西？3.究竟应该怎样画？第一步：找词语要求学生找出关键词语、有画面感的词语。
找名词：爷爷、院子、树、笼子、鸟、扇子。
找动词：挂、扇。
第二步：确定人物形象课件出示三个完全不同的爷爷形象。
1．画中人物是谁？生答：爷爷2.怎样画爷爷这一人物形象？生答：胡须、皱纹、缺牙、驼背……3.怎样使画面情节一目了然？生答：将主要人物放在画面中心位置。